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第一节　细胞是生命的单位
[学习目标]　1.概述细胞学说的建立过程、内容。2.学会普通光学显微镜的使用方法。3.简述细胞的多样性和统一性。
一、生物体由细胞构成
1．细胞学说的建立过程
时间 人物 事件
1665年 英国物理学家__________ 用自制的显微镜观察软木薄片，发现并命名__________
— 荷兰学者列文虎克 用较先进的显微镜观察了许多动、植物的__________
1838年 德国植物学家__________ 提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”
1839年 德国动物学家__________ 提出“动物都是由细胞组成的”
— 德国科学家魏尔肖 提出“所有的细胞都必定来自__________”
2.细胞学说的内容
(1)所有的生物都由__________组成。
(2)细胞是所有生物的__________单位。
(3)所有的细胞必定由__________的细胞产生。
3．细胞学说的意义
(1)揭示了生物体结构的__________，揭示了生物间存在一定的__________关系，将动物和植物统一起来，为达尔文的进化论奠定了基础。
(2)将人们对生物的研究从宏观领域带入__________领域。
(3)极大地促进了生物学和__________的发展。
(4)推进了人类对自然界的认识，有力地促进了自然科学的进步。
判断正误
(1)罗伯特·胡克最早发现并命名细胞，是细胞学说最早的创立者(　　)
(2)细胞学说揭示了生物体结构的多样性与统一性(　　)
1．(2023·杭州高一期末)生物学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。下列有关细胞学说的开拓、继承、修正和发展的叙述，不正确的是(　　)
A．列文虎克使用较先进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞
B．施莱登和施旺建立了细胞学说，主要揭示了动、植物的统一性
C．魏尔肖提出“所有生物都来自已经存在的活细胞”，是对细胞学说的重要补充
D．细胞学说的建立为达尔文的进化论奠定了基础
2．(2024·宁波高一期末)下列关于细胞学说的叙述，正确的是(　　)
A．细胞学说揭示生物间不存在亲缘关系
B．细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞构成的
C．细胞学说使人们对生物的认识深入到了分子水平
D．细胞学说论证了生物界的多样性和统一性
二、细胞既有多样性又有统一性
1．使用显微镜观察各种细胞
(1)实验目的
①学会使用普通光学显微镜。
②辨别不同细胞的结构。
(2)实验材料与用具：显微镜，动、植物细胞的永久装片，新鲜植物叶片，如芹菜叶、洋葱鳞茎等。
(3)认识显微镜
(4)方法步骤
①用高倍镜观察细胞永久装片
②利用提供的材料，制作临时装片，用高倍镜观察细胞结构。
③选择几种细胞，用铅笔画出高倍镜下的细胞结构，并标注结构名称。
2．细胞既有多样性又有统一性
(1)细胞的多样性：自然界的细胞种类极其繁多，形态、体积、功能和生活环境的差异巨大。
(2)细胞分类
依据 多样性体现 统一性体现
类型 举例
是否具有__________的 细胞核 __________ 细菌、蓝细菌等 ①所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、__________，真核细胞还具有成形的细胞核； ②所有细胞都具有__________等基本元素； ③所有细胞都以__________作为遗传物质
真核细胞 大多数的__________；__________细胞真核生物，如草履虫、变形虫、小球藻等
3.细胞是生物体的结构和功能单位
(1)病毒(非细胞生物)：没有细胞结构，只有__________在活细胞内，才能进行生命活动。
(2)单细胞生物：__________细胞能独立完成生命活动所需的所有代谢活动。
(3)多细胞生物：功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能，但每个细胞都具有__________的代谢系统。
判断正误
(1)各种细胞必须使用显微镜才能看到(　　)
(2)由低倍镜换成高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏(　　)
(3)用高倍镜观察物像时，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度(　　)
(4)多细胞生物的每个细胞都能进行消化、排泄和遗传等活动(　　)
(5)非细胞生物的生命活动需在活细胞中才能发生(　　)
任务：分析显微镜的成像原理、显微镜的使用及临时装片的制作
1．显微镜的成像特点及应用
(1)图示的左边是要观察的目标，右边是显微镜视野中看到的物像，请总结显微镜的成像特点。欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？
(2)某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针方向运动，草履虫实际上以__________方向围绕气泡运动。
2．放大倍数及相关计算
(1)在观察洋葱鳞片叶表皮时，某同学使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜，显微镜的放大倍数是多少？含义是什么？洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了多少倍？
(2)某同学使用低倍镜(10×，10×)观察了两个装片，视野中的物像情况如图1、2所示。当该同学换用高倍镜(10×，40×)后，分别可以看到的细胞数目是__________。
3．高倍镜与低倍镜的比较以及使用方法
如图Ⅰ～Ⅳ分别是放大倍数不同的目镜和物镜，Ⅴ～Ⅵ分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞。请分析回答相关问题：
(1)结合图Ⅰ～Ⅵ所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成表格。
项目 目镜 长度 物镜 长度 物镜与玻片的距离 细胞 数目 细胞 大小 视野 范围 视野 亮度
放大倍数低 长 大 亮
放大倍数高 短 小 暗
(2)若将高倍镜下的视野调亮，应该换用__________和凹面镜。
(3)使用高倍镜观察的步骤是亮→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？
(4)高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？
4．临时装片的制作
在制作临时装片时，为什么植物细胞用清水，而动物细胞用生理盐水？
5．结果分析
(1)污染物位置的判断
①怎样判断污染物是否在装片上？
②怎样判断污染物是否在目镜上？
③怎样判断污染物是否在物镜上？
(2)视野模糊原因分析
①整个视野模糊——__________。
②视野一半清晰、一半模糊——__________。
③有异物存在。
(3)调节视野亮度的操作
①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜__________。
②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜__________。
③视野一半暗一半亮——应调__________。
3．下列四组生物中，全部属于真核生物的是(　　)
A．颤蓝细菌、念珠蓝细菌、香菇
B．烟草花叶病毒、草履虫、酵母菌
C．小麦、衣藻、霉菌
D．酵母菌、乳酸菌、冠状病毒
4．显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，回答关于显微镜使用过程中的问题：
(1)在低倍镜下寻找到需要观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：
①把__________________移到__________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________直至物像清晰。
(2)图甲是在使用目镜为10×、物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图乙是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为__________(填放大倍数)。
(3)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为__________。
答案精析
一、梳理教材新知
1．罗伯特·胡克　细胞　活细胞　施莱登　施旺　已经存在的活细胞
2．(1)一个或多个细胞　(2)结构和功能　(3)已存在
3．(1)统一性　亲缘　(2)微观　(3)医学
判断正误
(1)×　(2)×
提示　(1)细胞学说最早的创立者是施莱登和施旺。(2)细胞学说揭示了生物体结构的统一性，但并未揭示多样性。
落实思维方法
1．C　[魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”，被看作是对细胞学说的重要补充，C错误。]
2．B　[细胞学说揭示了生物体结构的统一性，揭示了生物间存在着一定的亲缘关系，A、D错误；细胞学说的重要内容之一是所有的生物都由一个或多个细胞组成，B正确；细胞学说使人们对生物体的认识深入到了细胞水平，C错误。]
二、梳理教材新知
1．(3)目镜　粗准焦螺旋　细准焦螺旋　物镜　反光镜　镜座
(4)①粗　视野中央　反光镜或光圈　细
2．(2)成形　原核细胞　动物和植物　单　细胞质　C、H、O、N　DNA
3．(1)寄生　(2)单个　(3)相对独立
判断正误
(1)×　(2)×　(3)√　(4)×　(5)√
提示　(1)鸡的卵细胞不用借助显微镜，可用肉眼直接看到。(2)转换高倍镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上高倍镜。(3)高倍镜下用细准焦螺旋调焦，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度。(4)单细胞生物的一个细胞就是一个完整的生命体，生命活动所需的所有代谢活动如消化、排泄和遗传等，均在单个细胞内进行；多细胞生物体内，功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能。(5)病毒属于非细胞生物，其只有寄生在活细胞内，才能进行生命活动。
探究核心知识
1．(1)显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像，倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180度。要将物像移到视野中央，应向左下方移动装片。(2)逆时针
2．(1)显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积即400倍。含义是将观察对象的长和宽分别放大400倍。洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了400×400＝160 000倍。
(2)4个、4个
3．(1)短　远　多　小　长　近　少　大　(2)大光圈
(3)不能颠倒顺序；因为换用高倍镜后视野范围变小。
(4)高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰的物像。
4．植物细胞有细胞壁，植物吸水后不会撑破细胞，便于观察。而动物细胞没有细胞壁，为了防止细胞失水过多影响生理活性或吸水过多而破裂，要用与细胞质浓度相同的生理盐水，以维持动物细胞的正常结构和功能。
5．(1)①移动装片，若污染物同时移动，则污染物在装片上；若污染物不移动，则污染物不在装片上。
②转动目镜，若污染物同时移动，则污染物在目镜上；若污染物不移动，则污染物不在目镜上。
③转动转换器换用其他物镜，若污染物消失，则污染物在物镜上；若污染物不消失，则污染物不在物镜上。
(2)①细准焦螺旋未调节好　②观察材料有重叠，观察材料应薄而透明　(3)①强　②弱　③反光镜
落实思维方法
3．C　[颤蓝细菌、念珠蓝细菌是原核生物，A不符合题意；烟草花叶病毒属于病毒，不是真核生物，B不符合题意；乳酸菌属于原核生物，冠状病毒属于病毒，两者都不是真核生物，D不符合题意。]
4．(1)①要放大观察的物像　视野中央　②转动转换器换上高倍物镜　③调节细准焦螺旋　(2)40×　(3)逆时针
解析　(1)换用高倍镜的程序：将要观察的物像移到视野中央→转动转换器换上高倍物镜→调节反光镜或光圈→调节细准焦螺旋。(2)图甲中观察到的一排细胞有8个，而图乙中观察到的细胞只有2个，说明更换的物镜放大倍数是原来物镜放大倍数的4倍。(3)显微镜下观察到的物像与实物是倒置关系，细胞质实际流动方向与观察到的流动方向一致。(共76张PPT)
第一节
细胞是生命的单位
第二章 细胞的结构
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学习目标
1.概述细胞学说的建立过程、内容。
2.学会普通光学显微镜的使用方法。
3.简述细胞的多样性和统一性。
内容索引
一、生物体由细胞构成
二、细胞既有多样性又有统一性
课时对点练
生物体由细胞构成
一
1.细胞学说的建立过程
梳理　教材新知
时间 人物 事件
1665年 英国物理学家____________ 用自制的显微镜观察软木薄片，发现并命名______
— 荷兰学者列文虎克 用较先进的显微镜观察了许多动、植物的________
1838年 德国植物学家_______ 提出“所有的植物都是由细胞组成的，细胞是植物各种功能的基础”
罗伯特·胡克
细胞
活细胞
施莱登
时间 人物 事件
1839年 德国动物学家______ 提出“动物都是由细胞组成的”
— 德国科学家魏尔肖 提出“所有的细胞都必定来自______
”
施旺
已经
存在的活细胞
2.细胞学说的内容
(1)所有的生物都由 组成。
(2)细胞是所有生物的 单位。
(3)所有的细胞必定由 的细胞产生。
一个或多个细胞
结构和功能
已存在
3.细胞学说的意义
(1)揭示了生物体结构的 ，揭示了生物间存在一定的 关系，将动物和植物统一起来，为达尔文的进化论奠定了基础。
(2)将人们对生物的研究从宏观领域带入 领域。
(3)极大地促进了生物学和 的发展。
(4)推进了人类对自然界的认识，有力地促进了自然科学的进步。
统一性
亲缘
微观
医学
(1)罗伯特·胡克最早发现并命名细胞，是细胞学说最早的创立者
(　　)
提示　细胞学说最早的创立者是施莱登和施旺。
(2)细胞学说揭示了生物体结构的多样性与统一性(　　)
提示　细胞学说揭示了生物体结构的统一性，但并未揭示多样性。
×
×
1.(2023·杭州高一期末)生物学的发展需要许多人的共同努力和不断探索。下列有关细胞学说的开拓、继承、修正和发展的叙述，不正确的是
A.列文虎克使用较先进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞
B.施莱登和施旺建立了细胞学说，主要揭示了动、植物的统一性
C.魏尔肖提出“所有生物都来自已经存在的活细胞”，是对细胞学说的
重要补充
D.细胞学说的建立为达尔文的进化论奠定了基础
落实　思维方法
√
魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”，被看作是对细胞学说的重要补充，C错误。
2.(2024·宁波高一期末)下列关于细胞学说的叙述，正确的是
A.细胞学说揭示生物间不存在亲缘关系
B.细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞构成的
C.细胞学说使人们对生物的认识深入到了分子水平
D.细胞学说论证了生物界的多样性和统一性
√
细胞学说揭示了生物体结构的统一性，揭示了生物间存在着一定的亲缘关系，A、D错误；
细胞学说的重要内容之一是所有的生物都由一个或多个细胞组成，B正确；
细胞学说使人们对生物体的认识深入到了细胞水平，C错误。
细胞既有多样性又有统一性
二
1.使用显微镜观察各种细胞
(1)实验目的
①学会使用普通光学显微镜。
②辨别不同细胞的结构。
(2)实验材料与用具：显微镜，动、植物细胞的永久装片，新鲜植物叶片，如芹菜叶、洋葱鳞茎等。
梳理　教材新知
(3)认识显微镜
目镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
物镜
反光镜
镜座
(4)方法步骤
①用高倍镜观察
细胞永久装片
粗
视野中央
反光镜或光圈
细
②利用提供的材料，制作临时装片，用高倍镜观察细胞结构。
③选择几种细胞，用铅笔画出高倍镜下的细胞结构，并标注结构名称。
2.细胞既有多样性又有统一性
(1)细胞的多样性：自然界的细胞种类极其繁多，形态、体积、功能和生活环境的差异巨大。
(2)细胞分类
依据 多样性体现 统一性体现
类型 举例 是否具有 的细胞核 __________ 细菌、蓝细菌等 ①所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、 ，真核细胞还具有成形的细胞核；
②所有细胞都具有___________
等基本元素；
③所有细胞都以 作为遗传物质
真核细胞 大多数的______ ； 细胞真核生物，如草履虫、变形虫、小球藻等 原核细胞
成形
动物
和植物
单
细胞质
C、H、O、
DNA
N
3.细胞是生物体的结构和功能单位
(1)病毒(非细胞生物)：没有细胞结构，只有 在活细胞内，才能进行生命活动。
(2)单细胞生物： 细胞能独立完成生命活动所需的所有代谢活动。
(3)多细胞生物：功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能，但每个细胞都具有 的代谢系统。
寄生
单个
相对独立
(1)各种细胞必须使用显微镜才能看到(　　)
提示　鸡的卵细胞不用借助显微镜，可用肉眼直接看到。
(2)由低倍镜换成高倍镜时，需先上升镜筒，以免物镜与装片挤压损坏
(　　)
提示　转换高倍镜时，不能升高镜筒，应该直接转动转换器换上高倍镜。
×
×
(3)用高倍镜观察物像时，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度(　　)
提示　高倍镜下用细准焦螺旋调焦，不可通过粗准焦螺旋调节物像清晰度。
√
(4)多细胞生物的每个细胞都能进行消化、排泄和遗传等活动(　　)
提示　单细胞生物的一个细胞就是一个完整的生命体，生命活动所需的所有代谢活动如消化、排泄和遗传等，均在单个细胞内进行；多细胞生物体内，功能相同的细胞聚集在一起，共同执行某一功能。
×
√
(5)非细胞生物的生命活动需在活细胞中才能发生(　　)
提示　病毒属于非细胞生物，其只有寄生在活细胞内，才能进行生命活动。
任务：分析显微镜的成像原理、显微镜的使用及临时装片的制作
1.显微镜的成像特点及应用
(1)图示的左边是要观察的目标，右边是显微镜
视野中看到的物像，请总结显微镜的成像特点。
欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？
探究　核心知识
提示　显微镜下所成的像是倒立、放大的虚像，倒立是指上下、左右均颠倒，相当于将观察物水平旋转180度。要将物像移到视野中央，应向左下方移动装片。
(2)某同学在观察草履虫时，发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针方向运动，草履虫实际上以 方向围绕气泡运动。
逆时针
2.放大倍数及相关计算
(1)在观察洋葱鳞片叶表皮时，某同学使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜，显微镜的放大倍数是多少？含义是什么？洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了多少倍？
提示　显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积即400倍。含义是将观察对象的长和宽分别放大400倍。洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了400×400＝160 000倍。
(2)某同学使用低倍镜(10×，10×)观察了两个装片，视野中的物像情况如图1、2所示。当该同学换用高倍镜(10×，40×)后，分别可以看到的细胞数目是 。
4个、4个
3.高倍镜与低倍镜的比较以及使用方法
如图Ⅰ～Ⅳ分别是放大倍数不同的目镜和物镜，Ⅴ～Ⅵ分别是在高倍镜和低倍镜下看到的细胞。请分析回答相关问题：
(1)结合图Ⅰ～Ⅵ所示，从以下方面比较低倍镜和高倍镜，完成表格。
项目 目镜 长度 物镜 长度 物镜与玻片的距离 细胞 数目 细胞 大小 视野 范围 视野
亮度
放大倍数低 长 ___ ___ ___ ___ 大 亮
放大倍数高 短 ___ ___ ___ ___ 小 暗
短
远
多
小
长
近
少
大
(2)若将高倍镜下的视野调亮，应该换用 和凹面镜。
(3)使用高倍镜观察的步骤是亮→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？
提示　不能颠倒顺序；因为换用高倍镜后视野范围变小。
(4)高倍镜下，为使物像清晰，应该调节细准焦螺旋而不是粗准焦螺旋，为什么？
提示　高倍镜下，物镜与玻片的距离近，调节粗准焦螺旋会导致镜筒调节幅度过大，容易压碎玻片或损坏物镜镜头，且容易错过清晰的物像。
大光圈
4.临时装片的制作
在制作临时装片时，为什么植物细胞用清水，而动物细胞用生理盐水？
提示　植物细胞有细胞壁，植物吸水后不会撑破细胞，便于观察。而动物细胞没有细胞壁，为了防止细胞失水过多影响生理活性或吸水过多而破裂，要用与细胞质浓度相同的生理盐水，以维持动物细胞的正常结构和功能。
5.结果分析
(1)污染物位置的判断
①怎样判断污染物是否在装片上？
提示　移动装片，若污染物同时移动，则污染物在装片上；若污染物不移动，则污染物不在装片上。
②怎样判断污染物是否在目镜上？
提示　转动目镜，若污染物同时移动，则污染物在目镜上；若污染物不移动，则污染物不在目镜上。
③怎样判断污染物是否在物镜上？
提示　转动转换器换用其他物镜，若污染物消失，则污染物在物镜上；若污染物不消失，则污染物不在物镜上。
(2)视野模糊原因分析
①整个视野模糊—— 。
②视野一半清晰、一半模糊—— 。
③有异物存在。
(3)调节视野亮度的操作
①观察染色标本或高倍镜观察——光线宜 。
②观察无色或未染色标本或低倍镜观察——光线宜 。
③视野一半暗一半亮——应调 。
细准焦螺旋未调节好
观察材料有重叠，观察材料应薄而透明
强
弱
反光镜
3.下列四组生物中，全部属于真核生物的是
A.颤蓝细菌、念珠蓝细菌、香菇
B.烟草花叶病毒、草履虫、酵母菌
C.小麦、衣藻、霉菌
D.酵母菌、乳酸菌、冠状病毒
落实　思维方法
√
颤蓝细菌、念珠蓝细菌是原核生物，A不符合题意；
烟草花叶病毒属于病毒，不是真核生物，B不符合题意；
乳酸菌属于原核生物，冠状病毒属于病毒，两者都不是真核生物，D不符合题意。
4.显微镜是生物学科中最为重要的观察工具之一，回答关于显微镜使用过程中的问题：
(1)在低倍镜下寻找到需要观察的细胞后，若要进一步放大观察，则操作的主要程序为：
①把__________________移到_________。
②_______________________。
③_______________直至物像清晰。
要放大观察的物像
视野中央
转动转换器换上高倍物镜
调节细准焦螺旋
换用高倍镜的程序：将要观察的物像移到视野中央→转动转换器换上高倍物镜→调节反光镜或光圈→调节细准焦螺旋。
(2)图甲是在使用目镜为10×、物镜也为10×的显微镜下观察蛙的皮肤上皮细胞时的视野，图乙是更换物镜后的视野，则更换的物镜应为_______
(填放大倍数)。
40×
图甲中观察到的一排细胞有8个，而图乙中观察到的细胞只有2个，说明更换的物镜放大倍数是原来物镜放大倍数的4倍。
(3)细胞内的细胞质并不是静止的，而是在不断地流动着，其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿逆时针方向流动，则实际的流动方向应为________。
逆时针
显微镜下观察到的物像与实物是倒置关系，细胞质实际流动方向与观察到的流动方向一致。
网络构建
课时对点练
三
题组一　生物体由细胞构成
1.细胞学说的提出对近代生物学的发展具有极其重要的意义。下列不属于细胞学说的内容的是
A.细胞是所有生物的结构与功能单位
B.所有的细胞都以DNA作为遗传物质
C.所有的细胞必定由已存在的细胞产生
D.所有的生物都由一个或多个细胞组成
√
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细胞学说中没有指出所有的细胞都以DNA作为遗传物质，B不属于细胞学说的内容。
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2.(2024·台州高一期中)恩格斯把细胞学说、进化论、能量转化和守恒定律并列为“19世纪自然科学的三大发现”。下列有关细胞学说的叙述，错误的是
A.施莱登和施旺为细胞学说奠定了基础
B.细胞学说揭示了生物体结构的多样性
C.细胞学说为达尔文的进化论奠定了基础
D.细胞学说将人们对生物的研究从宏观领域带入微观领域
√
细胞学说揭示了生物体结构的统一性，而不是多样性，B错误。
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题组二　细胞的多样性和统一性
阅读下列材料，完成第3、4小题。
微观领域的细胞是一个“奇妙的世界”，绝大多数的细胞由于太小而无法用肉眼直接观察，所以我们要借助显微镜进行观察。
3.用显微镜观察某标本时，已知目镜为10×、物镜为40×，则物像的放大倍数为
A.长度和宽度均放大400倍 B.面积放大400倍
C.长度或宽度放大40倍 D.面积放大40倍
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4.在观察黑藻细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化情况是
A.变大、变少、变亮 B.变大、变少、变暗
C.变小、变多、变亮 D.变大、变多、变暗
√
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5.(2024·浙江“七彩阳光”新高考研究联盟高一联考)利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。如图1、图2是进行显微镜观察后绘制的图像，下列叙述错误的是
A.图1图像细胞质实际流动方向也是逆时针
B.图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞
C.若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上
D.若在载玻片写“p”，在显微镜视野观察到的图像是“p”
√
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若视野中有异物，转动目镜异物不动，
则异物在物镜上或载玻片上，C错误。
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6.使用显微镜观察微生物时，下列哪一组有因果关系
A.换用低倍镜——视野范围变大
B.缩小光圈——视野范围变小
C.换用高倍镜——视野变亮
D.放大光圈——视野变暗
√
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低倍镜放大倍数小，看到的视野范围大，A符合题意；
缩小光圈，视野变暗，视野范围不变，B不符合题意；
由低倍镜换成高倍镜时，视野内的亮度变暗，C不符合题意；
放大光圈，视野变亮，D不符合题意。
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7.(2024·杭州高一联考)如图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中的a转为b，其正确的操作步骤是
①向左下方移动玻片　②调节光圈使视野明亮
③转动转换器　④调节粗准焦螺旋　⑤调节细
准焦螺旋　⑥向右上方移动玻片
A.①③②⑤ B.①②③④
C.⑥③②⑤ D.⑥③⑤④
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分析题图可知，图b气孔是图a气孔的
放大，要观察的物像在视野左下方，
因此首先向左下方移动玻片，将物像
移到视野的中央；然后转动转换器，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物像清晰即可，即正确的操作步骤是①③②⑤。
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8.细胞的统一性体现在
①除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素，都以DNA作为遗传物质
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A.②④ B.②③
C.①② D.①②③
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细胞的统一性体现在所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，真核细胞还具有成形的细胞核；所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素；所有细胞都以DNA作为遗传物质。
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9.(2024·宁波高一期中)下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点的是
A.离体的叶绿体在适宜条件下能进行光合作用
B.变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂
C.心脏跳动需要多种细胞协调配合才能完成
D.植物和动物都是由细胞构成的
√
叶绿体不是细胞，因此“离体的叶绿体在适宜条件下能进行光合作用”不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点，A符合题意。
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10.用普通光学显微镜观察细胞时，用低倍物镜看清楚后，转换高倍物镜却看不到或看不清原来的细胞，可能的原因不包括
A.物体不在视野中央
B.切片放反，盖玻片在下
C.低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D.未换目镜
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因为高倍物镜下的视野小，如果用低倍物镜看清楚后，没有将物体移至视野中央，换用高倍物镜后则可能看不到或看不清物像，A不符合题意；
盖玻片和载玻片放反了会使透光度不够，载玻片比盖玻片要厚，也可能看不到或看不清物像，B不符合题意；
低倍物镜的焦点和高倍物镜的焦点不在一个平面，所以看不到或看不清物像，C不符合题意；
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在转换高倍物镜时不需要切换目镜，因为目镜只是起到二次放大作用，物像的清晰度与目镜无关，D符合题意。
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11.(2024·浙江9＋1高中联盟高一期中)下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的是
A.细胞学说主要是由施莱登和施旺提出并修正的
B.罗伯特·胡克命名细胞，列文虎克首次观察到多种活细胞
C.细胞学说提出所有的生物都由多个细胞组成
D.细胞学说的重要内容之一：真核生物和原核生物都是由细胞组成的
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细胞学说是施莱登和施旺提出的，后人修正的，A错误；
英国的物理学家罗伯特·胡克用显微镜观察了软木薄片，发现软木是由许多类似蜂巢的小室构成的，并把小室命名为细胞，胡克看到的是已死亡的细胞的纤维质细胞壁，荷兰学者列文虎克用较先进的显微镜观察了许多动、植物的活细胞，B正确；
细胞学说提出所有的生物都由一个或多个细胞组成，但并没有区分真核生物和原核生物，C、D错误。
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12.(2024·杭州高一联考)关于一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述正确的是
A.检测生物组织中的糖类、油脂、蛋白质的实验都需要用显微镜观察
B.换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再使用细准焦螺旋使物像清晰
C.若将玻片标本向右移动，污点不动，则污点可能在物镜上
D.换高倍镜观察时为防止物镜压碎载玻片，需向上提升镜筒
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检测生物组织中的糖类和蛋白质的实验都不需要用显微镜观察，A错误；
换高倍镜后，只能调节细准焦螺旋使物像清晰，B错误；
若将玻片标本向右移动，污点不动，说明污点不在玻片上，则污点可能在物镜上，可以进一步移动物镜去验证，C正确；
换高倍镜观察时不需要向上提升镜筒，D错误。
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13.对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是
A.若图①表示将显微镜镜头由a 转换成b，
则视野中观察到的细胞数目增多
B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的
图像，则只需向右移动装片即可观察清楚c细胞的特点
C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实
际上细胞质的流动方向是逆时针
D.若图④是在目镜为10×、物镜为10×的显微镜下观察到的图像，视野中被相连
的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，换成40×物镜时，则视野中可观察到
分生组织细胞数为4个
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图①所示为物镜，若将显微镜镜
头由a转换成b，放大倍数变大，
则视野中观察到的细胞数目减少，
A错误；
若要观察清楚c细胞(位于视野左侧)的特点，则应向左侧移动装片，使物像移到视野中央，换上高倍镜后，再调节细准焦螺旋，才能看清c 细胞，B错误；
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图③中观察到细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向也是顺时针，C错误。
14.光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，如图1中7 mm、0.5 mm表示物像清晰时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
(1)图1表示显微镜的_____(填“物”或“目”)镜，
在观察花生子叶细胞中的油脂实验中，应先用图
中_____(填“甲”或“乙”)镜观察。在油脂鉴定
实验中用了体积分数为50%的酒精溶液，其作用是________________。
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物
甲
洗去多余的染料
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图1镜头有螺纹，表示显微镜的物镜，在观察花生子叶细胞中的油脂实验中，需要使用显微镜，应先使用低倍镜再使用高倍镜，甲表示低倍镜，乙表示高倍镜，故应先用图中甲镜观察。
(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与盖玻片之间的距离。请据图回答下列问题：
①要仔细观察红细胞的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为__________(填序号)，此时放大倍数为____倍。这里“放大的倍数”是指放大该标本的________。
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b、c、A
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长和宽
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要仔细观察红细胞的形态时，应该使用高倍镜，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A。此时放大倍数为15×40＝600(倍)。这里“放大的倍数”是指放大该标本的长度和宽度。
②若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______(填字母)。
A.物镜上 B.目镜上
C.装片上 D.反光镜上
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B
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视野中的污点可能存在于装片上、目镜上或物镜上，可以通过移动装片、换用目镜和物镜判断污点的具体位置，若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动(不在装片上)，转换高倍镜后，异物仍可观察到(不在物镜上)，此异物可能存在于目镜上，B符合题意。
(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察花生子叶细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动。
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由于显微镜下观察到的是倒立的像，而观察目标位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，要将标本移动到视野的中央，应向右上方移动。
右上方
(4)光照明亮的实验室里，使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些，措施是_________________________。
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反光镜的凹面镜聚光，一般在弱光下使用，平面镜可以使光线变弱；光圈的大小可以调节进光量。因此在明亮的实验室观察时，需要将视野亮度调暗，通过使用平面反光镜或缩小光圈来达到目的。
改用平面反光镜或缩小光圈
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15.如图表示几种生物的基本结构示意图，请据图回答下列问题：
C
(1)最有可能属于病毒的是____(填字母)，它在结构上不同于其他两种图示生物的显著特点是______________；病毒的生活及繁殖必须在_________内才能进行。
没有细胞结构
活细胞
(2)图中属于原核细胞的是_______(填字母)，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_________________，与真核细胞的统一性表现在______
___________________________________________________________________________________。
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A、B
没有成形的细胞核
具有相
似的基本结构如细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质，都具有C、H、O、N等基本元素
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A、B生物中没有成形的细胞核，但有细胞结构，所以是原核细胞，C生物没有细胞结构，所以是病毒，病毒必需依赖活细胞才能生存。作业6　细胞是生命的单位
[分值：100分]
第1～10题，每题5分；第11～13题，每题6分，共68分。
题组一　生物体由细胞构成
1．细胞学说的提出对近代生物学的发展具有极其重要的意义。下列不属于细胞学说的内容的是(　　)
A．细胞是所有生物的结构与功能单位
B．所有的细胞都以DNA作为遗传物质
C．所有的细胞必定由已存在的细胞产生
D．所有的生物都由一个或多个细胞组成
2．(2024·台州高一期中)恩格斯把细胞学说、进化论、能量转化和守恒定律并列为“19世纪自然科学的三大发现”。下列有关细胞学说的叙述，错误的是(　　)
A．施莱登和施旺为细胞学说奠定了基础
B．细胞学说揭示了生物体结构的多样性
C．细胞学说为达尔文的进化论奠定了基础
D．细胞学说将人们对生物的研究从宏观领域带入微观领域
题组二　细胞的多样性和统一性
阅读下列材料，完成第3、4小题。
微观领域的细胞是一个“奇妙的世界”，绝大多数的细胞由于太小而无法用肉眼直接观察，所以我们要借助显微镜进行观察。
3．用显微镜观察某标本时，已知目镜为10×、物镜为40×，则物像的放大倍数为(　　)
A．长度和宽度均放大400倍
B．面积放大400倍
C．长度或宽度放大40倍
D．面积放大40倍
4．在观察黑藻细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化情况是(　　)
A．变大、变少、变亮 B．变大、变少、变暗
C．变小、变多、变亮 D．变大、变多、变暗
5．(2024·浙江“七彩阳光”新高考研究联盟高一联考)利用显微镜观察动植物的微观结构，让人们从细胞的视角看世界。如图1、图2是进行显微镜观察后绘制的图像，下列叙述错误的是(　　)
A．图1图像细胞质实际流动方向也是逆时针
B．图2图像再放大4倍则只能看到2个完整细胞
C．若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上
D．若在载玻片写“p”，在显微镜视野观察到的图像是“p”
6．使用显微镜观察微生物时，下列哪一组有因果关系(　　)
A．换用低倍镜——视野范围变大
B．缩小光圈——视野范围变小
C．换用高倍镜——视野变亮
D．放大光圈——视野变暗
7．(2024·杭州高一联考)如图是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从图中的a转为b，其正确的操作步骤是(　　)
①向左下方移动玻片　②调节光圈使视野明亮　③转动转换器　④调节粗准焦螺旋　⑤调节细准焦螺旋　⑥向右上方移动玻片
A．①③②⑤ B．①②③④
C．⑥③②⑤ D．⑥③⑤④
8．细胞的统一性体现在(　　)
①除病毒外，自然界中的生命都是由细胞构成的
②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等
③所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素，都以DNA作为遗传物质
④真核细胞和原核细胞都多种多样
A．②④ B．②③
C．①② D．①②③
9．(2024·宁波高一期中)下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点的是(　　)
A．离体的叶绿体在适宜条件下能进行光合作用
B．变形虫是单细胞生物，能进行运动和分裂
C．心脏跳动需要多种细胞协调配合才能完成
D．植物和动物都是由细胞构成的
10．用普通光学显微镜观察细胞时，用低倍物镜看清楚后，转换高倍物镜却看不到或看不清原来的细胞，可能的原因不包括(　　)
A．物体不在视野中央
B．切片放反，盖玻片在下
C．低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D．未换目镜
11．(2024·浙江9＋1高中联盟高一期中)下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的是(　　)
A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出并修正的
B．罗伯特·胡克命名细胞，列文虎克首次观察到多种活细胞
C．细胞学说提出所有的生物都由多个细胞组成
D．细胞学说的重要内容之一：真核生物和原核生物都是由细胞组成的
12．(2024·杭州高一联考)关于一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述正确的是(　　)
A．检测生物组织中的糖类、油脂、蛋白质的实验都需要用显微镜观察
B．换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再使用细准焦螺旋使物像清晰
C．若将玻片标本向右移动，污点不动，则污点可能在物镜上
D．换高倍镜观察时为防止物镜压碎载玻片，需向上提升镜筒
13．对下列图示的生物学实验的叙述，正确的是(　　)
A．若图①表示将显微镜镜头由a 转换成b，则视野中观察到的细胞数目增多
B．若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像，则只需向右移动装片即可观察清楚c细胞的特点
C．若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上细胞质的流动方向是逆时针
D．若图④是在目镜为10×、物镜为10×的显微镜下观察到的图像，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，目镜不变，换成40×物镜时，则视野中可观察到分生组织细胞数为4个
14．(18分)光学显微镜是中学生最常用的实验仪器，如图1中7 mm、0.5 mm表示物像清晰时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：
(1)图1表示显微镜的__________(填“物”或“目”)镜，在观察花生子叶细胞中的油脂实验中，应先用图中__________(填“甲”或“乙”)镜观察。在油脂鉴定实验中用了体积分数为50%的酒精溶液，其作用是
________________________________________________________________________。
(2)图2表示光学显微镜的一组镜头，目镜标有5×和15×字样，物镜标有10×和40×字样。图3表示镜头与盖玻片之间的距离。请据图回答下列问题：
①要仔细观察红细胞的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为__________(填序号)，此时放大倍数为____倍。这里“放大的倍数”是指放大该标本的____________。
②若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于______(填字母)。
A．物镜上 B．目镜上
C．装片上 D．反光镜上
(3)用显微镜观察标本时，一位同学在观察花生子叶细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向________移动。
(4)光照明亮的实验室里，使用显微镜观察植物的表皮细胞时，视野应调暗些，措施是______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
15．(14分)如图表示几种生物的基本结构示意图，请据图回答下列问题：
(1)最有可能属于病毒的是____________(填字母)，它在结构上不同于其他两种图示生物的显著特点是________________________；病毒的生活及繁殖必须在________________内才能进行。
(2)(8分)图中属于原核细胞的是____________(填字母)，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________________，与真核细胞的统一性表现在
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案精析
1．B　[细胞学说中没有指出所有的细胞都以DNA作为遗传物质，B不属于细胞学说的内容。]
2．B　[细胞学说揭示了生物体结构的统一性，而不是多样性，B错误。]
3．A　4.B
5．C　[若视野中有异物，转动目镜异物不动，则异物在物镜上或载玻片上，C错误。]
6．A　[低倍镜放大倍数小，看到的视野范围大，A符合题意；缩小光圈，视野变暗，视野范围不变，B不符合题意；由低倍镜换成高倍镜时，视野内的亮度变暗，C不符合题意；放大光圈，视野变亮，D不符合题意。]
7．A　[分析题图可知，图b气孔是图a气孔的放大，要观察的物像在视野左下方，因此首先向左下方移动玻片，将物像移到视野的中央；然后转动转换器，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物像清晰即可，即正确的操作步骤是①③②⑤。]
8．B　[细胞的统一性体现在所有细胞都具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质，真核细胞还具有成形的细胞核；所有细胞都具有C、H、O、N等基本元素；所有细胞都以DNA作为遗传物质。]
9．A　[叶绿体不是细胞，因此“离体的叶绿体在适宜条件下能进行光合作用”不支持“细胞是生命活动的基本单位”这一观点，A符合题意。]
10．D　11.B
12．C　[检测生物组织中的糖类和蛋白质的实验都不需要用显微镜观察，A错误；换高倍镜后，只能调节细准焦螺旋使物像清晰，B错误；若将玻片标本向右移动，污点不动，说明污点不在玻片上，则污点可能在物镜上，可以进一步移动物镜去验证，C正确；换高倍镜观察时不需要向上提升镜筒，D错误。]
13．D　[图①所示为物镜，若将显微镜镜头由a转换成b，放大倍数变大，则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；若要观察清楚c细胞(位于视野左侧)的特点，则应向左侧移动装片，使物像移到视野中央，换上高倍镜后，再调节细准焦螺旋，才能看清c 细胞，B错误；图③中观察到细胞质的流动方向是顺时针，则实际细胞质的流动方向也是顺时针，C错误。]
14．(1)物　甲　洗去多余的染料　(2)①b、c、A　600　长和宽
②B　(3)右上方　(4)改用平面反光镜或缩小光圈
15．(1)C　没有细胞结构　活细胞　(2)A、B　没有成形的细胞核　具有相似的基本结构如细胞膜、细胞质，都以DNA作为遗传物质，都具有C、H、O、N等基本元素
解析　A、B生物中没有成形的细胞核，但有细胞结构，所以是原核细胞，C生物没有细胞结构，所以是病毒，病毒必需依赖活细胞才能生存。

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