资源简介

(共43张PPT)
2.4.1公民基本义务
第二单元 理解权利义务
2024人教版道德与法治八年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
第二单元 理解权利义务教案
一、教学目标
知识目标
学生能够清晰界定公民的基本权利与基本义务，详细阐述其具体内容。
准确理解权利与义务的关系，知晓如何正确行使权利、履行义务。
熟知公民依法维权的途径，掌握运用法律武器维护自身合法权益的方法。
能力目标
通过对具体案例的分析，培养学生辨别是非、分析问题和解决问题的能力，提高学生依法维权的能力。
组织课堂讨论和辩论活动，锻炼学生的语言表达和逻辑思维能力，培养学生的团队协作精神。
情感态度与价值观目标
增强学生的权利意识和义务观念，引导学生珍惜权利，自觉履行义务。
培养学生的法治观念，使学生养成依法办事的习惯，做一个遵纪守法的好公民。
二、教学重难点
教学重点
公民的基本权利和基本义务的内容，包括政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利等。
权利与义务的关系，以及如何正确行使权利、自觉履行义务。
教学难点
理解权利与义务的一致性，避免学生出现只享受权利不履行义务或只履行义务不享受权利的错误观念。
引导学生在实际生活中依法维护自身合法权益，将所学法律知识转化为实际行动。
三、教学方法
案例教学法：选取贴近学生生活和社会热点的案例，引导学生分析讨论，让学生在案例中理解法律知识，增强学习的趣味性和实效性。
讨论法：针对教学中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。
情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中体验和感受，加深对知识的理解和记忆。
四、教学过程
第四课时：公民基本权利
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于公民行使选举权和被选举权的视频，提问学生：视频中公民在行使什么权利？在生活中，我们还享有哪些权利？由此引出本节课的主题 —— 公民基本权利。
（二）新课讲授（25 分钟）
政治权利和自由
讲解选举权和被选举权的含义、条件及重要性，通过举例说明其在国家政治生活中的作用。展示一些人大代表选举的图片或视频资料，让学生直观感受选举权和被选举权的行使过程。
介绍政治自由的内容，包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。结合生活中的实际案例，如公民在网络上发表合法言论，分析政治自由的意义和边界，引导学生明白公民在行使政治自由时不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
讲解监督权的内容和形式，让学生了解公民如何通过合法途径对国家机关及其工作人员进行监督。组织学生讨论：在日常生活中，我们可以通过哪些方式行使监督权？
人身自由
讲述人身自由的含义和重要性，强调人身自由是公民最基本、最重要的权利。通过案例分析，如非法拘禁他人的案例，让学生了解侵犯人身自由的行为及其后果。
介绍人格尊严不受侵犯的具体内容，包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。展示一些侵犯人格尊严权的案例，让学生分析案例中侵犯了公民的哪些权利，并讨论如何避免此类侵权行为的发生。
讲解住宅不受侵犯和通信自由和通信秘密受法律保护的内容，结合相关案例，让学生了解法律对公民这些权利的保护。
社会经济与文化教育权利
介绍财产权的含义和内容，通过案例分析，如财产继承、财产纠纷等案例，让学生了解公民如何依法维护自己的财产权。
讲解劳动权和受教育权的重要性，结合我国的教育政策和劳动法律法规，让学生明白国家对公民劳动权和受教育权的保障。组织学生讨论：作为中学生，我们应该如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？
介绍物质帮助权的含义和适用条件，让学生了解国家在保障公民物质帮助权方面所采取的措施。
（三）课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课所学的公民基本权利的内容，强调各种权利的重要性和行使权利的原则。
（四）课堂练习（5 分钟）
通过多媒体展示一些与公民基本权利相关的案例分析题或选择题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
第五课时：公民基本义务
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些公民履行义务的图片，如纳税、服兵役、遵守交通规则等，提问学生：图片中的公民在履行什么义务？在生活中，我们还需要履行哪些义务？由此引出本节课的主题 —— 公民基本义务。
（二）新课讲授（25 分钟）
遵守宪法法律
讲解遵守宪法法律的重要性，强调宪法和法律是公民的行为准则。通过案例分析，如违法犯罪案例，让学生了解违反宪法法律的后果。
介绍遵守宪法法律的具体表现，如保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德等。组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何遵守宪法法律？
维护国家利益
讲解维护国家统一和全国各民族团结的重要性，通过历史事件和现实案例，让学生了解国家统一和民族团结的意义。组织学生讨论：作为中学生，我们应该如何维护国家统一和民族团结？
介绍维护国家安全、荣誉和利益的内容和要求，通过展示一些危害国家安全的案例，让学生了解维护国家安全的紧迫性和重要性。引导学生树立国家安全意识，自觉维护国家安全。
依法服兵役
讲述依法服兵役的重要性，介绍我国的兵役制度。通过展示一些军人服役的图片或视频资料，让学生了解军人的职责和奉献精神。
组织学生讨论：服兵役对个人和国家有什么意义？作为中学生，我们应该如何支持国防建设？
依法纳税
讲解依法纳税的重要性，介绍税收的作用和种类。通过案例分析，如偷税漏税案例，让学生了解依法纳税是公民的基本义务，违反纳税义务会受到法律制裁。
组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何增强纳税意识？
（三）课堂小结（5 分钟）
帮助学生梳理本节课所学的公民基本义务的内容，强调履行义务的重要性和必要性。
（四）课堂练习（5 分钟）
布置一些与公民基本义务相关的案例分析题或简答题，让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
第六课时：权利义务相统一
（一）导入新课（5 分钟）
展示一个案例：某小区居民在享受小区环境优美、设施齐全的同时，却经常乱扔垃圾、破坏公共设施。提问学生：这些居民的行为对吗？为什么？由此引出本节课的主题 —— 权利义务相统一。
（二）新课讲授（25 分钟）
权利义务相统一
通过列举生活中的实例，如学生在学校享有受教育的权利，同时也有遵守学校纪律、努力学习的义务；公民在享有言论自由的同时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益等，让学生理解权利与义务相互依存、相互促进的关系。
组织学生进行小组讨论：在生活中，还有哪些体现权利义务相统一的例子？引导学生从不同角度思考问题，加深对权利义务关系的理解。
正确行使权利，自觉履行义务
讲解公民在行使权利时应遵循的原则，如不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法方式行使权利等。通过案例分析，让学生学会判断公民的行为是否正确行使了权利。
强调公民自觉履行义务的重要性，介绍履行义务的要求，如法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何自觉履行义务？
（三）课堂小结（5 分钟）
对本节课内容进行总结，强调权利义务相统一的原则，鼓励学生在今后的生活中正确行使权利，自觉履行义务。
（四）课堂练习（5 分钟）
安排一些与权利义务关系相关的辨析题或案例分析题，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
第七课时：依法行使权利
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于消费者维权的视频，提问学生：视频中的消费者是如何维护自己的合法权益的？在生活中，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么办？由此引出本节课的主题 —— 依法行使权利。
（二）新课讲授（25 分钟）
行使权利有界限
通过案例分析，如网络谣言案例、邻里纠纷案例等，让学生明白公民在行使权利时不能超越它本身的界限，不能滥用权利。讲解滥用权利的危害，引导学生树立正确的权利观。
组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何避免滥用权利？
维护权利守程序
介绍公民维护权利的方式，包括协商、调解、仲裁和诉讼等。通过具体案例，详细讲解每种维权方式的特点、适用范围和操作流程。
组织学生进行模拟维权活动，让学生分组模拟不同的维权场景，如消费纠纷、劳动争议等，让学生在实践中掌握维权的方法和技巧。
（三）课堂小结（5 分钟）
总结本节课所学的依法行使权利的知识，强调行使权利要遵守法律规定，维护权利要按照法定程序进行。
（四）课堂练习（5 分钟）
布置一些与依法行使权利相关的案例分析题，让学生分析案例中当事人的维权方式是否正确，并说明理由。
第八课时：依法履行义务
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些因不履行义务而受到法律制裁的案例，如拖欠债务被起诉、不赡养老人被处罚等，提问学生：这些案例给我们什么启示？在生活中，我们应该如何履行义务？由此引出本节课的主题 —— 依法履行义务。
（二）新课讲授（25 分钟）
法定义务须履行
讲解法定义务的含义和特点，强调法定义务具有强制性，必须履行。通过案例分析，如不履行纳税义务、不履行服兵役义务等案例，让学生了解不履行法定义务的后果。
组织学生讨论：在日常生活中，我们应该如何自觉履行法定义务？
违反义务须担责
介绍违反法定义务应承担的法律责任，包括民事责任、行政责任和刑事责任。通过具体案例，让学生了解不同类型的违法行为应承担的相应法律责任。
组织学生进行法律责任分类的小游戏，加深学生对法律责任的理解。
（三）课堂小结（5 分钟）
对本节课内容进行总结，强调依法履行义务的重要性，提醒学生要自觉遵守法律，履行法定义务。
（四）课堂练习（5 分钟）
出一些与依法履行义务相关的判断题和案例分析题，让学生巩固所学知识。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极参与课堂讨论和活动，充分发挥学生的主体作用。通过案例分析和实践活动，让学生将所学法律知识与实际生活相结合，提高学生的法律意识和依法办事的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的实现。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
政治认同：知道公民要履行的公民基本义务有哪些，懂得履行这些义务的意义；了解公民基本义务的具体内容和要求，认同宪法对公民基本义务的规定。
道德修养：体会基本义务的重要性，能够正确履行公民基本义务，增强履行义务的能力。
法治观念：增强法治观念和义务意识，认真履行法定义务。
责任意识：感受公民在参与公共生活中对他人、社会和国家应承担的责任。增强社会责任感，增强义务意识，自觉履行自己的义务。
1.视频导入《公民的义务》
2.图片导入
图片中公民的行为体现了哪些公民义务？
3. 知识导入
根据材料，请你说一说三种“义务”之间的关系。
道德义务：提倡自觉履行，不履行被舆论谴责。
法定义务：必须履行，不履行要承担法律责任。
基本义务：是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。
公民的基本义务
遵守宪法和法律的义务
维护国家利益的义务
依法服兵役的义务
依法纳税的义务
我国公民的其他义务
难点
重点
活动一：自主预习教材P47～P53
《中华人民共和国宪法》
第五十二条　中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团
结的义务。
第五十三条　中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘
密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
第五十四条　中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的
义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
活动一：自主预习教材P47～P53
根据材料以及自主预习的内容，说说我国的基本义务有哪些？
第五十五条　保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
第五十六条　中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
公民的基本义务。
（1）遵守宪法和法律。
（2）维护国家利益：维护国家统一和全国各民族团结；维护国家安全、荣誉和利益。
（3）依法服兵役。
（4）依法纳税。
（5）其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
活动二：
材料一：只有内心尊崇法治，才能行为遵守法律。只有铭刻在人们心中的法治，才是真正牢不可破的法治。党的二十大报告提出，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。新征程上，我们要以习近平法治思想为指导，持续不断提升全体公民法治意识和法治素养，增强全社会厉行法治的积极性与主动性，使尊法学法守法用法成为全体人民的共同追求。
（1） 我们为什么要不断提升法治意识和法治素养，遵守宪法和法律？
活动二：
（2） 根据材料二中的图片，概括遵守宪法和法律的具体表现？
（3） 作为一名青少年，我们应如何提升法治意识和法治素养？
材料二：
遵守宪法和法律。
（1）原因：①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，②维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的责任。
（2）表现：保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。
（3）做法：忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。
①意识上：认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。②行动上：自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
（1）我国为什么要坚持一个中国原则，坚决维护台海和平稳定？
（2）上面材料和图片对我们每一个公民提出了什么要求？
活动三：分析探究
2024年5月20日，中共中央政治局委员、外交部长在阿斯塔纳出席上海合作组织外长会议期间，就台湾地区“5·20就职仪式”阐明了中方严正立场，强调一个中国原则是维护台海和平的定海神针。外交部长指出，一个中国原则不可违。“台独”分裂行径不可行，中国统一的大势不可逆。
活动四：材料分析
结合上述材料和图片，分析我们应该从哪些方面维护国家安全、荣誉和利益？
材料一：2024年上半年，国家安全机关经缜密侦查，破获一起英国秘密情报局策反我某中央国家机关工作人员王某某、周某夫妇的重大间谍案件，一举挖出英方在我内部安插的重要“钉子”。
材料二：国家安全是民族复兴的根基，是安邦定国的重要基石。2023年7月1日起正式实施的《中华人民共和国反间谍法》，积极回应我国反间谍斗争面临的新情况和新问题，进一步丰富反渗透、反颠覆、反窃密斗争的“法律武器库”，对完善国家安全法治体系意义深远。
维护国家利益。
（1）维护国家统一和全国各民族团结。 原因 我国是统一的多民族国家,国家的统一和民族的团结,是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。
做法 ①把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。
②自觉维护国家领土完整和主权统一。③维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
（2）维护国家安全、荣誉和利益。 原因 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
内容 ①维护国家安全：维护国家的主权、领土完整不受侵犯,国家秘密不被窃取、泄露和出卖,社会秩序不被破坏，等等。
②维护国家荣誉：维护国家的尊严不受侵犯,国家的荣誉不受玷污。
③维护国家利益：维护国家的政治、经济和安全等各方面的利益
活动五：案例警示
2024年下半年，廖某某自愿应征入伍。入营后，廖某某多次向连队提出书面不愿服役申请。经新兵班长、连队干部、县征兵办公室工作人员、人武部领导以及家长亲戚反复做思想工作，讲清拒服兵役的相关政策法规、严重后果和真实案例，仍坚持不愿服役。
廖某某因拒服兵役被纳入履行国防义务严重失信主体“黑名单”，相关部门对其作出处罚，取消其义务兵优待政策，并处以罚款55737元，在公安户籍管理系统及其户口簿“兵役状况”栏注明“拒服兵役”永久字样，自政府通报下发之日起两年内不得出国（境）等。
廖某某为什么会受到处罚？
活动六：青春不悔
军营，是梦想起飞的舞台；入伍，是通往荣耀的道路。勇敢迈出这一步，成为最耀眼的那颗星！青春逢盛世，奋斗正当时。作为新时代中国青年，我们要积极响应国家号召，参军报国，无上光荣。
你知道我国的兵役制度的内容和要求吗？青春的你，做好准备了吗？
依法服兵役。
（1）原因：①保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。②依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
（2）兵役制度：我国实行以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度。
（3）兵役分类：现役和预备役。
（4）对军人和预备役人员的要求：①军人必须遵守军队的条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗。②预备役人员必须按照规定参加军事训练，随时准备应召参战，保卫祖国。
活动七：材料分析
材料一：2023年，全国一般公共预算收入216784亿元，同比增长6.4%。其中，税收收入181129亿元，同比增长8.7%；
材料二：重庆市税务局第七稽查局依法对袁某某追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计297.38万元；对其关联企业追缴税款、加收滞纳金并处罚款，共计132.98万元。
（1）国家财政收入的主要来源是什么？
（2）袁某某及其关联企业为什么会被罚款，这是一种什么行为？
活动八：观点辨析
你赞同哪种观点？请说明理由。
国家为了维持其运转以及为社会提供公共服务，由专门机构依法对纳税人强制和无偿征收税款。
甲：我是学生，税收与我无关。
乙：税收关系你我他。
活动九：漫画分析
1.依法纳税。
（1）原因：税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。
（2）不履行依法纳税义务的表现：逃税、欠税、骗税、抗税。
（3）不履行依法纳税义务的法律后果：属于违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。
2.其他义务。
劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
俞鸿儒院士的成长经历体现了哪些权利和义务？
1928年，俞鸿儒在江西省广丰县出生。28岁那年，俞鸿儒考入中科院力学研究所，跟随导师郭永怀，从事激波风洞的建造。1958年，中国科学院力学研究所，成立激波管组，年仅30岁的俞鸿儒担任组长。
1998年，俞鸿儒终于领导建成了国际上第一座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10。“国家的科学事业，需要我们来做铺路石”这是导师郭永怀对俞鸿儒的教导，俞鸿儒也像当年的导师一样，成为下一代年轻人的引路人。
俞鸿儒院士的成长经历体现了哪些权利和义务？
权利：受教育权、劳动权、荣誉权等；
义务：受教育的义务、劳动的义务、维护国家利益等。
1星题 基础巩固
1. 2024年8月，一名游客在八达岭长城墙砖上刻字，被警方
依法处以相应处罚。该游客被罚是因为( )
A
A. 没有履行遵守宪法和法律的义务
B. 文化素质不高，没做到“行己有耻”
C. 没有依照法定程序维护自身权利
D. 刻字行为具有严重的社会危害性
2. 下面是一张宣传海报上的图片，下列选项能
体现这张宣传海报主题的是( )
C
A. 民族融合，共享成果 B. 接受教育，传递文明
C. 履行义务，自觉承担 D. 团队合作，体会幸福
3. “五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，
五十六种语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华”。
歌词主要体现的公民基本义务是( )
D
A. 依法服兵役
B. 维护国家安全、荣誉和利益
C. 依法纳税
D. 维护国家统一和全国各民族团结
4. “为守卫国家，百炼成钢；为中华强盛，保国护疆。迈入
军营，你们将成为中国人民解放军的光荣一员，从此拥有
‘中国军人’的人生标识……”这封《致应征青年的公开信》
( )
B
①意在激励青年自觉履行依法服兵役的义务
②体现了我国实行志愿兵役与义务兵役相结合的兵役制度
③说明军人必须履行保卫祖国、抵抗侵略的职责
④旨在号召应征青年通过正当途径参军入伍
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
5. [2024·南阳模拟] 公益短片《家国与边关》感动了无数观
众。边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争，无怨无悔，只因
脚下站立的地方是祖国。下列说法正确的有( )
C
①边防战士行使了依法服兵役的权利
②维护国家利益有时要牺牲个人利益
③边防战士履行了维护国家安全的义务
④国家利益与个人利益是完全一致的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
6. 下列选项对漫画中两位同学的观点评价正确的是
( )
A. 左边同学的观点是正确的，因为
有经济收入的人才需要交税
B. 右边同学的观点是正确的，因为
纳税是每个公民的权利
C. 左边同学的观点是错误的，他没
有看到依法纳税是公民应尽的义务
D. 右边同学的观点是错误的，她没
有看到税收应该由政府专门机构征收
√
2星题 进阶提升
7. 在法治宣传周活动中，小明计划以“依法履行义务”为主题
拍摄微视频，以下素材可作为拍摄内容的有( )
A
①哥哥小勇心系祖国，应征入伍
②邻居老李对税务部门工作提建议
③爸爸开车认真遵守交通规则
④中学生小安将压岁钱捐给灾区
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
8. 国家税务总局洛阳市税务局稽查局发现网络主播马某夫妻
二人涉嫌偷税207万元，决定对其依法追缴少缴税费、加收
滞纳金并处罚款，共计317万元。这警示我们( )
C
①网络主播违法犯罪，罪加一等
②要自觉履行依法纳税的义务
③法不可违，违法者必担责
④只有偷税数额巨大才会受到处罚
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
9. 下面是小海妈妈某一天的安排，其中哪个时间段的安排是
在履行公民义务( )
上午 按时到公司上班打卡，并完成工作任务
下午 请假到专利局为自己设计的某款儿童玩具申请专利
傍晚 为行动不便的父母洗衣做饭、打扫卫生
晚上 指导上小学的儿子小海完成家庭作业
A
A. 上午 傍晚 晚上 B. 上午 下午 晚上
C. 上午 下午 傍晚 D. 下午 傍晚 晚上
10.2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日。某省各级
国防动员办纷纷开展“全民国家安全教育日”系列宣传教育活
动，工作人员深入宣传国家安全法、反分裂国家法、反间谍
法等国家安全法律常识。
(1)开展“全民国家安全教育日”系列宣传教育活动有何意义？
(4分)
有助于营造全民共筑国家安全屏障的浓厚氛围；有助于帮助
公民认清国家安全形势，增强危机意识和忧患意识；有助于
引导公民自觉履行维护国家安全的义务，树立国家安全观念，
认真遵守相关法律法规，积极配合支持国家安全机关履行职
责，为维护国家安全作出应有的贡献。(每点2分，共4分，
答出两点即可)
(2)维护国家安全，人人都是主角。我们青少年应该做些什么？
(6分)
①增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。
②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为
维护国家安全提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极
建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以
监督国家安全工作的开展。③学习有关国家安全和保密工作
的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严
格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的
法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国
家安全的各种伪装。(每点2分，共6分，答出三点即可)
公民
基本
义务
遵守宪法和法律
维护国家利益
依法服兵役
其他义务
维护国家统一和全国各民族团结
维护国家安全、荣誉和利益
依法纳税
1. 实践性作业：制作一张以“公民的基本义务”为主题的结构图，要求图文结合。
谢谢观看！

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