资源简介

(共34张PPT)
5.2凝聚价值追求
第三单元　文明与家园
2024人教版道德与法治九年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
《5.2 凝聚价值追求》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够准确阐述民族精神的内涵、特点，详细说明民族精神在不同历史时期的具体表现，理解民族精神的重要作用。
解释社会主义核心价值观的内涵、重要意义，明确社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的具体要求。
过程与方法目标
通过分析历史事件、现代社会案例，培养学生收集信息、分析归纳和辩证思维的能力，引导学生正确认识民族精神和社会主义核心价值观的发展与传承。
在小组讨论、主题演讲等活动中，锻炼学生的合作交流、语言表达和逻辑思维能力，提高学生将理论知识与实际生活相结合的能力。
情感态度与价值观目标
激发学生的爱国情感和民族自豪感，增强学生对民族精神和社会主义核心价值观的认同感和践行意识。
培养学生的社会责任感，引导学生在日常生活中自觉践行民族精神和社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
二、教学重难点
教学重点
民族精神的内涵、作用以及在不同历史时期的表现，理解民族精神是中华民族的精神支柱。
社会主义核心价值观的内涵、重要意义，以及如何在日常生活中培育和践行社会主义核心价值观。
教学难点
从历史和现实的角度，深入理解民族精神的与时俱进，以及在新时代传承和弘扬民族精神的重要性。
引导学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，真正落实到日常行动中，形成正确的价值观念和行为准则。
三、教学方法
案例分析法：引入典型的历史事件和现代社会案例，如长征精神、抗疫精神等，帮助学生直观感受民族精神和社会主义核心价值观的力量，理解其内涵和意义。
讨论探究法：围绕民族精神和社会主义核心价值观的相关话题，组织学生分组讨论，如 “在新时代如何传承和弘扬民族精神”“如何在校园生活中践行社会主义核心价值观”，促进学生之间的思想交流与碰撞，培养学生的合作探究能力。
情境教学法：创设与民族精神和社会主义核心价值观相关的生活情境，如模拟志愿服务活动、主题班会等，让学生在情境中体验和感悟，增强学生的学习体验。
讲授法：对民族精神和社会主义核心价值观的重要概念、理论和政策进行系统讲解，确保学生掌握基础知识。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
视频播放：教师播放一段展现中国人民在重大历史事件和日常生活中展现民族精神和践行社会主义核心价值观的视频，如抗日战争、抗震救灾、志愿服务等场景，吸引学生的注意力，激发学生的情感共鸣。
提问引导：播放结束后，教师提问：“在视频中，你看到了哪些令人感动的场景？这些场景体现了哪些精神和价值追求？” 鼓励学生积极发言，引导学生思考民族精神和社会主义核心价值观的内涵，从而引出本节课的主题 —— 凝聚价值追求。
（二）新课讲授（20 分钟）
高扬民族精神
民族精神的内涵与特点：讲解中华民族精神的内涵，即以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过历史故事和名言警句，阐述民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有着不同的表现。
民族精神在不同历史时期的表现：回顾历史，介绍民族精神在革命时期、建设时期和改革时期的具体体现，如井冈山精神、雷锋精神、载人航天精神等。让学生了解民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。
民族精神的重要作用：分析民族精神对国家、民族和个人的重要作用。对于国家和民族，民族精神是维系各族人民团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力；对于个人，民族精神能够激发人们的斗志，培养人们的爱国情怀和社会责任感。
构筑中国价值
社会主义核心价值观的内涵：介绍社会主义核心价值观的内容，国家层面的价值目标是富强、民主、文明、和谐，社会层面的价值取向是自由、平等、公正、法治，个人层面的价值准则是爱国、敬业、诚信、友善。通过具体事例，帮助学生理解每个价值理念的含义。
社会主义核心价值观的重要意义：阐述社会主义核心价值观的重要意义，它不仅凝结着全体人民共同的价值追求，也是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，更是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
培育和践行社会主义核心价值观：引导学生思考如何在日常生活中培育和践行社会主义核心价值观，强调要从自己做起、从现在做起、从小事做起，自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
（三）小组讨论（15 分钟）
话题设置：教师给出讨论话题 ——“在日常生活中，我们可以通过哪些具体行动传承和弘扬民族精神？”“如何在网络环境中践行社会主义核心价值观？” 将学生分成若干小组，围绕话题展开讨论。
小组讨论：各小组成员积极参与讨论，收集资料，分析问题，提出具体的行动方案。教师巡视各小组，参与讨论并给予指导。
成果展示：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论成果。其他小组可以进行补充和质疑，通过交流互动，深化学生对民族精神和社会主义核心价值观的认识。
（四）情境体验（10 分钟）
情境创设：模拟社区志愿服务活动，设置关爱孤寡老人、环保宣传等项目，让学生扮演志愿者，按照活动流程开展志愿服务。
体验反思：活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享在模拟活动中的感受和体会，引导学生思考如何在今后的生活中更好地践行民族精神和社会主义核心价值观。
（五）课堂小结（5 分钟）
知识回顾：教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括民族精神的内涵、特点、表现和作用，以及社会主义核心价值观的内涵、意义和践行方法。
要点强调：再次强调凝聚价值追求的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极传承和弘扬民族精神，自觉践行社会主义核心价值观。
（六）课堂练习（5 分钟）
题目展示：教师在多媒体上展示与本节课内容相关的练习题，包括选择题、简答题等，如 “民族精神的核心是什么？”“请举例说明在日常生活中如何践行社会主义核心价值观？”
学生作答：学生独立完成练习题，教师巡视指导，及时解答学生在答题过程中遇到的问题。
答案讲解：教师对练习题进行详细讲解，针对学生的答题情况进行分析，帮助学生巩固所学知识，纠正错误理解。
（七）布置作业（5 分钟）
书面作业：要求学生写一篇短文，主题为 “我心中的民族精神和社会主义核心价值观”，阐述自己对民族精神和社会主义核心价值观的理解和认识，以及在今后的生活中如何践行，字数不少于 300 字。
实践作业：让学生利用课余时间，参与一次社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、参与社区公益活动等，并记录活动过程和自己的感受，下节课进行交流分享。
五、教学资源
多媒体课件，包含图片、视频、数据图表等教学素材，如民族精神和社会主义核心价值观相关的纪录片、案例视频等。
收集与民族精神和社会主义核心价值观相关的书籍、文章和案例资料，为教学提供丰富的参考素材。
准备模拟情境所需的道具和资料，如志愿者服装、宣传资料等。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用和丰富教学资源的展示，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和探究活动。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如小组讨论时部分学生参与度不高，对一些抽象概念的理解还不够深入。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，加强对学生的引导和启发，提高课堂教学的实效性。
学习目录
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
结合图片，说说你看到一种什么样的精神。
2023年涿州洪灾中“一方有难、八方支援”的场景
2.图片导入
材料：作为“杂交水稻之父”，袁隆平一直有两个梦，一个是“禾下乘凉梦”，一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。为了圆自己的杂交水稻梦，袁隆平几十年如一日，废寝忘食，殚精竭虑，苦心孤诣，攻关不止。为争取更多的研究时间，他像候鸟一样每年冬天从寒冷的长沙转移到温暖的海南岛，他一年中超过三分之一的时间都在农田里劳作、观察和研究。从播种到收获，袁隆平每天至少下田两次，晒得又黑又瘦，像一个地地道道的农民。
在袁隆平及其科研团队的努力下，“禾下乘凉梦”正在成为现实。从袁隆平身上你看到了什么精神？
3.故事导入
中华民族精神的内涵、品格（特点）；爱国主义的本质及重要性；中国人民的精神特点。
传承和弘扬伟大民族精神的原因。
传承和弘扬伟大民族精神的要求。
社会主义核心价值观的内容与形成。
为什么要培育和践行社会主义核心价值观？
培育和践行社会主义核心价值观的要求。
难点
重点
重点
活动一：感受中国力量
运用教材知识，说一说：
这些力量的背后是什么样的精神在提供支撑？其内涵和品格（特点）是什么？爱国主义的本质及重要性是什么？
材料：我们从视频《中国力量》中感受到了科研工作者们愚公移山的毅力、不甘落后的志气，抗洪救灾军民同舟共济、众志成城的力量，党和国家对人民的关爱，广大干部和教师扎根基层、无私奉献的力量，人民子弟兵保家卫国的力量，广大医务工作者救死扶伤的力量……
1.中华民族精神的内涵。
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.中华民族精神的品格（特点）。
与时俱进。
3.爱国主义的本质及重要性。
（1）本质：当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
（2）重要性：爱国主义是中华民族精神的核心，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
材料：视频《中国力量》告诉我们：在伟大民族精神的鼓舞下，各行各业的中国人团结奋斗、努力拼搏，坚持不懈、迎难而上，勇于创新、敢于突破，打造了震撼世界的“中国速度”“中国高度”“中国跨度”……将那些曾经觉得不可能做到的事情逐步变为现实，伟大的中国梦正在逐步实现！思考：结合材料，运用教材知识，说一说：1.中国人民有什么样的精神特点？2.列举不同时期，中华民族精神的具体体现。活动一：感受中国力量1.中国人民的精神特点。
伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
2.中华民族精神在不同时期的表现。
活动二：知作用，扬精神
材料：中华民族精神在不同历史时期都发挥着重要的作用。伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。毛泽东同志说过：“人总是要有点精神的。”一个国家、一个民族更是如此。
思考：结合材料，小组讨论，运用教材知识回答：
1.为什么要传承和弘扬伟大民族精神？
2.我们应该如何传承和弘扬伟大民族精神？
1.传承和弘扬伟大民族精神的原因。
（1）伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱。
（2）伟大民族精神是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带。
（3）伟大民族精神是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
2.传承和弘扬伟大民族精神的要求。
（1）在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘 死、前仆后继。
（2）在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。
（3）在日常学习工作中要勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。
（4）从自己做起、从现在做起、从小事做起，高扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。
活动三：明价值，析成因
观看视频，小组合作，运用教材知识，回答：
当代中国提倡和弘扬的价值观是什么？它又是如何形成的？
国家层面：富强、民主、文明、和谐
社会层面：自由、平等、公正、法治
公民层面：爱国、敬业、诚信、友善
建设什么样的国家
建设什么样的社会
培育什么样的公民
1.社会主义核心价值观的内容。
2.社会主义核心价值观的形成。
独特的文化传统
独特的历史命运
独特的基本国情
坚 守
价值观
植根于中华文化沃土
具有当代中国特色
社会主义核心价值观
是中国人民在共同生活中形成的价值共识，吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。
活动三：明价值，析成因
结合材料，小组合作，运用教材知识，回答：
我们为什么要广泛践行社会主义价值观？
为什么要培育和践行社会主义核心价值观？
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。
②我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。
③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。
④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
活动四：听党话，重践行
材料：习近平总书记在北京大学师生座谈会上谈道：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”
阅读材料，运用教材知识回答：
向凡人善举学习，争当时代新人，青少年应该如何践行社会主义核心价值观？
培育和践行社会主义核心价值观的要求。
①要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。
②应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
自强不息
与时俱进
昂扬向上
精神支柱
舍生忘死
无私奉献
和谐
公正
友善
中国精神
价值
1．孔子生逢乱世，却为恢复有道的社会秩序而周游列国，至今他“知其不可而为之”的精神仍然激励着我们(　　)
A．心怀善意，关爱他人　
B．坚持自我，彰显个性　
C．谦虚谨慎，不骄不躁　
D．胸怀家国，勇毅担当
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2.(跨学科·语文)历史深刻表明，爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。下列诗句与这句话蕴含的思想一致的有(　　)
①同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ②死去元知万事空，但悲不见九州同
③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ④一寸丹心图报国，两行清泪为思亲
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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3．2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射成功。从神舟一号到神舟十九号，在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的鼓舞下，几代航天人犹如捆绑式火箭，汇成托举神舟飞天的强大力量。这种精神(　　)
①是当代中国人评判是非曲直的价值标准 ②同中华民族长期形成的文化基因一脉相承③体现了中华民族精神具有与时俱进的品格 ④是中华文化的精髓和民族复兴的精神动力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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4．[2024·河南中考]“那年，你14岁/花朵一样的年龄/喜欢做梦的年龄/你那稚气的面庞/可否承载起苦难的表情……今年，我也14岁/可我常躺在母亲怀里撒娇/有时也会流泪/那是因为与朋友们闹别扭/今天，我站在你的墓碑前/心头一阵阵猛烈的震颤……”假如你是诗歌中的“我”，在革命烈士墓碑前立下的铮铮誓言有(　　)
①强国有我，请您放心 ②传承英烈精神，守护红色江山
③投笔从戎，保卫祖国 ④反对霸权主义，主导全球治理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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5．以国之名，礼赞功勋！2024 年 9 月，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行，向为国家建设和发展作出卓越贡献的模范人物颁发最高荣誉。此次颁授仪式意在(　　)
①传承中国精神，推动民族复兴 ②坚持政务公开，建设法治政府③守护道德模范，创造革命文化 ④弘扬价值追求，凝聚强国力量
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
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6．[2025年1月郑州期末]下面是某同学在学习“构筑中国价值”这部分内容时制作的表格，他想表达的观点是(　　)
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社会主义核心价值观 中华优秀传统文化
富强、民主 民惟邦本，本固邦宁；大道之行也，天下为公
爱国、敬业 天下兴亡，匹夫有责；天道酬勤
诚信、友善 言必信，行必果；己所不欲，勿施于人
…… ……
A.不同时代的价值观存在显著差异
B．中华优秀传统文化是当代中国精神的集中体现
C．社会主义核心价值观植根于中华文化的沃土
D．践行社会主义核心价值观是一个长期的历史过程
答案：C
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7.(跨学科·历史)下列漫画体现的社会主义核心价值观的价值要求分别是(　　)
A．爱国、公正、友善、诚信
B．爱国、敬业、公正、法治
C．民主、公正、自由、诚信
D．富强、平等、友善、和谐
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8. (科学素质·科学家精神)俞鸿儒院士是我国高超声速风洞奠基人，研究风洞技术已有几十年。在国家资金紧张之际，俞鸿儒选择了省钱却极为危险的研究路径，成功完成试验！在报国家奖项时，作为主要设计者的他，却把自己的名字写在了最后。他的事迹启示我们(　　)
①热爱工作,发扬实干精神，实现人生价值 ②从个人兴趣爱好、特长出发，做好职业选择③坚持国家利益至上，增强责任感和使命感 ④践行社会主义核心价值观，构筑中国价值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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凝聚价值追求
高扬民族精神
构筑中国价值
传承和弘扬伟大民族精神的原因及要求
中华民族精神的内涵、品格（特点）爱国主义的本质及重要性；中国人民的精神特点
社会主义核心价值观的内容与形成；为什么要培育和践行社会主义核心价值观
培育和践行社会主义核心价值观的要求
1.实践性作业：请同学们运用本课所学知识，以“人生的扣子从一开始就要扣好”为题，写一篇 100字左右的宣誓词。
谢谢观看！

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