资源简介

(共37张PPT)
2.4.1中国的机遇与挑战
第二单元　世界舞台上的中国
2024人教版道德与法治九年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第四课 与世界共发展教案
一、教学目标
知识目标
学生能够清晰列举我国面临的发展契机与新风险、新挑战，深入理解这些机遇和挑战产生的原因。
阐述我国积极谋求自身发展的策略，以及在推动自身发展的同时，与世界各国共享发展机遇的具体举措。
能力目标
通过对经济数据、时事案例的分析，培养学生收集、整理和分析信息的能力，提升学生运用辩证思维看待问题的能力。
借助课堂讨论、模拟决策等活动，锻炼学生的团队协作能力，增强学生的语言表达和逻辑思维能力，引导学生学会在复杂情境中做出合理决策。
情感态度与价值观目标
增强学生对国家发展的自信心和自豪感，培养学生的民族责任感，激发学生为国家发展贡献力量的决心。
引导学生树立全球视野，理解人类命运共同体理念，培养学生开放包容的心态，积极关注世界发展。
二、教学重难点
教学重点
我国在经济全球化背景下，面临的机遇与挑战，以及应对这些机遇和挑战的策略。
我国为谋求自身发展，采取的提升发展质量、寻求新增长点、参与全球规则制定等举措。
教学难点
帮助学生辩证认识机遇与挑战的关系，理解在挑战中孕育着新的机遇，树立正确的发展观。
引导学生将国家发展战略与个人成长联系起来，培养学生为实现国家发展目标而努力的意识。
三、教学方法
案例分析法：选取具有代表性的国内外经济发展案例，如中国高铁走出国门、华为在 5G 领域的发展与挑战等，引导学生深入分析，理解我国在国际经济舞台上面临的机遇与挑战。
讨论法：围绕我国如何应对贸易摩擦、推动绿色发展等热点话题，组织学生分组讨论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想交流与碰撞。
角色扮演法：创设模拟国际经济合作谈判、企业战略决策等情境，让学生在角色扮演中，体会我国在国际经济交往中的角色和责任，增强学生的参与感和理解深度。
四、教学过程
第一课时：新的发展契机
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段展示中国在科技、经济、外交等领域取得成就的视频，视频中包含中国航天事业的突破、“一带一路” 建设成果等内容。播放结束后，提问学生：从视频中，你感受到中国在发展过程中迎来了哪些机遇？由此引出本节课对我国新发展契机的探讨。
（二）新课讲授（25 分钟）
国内发展奠定的基础
坚实的物质基础：通过展示我国经济总量、制造业规模等数据，讲解经过几十年的发展，我国在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济转型升级奠定了坚实的物质基础。以中国家电制造业的发展为例，说明我国在制造业领域的优势，从最初的模仿生产到如今拥有自主研发的核心技术，产品畅销全球。
庞大的消费市场：分析我国庞大的人口规模和不断升级的消费结构，形成了巨大的消费市场。以电商行业的快速发展为例，讲述国内消费者对各类商品和服务的旺盛需求，吸引了国内外企业的关注，为国内企业提供了广阔的发展空间，也促进了国际商品和服务的流入。
国际环境带来的机遇
和平与发展的时代潮流：讲解和平、发展、合作、共赢的时代潮流为我国的发展提供了良好的外部环境。以中国积极参与联合国维和行动，维护地区和平稳定为例，说明在和平的国际环境下，我国能够集中精力进行经济建设，开展对外经济合作。
经济全球化的深入发展：介绍经济全球化为我国提供了更广阔的市场和资源。以中国企业在海外投资设厂，利用当地的资源和劳动力，生产的产品销往全球为例，说明我国企业能够在全球范围内优化资源配置，提升竞争力。同时，我国也吸引了大量外资，引进了先进的技术和管理经验。
新科技革命的推动：以我国在 5G、人工智能、大数据等领域的发展为例，讲解新一轮科技革命和产业变革为我国实现跨越式发展提供了机遇。我国在这些新兴技术领域与发达国家处于同一起跑线，甚至在部分领域处于领先地位，通过技术创新推动产业升级，培育新的经济增长点。
（三）课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课内容，强调我国在国内和国际两个层面都迎来了新的发展契机。帮助学生梳理知识框架，形成对我国发展机遇的系统认识。
（四）课堂练习（5 分钟）
展示一些与我国发展机遇相关的选择题、简答题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识，检验学生的学习效果。
第二课时：携手促发展
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段反映全球经济波动和贸易摩擦的新闻视频，视频中包含中美贸易摩擦、全球经济增长放缓等内容。播放结束后，提问学生：从视频中，你感受到中国在发展过程中面临哪些挑战？面对这些挑战，中国应如何应对？由此引出本节课对我国与世界携手促发展的学习。
（二）新课讲授（25 分钟）
积极谋求自身发展
提升发展质量：讲解我国把提升发展质量放在首位，推动传统产业优化升级。以钢铁行业为例，说明我国通过技术改造，淘汰落后产能，提高产品质量和生产效率，实现从钢铁大国向钢铁强国的转变。同时，大力发展战略性新兴产业，如新能源、新材料、生物医药等，培育经济发展新动能。
寻求新的经济增长点：介绍我国积极培育壮大经济发展新动能，如数字经济、共享经济、绿色经济等。以数字经济为例，讲述我国在电子商务、移动支付、大数据应用等领域取得的成就，数字经济已成为我国经济增长的重要引擎。同时，我国积极推动互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合，提升产业的智能化水平。
参与全球规则制定：以我国在国际标准制定方面的成果为例，讲解我国以更加开放的态度积极参与全球规则制定，通过参与国际经济规则的制定和修改，增强我国在国际经济领域的话语权，为我国企业的国际化发展创造有利条件。
共享发展机遇
坚持合作共赢理念：讲解我国坚持合作共赢的理念，主张在全球发展中要集思广益、各施所长、各尽所能，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。以 “一带一路” 倡议为例，展示中国与沿线国家在基础设施建设、贸易投资、人文交流等方面的合作成果，说明中国通过与沿线国家的合作，实现共同发展。
为世界各国提供广阔市场：通过展示中国进口商品的规模和种类数据，说明中国庞大的消费市场为世界各国提供了广阔的出口空间。以中国从巴西进口农产品、从德国进口汽车为例，讲述中国的进口需求带动了相关国家的经济发展，创造了就业机会。
推动建设开放型世界经济：介绍中国积极推动建设开放型世界经济，反对贸易保护主义。以中国举办中国国际进口博览会为例，说明中国通过举办进博会，为世界各国提供了展示产品和技术的平台，促进了全球贸易和投资自由化便利化。
（三）课堂小结（5 分钟）
帮助学生梳理本节课的重点内容，强调我国在积极谋求自身发展的同时，坚持与世界各国共享发展机遇，推动构建人类命运共同体。
（四）课堂练习（5 分钟）
给出一些与我国谋求自身发展和共享发展机遇相关的案例分析题，让学生分析案例中体现的我国发展策略和合作理念，提高学生运用知识分析和解决问题的能力。
五、教学反思
在教学过程中，教师要关注学生的课堂参与度和学习效果，及时调整教学方法和策略。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生将理论知识与实际生活相结合。鼓励学生关注时事新闻，培养学生的国际视野和社会责任感。课后及时收集学生的反馈，针对学生存在的问题进行辅导，不断优化教学过程，提高教学质量，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为培养具有全球竞争力的新时代人才奠定基础 。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
学习目录
1
复习引入
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新知讲解
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典例讲解
政治认同：树立全球意识和国家观念，增强信心，运用自身的智慧，将困难和挑战转化为发展的动力和契机，提高自身素质，大踏步地走向世界。
道德修养：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化；开放包容，理性表达意见，树立正确的合作与竞争观念。
责任意识：看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇，增强忧患意识，提升对社会、国家和人类的责任感，培养担当精神和参与能力。
2.图片导入：
你是如何看待中美贸易战的？请谈谈你的看法。
3.游戏导入：飞花令
要求：每个小组推选一名代表参加游戏。每名代表依次说出一个近年来我国发展取得的成就，不能重复。其余同学思考这些成就的取得背后有哪些原因。
取得的成就：我国已经成为世界第二大经济体、外汇储备稳居世界第一；法律体系逐步完善、依法治国全面推进；文化产业快速发展，文化自信增强，中华文化国际影响力提升；5G技术、航空航天、北斗导航、人工智能飞速发展……
我国面临的发展机遇。
我国发展面临的新风险、新挑战。
面对机遇和挑战的正确做法。
难点
重点
活动一：数据分析
材料一：2024年3月5日，国务院总理李强在政府工作报告中指出，过去一年，是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，是本届政府依法履职的第一年。面对异常复杂的国际环境和艰巨繁重的改革发展稳定任务，以习近平同志为核心的党中央团结带领全国各族人民，顶住外部压力、克服内部困难，付出艰辛努力，新冠疫情防控实现平稳转段、取得重大决定性胜利，全年经济社会发展主要目标任务圆满完成，高质量发展扎实推进，社会大局保持稳定，全面建设社会主义现代化国家迈出坚实步伐。
活动一：数据分析
材料二：
根据材料，结合教材知识，分析我国具有哪些新的发展契机。
活动二：新闻解读
你认为以上事例与中国经济发展之间存在什么关系？
当地时间2024年6月5日，第27届圣彼得堡国际经济论坛在俄罗斯第二大城市圣彼得堡开幕。来自100多个国家和地区的代表讨论世界经济热点议题，共谋合作与发展。
2024年5月30日上午，国家主席习近平在北京钓鱼台国宾馆出席中阿合作论坛第十届部长级会议开幕式并发表题为《深化合作、继往开来，推动中阿命运共同体建设跑出加速度》的主旨讲话。习近平主席指出，中方愿同阿方守望相助，平等互利，包容互鉴，紧密协作，把中阿关系建设成维护世界和平稳定的标杆、高质量共建“一带一路”的样板、不同文明和谐共生的典范、探索全球治理正确路径的表率。
活动三：分析探究
上述名言和案例启示我们，面对新的发展契机，应该怎样做？
材料一：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。
材料二：某公司曾是创造全球传统胶卷市场神话的世界著名影像业巨头。1975年，该公司发明了世界上第一台数码相机，是世界数码影像技术的首创者。但因担心开发这一新业务会对其传统的胶卷业务造成不利影响，该公司将数码影像技术“雪藏”起来，坚守传统的胶卷市场。后来，其他公司因开发、利用数码技术获得长足发展，而率先发明数码相机的该公司却逐渐衰落。最终，该公司向法院递交破产保护申请，退出了传统业务。
我国面临的发展机遇。【重点】
(1)内在基础：①我国已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。②经过几十年的发展，中国已在人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础，为经济的转型奠定了良好的基础。
(2)外部环境：①和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，这为中国的发展提供了良好的外部环境。②中国在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大，国际影响力不断提升。③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
活动四：观看视频《机遇与挑战》
根据上面的视频及图片，你有什么发现？谈谈你的认识。
活动五：阅读探究
为什么这些制造企业要离开中国？
最近，家住英国伯明翰的乔纳森发现，他妈妈以前给他买的衣服、鞋子以及一些玩具等都是中国制造(Made in China)，现在却常常是柬埔寨制造(Made in Cambodia)和越南制造(Made in Vietnam)了。
活动六：阅读探究
复杂多变的国际形势，使中国企业在“走出去”的过程中面临哪些挑战？
材料一：当地时间2024年10月4日，欧盟成员国以10票赞成、5票反对、12票弃权的投票结果通过欧盟委员会提交的对华电动汽车反补贴案终裁草案，拟对原产于中国的电动汽车征收最终反补贴税。
材料二：中东地区形势剧变，巴勒斯坦和以色列爆发大规模冲突，对布局中东市场的中国外贸企业来说，这场战争带来的破坏令人担忧。业内人士表示，如果巴以冲突进一步扩大，不仅会使在两国发展的中国企业受到直接冲击，甚至对于进出口欧洲的中国外贸企业也将会有一定影响。
我国发展面临的新风险、新挑战。【难点】
(1)近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。【国内】
(2)随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长，企业劳动力成本上升。为降低制造成本，一些传统制造企业将工厂迁往劳动力成本更低的国家和地区，“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。【国内】
(3)复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。中国的海外投资面临不少的困难和风险。【国际】
活动七：材料分析
材料一：我们的判断是危和机并存、危中有机、危可转机，机遇更具有战略性、可塑性，挑战更具有复杂性、全局性，挑战前所未有，应对好了，机遇也就前所未有。
我们要增强机遇意识、风险意识，准确识变、科学应变、主动求变，勇于开顶风船，善于化危为机，为全面建设社会主义现代化强国开好局、起好步。
材料二：美国政府与我国的贸易冲突升级，美国商务部将我国H公司列入“实体清单”，让美国公司与我国H公司断绝了合作，全球半导体供应链瞬间动摇。H公司作为全球最大的智能手机制造商之一，因其对美国技术和设备的依赖，一度陷入困境。该企业积极寻找替代方案，开始使用自家芯片和操作系统替代美国技术，寻找新的供应商，以减轻制裁的冲击。
这启示我们，面对机遇与挑战我们要怎么做？
面对机遇和挑战的正确做法。
(1)深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求。
(2)深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识。
(3)立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事。
(4)认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线意识，准确识变、科学应变、主动求变。
(5)善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
(1)两幅图片分别体现了我国发展中面临的哪些风险与挑战？
(2)请你任选其中一幅图片反映的问题，谈谈解决之道。
(1)两幅图片分别体现了我国发展中面临的哪些风险与挑战？
图一：全面深化改革，扩大开放；完善社会主义市场经济体制，发展多种所有制经济；提升发展质量，转换增长动力；等等。
图二：坚持城乡融合发展；走新型城镇化道路；坚持乡村振兴战略，培育新型农民；拓展农民增收渠道；等等。(任选其中一幅图片回答即可)
(2)请你任选其中一幅图片反映的问题，谈谈解决之道。
图一：中国经济面临一定的下行压力和不少困难。图二：城乡居民收入存在一定差距。
发展新契机 内在基础 ①我国已转向____________发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，继续发展具有多方面优势和条件。
②经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为推动中国制造向____________转变、中国速度向____________转变、中国产品向中国品牌转变奠定了良好的基础。
新的发展契机
我国面临哪些新的发展契机(发展的机遇)
高质量
中国创造
中国质量
发展新契机 外部环境 ①和平、发展、__________、共赢的时代潮流越来越强劲，为中国的发展提供了良好的外部环境。
②中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的__________作用越来越大。
③许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。
合作
引领
新风险　新挑战 国 内 ①近年来，受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人们的生活水平，另一方面使企业________________上升。“中国制造”在新的历史条件下需要____________。
外部环境 ________________的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来机遇的同时，也带来了各种挑战。
新风险　新挑战
1. 当前我国面临哪些新的风险与挑战？
劳动力成本
转型升级
复杂多变
2. 我国应如何抓住机遇、迎接挑战？
(1)深刻认识我国________________变化带来的新特征新要求。
(2)深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和________意识。
(3)立足社会主义____________基本国情，保持战略定力，办好自己的事。
(4)认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变。
(5)善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。
社会主要矛盾
风险
初级阶段
教材名句解读：天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃。(P43)
【释义】上天赐予的东西不接受，反而会受到惩罚；时机到了不行动，反而会遭受灾祸。
【启示】国家在发展过程中要抓住机遇。
【知识补给站】[跨学科·拓视野]
1．2024年政府工作报告中指出：“国内生产总值超过126万亿元，增长5.2%，增速居世界主要经济体前列。”面对多重超预期因素的冲击，中国经济在风高浪急中交出稳中求进的精彩答卷。这展现了(　　)
A．中国经济强大韧性
B．区域发展崭新成效
C．制度保证更加完善
D．人民生活显著改善
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2．如果中国能够抓住新工业革命的宝贵机遇，在一些关系核心竞争力
的领域取得突破，那么中国就可以实现经济发展动力转换，解决制造业大而不强、自主创新能力弱等问题，从而迈进制造强国的行列。我国有利于实现这一转型的良好基础是(　　)
A．和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲
B．世界其他国家为谋求经济的稳定与增长都需要与中国开展深入合作
C．今日中国民富国强、政通人和、社会稳定，综合国力跃居全球首位
D．中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累
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3．[2024·南宁模拟]塞尔维亚是我国在欧洲的“铁杆朋友”。近年来，我国不断同塞方加强战略对接，挖掘合作新增长点，将中塞传统友谊转化为更多务实合作成果，让中塞“铁杆友谊”在新时代焕发出新的光彩。这表明(　　)
A．我国是推动世界发展的主导力量
B．避免国际竞争才能保持两国间的友好关系
C．合作与发展成为当今时代的主题
D．当今时代潮流是和平、发展、合作、共赢
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4. [跨学科·语文]中华文化中许多名言警句、诗词、俗语寓意深刻。
以下名言警句、诗词、俗语与启迪对应正确的是(　　)
A．“法安天下，德润人心”——培养团队精神，养成亲社会行为
B．“国虽大，好战必亡；天下虽平，忘战必危”——和平与发展是当今时代的主题
C．“神女应无恙，当惊世界殊”——每个人所做的事情都可能会对世界产生影响
D．“天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃”——机遇稍纵即逝，必须抓住机遇
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5．下面是九年级同学小江分享的两则新闻。
新闻一：2023年，我国新能源汽车产销量占全球比重超过60%，连续9年位居世界第一。
新闻二：从2024年起，美国生产的电动汽车中如果包含中国等国家制造或组装的电池组件，将不再享有美国提供的高达7 500美元的税收抵免。
从上述材料中我们明白了(　　)
A．中国梦已在奋斗中成为现实 B．我国的发展机遇与挑战并存
C．我国基本实现社会主义现代化 D．在国际关系中合作比竞争重要
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6．某中学九年级举行“时代考验——机遇与挑战”主题辩论赛。其中正方观点为“中国发展的机遇大于挑战”，反方观点为“中国发展的挑战大于机遇”。以下可供反方选择的辩词内容有(　　)
①国际环境复杂多变，不确定不稳定因素增加　
②“中国制造”面临转型升级的压力，中国经济面临一定的下行压力　
③和平与发展的时代潮流愈加强劲　
④经济全球化给我国带来了更多引进、利用外资的机会
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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7．[2024·珠海模拟]一位英国学生发现，父母给他买的生活用品以前很多是中国制造的，现在却常常是柬埔寨制造或越南制造的了。这是因为
(　　)
A．“中国制造”的国际竞争力不复存在
B．中国的传统制造业已被其他产业取代
C．中国劳动力成本上升促使传统制造企业外迁
D．越来越多的外国投资者对中国市场失去信心
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8．2024年，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，注定写下浓
墨重彩的一笔——2024年是中华人民共和国75周年华诞，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。与此同时，全国人民代表大会迎来成立70周年，中国人民政治协商会议迎来成立75周年。站在新的历史起点上，登高望远，谋篇布局，我国应该(　　)
①凝心聚力，审时度势，攻坚克难，锐意进取，奋力开启时代新征程
②增强忧患意识，树立底线思维，发扬斗争精神，主动应对各种风险
③保持战略定力，大力增强以军事和国防实力为基础的综合国力
④增强机遇意识和风险意识，关起门来搞建设
A．①② B．②③ C．①③ D．①④
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【点拨】站在新的历史起点上，登高望远，谋篇布局，要求我们凝心聚力，审时度势，攻坚克难，锐意进取，奋力开启时代新征程，增强忧患意识，树立底线思维，发扬斗争精神，主动应对各种风险，①②说法正确；当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，③说法错误；我国要进一步深化改革，扩大开放，不能关起门来搞建设，④说法错误。故选A。
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中国的机
遇与挑战
新的发
展契机
新风险
新挑战
我国面临的发展机遇(国内、国际)
如何面对
我国发展面临的新风险、新挑战(国内、国际)
面对机遇和挑战的正确做法
1. 实践性作业：“今天我主播，新闻我来说”——从我国政治、经济、文化、社会、生态建设等角度任选一个角度，列举我国2024年面临的机遇和挑战，并说说我们青少年的应对措施。
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