资源简介

(共54张PPT)
3.7从这里出发
第三单元　走向未来的少年
2024人教版道德与法治九年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第三单元 走向未来的少年教案
播放（一）第一课时：回望成长
导入新课（5 分钟）
组织学生观看一段记录初中三年校园生活的视频，视频中包含课堂学习、文体活动、社会实践等场景。观看结束后，提问学生：在初中三年的生活中，你有哪些收获和遗憾？由此引出本节课对回望成长的探讨。
新课讲授（25 分钟）
收获的季节：引导学生从知识增长、能力提升、道德品质培养等方面回顾初中三年的成长历程。组织学生分享自己在初中三年中最难忘的经历和取得的进步，感受成长的喜悦。
结束与开始：讲解初中毕业是人生的一个重要节点，意味着我们将告别一段旅程，开启新的征程。以一些学生在毕业后成功适应新环境、取得新成就的案例，引导学生正确对待初中毕业，以积极的心态迎接新的挑战。
课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课内容，强调在回望成长的过程中，总结经验教训，为未来的发展做好准备。
课堂练习（5 分钟）
布置一项开放性作业，让学生以 “我的初中生活” 为题，写一篇短文，回顾自己的成长历程，分享自己的收获和感悟。
（二）第二课时：走向未来
导入新课（5 分钟）
播放一段展示未来科技发展和社会变化的视频，视频中包含人工智能、太空探索、绿色能源等领域的发展前景。播放结束后，提问学生：你对未来有哪些畅想？我们应该如何走向未来？由此引出本节课对走向未来的学习。
新课讲授（25 分钟）
畅想未来：讲解畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延伸生命的宽度和广度，更是为了很好地服务社会和国家。组织学生开展 “畅想未来” 主题活动，让学生分享自己对未来的憧憬和规划。引导学生在畅想未来时，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
踏上新征程：介绍时代为我们提供了广阔的舞台，也提出了更高的要求。我们要抓住机遇，迎接挑战，做好准备，肩负起时代赋予的责任和使命。以优秀青年为实现国家发展目标而努力奋斗的事迹为例，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
课堂小结（5 分钟）
帮助学生梳理本节课的重点内容，强调要勇敢地走向未来，为实现个人理想和国家发展而努力拼搏。
课堂练习（5 分钟）
给出一些与畅想未来和走向新征程相关的简答题，让学生思考并回答，巩固所学知识，引导学生将对未来的思考转化为实际行动。
五、教学反思
在教学过程中，教师要密切关注学生的课堂反应，根据学生的理解程度及时调整教学节奏和方法。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。鼓励学生分享自己的经历和想法，增强学生的情感共鸣。课后及时收集学生的反馈，针对学生存在的问题进行辅导，不断优化教学过程，提高教学质量，帮助学生树立正确的人生目标，培养学生的综合素养，为学生走向未来奠定坚实的基础。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5
课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
政治认同：树立远大理想，热爱伟大祖国，拥护中国共产党的领导。
道德修养：担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好少年。
健全人格：能够正确认识职业和兴趣的关系，在奉献社会的过程中培养高尚的职业操守和人格；结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，踏上新征程。
责任意识：学会全面规划有意义的人生，关心国家发展，自觉将个人成长与国家发展联系起来，增强服务国家和社会的意识；增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养。
1.视频导入：观看视频《新兴职业》
2.调查导入
三年前，当你开始初中生活时，曾经写下了你对未来的憧憬和你的梦想。
你还记得是怎么写的吗？请拿出当时的记录，或者根据记忆进行梳理。
曾经的梦想：________________________________________
我已实现的目标：____________________________________
我的目标是这样实现的：______________________________
对我的影响：________________________________________
我还没有实现的目标：________________________________
没有实现的原因：____________________________________
3. 歌曲导入：播放歌曲《我的未来不是梦》
听了歌曲《我的未来不是梦》后，
请大家畅想一下自己的未来。
进行职业选择时，应做好哪些准备。
培养敬业精神的原因。
要做好职业准备，规划职业生涯的原因；进进行职业生涯规划的做法
培养敬业精神的要求
在人生的关键节点上，如何进行合理的选择；初中毕业后我们将面临的选择以及正确的态度
畅想未来的原因和要求
难点
重点
活动一：了解身边的职业
我们身边的部分职业及其职业要求：
医生：接受专门医学教育；获取从业资格证；拥有专业知识与能力；等等。
程序员：接受专业教育并获取相应学历；熟悉数据库，掌握专业知识；等等。
导游：获取导游证；口齿伶俐，知识面广；语言组织能力、表达能力强；等等。
记者：能够及时捕捉新闻线索；具有良好的表达能力；坚守客观公正的职业理念；等等。
这说明了什么？
活动二：材料分析
材料一：“啃老族”是指一些不升学、不就业、不进修、不参加就业辅导，终日无所事事、得靠父母供养的人。“啃老族”并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。
材料二：
(1)你认为“啃老族”主要欠缺的是什么？
(2)人的一生多数时间要在什么中度过？上面的材料对我们有什么启示？
活动三：材料分析
小王在某企业从事机器人设备的维护、检修工作。他从小就喜欢摆弄机械模型，对机械工程和机器人有浓厚的兴趣，初中毕业后报考了中等职业学校。他说，尽管工作很辛苦，但能够从事自己感兴趣的工作，是人生的幸福。
小吴在某企业从事行政文秘工作。她大学财会专业毕业后，一直想找一份稳定的财会工作，但未能如愿。一个偶然的机会，她应聘为一家企业的行政文秘。面对陌生的专业，她不断学习，工作很出色。她说，不会就要学习，现在很庆幸自己的选择。
小王、小吴在选择职业时考虑了哪些因素？
活动四：消失的职业与新兴职业
活动四：消失的职业与新兴职业
(1)为什么有些职业会消失，有些职业会产生？
(2)职业变化给我们带来更多就业机会的同时也带来挑战，我们该如何应对？
1.要做好职业准备，规划职业生涯的原因。
(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。
(2)人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
(3)国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
(4)在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，这给我们带来更多的就业机会和挑战。
(5)就业方式越来越多样，对劳动者的素质提出了更高的要求。
2.进行职业选择时，应做好哪些准备？【重点】
(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
3.进行职业生涯规划的做法。
(1)通过自我分析、环境分析、确定目标、确定行动计划、评估调整等方式来规划职业生涯。
(2)要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
活动五：老艺术家——牛犇
国家一级演员牛犇70多年来精心刻画了200多个经典荧幕形象。即便是很小的角色，他都会全力以赴；他从不给别人添麻烦，没有助理，不用替身，受伤后打上麻药也要完成角色。“我不用人扶，哪跌倒哪爬起来。”一位一生演小角色的大演员，致敬!
感动中国组委会给他的颁奖辞是这样的：流浪进电影的苦儿，依然在跋涉的老戏骨，赋予角色生命，带给人间笑声。人们忽略他的名字，但记住了他塑造的生活。他站在聚光灯下，坚守远超出银幕的边界。
(1)你在老艺术家牛犇的身上看到了什么精神？这种精神对他和社会产生了怎样的影响？
(2)结合材料，说说培养职业精神的必要性。
活动六：情境探究
你如何评价小丁的频繁跳槽？为了兴趣，是否应该频繁跳槽？
小丁对自己大学所学的专业非常感兴趣，毕业后一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。
活动七：阅读感悟
一位母亲在给儿子的信中写道：“我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义的工作，而不是被迫谋生。”
读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会。
上述材料对于今天的我们有什么启发？
1.培养敬业精神的原因。【难点】
(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。
(2)每一种职业都承担一定的社会责任，每一个工作岗位都有相应的岗位职责要求。
(3)国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。
(4)劳动是一切幸福的源泉。①一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。②只有热爱本职工作，践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
2.培养敬业精神要求。
(1)我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
(2)我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
3.初中的学习对我们将来的职业发展的作用。
初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。
活动八：观看视频《人生的十字路口，该怎么选择》
(1)视频带给我们什么启示？
(2)站在交汇点上，我们应该如何作出合理的选择呢？
活动九：材料分析
结合习近平的成长故事，谈谈我们这一代青少年应该如何书写青春。
习近平在五六岁的时候，跟母亲去买有关岳飞的小人书，“精忠报国”四个字他一直记着，并成为一生追求的目标。15岁时，习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队当农民，立下为祖国、为人民奉献自己的信念。20岁时，他挑起了梁家河大队支部书记的重担，带领村民建起陕西第一口沼气池。30岁时，他主政一方，在担任正定县委书记期间经常骑着自行车下乡走访，同基层干部和老百姓拉近了距离、增进了感情。青年习近平的成长经历，可以为当代青年的价值坐标锚定方向。
1.在人生的关键节点上，如何进行合理的选择？
(1)要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
(2)要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
(3)要学会合理选择：弄清自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略；等等。
2.初中毕业后我们将面临的选择以及正确的态度。
(1)选择：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
(2)态度：未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。
活动十：《哆啦A梦》中的畅想与现实
结合图片，说说为什么要畅想未来。
活动十一：材料分析
屠呦呦的事迹对于我们畅想未来有哪些启示？
屠呦呦60多年致力于中医药研究实践，带领团队攻坚克难，研究发现了青蒿素，解决了全球抗疟难题，挽救了数百万生命，为中医药科技创新和人类健康事业作出巨大贡献。为测试青蒿素安全性，她曾以身试药致肝脏损伤，终获成功。她曾说：“祖国需要我，我义无反顾。”
1.畅想未来的原因。
畅想未来是为了丰富自己的生命，提升生命的质量，延展生命的宽度，更是为了很好地服务社会和国家。
2.畅想未来的要求。
(1)需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
(2)要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
(3)既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
(4)不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
活动十二：“两会”成绩单
时代为我们的成长提供了哪些良好条件？
活动十三：中国青年
踏上新征程，我们青少年应该怎么做？
1.踏上新征程的有利条件。
我们生于伟大的祖国，欣逢伟大的新时代。国家政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐，人民生活水平不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的社会条件。
2.踏上新征程，青少年应该怎么做？
(1)在新时代，我们要树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。
(2)我们要珍惜这个时代、担负时代使命，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
为强化作为时代新人的责任担当，请你根据自身实际制订职业生涯发展规划书。
砥砺吾辈 青春担当
习近平总书记在2024年五四青年节到来之际寄语全国广大青年，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年……奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。
我的职业生涯发展规划书
1.个人自身的特点(或社会发展的需要)：
2.确定的职业发展目标：
3.决定采取的具体行动：
为强化作为时代新人的责任担当，请你根据自身实际制订职业生涯发展规划书。
我的职业生涯发展规划书
1.个人自身的特点(或社会发展的需要)：国家深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持科技自立自强、人才引领驱动。
2.确定的职业发展目标：科研人员。
3.决定采取的具体行动：努力学习科学文化知识，在日常生活中多关注科技领域动态，独立思考，善于质疑，培养创新思维和实践能力，发扬艰苦奋斗精神等。
收获的季节
1. 初中三年，我们有哪些收获？
(1)我们在学海中泛舟，掌握越来越多的__________。
(2)我们参加丰富多彩的__________活动，学会做人，学会做事。
(3)我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
(4)我们不断修炼自己的__________操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
(5)我们逐步树立__________视野，主动思考人类的前途命运。
知识
实践
道德
全球
2. 初中三年，我们如何成为生活的强者？
(1)正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为　　　　　。
(2)始终勇敢地面对迷茫、彷徨、忧虑，奋力前行。
(3)学会__________，总结成功的经验，吸取失败的教训，每天都在进步。
(4)在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的__________，实现自我超越。
真正的强者
反思
潜能
3. 正确认识过程与结果的关系：
(1)结果很重要，__________同样重要。
(2)过程中的种种经历，无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。
(3)在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获。
过程
结束与开始
1. 在人生关键节点，如何作出合理的选择？
(1)要____________主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
(2)学会合理选择的方法和技能：
①弄清自己的真实需要。
②多方面收集信息。
③掌握选择的策略。
(3)要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义______________，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
理性分析
核心价值观
2. 初中毕业后，我们将面临的选择以及正确的态度：
(1)选择：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。
(2)态度：未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要________________，实现自己的人生价值。
努力奋斗
光阴似箭，日月如梭，转眼我们就要告别初中生活了。回顾三年的学习生活，我们走过风雨，也沐浴过阳光。同时，我们也要知道：当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！据此回答第1、2题。
1．下列属于我们初中三年收获的有(　　)
①每天都在进步，但总是不能超越自我　　②掌握越来越多的知识
③结交一群志同道合的朋友，获得了友谊　④总结成功的经验，忘掉失败的教训
A．①② B．①③ C．③④ D．②③
D
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2．“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”这说明(　　)
A．成长中追逐目标的结果不重要，重在过程
B．在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收获
C．成长中结果更重要，可以忽略过程
D．过程中的顺利经历，才是我们成长中最重要的积累
B
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3．下面漫画《有时候你觉得累，那是因为即将到手的收获很大》启示我们，要(　　)
A．热爱劳动，尊重劳动成果
B．量力而行，选择合适职业
C．坚持不懈，成就一番事业
D．学会反思，及时调整目标
C
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4．跑马拉松成为人们追求健康最便捷的运动方式之一，跑马拉松不是为了战胜别人，而是为了战胜自己，是对自己体力、耐力、意志力的挑战。这启示我们要(　　)
A．挖掘自己的潜能，实现自我超越
B．学会反思，总结成功的经验，吸取失败的教训
C．正确认识自己，发现自己的长处
D．主动思考人类的前途命运
A
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5．下面的漫画告诉我们，在进行人生选择时要做到(　　)
①弄清自己的真实情况，慎重地选择
②完全听从父母的安排，因为父母的社会经验丰富
③把别人的意见作为选择的唯一标准
④考虑目标的重要性和实现的可能性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
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6．“今朝莘莘学子，明朝各奔东西。”我们即将告别初中学习生活，
开启人生的新征程，在漫长的人生路上，我们应该(　　)
①增强忧患意识，优先考虑个人前途命运　
②无论身在何处、走向何方，都要努力奋斗，实现自己的人生价值　
③让父母为自己决定未来的人生道路　
④系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程
A．①② B．①④ C．②④ D．②③
C
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7．初中阶段是人生的“拔节孕穗期”，在这一阶段我们最需要精心引导和栽培。我们“系好人生的第一粒扣子”，需要
(　　)
①修身立德，志存高远　②勤于学习，敏于思考　③明辨是非，善于选择　④精心打扮，穿戴讲究
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
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8．回顾三年的初中生活，小红记忆犹新的事情有：经常参加公益活动，奉献爱心；自己的照片被照相馆私自作为宣传照，在协商未果后将老板告上法庭，维护了自己的权利……小红的收获是(　　)
A．学会慎重选择
B．挖掘自己的潜能，不断实现自我超越
C．不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识
D．树立了全球视野，主动思考人类的前途命运
C
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9．下列看法最能反映下面漫画寓意的是(　　)
A．敢于创新和开拓的人容易遇到挫折，很难成功
B．要想获得成功，只要总结前人失败的教训就可以了
C．要善于从前人的成功和失败中吸取经验和教训
D．要善于从别人的评价中
认识自己、发展自己
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10．[2024·山西模拟]下面是小李对自己三年初中生活成长历程的自评，
其中你不认同的是(　　)
A．上七年级时有一次上学迟到，为了维护集体的荣誉没有向值周生报自己的真实姓名——非常后悔自己当时不诚信和不负责任的做法
B．上八年级时曾经有一段时间情绪波动很大，因此常常用写日记的方法调整情绪——很庆幸自己懂得用放松训练的方法调节情绪
C．上九年级时参与了学校组织的生涯发展规划活动，了解了社会发展需求——这个活动有利于我作出恰当的人生选择
D．三年间结交了许多好朋友，与朋友分享快乐，共担烦恼——坚持积极交往、平等互惠为我的人际关系助力不少
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【点拨】本题为逆向选择题。用写日记的方法调整情绪是通过合理宣泄来调节情绪，B自评错误，符合题意；A、C、D的自评正确，但不符合题意。故选B。
11．进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。下列对于初中三年的学习过程与结果认识正确的有(　　)
①学习过程很重要，结果不用考虑 ②学习过程很重要，结果也很重要
③学习过程是人生的宝贵财富，过程影响结果
④结果是有意义的，学习过程可以忽略
A．①③ B．②③ C．①④ D．③④
B
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12．实现中华民族伟大复兴，需要每一个人付出艰苦努力，用实干托起中国梦。下列名言警句中勉励我们“实干”的有(　　)
①功崇惟志，业广惟勤
②平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿
③天赐食于鸟，而不投食于巢
④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
D
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13．回首三年的初中生活，小华感慨万千。
郁闷的七年级　学科增多、学习任务加重，致使考试成绩一落千丈，感觉自己不是学习的料；进入青春期，变得非常叛逆，喜欢跟周围的人作对，和老师、同学也没有处好关系。
转变的八年级　个高臂长，喜欢打篮球，每日刻苦训练，不达目标不放松，终于顺利通过体能测试，进入了校篮球队。
多彩的九年级　自律昂扬成为毕业季的底色，为班级做了很多事，成为同学们的榜样。未来，搏击风浪，迎接挑战，书写青春的华章。
运用所学知识，分析你将如何向小华学习，一步步实现自我超越。(6分)
示例：①积极面对当下的学习，正确对待学习压力。②正确对待挫折，增强生命的韧性。③合理表达、主动调节情绪，保持乐观、积极的心态。④正确认识自我，做更好的自己。⑤自尊、自信、自强，积极向上。⑥树立崇高的人生追求(理想、目标)并为之奋斗。(三点6分)
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14．阅读材料，回答下列问题。
材料一　就要初中毕业了，我们走到了一个十字路口，是上高中，还是上职业学校，或是参加工作？
(1)材料一中的漫画说明了什么问题？(2分)
漫画说明生活充满选择。(2分)
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材料二　我们即将初中毕业，面对选择，难免会听到一些来自周
围的声音：父母、老师、朋友……听谁的好呢？
(2)材料二说明了什么问题？我们应该如何对待来自父母、老师、朋友的声音？(6分)
材料二说明我们在规划初中毕业后的人生道路时，常常会听到一些来自周围的不同声音，受到各种因素的影响。这时候，我们一方面要认真听取父母、老师和朋友的建议，另一方面要弄清自己的真实需要。当两者发生冲突时，我们应该主动与父母、老师、朋友交流，告诉他们自己的真实想法以及这样想的理由，只要是合理、正确的，相信他们会理解我们的。(6分)
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(3)在人生的“十字路口”，怎样才能作出最佳选择？(6分)
①充分考虑各种因素。理性分析主客观条件，作出符合自身发展和社会发展需要的选择。(3分)②要学会合理选择：弄清自己的真实需要；多方面收集信息；掌握选择的策略。(3分)
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少年走
向未来
多彩的职业
结束与开始
走向未来
要做好职业准备，规划职业生涯的原因
培养敬业精神的原因
进行职业选择时，应做好哪些准备
进行职业生涯规划的做法
培养敬业精神的要求
在人生的关键节点上，如何进行合理的选择
初中毕业后我们将面临的选择以及正确的态度
畅想未来的原因
踏上新征程，青少年应该怎么做
畅想未来的要求
踏上新征程的有利条件
1. 实践性作业：：给未来的你写一封信（角度：未来的你工作状态如何？是否有了更长远的计划？你的梦想实现了吗？对初中的自己有什么期许吗？）。
谢谢观看！

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