资源简介

(共26张PPT)
单元七 第2课
用数据描述事件
（黔教版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够认识到在收集和使用数据时需要考虑的安全问题，如隐私保护和数据安全。
能够利用数字化工具和资源，如电子表格和互联网，开展探究式学习，提高学生的数字化学习能力。
能够利用关键数据描述问题，学习如何更科学描述事件，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
认识规律性事件中蕴含的线索，理解用数据描述事件更科学，知道数据能预测结果、辅助决策。
03
情境导入
我负责制订家庭出行计划。奶奶想乘坐动车，我想乘坐飞机应该怎么选择呢
那要看你们是想节约时间还是节约费用了!
时间与费用都是关键数据。关键数据对选择很重要!
03
新知讲解
小智一家决定乘坐公共交通工具出行。奶奶认为乘坐动车出行最适合，既节省时间，又节约费用。小智上网查询了不同交通工具的费用数据，有了新发现。
用数据描述事件更科学
03
新知讲解
小智一家决定8月5日从贵阳出发，8月9日从北京返回。小智收集了部分铁路列车和飞机的票价信息。已知小智今年11周岁。贵阳到北京的部分铁路列车发车时间及票价如下表所示:
用数据描述事件更科学
活动：收集交通出行数据
03
新知讲解
(6~14周岁的儿童享受儿童票)
贵阳到北京的部分航班时间及票价如下表所示:
(已满2周岁未满12周岁的儿童享受儿童票，但儿童票不再享有折扣)
用数据描述事件更科学
活动：收集交通出行数据
03
新知讲解
小智奶奶认为乘坐动车或高铁比乘坐普快时间短，比乘坐飞机花费少。请你根据以上数据，
分析:乘坐动车或高铁一定比乘坐飞机更实惠吗
为什么
用数据描述事件更科学
乘坐高铁或者不一定比飞机更实惠
如果考虑时间成本，飞机显然是最快捷的选择，尤其是对于时间敏感的旅客。
如果考虑票价成本，动车或高铁可能更具优势，尤其是当飞机票价没有显著折扣时。
03
新知讲解
用数据描述事件比主观猜想更有说服力。比如，通过数据对比发现，在合适的时间段内乘坐飞机也是一种便捷实惠的出行方式。因此，用数据来描述事件会更科学、更合理。
用数据描述事件更科学
03
新知讲解
用数据描述事件更科学
03
新知讲解
描述事件需找到关键数据
如何选择合适的交通工具 这就需要对搜集到的数据进行分析，找到关键数据。哪些是关键数据
如何记录关键数据？
并利用关键数据描述问题呢
时间、成本、舒适度、可靠性等因素都是关键数据
创建数据表格：将所有交通工具的相关信息整理成表格，便于比较。
个人需求记录：记录个人或家庭的特殊需求，如儿童票等。
比较分析：使用关键数据对比不同交通工具的优缺点。
成本效益分析：评估不同交通工具的成本效益，直接成本和时间成本。
03
新知讲解
从票价、时间等方面考虑，小智一家可以怎样安排往返行程呢 请帮小智一家规划出行交通工具。
1.想一想，规划出行需要用到哪些关键数据如图
活动：规划家人出行工具
描述事件需找到关键数据
火车和飞机两种交通方式，从贵阳到北京的票价是多少。经济成本是直接数据
03
新知讲解
2.请记录票价、折扣、人数等关键数据，计算出各种出行方案需要的费用，并补全下表。提供2~3个实惠又方便的出行方案，供小智一家选择。
活动：规划家人出行工具
描述事件需找到关键数据
976
1952
488
2440
1200
1800
600
2400
1200
1200
0.5
0.9
2
0.5
0.4
2
1
1
2160
960
600
600
2760
1560
03
新知讲解
方案一
选择普通快速列车，两个在经济条件不好的情况下选择普通快速列车是最省钱的方式不过时间会更久
方案二
如果不想在交通上花费太多的时间，但是又不想花太多的钱在交通上面，可以选择航班C，时间短，价格便宜，但是出行时间会比较晚。
活动：规划家人出行工具
描述事件需找到关键数据
03
新知讲解
节气与天气有着紧密的联系。二十四节气中的第一个字“春”指立春，为春季的开始。但入春日在气象学上是有严格定义的，即连续5天的日平均气温稳定超过10℃且低于22℃，才算是进入春天。其中，连续5天中的第一天即为入春日。
活动：尝试记录关键数据解决问题
描述事件需找到关键数据
03
新知讲解
利用电子表格记录当地3月份每日的气温(电子表格的绘制可参照右表),统计每天的平均气温，判断入春日的日期。
活动：尝试记录关键数据解决问题
描述事件需找到关键数据
从3月5日开始连续五天气温大于10，小于22，所以可以设定为入春。
03
新知讲解
事件中存在着大量的数据，要发现事件的规律，需要找到事件中的关键数据并进行记录，用关键数据来描述事件。
活动：尝试记录关键数据解决问题
描述事件需找到关键数据
04
课堂练习
1、小智一家计划从贵阳出发到北京，他们需要考虑哪些关键数据来选择交通工具？
A. 出发时间和到达时间 B. 交通工具的种类
C. 票价和儿童折扣 D. 以上都是
2、小明一家计划在7月15日从贵阳去成都旅游，他们需要收集哪些交通出行数据？
A. 贵阳到成都的列车票价 B. 成都到贵阳的列车票价
C. 贵阳到成都的航班票价 D. 以上都是
D
D
3.判断题：在合适的时间段内乘坐飞机也是一种便捷实惠的出行方式。（ ）
√
05
拓展延伸
1、数据决策
05
拓展延伸
2、学习用数据描述事件对青少年有什么好处？
问题解决：
数据描述有助于青少年理解复杂问题，通过数据找到问题的关键点，并探索可能的解决方案。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好地用数据描述事件？
学习基础知识：
掌握统计学的基本概念和原理，如平均数、中位数、众数、方差等。
05
拓展延伸
4、有什么常见的用数据描述事件方式？
图表和图形：
使用条形图、折线图、饼图等视觉工具来展示数据，使数据更直观易懂。
07
课堂总结
《用数据描述事件》课程小结：通过学习，我们掌握了如何用数据来描述事件，这让我对数据的力量有了全新的认识。我们一开始觉得这很难，但老师教我们怎么用图表来展示数据。这些图表让数据变得生动起来，我很快就能看出哪些数据大，哪些数据小。这节课让我们明白了数据不仅仅是数字，它们可以告诉我们很多故事。我们学到了很多关于如何收集、分析和展示数据的知识。
08
板书设计
用数据描述事件
一、用数据描述事件更科学
二、描述事件需找到关键数据
课后作业：
1、在父母陪同在网上搜索还有哪些用数据描述事件的场景，并分享自己的心得。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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