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（11）标点符号（综合测试）——中考语文一轮复习考点精炼与综测
一、基础知识复习
标点符号
标点符号是表示说话的停顿、间歇语气和语调的符号。它是书面语言的有机组成部分，是现代书面语言不可缺少的辅助工具。它能使读者分清句子结构、辨明语气正确地理解文意，使人们准确地表达自己的思想感情和理解别人的语意。
标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号：句号、问号、感叹号逗号、顿号、分号、冒号等。常用的标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
在平时的学习中，不仅要掌握常用标点符号的用法及作用，还要注意标点符号的些特殊用法。如完整地引用别人的话，最后的标点符号要在引号内；表示并列关系的短句之间用逗号，而词语或短语之间则用顿号。
在具体的语境中，不必拘泥于书中的理论要求，要结合句意选择正确的标点符号。
（一）标点符号的位置：
1.点号要放在语句的右下角，占一个字的位置。点号可以放在行的末尾，但不能放在行的开头。
2.引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在另一行的开头。
3.省略号和破折号各占两个字的位置，不应把它分作两截分别放在上行的末尾和下行的开头。
（二）初中语文常用标点符号记忆口诀
1.问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问
2.感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5.冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6.引号
引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7.括号
注释局部紧贴着，注释整体膈开来。
（三）方法总结
1.弄清功用
掌握每一种标点符号的功用，了解它们的区别，正确判断和使用标点。如：顿号表示并列的词与词之间的停顿；逗号表示句子内部的一般性停顿；问号用于疑问句或反间句末尾；叹号用于感叹句末尾或语气强烈的祈使句末尾；分号用于分条列举的各项之间；冒号表示提起或引起下文，引出解释或说明，总结上文；引号用于行文中直接引用、着重论述的对象和具有特殊含义的词语等。
2.分析结构
解答标点题时要分析句子的结构，不能让标点影响句子的结构进而造成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部不能用句号、问号，复句的分句之间不能使用顿号。
3.理解文意
标点的使用，是为了更好地表达文意。我们在判断标点使用是否恰当时，要考虑标点对文意的表达是否有妨碍，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上正确使用标点。
4.揣摩语气
注意揣摩整个句子的语气，选择恰当的标点符号。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一个或几个词语。如有的句中有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应用句号。
【注意】
1.“说”后标点不可忽视
“说”后的标点取决于其所在位置。
“说”前是直接引用的人物原话时，在说”字后面加句号；
“说”后是直接引用的人物原话时，“说”字后用冒号；
直接引用的话被分成了前后两部分，“说”在中间时，“说”后用逗号。
2.省略号使用常见错误
（1）省略号滥用；
（2）省略号与“等"或“等等”连用；
（3）省略号前后相关的标点使用错误。

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