资源简介

(共36张PPT)
1.2.1 坚持依宪治国
第一单元 坚持宪法至上
2024人教版道德与法治八年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第一单元 坚持宪法至上教案
一、教学目标第二课时：宪法具有最高的法律效力
（一）导入新课（5 分钟）通过表格形式，从内容、法律效力、制定和修改程序等方面对宪法与普通法律进行对比分析。详细讲解宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格的原因，让学生理解宪法的权威性和稳定性。
（三）课堂小结（5 分钟）
帮助学生梳理本节课的重点内容，强调宪法具有最高法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，其制定和修改程序更为严格。
（四）课堂练习（5 分钟）
布置一些涉及宪法与其他法律关系的案例分析题，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的知识运用能力。
第三课时：增强宪法意识
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于公民在日常生活中遵守宪法、维护宪法的视频，引导学生思考：作为一名公民，我们应该如何增强宪法意识？从而引出本节课的主题。
（二）新课讲授（25 分钟）
学习宪法
鼓励学生分享自己了解宪法的途径，如阅读宪法书籍、观看法治节目等。组织学生开展宪法知识竞赛活动，通过竞赛的形式激发学生学习宪法的积极性。
引导学生不仅要了解宪法的基本内容，还要领会宪法的原则和精神，培养学生的法治思维。
认同宪法
讲述一些因尊重宪法、维护宪法而受到表彰的先进人物事迹，让学生感受宪法的价值和尊严。组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何认同宪法？
引导学生树立正确的价值观，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法真正铭刻于心。
践行宪法
组织学生分组讨论：在日常生活中，我们可以通过哪些具体行动践行宪法？每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
教师对学生的发言进行总结和点评，强调践行宪法要从身边的小事做起，如遵守交通规则、爱护公共财物等。
（三）课堂小结（5 分钟）
对本节课内容进行全面总结，强调增强宪法意识的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极学习宪法、认同宪法、践行宪法，为建设法治国家贡献自己的力量。
（四）课堂练习（5 分钟）
布置一道开放性作业，让学生以 “我与宪法” 为主题，写一篇心得体会，字数不少于 300 字。
五、教学反思
在教学过程中，要关注学生的课堂反应，及时调整教学方法和进度。通过课堂练习和课后作业，了解学生对知识的掌握情况，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行宪法精神，将所学知识转化为实际行动，真正做到学以致用。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
1. 材料导入：
为什么说坚持依法治国首先要坚持依宪治国？
党的二十大报告中指出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。这一重大论断深刻指出了宪法在治国理政中的重要作用，指明了全面贯彻实施宪法是建设社会主义法治国家的首要任务和基础性工作。
2. 活动导入：宪法知识竞赛之快问快答
1. 国家宪法日是哪一天？
2. 我国现行的宪法是哪一年颁布的？
3. 我国现行的宪法是新中国的第几部宪法？
3. 视频导入：《宪法点滴，伴你身旁》
我国宪法的构成、内容
维护宪法权威的原因及做法
宪法与其他法律的关系
宪法的地位
难点
重点
活动一：了解我国现行宪法的诞生
我国现行宪法是新中国第四部宪法。1980年8月30日，中共中央向五届全国人大第三次会议主席团提出了关于修改宪法和成立宪法修改委员会的建议。1982年4月28日，宪法修改案草案公布，宪法修改委员会多次广泛征询各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织广大群众进行全民讨论。在历时四个月的全民讨论中，广大群众表现出高度的政治热情和积极性，提出大量意见。全国80%以上的成年公民参加了讨论，台湾同胞、港澳同胞、海外侨胞也参加了讨论。这部凝聚全国人民意志和智慧的宪法草案，于1982年12月4日由第五届全国人大五次会议通过并公布实施。这一天因此被设定为国家宪法日。
（1）我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？
（2）党提出修改建议、社会各界广泛讨论，这说明了什么？
活动二：了解我国现行宪法的内容
材料一：
材料二：
第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度……
活动二：了解我国现行宪法的内容
（1）结合材料一思考：我国宪法是由几部分构成的？
（2）结合材料二思考：我国宪法规定了哪些内容？
第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
第五十二条 中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。
第五十七条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。
1.我国宪法的构成、内容。【重点】
（1）构成：我国宪法除序言外，由第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都四部分构成。
（2）内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
（1）国家主席抚按宪法进行宣誓，你从中明白了什么道理？
（2）请你说说：如果宪法没有权威会产生什么后果？
活动三：感受宪法权威
2023年3月10日，十四届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，习近平当选国家主席、中央军委主席。当选后，习近平左手抚按宪法，右手举拳，庄严宣誓。

活动四：材料分析
阅读材料，分享你从中得到的感受。
材料一：《中国共产党章程》规定：“党必须在宪法和法律的范围内活动。” 宪法在序言中规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。”
材料二：2024年1月25日，中央纪委国家监委通报了2023年全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况。相比于前几年，这份2023年的“年度反腐成绩单”中首次出现了对行贿人员处理情况的内容：“坚持受贿行贿一起查，立案行贿人员1.7万人，移送检察机关3389人。”
1.维护宪法权威的原因。
（1）宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。
（2）如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。
2. 维护宪法权威的做法。
（1）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
（2）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。（任何个人和组织都必须遵守宪法和法律）
（3）一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，一切违反宪法和法律的行为都必须予以追究。
活动五：法律比比看
从内容上看，宪法与其他法律有何区别？
材料一：
宪 法 其他法律
我国的国家性质 根本制度 根本任务 公民的基本权利和义务 国家机构的设置及职权 …… 刑法：规定哪些行为是犯罪并应当承担何种刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚。
民法典：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间人身关系和财产关系。
立法法:规范立法活动,健全国家立法制度,提高立法质量,完善中国特色社会主义法律体系
活动五：法律比比看
材料二：
宪法的规定 其他法律的规定
人身自由不受侵犯 刑事诉讼法规定了拘留、逮捕的条件。刑法规定了侵犯公民人身权利罪。
合法的私有财产不受侵犯 民法典规定了物权、债权。刑法规定了侵犯财产罪。
选举权和被选举权 选举法规定了公民享有选举权和被选举权的条件以及对破坏选举行为的制裁。
受教育权利 教育法和义务教育法规定了公民享有受教育权的条件以及对不履行受教育义务行为的处罚措施。
活动五：法律比比看
查阅我国选举法、教育法和义务教育法相关规定，结合上表和图片说明宪法与其他法律的关系。
活动五：法律比比看
材料三：
通过对比，说明宪法与其他法律在制定和修改的程序上有何区别，并说明原因。
活动六：漫画赏析
从上图中可以看出宪法在我国整个法律体系中具有什么作用？
为什么宪法会有这一作用？
1.宪法与其他法律的关系。【难点】
宪法 其他法律
不同点 内容 所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题 所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题
效力 具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据 根据宪法制定，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效
程序 宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格 严格
1.宪法与其他法律的关系。【难点】
宪法 其他法律
相同点 都是广大人民意志和利益的反映；都是由国家制定或认可的；都是由国家强制力保证实施的；都对全体社会成员具有普遍约束力 2. 宪法的地位。
（1）我国宪法是党的主张和人民意志的集中体现，是治国安邦的总章程。
（2）任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行为准则。
（3）宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
（4）宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心。
结合对话，某研学小组有了如下讨论：
(1)小梦说自己发现了两部法律的不同点。你发现了吗？请与小梦交流一下。
(2)小丽认为这两部法律有一定的关系。请你诠释这一“关系”。
我国已经建立起比较完备的中国特色社会主义法律体系，法律体系中的每部法律都有其独特的作用。以下是两部法律之间的“对话”：
(1)小梦说自己发现了两部法律的不同点。你发现了吗？请与小梦交流一下。
①两者的内容不同：宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题，爱国主义教育法规定爱国主义教育这一方面的问题。②两者的法律效力、法律地位不同：宪法具有最高的法律效力，爱国主义教育法是根据宪法制定的。③制定和修改程序不同。
(2)小丽认为这两部法律有一定的关系。请你诠释这一“关系”。
宪法是爱国主义教育法的立法基础和立法依据，爱国主义教育法是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背，否则就会因违宪而无效。
坚持依
宪治国
宪法的构成、内容
宪法与其他法律的关系
维护宪法权威的原因
维护宪法权威的做法
宪法的地位
1星题 基础巩固
1. 某中学师生齐聚学校运动场，举行2024-2025学年秋季学
期开学典礼。在庄严的国歌声中，五星红旗冉冉升起，全体
师生齐唱国歌、行注目礼。关于国旗、国歌的规定是在宪法
的( )
D
A. 第一章 B. 第二章 C. 第三章 D. 第四章
2. [2024·北京模拟] 某校八年级(2)班设计了一期以宪法为主
题的板报。其中一个板块选择了以下材料，如果为该板块拟
定一个标题，最合适的是 ( )
◇1980年8月，中国共产党中央委员会向五届全国人大三次
会议提出了关于修改宪法的建议。
◇这部宪法诞生过程中，宪法修改委员会广泛征询意见，
发动广大群众进行全民讨论。
◇1982年12月4日，这部宪法由五届全国人大五次会议正式
通过并公布施行。
A. 贯彻党的主张，体现人民意志
B. 加大普法力度，保障宪法实施
C. 宪法至高无上，保障权利实现
D. 弘扬宪法精神，树立宪法权威
√
3. 全国人大常委会2024年度立法工作计划指出，全面加强宪法
实施和监督工作。我们要坚定维护宪法权威和尊严，推动宪法
完善和发展，更好发挥宪法在治国理政中的重要作用。维护宪
法权威，下图①和②处应分别填入 ( )
B
A. 保障宪法实施 文明执法
B. 保障宪法实施 依宪治国
C. 加强宪法监督 宣传教育
D. 加强宪法监督 依法执政
4. [2024·浙江中考] 2023年12月4日，某地群众积极参与“国
家宪法日·共读宪法”活动。通过阅读宪法第五条部分内容
(如下)，可判断出( )
_________________ 一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、
各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反
宪法和法律的行为，必须予以追究。任何组织或者
个人都不得有超越宪法和法律的特权。
A. 宪法是全体公民意志的体现
B. 宪法是国家法制统一的基础
C. 宪法是其他法律的立法基础和立法依据
D. 宪法是一切组织和个人的根本活动准则
√
5. 如果把我国所有的法律比作一支由众多兵种组成的军队，
那么宪法就是这支军队的最高统帅；如果把我国所有的法律
比作一个配有多种乐器的交响乐团，那么宪法就是这个乐团
的指挥。这表明( )
B
A. 宪法的内容具有民意基础
B. 宪法具有最高的法律地位
C. 宪法规定具有原则性特点
D. 宪法具有不可替代的作用
6. 十四届全国人大二次会议表决通过了新修订的国务院组织
法。看到这一新闻，同学甲表示：每年都有不少法律进行修
改，为什么很少看到宪法修改？同学乙答：宪法的制定和修
改程序更加严格。因为这可以 ( )
D
①让任何违反宪法的行为都受到法律制裁
②表明普通法律必须依据宪法进行修改
③保障宪法长期稳定性，使国家长治久安
④使得宪法的内容具有更广泛的民意基础
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 根据下图所示内容，下列最适合作为该图名称的是( )
A. 宪法是国家的根本法
B. 宪法是对公民基本权利的根本确认和保障
C. 宪法具有最高的法律效力
D. 宪法是治国安邦的总章程
B
1.实践性作业：参加一次宪法诵读活动。
谢谢观看！

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