资源简介

(共48张PPT)
3.5.3基本经济制度
第三单元 人民当家作主
2024人教版道德与法治八年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
介绍人大代表的权利，如审议权、行决策。以城市建设规划、财政预算批准等案例为例，让学生感受决定权的实际运用。
介绍任免权，分析行政机关的宗旨是为人民服务，工作要对人民负责，受人民监督。以政府解决民生问题的案例为例，让学生感受行政机关与人民的密切联系。
（三）课堂小结（5 分钟）
对本节课内容进行总结，强调国家行政机关在国家治理体系中的重要作用，以及依法行政的重要性。
（四）课堂练习（5 分钟）
布置一些与行政机关职权和依法行政相关的案例分析题，让学生分析案例中行政机关的行为是否合法、合理。
第十五课时：国家监察机关
（一）导入新课（5 分钟）
播放一段关于监察委员会查处腐败案件的新闻报道，提问学生：视频中的监察委员会是什么性质的国家机关？它在反腐败工作中发挥着怎样的作用？由此引出本节课的主题 —— 国家监察机关。
（二）新课讲授（25 分钟）
监察委员会的性质和组成
讲解监察委员会的性质，强调监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。介绍我国监察委员会的组成，包括国家监察委员会和地方各级监察委员会。
分析监察委员会与其他国家机关的关系，强调监察委员会依法独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
监察委员会的职权
介绍监察委员会的监督职责，说明其对所有行使公权力的公职人员进行监察，确保权力不被滥用。
讲解调查职责，通过具体案件的调查过程，让学生了解监察委员会如何对涉嫌职务违法和职务犯罪的行为进行调查。
分析处置职责，包括对违法的公职人员依法作出政务处分决定，对涉嫌犯罪的移送司法机关等。
监察机关与其他机关的配合与制约
组织学生讨论：监察机关在工作中如何与审判机关、检察机关、执法部门互相配合、互相制约？分析这种配合与制约机制对保障监察权正确行使的重要意义。
（三）课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课所学的监察机关的相关知识，强调监察机关在推进党风廉政建设和反腐败斗争中的重要作用。
（四）课堂练习（5 分钟）
出一些与监察机关职权和工作机制相关的选择题、简答题，让学生巩固所学知识。
第十六课时：国家司法机关
（一）导入新课（5 分钟）
展示法院和检察院的标志，提问学生：这些标志分别代表什么国家机关？它们在司法活动中发挥着怎样的作用？由此引出本节课的主题 —— 国家司法机关。
（二）新课讲授（25 分钟）
人民法院
讲解人民法院的性质和分类，强调人民法院是国家的审判机关。介绍我国人民法院的组织体系，包括最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。
分析人民法院的基本职权，即审理刑事、民事和行政案件，通过行使审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议。以具体案例为例，让学生了解人民法院的审判过程和作用。
强调人民法院依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。组织学生讨论：如何保障人民法院独立公正行使审判权？
人民检察院
介绍人民检察院的性质和分类，强调人民检察院是国家的法律监督机关。讲解我国人民检察院的组织体系，包括最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。
分析人民检察院的职权，如对刑事犯罪行为代表国家提起公诉，对诉讼活动进行法律监督等。通过具体案例，让学生了解人民检察院的工作内容和作用。
强调人民检察院依法独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
（三）课堂小结（5 分钟）
帮助学生梳理本节课的重点内容，强调人民法院和人民检察院在维护社会公平正义、保障法律正确实施方面的重要作用。
（四）课堂练习（5 分钟）
布置一些与司法机关职权和工作原则相关的案例分析题，让学生判断司法机关的行为是否符合法律规定。
五、教学反思
在教学过程中，要密切关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学节奏和方法。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。引导学生将所学知识与实际生活相结合，增强学生对我国政治经济制度的理解和认同。定期对教学效果进行评估，针对学生存在的问题进行有针对性的辅导，不断提高教学质量。
互逆命题、互逆定理教案
一、教学目标
知识与技能目标
理解互逆命题、互逆定理的概念，能准确说出一个命题的逆命题。
会判断一个命题及它的逆命题的真假性，掌握证明命题真假的方法。
过程与方法目标
通过对命题、逆命题的分析，培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
经历探究互逆定理的过程，体会从特殊到一般的数学思想。
情感态度与价值观目标
培养学生积极参与数学活动，敢于质疑、勇于探索的精神。
让学生感受数学知识的严谨性和逻辑性，体会数学的应用价值。
二、教学重难点
重点
互逆命题、互逆定理的概念及命题真假的判断。
能正确写出一个命题的逆命题。
难点
判断一个命题的逆命题的真假性，理解原命题为真，其逆命题不一定为真。
用逻辑推理的方法证明命题的真假。
三、教学方法
讲授法、讨论法、练习法相结合
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
展示一些简单的命题，如 “如果两个角是对顶角，那么这两个角相等” ，“如果 a=b，那么 a =b ”。引导学生分析这些命题的题设和结论。
提问：能否交换这些命题的题设和结论，得到新的命题？新命题是否成立？从而引出本节课的课题 —— 互逆命题、互逆定理。
（二）讲授新课（25 分钟）
互逆命题
给出互逆命题的定义：在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论又是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的逆命题。
举例说明：如原命题 “如果两个角是直角，那么这两个角相等”，它的逆命题是 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 。让学生进一步理解互逆命题的概念。
组织学生进行小组讨论，每个小组写出 3 - 5 个命题，并交换写出它们的逆命题。
命题真假的判断
引导学生思考如何判断一个命题的真假。对于真命题，需要通过推理证明；对于假命题，只需举一个反例即可。
以刚才的命题为例，分析原命题和逆命题的真假性。如 “如果两个角是直角，那么这两个角相等” 是真命题，而它的逆命题 “如果两个角相等，那么这两个角是直角” 是假命题，因为两个相等的角不一定是直角，还可能是锐角或钝角等。
让学生自己判断之前小组讨论中写出的命题及其逆命题的真假性，并在小组内交流。
互逆定理
给出互逆定理的定义：如果一个定理的逆命题经过证明是真命题，那么它也是一个定理，这两个定理叫做互逆定理，其中一个定理叫做另一个定理的逆定理。
举例说明：如 “两直线平行，同位角相等” 和 “同位角相等，两直线平行” 是互逆定理。
强调：并不是所有的定理都有逆定理，只有当定理的逆命题为真命题时，才有逆定理。
（三）例题讲解（15 分钟）
例 1：写出下列命题的逆命题，并判断其真假。
（1）如果 a = 0，那么 ab = 0。
（2）全等三角形的对应角相等。
（3）等腰三角形的两个底角相等。
分析：
（1）逆命题为 “如果 ab = 0，那么 a = 0”，这是假命题，因为当 b = 0 时，ab = 0，a 不一定为 0。
（2）逆命题为 “对应角相等的三角形是全等三角形”，这是假命题，因为对应角相等的三角形不一定全等，可能是相似三角形。
（3）逆命题为 “有两个角相等的三角形是等腰三角形”，这是真命题，它是等腰三角形的判定定理。
例 2：证明命题 “如果一个三角形的两个角相等，那么这两个角所对的边也相等” 是真命题。
分析：引导学生画出图形，写出已知、求证，然后进行证明。
已知：在△ABC 中，∠B = ∠C。
求证：AB = AC。
证明：作∠BAC 的平分线 AD，交 BC 于点 D。
因为 AD 平分∠BAC，所以∠BAD = ∠CAD。
在△ABD 和△ACD 中，
∠B = ∠C，
∠BAD = ∠CAD，
AD = AD（公共边），
所以△ABD≌△ACD（AAS）。
所以 AB = AC。
（四）课堂练习（10 分钟）
写出下列命题的逆命题，并判断真假。
（1）如果 x = 2，那么 x = 4。
（2）直角三角形的两个锐角互余。
（3）对顶角相等。
判断下列说法是否正确：
（1）每个命题都有逆命题。
（2）每个定理都有逆定理。
（3）真命题的逆命题一定是真命题。
（4）假命题的逆命题一定是假命题。
（五）课堂小结（5 分钟）
与学生一起回顾互逆命题、互逆定理的概念，以及如何判断命题的真假。
强调：原命题为真，逆命题不一定为真；原命题为假，逆命题也不一定为假。
（六）布置作业（5 分钟）
课本课后习题，要求学生认真书写解题过程，判断命题真假时要说明理由。
拓展作业：收集生活中或数学学习中至少两个互逆命题，并分析它们的真假性。
五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生积极思考、主动参与，通过实际例子帮助学生理解抽象的概念。对于学生在判断命题真假和写逆命题时容易出现的错误，要及时给予纠正和指导。在今后的教学中，可以进一步加强练习，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
中考考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
政治认同：知道我国基本经济制度的内容及其作用，认同现阶段我国基本经济制度，坚定制度自信，坚定不移地走中国特色社会主义道路，增强民族自信心和自豪感。
责任意识：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯，发扬实干精神，理性参与各种正当经济活动，推动社会主义经济建设。
1.视频导入：《中国的GDP增长》
2.图片导入：【2024 数读两会】
“稳增长，惠民生”，靠的是什么制度？
3.情境导入
情景一：我爸爸妈妈开了一家小餐馆。
情景二：我爸爸是国有企业的技术人员，妈妈在外资企业工作。
情景三：我爸爸与人合伙经营一家汽修厂，妈妈在伯父家开的建筑公司上班。
这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？
我国的基本经济制度
公有制经济和非公有制经济的关系
坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的原因
按劳分配的原因、基本内容和要求
多种分配方式
市场经济体制的含义、配置手段
社会主义市场经济体制的优越性
难点
重点
活动一：自主预习教材P74-77
自主预习完成上面的结构图，并思考我国基本经济制度确立的依据？
活动二：图片观察
（1）你了解这些企业吗？
（2）他们在我国经济构成中扮演着什么角色？
2023年《财富》世界500强企业排行榜已于近日发布，世界排名前50名，中国企业占15家，国家电网、中石油、中石化位居我国前三甲，其中国家电网营收达5300亿美元（3.57万亿人民币），居世界第3。
活动三：探究分享
“今天是个喜日子，俺们村都领到了分红，感谢合作社为俺们带来这么多的收益，也希望俺们村的合作社越办越红火，明年大家一起领更多的分红。”据了解，2023年，该村村集体收益总额121万，纯收益达854963.02元。此次分红为大羊其村经济合作社1254名村民分红285594元，对为发展壮大村集体经济做出积极贡献的村干部奖励13540元。
（1）经济合作社是什么性质的所有制形式？
（2）如何理解这种所有制形式？
（3）除去上述经济形式外，你知道我国还有哪些经济形式？
活动四：材料分析
（1）我国公有制经济和非公有制经济地位、作用？
（2）国家对待公有制经济和非公有制经济，应该采取什么样的态度？
材料一：据财政部官网消息，财政部2024年1月29日公布2023年全国国有企业经济运行情况。数据显示，2023年国有企业营业总收入857306.1亿元，同比增长3.6%；利润总额46332.8亿元，同比增长7.4%。2023年国有企业主要效益指标继续稳步增长，回升向好态势进一步巩固。
材料二：据相关统计数据显示，当前，我国非公有制经济占GDP的比重已超过60%，对税收和就业贡献率也分别超过50%和80%。可以说，在经济发展和社会稳定等诸多领域，非公经济的贡献量事实上已经过了半数，占据了重要地位。
1.我国的基本经济制度。
（1）所有制形式：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）分配方式：按劳分配为主体、多种分配方式并存。
（3）经济体制：社会主义市场经济体制。
2.公有制经济和非公有制经济的关系。
比较 公有制经济 非公有制经济
分类 国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分 个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等
国家态度 毫不动摇巩固和发展公有制经济 毫不动摇的鼓励、支持、引导非公有制经济发展
地位 都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础 国有经济 集体经济
含义 生产资料属于全体人民共同所有 生产资料属于一部分劳动者共同所有
国家 态度 国民经济的主导力量 公有制经济的重要组成部分
3.国有经济和集体经济的区别。
4.坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的原因。
（1）确立依据：我国正处于社会主义初级阶段的基本国情以及我国的社会主义性质。
（2）意义：促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
活动五：材料分析
（1）我国目前实行什么样的分配制度。
（2）实行此分配制度的依据。
党的二十大报告中提出：逐步缩小收入分配差距，促进共同富裕。要坚持在发展中保障和改善民生，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，构建初次分配、再分配、三次分配相协调相配套的制度体系，努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，完善按要素分配政策制度，规范收入分配秩序，规范财富积累机制，通过合理的制度安排把蛋糕切好分好，防止两极分化。
活动六：探究与分享
琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？
琦琪爸爸在一家国有企业上班，每个月工资收入1万多元，年底还有2万元奖金。妈妈是一家私营企业的技术骨干，年收入15万元左右。叔叔在老家经营一个家庭农场，种植有机茶，他还依托农场办起了旅游观光，年收入有20万元。舅舅单身，重度残疾，每个月享受政府提供的最低生活保障700元。
1.按劳分配的原因、基本内容和要求。
（1）原因：有生产资料公有制决定的。
（2）基本内容：①有劳动能力的社会成员必须参加劳动。
②在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动 (包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得。
（3）要求：在现阶段，要着重保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬。
2.在我国，还存在其他分配方式。
（1）让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。
（2）在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
活动七：案例分析
为什么会出现“机票价格暴涨”的情况？这种情况会一直持续下去吗？
材料一：暴涨!春节三亚回程机票破万元！！！
春节假期过半，许多人还沉浸在假期的快乐中。然而，不少在三亚过春节的游客，已经开始焦虑了，因为没有提前买三亚回程机票，可机票价格一路暴涨，有的已经突破万元。
“来三亚的时候，机票一千块一张。没想到，回去的时候要一万多一张，三亚春节确实太火爆了，我要赶紧买票回家了。”网友“娟儿”在网上发文称。
活动七：案例分析
（1）交通旅游行业主管部门的做法，体现了政府采用哪种方式调配资源？
（2）社会主义市场经济体制的优越性体现在哪里
材料二：为缓解春节三亚回程机票破万元紧张情形，海南省交通和旅游行业主管部门在春节前已多次协调主要航空公司增加运力和改用宽体机。各主要航司正积极通过海口美兰机场努力增加运力，尽可能缓解运力紧张局面。
1.市场经济体制的含义、配置手段。
（1）含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
（2）配置手段：在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。
2.我国社会主义市场经济体制的优势。
（1）把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用。
（2）更好发挥政府作用，进行科学宏观调控。
（3）激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
(1) 报告中提到的“两个毫不动摇”指的是什么
(2) 国有经济在国民经济中的地位是怎样的
(3) 我国的市场机制就像一只“看不见的手”，在资源配置中起什么作用
(4) 我国坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展有什么意义
2024年3月5日在第十四届全国人民代表大会第二次会议上国务院总理李强在政府工作报告中指出:国有企业、民营企业、外资企业都是现代化建设的重要力量。要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制，为各类所有制企业创造公平竞争、竞相发展的良好环境。深入实施国有企业改革深化提升行动，做强做优主业,增强核心功能、提高核心竞争力。全面落实促进民营经济发展壮大的意见及配套举措。加强对个体工商户分类帮扶支持。坚决查处乱收费、乱罚款、乱摊派。弘扬优秀企业家精神，积极支持企业家专注创新发展、敢干敢闯敢投、踏踏实实把企业办好。
(1) 报告中提到的“两个毫不动摇”指的是什么
(2)国有经济是国民经济的主导力量。
(2) 国有经济在国民经济中的地位是怎样的
(1)毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
(3)市场在资源配置中起决定性作用。
(3) 我国的市场机制就像一只“看不见的手”,在资源配置中起什么作用
(4)促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
(4) 我国坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展有什么意义
1星题 基础巩固
1. 2024年5月23日，习近平总书记主持召开企业和专家座谈
会。参加座谈会的企业家代表来自国有企业、民营企业、外
资企业、港澳台资企业、个体工商户等。这从一个侧面说明
我国坚持 ( )
D
A. 基层群众自治制度
B. 社会主义市场经济体制
C. 按劳分配为主体、多种分配方式并存
D. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展
2. 道德与法治课堂上，几名同学分别介绍了家人的工作单位，
其中属于公有制经济的是( )
B
A. 小静的妈妈开了一家童装网店
B. 小思的爸爸是国有企业的技术人员
C. 小安的哥哥经营着家庭有机茶农庄
D. 小赵的叔叔在外资企业从事设备维护工作
3. [2024·天津中考] 国有企业作为“共和国长子”，在关系国
民经济命脉的重要行业和关键领域作出重要贡献。这表明
( )
A
A. 国有经济是国民经济的主导力量
B. 按劳分配是由生产资料公有制决定的
C. 民营企业在国民经济中发挥主体作用
D. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展
4. 民营经济立法成为2024年全国两会的热点。为民营经济立
法，就是要促进民营经济发展壮大有法可依、违法必究，为
民企树信心、立恒心。这是因为( )
D
A. 民营经济已成为国民经济的主导力量
B. 民营经济是社会主义现代化建设最重要的力量
C. 民营经济是公有制经济的重要部分
D. 我国毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展
5. 在小强家的各项收入中，属于按劳分配的有( )
A
①爸爸作为政府部门工作人员获得的工资
②妈妈在村办企业上班获得的工资
③爷爷出租房屋获得的租金
④奶奶在银行存款获得的利息
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
6. 某校八年级(2)班同学围绕当地小龙虾市场开展社会调查，
一些经济现象引起了小璇的注意：“前些年小龙虾价格一直
上涨，养殖户赚了不少钱……小龙虾养殖很快成为当地支柱
产业。”不考虑其他因素，在下列“？”处选填选项，使推导
成立 ( )
C
A. 落实按劳分配 B. 发挥政府调控
C. 小龙虾养殖扩大 D. 购买者相互竞争
7. 某班同学准备开展演讲比赛，以下是各组准备的演讲题目，
据此推断，他们演讲的主题最有可能是( )
演讲题目
第一组：《国有经济唱主角：国计民生何以保障》
第二组：《由市场评价贡献，按贡献决定报酬》
第三组：《价格、供求、竞争之外还需有宏观调控》
A. 社会主义政治制度的活力与魅力
B. 国有经济的主体地位与运行机制
C. 我国的基本经济制度具有优越性
D. 中国特色基层治理模式的科学性
√
2星题 进阶提升
8. [2024·北京模拟] 改革开放以来，我国国有经济主要布局
在关系国家安全、国民经济命脉的重要行业和关键领域，发
挥着战略支撑、产业引导、调节稳定等作用。非公有制经济
持续快速增长，为经济发展贡献了巨大力量，在促进增长、
稳定就业、增强活力等方面发挥了重要作用。这段材料表明
( )
①非公有制经济是国民经济的主导力量
②要更好发挥国有经济的作用，进行科学宏观调控
③社会主义基本经济制度具有社会主义制度优越性
④公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要
基础
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
√
9. 某校八年级课题小组开展了“探究致富密
码”的研究性学习，并进行了实地考察。下面是考察报告中
的一段内容:
村民甲:“洪灾导致农田受损，政府发放补贴，我特别感激政
府。”
村民乙:“我在自家门口开了一个小型超市，年收入也不错。”
村民丙:“我与朋友合伙投资了一个生态采摘园，年收入15万
元。”
村民丁:“我在村办葡萄酒厂上班，这几年厂子效益越来越好，
我的工资也越来越高。”
以上村民的收入中属于按劳分配的是( )
A. 村民甲 B. 村民乙 C. 村民丙 D. 村民丁
D
10. 小李的母亲在国有企业工作，每月工资
4 000元。小李的父亲在民营企业工作，每月税后收入6 800
元。他们家每月存款利息收益500元。小李家的收入中属于
按生产要素分配的共有( )
C
A. 4 000元 B. 6 800元 C. 7 300元 D. 11 300元
小李母亲的工资属于按劳分配，共4 000元；小李父亲
的工资6 800元以及他们家的存款利息500元属于按生产要素
分配，共7 300元。故选C。
11. ［高阶思维·判断推理］小华的父亲是国企的一名工程师，
母亲开了一家奶茶店，他们近几年的收入增长如图所示，据
此可以得出( )
A. 小华父亲的收入属于按劳分配，低于母亲的收入
B. 小华母亲的收入持续增长，说明个体经济在国民经济中
居主导地位
C. 小华家的收入受市场影响，2021年收入最低
D. 小华家的收入按多种分配方式取得，其收入逐年增长
√
根据题干材料分析可知，小华家的收入按多种分配方
式取得，其收入逐年增长，D正确；A错误，小华父亲的收
入增长速度低于母亲的收入增长速度，并不能说明父亲的收
入低于母亲的收入；B错误，在我国，国有经济在国民经济
中居主导地位；C错误，“2021年收入最低”这一说法没有根
据。故选D。注意区分：收入增长≠收入。
12. 某村村民委员会整合村里的土地，打造了一个集研学、
文创、餐饮、科技于一体的“未来乡村产业园”，当地村民既
能收取租金，又能去各类企业上班，还能获得集体分红，增
加了收入。这一过程( )
D
A. 发挥了集体经济在国民经济中的主导作用
B. 反映了政府在资源配置中起决定性作用
C. 说明了村民委员会是我国的国家机关
D. 实现了多种生产要素参与收入分配
13.民营经济是中国经济的重要组成部分。
材料一 民营经济具有“56789”的特征，即贡献了50%以上的
税收，60%以上的国内生产总值，70%以上的技术创新成果，
80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数量。
材料二 民营经济促进法草案作为我国第一部专门关于民营
经济发展的基础性法律，坚持党的领导，坚持社会主义基本
经济制度，坚持“两个毫不动摇”，坚持把改革开放后特别是
党的十八大以来党中央、国务院发展民营经济的方针政策和
实践中的有效做法转化为法律制度，把对民营经济平等对待、
平等保护的要求落下来，构建稳定民营企业和企业家发展预
期，促进民营经济发展的长效机制。
(1)根据材料一及所学知识，简述我国民营经济在社会主义市
场经济中的作用。(4分)
促进经济增长；增加税收、增加财政收入；扩大就业；提高
人民生活水平；促进大众创业和万众创新；等等。
(答出两点即可，每点2分，共4分)
(2)根据材料二及所学知识，请你就如何支持民营企业的发展
提出建议。(4分)
减轻企业税费负担；完善政策法规；加强资金支持；营造公
平的竞争环境；等等。(答出两点即可，每点2分，共4分)
基本
经济
制度
公有制为主体、多种
所有制经济共同发展
按劳分配为主体、
多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
确立依据
多种分配方式
原因、基本内容和要求
意义
公有制经济和非公有制经济的关系
优越性
含义、配置手段
1.作业本作业：实践性作业：结合本课所学知识，调查美丽乡村的发展变化，分析总结变化原因，写出一篇调查报告。
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