资源简介

(共21张PPT)
荷叶母亲
作者：冰心
素养目标
1.能正确、流利、有感情地朗读文章，培养语感
2.能鉴赏文章象征、借景抒情等写作手法，品析文章的精美语言
3.能领悟文章中美好的母子亲情
作者简介
　　冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会成员、诗人、现代作家、翻译家、社会活动家，被称为“世纪老人”。
　　1919年8月，冰心在《晨报》上发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。
　　1923年，陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。
作者简介
泰戈尔对冰心的影响
冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”（徐志摩《泰戈尔来华》)。在没有看到《飞鸟集》之前，冰心 初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想 和回忆”。
后来受到《飞鸟集》的影响，觉得自己那些 三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起 来，而成为两本小诗集，这就是《繁星》《春水》。
写作背景
本文是作者看见雨中的红莲垂在荷叶下，荷叶为红莲遮风挡雨，就好像母亲呵护着自己的儿女，不让他们受到伤害一样，从而有感而发，写下了这首散文诗。
内容层次
1.品读课文，理清层次
忆莲
（第2、3自然段）
看莲
（第4-7自然段）
送莲
（第1自然段）
悟莲
（第8、9自然段）
内容划分
第二部分(4-7):
第三部分(8-9):
写得到两缸莲花和由此引起对故乡园院内莲花的回忆。
描绘雨打红莲、荷叶护莲的感人情景。
直接抒情，讴歌伟大而无私的母爱。
第一部分(1-3):
研读感知
写与祖父赏莲，是把花放在人的背景中认识，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。
一、作者为什么要写九年前与祖父赏莲的事
研读感知
对比，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护。被雨点打谢了，而紅莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。
两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红，更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶的庇荫下的幸福
二、红莲是本文描写的重点，此处为什么要写白莲
研读感知
第一次 第二次 第三次
环境 繁杂的雨声 雷声作了 雨越下越大 雨肆意地下着
红莲 开满亭亭 左右欹斜 无依无靠 不动摇
心境 烦闷 不适意，徘徊 感动
不宁的心绪散尽
思考：作者在风雨中几次看红莲，当时的环境是怎样的？ 红莲的姿态如何？ 作者的心境又是如何变化的呢？
研读感知
“欹斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中紅莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红蓬的庇护理下伏笔。
三、“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右欹斜。”“欹斜”一词有什么表达作用
研读感知
“我不宁的心绪”是因为红莲遭受雨打而“左右鼓斜”，现在由于荷叶的遮蔽，紅蓬安然无恙，“我不宁的心绪”自然就散尽了。
这句话，表明“我”内心已被荷叶对红莲的勇敢呵护所触动，涌起对荷叶的爱恋，对精心呵护子女的母亲的爱恋。
2.怎样理解“我不宁的心绪散尽了”一句
四、旁边的一个大荷叶，被风吹了慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面...我不宁的心绪散尽了！
1.从文中看，荷叶的什么特点与母亲相似
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
研读感知
五、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
1.“心中的雨点”指什么
2.如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空 下的荫蔽
暗指入生路上的风风雨和坎坷磨难
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福
研读感知
三、母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
3.这句在结构上有什么作用？
简单几笔点明了主旨，深化了中心。曲终见主旨，总结宕开一笔，留给读者更多想象空间，自然界的雨点是有形的，而“心中的雨点”涉及面及广，内容纷繁。谁来荫蔽 这就把母爱推向高潮。
内容框架
两缸莲花——一回忆往事
红莲盛开——引人注目
雨打红莲——心绪不宁
荷叶荫蔽——深受感动
荷叶-母亲
歌颂母爱
主旨概括
《荷叶·母亲》一文写了什么内容？抒发了怎样的感情？
作者把母亲比作荷叶，把自己比作红莲，由雷雨中荷叶对红莲的覆盖、遮挡，联想到自己被母亲关爱、呵护，表达了对母亲的赞美之情。
课后小练
1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )
A.花瓣(bàn) 并蒂(tì) 覆盖(fù)
B.祷告(dǎo) 嗅觉(xiù) 徘徊(huái)
C.匿笑(nì) 菡萏(dàn) 倾倒(qǐng)
D.姊妹(zǐ) 繁衍(yán) 遮拦(zhē)
1.答案：B
解析：A.并蒂(tì)——dì；C.倾倒(qǐng)——qīng；D.繁衍(yán)——yǎn；故选B。
课后小练
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.荫蔽 怒不可遏 花瑞 海枯石滥
B.祷告 坦荡如砥 攲斜 矫揉造作
C.襟怀 力不遐供 慈怜 憨然入梦
D.恍惚 仰之迩高 佝偻 振聋发溃
2.答案：B
解析：本题考查字形。A.花瑞——花蕊，海枯石滥——海枯石烂；C.力不遐供——力不暇供，憨然入梦——酣然入梦；D.仰之迩高——仰之弥高，振聋发溃——振聋发聩；故选B。
课后小练
3.下列对《金色花》和《荷叶 母亲》的理解和分析，有误的一项是( )
A.这两首诗都是以母爱为主题的散文诗，语言清新雅致。
B.这两首诗形式上不分行押韵，内容上都通过描写具体的物象寄托情感。
C.这两首诗都用了象征手法：“金色花”象征母亲的厚爱，“荷叶”象征孩子的天真。
D.与《金色花》相比，《荷叶 母亲》的语言更书面化，平实典雅中蕴含真情。
3.答案：C
解析：本题考查理解和分析诗歌的能力。C项有误，“金色花”象征着孩子的天真，“荷叶”象征着母亲对孩子的爱。故选C。
课后小练
4.下列各项中分析正确的一项是( )
A.母亲年纪大了，她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。（这个句子使用了比喻的修辞手法）
B.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（这个句子使用了拟人的修辞手法）
C.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被。（这个句子中，“看”是动词，“柔软”是名词）
D.我暗暗地在那里匿笑。（这个句子中，“匿笑”是“坏笑”的意思）
4.答案：B
解析：A项，该句为类比，并不是比喻；B项，“饱食”将镰刀人格化，是拟人修辞；C项，“柔软”是形容词；D项，“匿笑”是“偷偷地笑”的意思。故选B。
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