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初三学年三月份阶段性学情诊断
生物学
一、选择题(共20分，每小题1分)
1、 在显微镜下看到一个"b"字，则载玻片上实际写的是( )
A. p B. d C. b D. q
2、显微镜是我们观察奇妙微观世界不可缺少的工具。下图是实验室常用的显微镜以及显微镜视野中的蚕豆叶表皮细胞。相关叙述正确的是( )
A.此显微镜的最大放大倍数是50倍
B.制作该临时装片时需要滴加生理盐水
C.若视野中看到的物像不清晰，可以调节②
D.欲将气孔移至视野中央，应向右上方移动装片
3、某兴趣小组在探究“光对蚯蚓分布的影响”时使用了10条蚯蚓，并设计了如下图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是( )
A.将纸盒的底部全都铺上细湿土
B.将纸盒放在-2℃的冰箱冷冻室内
C.纸盒上面全都用玻璃板
D.10条蚯蚓太多，改成2条
4、为探究“种子萌发的环境条件”，小刚同学准备了40粒小麦种子作为探究对象，并平均分成4组，然后按下表进行操作。关于本实验分析正确的是( )
瓶号 1 2 3 4
处理方式 不放水25℃的环境 放少量水25℃的环境 放少量水5℃的环境 放过量水25℃的环境
实验结果 不萌发 萌发 不萌发 不萌发
A.本实验有四组对照实验 B.1号瓶和3号瓶是一组对照实验
C.2号瓶和3号瓶的变量是温度 D.2号瓶和4号瓶的变量是水
5、某小组在做“绿叶在光下制造有机物”的实验时，尝试在天竺葵叶片上作出狼剪影(如下图)。下列叙述不正确的是( )
A. 实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜
B.用黑色剪影纸将叶片双面遮光置于光下
C. 用酒精隔水加热使叶片脱色
D. 漂洗后滴加碘液，遮光处变蓝
6、下图为探究“唾液对淀粉的消化作用”的实验操作示意图。据图分析，下列叙述不正确的是( )
A.试管①加人2毫升唾液
B.试管②模拟口腔的消化过程
C.实验中设置37℃是模拟口腔的温度
D.保温10分钟有利于馒头中淀粉的消化
7、生物体结构和功能的基本单位是( )
A. 组织 B.细胞 C. 种 D. 卵
8、为探究草履虫能否对外界刺激作出反应，某同学在载玻片的a、b、c三处各滴两滴草履虫培养液，将其连通，并在a处边缘放一粒食盐，于c处边缘滴一滴肉汁，一段时间后，实验结果如右图所示。下列相关叙述错误的是( )
A.草履虫在b、c 之间的运动方向是b→c
B. a处草履虫最少，说明食盐是有害刺激
C.草履虫通过神经系统对外界刺激作出反应
D.该实验说明草履虫能对外界刺激作出反应
9、右图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图， 下列说法正确的是( )
A.④可以把光能转变成化学能
B.③是遗传信息库
C.②能控制物质进出细胞
D.⑥对细胞起保护和支持作用
10、克隆猴“中中”的诞生过程如图所示。下列叙述正确的是 ( )
A. 克隆猴“中中”的长相与受体猴的长相更一致
B. “中中”的皮肤中含有具保护功能的保护组织
C. “中中”的成功说明细胞核是细胞的控制中心
D.重组细胞经图①后其中的遗传物质发生改变
11、下列关于动、植物细胞分裂的说法错误的是 ( )
A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先分裂、细胞质后分裂
B.植物体内所有细胞均能进行图乙所示的细胞分裂
C.图甲、图乙依次表示的是植物、动物细胞分裂
D.分裂形成的新细胞所含的染色体数目与原细胞相同
12、 “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的( )
A.保护组织 B.营养组织 C.分生组织 D.输导组织
13、你喜欢吃烤红薯吗 虽然它看起来焦糊糊的，周身满是草灰，但嗅一嗅，香喷喷的气味扑面而来，让人“口水直流三千尺”。我们吃的红薯属于植物的( )
A.茎 B.根 C.叶 D.果实
14、下列哪种现象能反映出水对生物的生活有重要影响( )
A.万物生长靠太阳 B.雨露滋润禾苗壮
C.野火烧不尽，春风吹又生 D.春江水暖鸭先知
15、下列两种生物之间不是共生关系的是( )
A.根瘤菌和豆科植物
B.人和肠道中能合成维生素 K 的某些细菌
C.真菌和藻类植物
D.人和饲养的家畜
16、下列关于生物与环境的相关叙述，错误的是( )
A. 山上多种树，胜似修水库
B.“朝蝇暮蚊”体现了阳光对生物的影响
C.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响.，
D. 生物的生活环境是指生物的生存地点
17、以下谚语蕴含了食物链的相关知识，其中关于食物链的书写正确的是( )
A. 鹬蚌相争， 渔翁得利： 蚌→鹬→人
B.螳螂捕蝉，黄雀在后： 蝉→螳螂→黄雀→细菌
C.草尽狐兔愁：草→兔→狐
D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：植物←虾←小鱼←大鱼
18、某生态系统中四种生物所含有机物的总量如下图所示，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。据图判断下列说法正确的是( )
A.这条食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B.图中的四种生物和分解者组成了该生态系统
C.若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是丙
D.四种生物中数量最多的是丙
19、生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。下列有关生物圈的说法错误的是( )
A.生物圈是最大的生态系统
B.生物圈为生物的生存提供最基本的生存条件
C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈表面
D.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体
20、黑龙江省扎龙自然保护区是我国建立的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称。保护区内芦苇沼泽广袤辽远，环境优美，它属于( )
A.海洋生态系统 B.湿地生态系统
C.森林生态系统 D.农田生态系统
二、非选择题(共30分，每空1分)
21、 (7分)下图是某同学制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤，请根据实验过程回答问题。
(1)步骤②在载玻片上滴加的液体和步骤⑤用来染色的液体分别是 。
A.清水、碘液 B.生理盐水、碘液 C.生理盐水、酒精 D.清水、酒精
(2)下列四种盖盖玻片的方法中(图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向)，不易出现气泡的是 。
(3)步骤⑤染色能使细胞的哪个结构更加清晰 。
4
(4)右图是视野中观察到的人的口腔上皮细胞，图中能控制物质进出的结构是[1] 。右图中序号[ ]代表的是细胞质。
(5)该同学又制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，制作过程中，不小心有汁液溅入眼中很是辛辣，该汁液来自于植物细胞中的 。
(6)观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，观察不到植物细胞中特有的 ，是进行光合作用的场所。
22、 (8分)如下图所示，A~F表示人体的不同结构层次，请据图分析并回答下列问题。
(1)人体都是由 发育而来的，它是人体新生命的起点。
(2)图中D表示的是细胞的 过程。
(3)人的胃能分泌胃液，说明胃内有 组织；胃炎严重可能导致胃出血，说明胃内有 组织。
(4)上图中所示代表神经组织的是 (填序号)。
(5)能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起构成系统。
(6)与玉米植株的结构层次相比，人体的结构层次中多了 这一层次
(7)不同种类生物体的结构层次有所不同。有关生物体结构层次的描述，正确将是( )
A.甘蔗： 细胞、器官、组织、甘蔗植株
B.病毒： 由一个细胞组成
C.猫头鹰：细胞、组织、器官、系统、猫头鹰个体
23、 (8分)图一是某草原生态系统中的食物网示意图，其中一条食物链由4种生物(代号分别为甲、乙、丙、丁)组成。图二是甲、乙、丙、丁体内能量总量的柱形图。请据图回答问题。
5
(1)图一若要组成完整的生态系统，还缺少的成分是 部分和分解者。
(2)该生态系统中能量的最终源头是 ；有机物是由 者制造的。
(3)图一中共有 条食物链。图二中甲代表的生物是 。
(4)鹰和蛇都以鼠为食，说明鹰和蛇之间存在 关系；此外，鹰和蛇还存在捕食关系。若大量捕杀鹰，蛇的数量将出现波动，然后又达到新的稳定状态。说明生态系统具有一定的 能力。
(5)如果草原的土壤被某种有毒物质污染，该食物网中生物体内有毒物质含量最高的是 。
24、 (7分)某校学生进行了“探究酸雨对种子萌发影响”的实验，实验中用食醋和清水配制了pH 为3和5的两种“模拟酸雨”(pH越小，雨水酸性越大)，设计过程如下：
I.取三个培养皿，分别标号为甲、乙、丙(如图所示)，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH 为3的"模拟酸雨"，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ.记录和观察绿豆种子的萌发情况。
请分析回答下列问题：
(1)实验中设置甲培养皿的作用是 ；三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的目的是 。
(2)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子的原因是： 。
(3)请预测实验结果：绿豆种子萌发数量最多的培养皿是 ，最少的是乙，另外一个培养皿中绿豆种子萌发数量居中。
(4)根据以上实验结果，可以得出的结论是： 。
(5)大气污染除了导致酸雨以外，还会导致温室效应。我们应该精准治污、科学治污、依法治污，持续深入，打好蓝天、碧水、净土保卫战。垃圾分类能促进循环经济发展、提高能源利用率，垃圾分类从我做起，家中的过期药物和废电池属于与 (填字母)。
(6)低碳生活是一种时尚，也是保护生态环境的重要方式。作为中学生，日常生活中你应该如何响应低碳生活的号召 (写出一条即可)。
6初三学年三月份阶段性学情诊断
生物学答案
一、选择题
1-5 DCACD
6-10 BBCDC
11-15 BDBBD 16-20 DCDDB
二、非选择题
21、（1)B
(2)B
(3)细胞核
(4)细胞膜、2
(5)液泡/细胞液
(6)叶绿体
22、
(1)受精卵
(2)分化
(3)上皮、
结缔
(4)④
(5)器官
(6)系统
(7)C
23、(1)非生物
(2)阳光/光能/太阳能、生产者
(3)5、草
(4)竞争、自动/自我调节
(5)鹰
24、（1)进行对照、控制单一变量
(2)排出偶然因素的干扰/避免实验偶然性
(3)甲
(4)酸雨对种子的萌发有影响/酸雨酸性越强，种子越不易萌发
(5)A
(6)合理即可

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