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六下语文期中情景卷（二）
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(时间：90分钟 满分：100分)
小学六年，我们遇见了许多美好。临近毕业，让我们以“感恩遇见 携手奋进”为主题举办一次语文实践活动，请你也参与其中吧！
【基础大本营】
【活动一：遇见汉字，感受文字之美】
一、[新情境·先进文化]读句子，根据拼音写词语。(8分)
阳光 míng mèi( )的一天，神舟飞船发射升空。我的眼睛紧紧盯着电视屏幕，视线丝毫不敢 nuó yí( )。面对yán jùn( )的挑战,航天工作者xī shēng( )休息时间, tōng xiāo( )工作,克服kǒng jù( ),耐住 jì mò( ),埋头苦干，才迎来这令人热血 fèi téng( )的时刻。
二、选择题。(8分)
1.下列加点字注音和词语书写全都正确的一项是( )。
A.剥削(xuē) 坚劲(jìng) 蒸融 骆驼 B.掺和(chān) 藤蔓(màn) 耽搁 防御
C.褴褛(lǚ) 追悼(diào) 徘徊 浪漫 D.依偎(wèi) 吞咽(yàn) 书藉 幼稚
2.下列加点字词的解释错误的一项是( )。
A.热泪盈眶(充满) B.烈火焚烧若等闲(平常) C.随心所欲(想要) D.终日不成章(指整幅的布帛)
3.下列说法不正确的一项是( )。
A.过年的时候吃鱼，寓意年年有余；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门
B.有些名著读起来比较难，可以选择阅读梗概，不妨碍我们对故事情节的掌握
C.“情以物迁，辞以情发。”写文章就像说话一样，要抒发自己的真实情感
D.一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷
4.下列对课文内容的理解正确的一项是( )。
A.《北京的春节》中，老舍详细描写了人们在春节期间每一天的活动，描绘了一幅充满“京味儿”的民俗画卷
B.《匆匆》一文侧重将慵懒融入景物描写中，展现了作者细腻、敏感、丰富的中心世界
C.《十六年前的回忆》一文，作者用倒叙的手法开头，表达了对父亲的怀念
D.《为人民服务》一文引用司马迁的名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明如何对待批评
【活动二：遇见词句，感受生活之美】
三、将下列四字词语补充完整，并选词填空。(5分)
万( )更新 ( )知非福 翻( )倒柜
死得其( ) 心( )气和 万不得( )
1.张思德同志为人民利益而死，就是 。
2.春天来了，大地 ，一片生机勃勃的景象。
四、[新趋势·情境学习]向阳小学春季运动会拉开了帷幕，看看同学们的表现，按要求完成练习。(10分)
春季运动会上，小凯在短跑比赛中勇夺第一，小语在跳远比赛中 ，岳涵在跳高比赛中 ，小伟在铅球比赛中 。
1.读句子，在横线上填写与加点词语意思相同但说法不同的词语。(3分)
2.仿照例句中加点的部分，写一写小凯获得短跑冠军后激动的心情。(2分)
例句：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
3.文文在运动会中出现了失误，与冠军失之交臂。请写一写她在回家路上对身边事物的感受。(2分)
校报记者采访了跳远冠军小语，请帮她即兴发表获奖感言。(3分)
【活动三：遇见诗文，感受经典之美】
五、(深圳真题)根据课文内容填空。(10分)
1.少年当惜时，否则就会像《长歌行》中所说“ ， ”；少年当顽强，就像《竹石》中所写“ , ”;少年当用心，因为“读书须用意， ”。
2.小学六年，我们与诗同行，诗意成长。《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望， ”委婉地表达了思念之情；《马诗》中，诗人李贺以“ ，快走踏清秋”表达其渴望建功立业而又不被赏识的感慨；韩翃在《寒食》中用“春城无处不飞花， ”描写了暮春时节典型之景；文天祥拒绝降元，留下千古名句：“人生自古谁无死 留取丹心照汗青。”于谦的《石灰吟》中与此句有异曲同工之妙的是“ , ”。
【活动四：遇见经典，阅读提升自我】
六、[新趋势·整本书阅读]快乐读书吧。(5分)
1.下列书名、人物和事件对应有误的是( )。(2分)
A.《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿
B.《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——智救寡妇
C.《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——抗争病魔
D.《童年》——阿廖沙——被外祖父毒打
2.(广州真题)读了《鲁滨逊漂流记》，小凯认为鲁滨逊是一个英雄，请你结合小说情节帮他补充理由。(3分)
【阅读大课堂】
【活动五：遇见美文，品情感悟事理】
七、[新情境·传统文化]对比阅读。(12分)
【选文一】我的家乡是水乡高邮，鸭多，鸭蛋也多。腌蛋以高邮为佳，高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开是一种，那是席间待客的办法；平常食用，一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了，高邮成蛋的黄是通红的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ ——《端午的鸭蛋》
【选文二】春天的时候，祖母坐在后门空地上包粽子。一只洗澡的大木盆装满了清水，浸泡着刚从湖边苇地里劈下的青粽叶，我家屋前屋后都是那股凉凉的清香味。我走过去把手伸进木盆，挨祖母骂了，她不让人把码齐的青粽叶搞乱了。祖母把雪白的粽米盛在四张粽叶里，窝成一只小脚的形状来，塞紧包好，扎上红红绿绿的花线。有一只粽子挂到我的脖子上了，我低头朝那只粽子左看右看，发现祖母包的粽子一年比一年大，挂着香喷喷、沉甸甸的。
走过春天，走过秋天，即使在白羊湖外面的世界，祖母的粽子也会留下永恒的清香 ——《祖母的季节》
1.两篇选文都描写了作者家乡过端午的情景，请你梳理其相同点和不同点，填写下面的表格。(5分)
选文 选文一 选文二
不同点 文章内容 高邮咸蛋
主要写法 细节描写
表达情感
相同点
2.[语文要素题]阅读选文后，同学们展开了交流，请你参与其中。(5分)
小凯选文一在描写咸鸭蛋这一美食时有详有略，其中详写 ，略写 ，这样写的好处是 。小语选文二中，作者从颜色、 、 三个角度描写了粽子的诱人。
3.诗人文秀以“端午”为题写了“节分端午自谁言”，结合诗句意思，我推测下一句应该是( )。(2分)
A.只留离骚在世间 B.万古传闻为屈原 C.几人湮没几垂名 D.汨罗无处吊英灵
八、(名校期末真题)课外阅读。(12分)
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候 ”“你要是愿意，就明天 ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦 几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗 你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
1.[新趋势·思维导图]短文记述了“我”和母亲的四件小事，阅读短文，填写思维导图。(4分)
2.下列对文中三次写“看花”的理解不正确的是( )。(2分)
A.“看花”起到了贯穿全文情感脉络的作用 B.“看花”是母爱的集中体现
C.“看花”是“我”开始新生活的象征 D.“我”和母亲都喜欢看花
3.[语文要素题]短文第⑦自然段表面是写秋风中开得烂漫的各色菊花，实际是写“我” 的心态和对母亲的 。(2分)
4.用“﹏”画出与短文结尾最后一句话相照应的句子。通过这两处描写，你感受到了什么 (3分)
5.读了这篇短文，我不禁想起这样一句俗语：“树欲静而风不止, 。”(1分)
【习作展示台】
【活动五：遇见生活，记录点滴成长】
九、(广州真题)习作。(30分)
我们每天都在行走，行走在书籍中，行走在山水里，行走在父母的爱里……在行走的途中，有许多值得回忆的人、事或景。请以“行走”为题，通过具体事例写下你在“行走”途中的感受。
要求：不少于450字，文中不得出现真实的校名、人名。
六下语文期中情景卷（二）答案
一、明媚 挪移 严峻 牺牲 通宵
恐惧 寂寞 沸腾
二、1. A 2. D 3. B 4. C
三、象 焉 箱 所 平 已
1.死得其所 2.万象更新
四、示例：1.拔得头筹 摘得桂冠 喜获金牌
2.小凯获得短跑冠军后，激动得一蹦三尺高。
3.我垂头丧气地走在回家的路上，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子；树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。
4.感谢老师、同学对我的支持和鼓励，感谢教练对我的帮助和指导。 比赛时，我不断突破自我、挑战极限，取得了理想的成绩。这份荣誉不仅让我感受到了成功的喜悦，更让我明白了拼搏和坚持的重要性，今后我将继续努力，为班级争光。
五、1.少壮不努力 老大徒伤悲
千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
一字值千金
不知秋思落谁家 何当金络脑 寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕
要留清白在人间
六、1. B
2.示例：记录遇到的幸与不幸来宽慰自己聪明能干 克服困难建造住所
七、1.文章内容：包粽子
主要写法：对比手法
表达情感：对家乡的热爱
对祖母的思念
相同点：选文内容都与端午有关，都表达了作者的真情实感
2.家乡的咸蛋 北京的咸鸭蛋 主次分明，重点突出了家乡咸蛋的特别，表现出作者对家乡咸蛋的喜爱
形状 香味
3. B
八、1.“我”发脾气时，母亲劝慰“我”
母亲央求“我”去北海看花
2. D
3.坚强乐观 怀念
4.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
这两处描写体现出母亲对孩子的关爱，也表达了“我”决心不辜负母亲的期望，要和妹妹一块儿好好儿活。
5.子欲养而亲不待
九、略。

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