资源简介

(共37张PPT)
7.1促进民族团结
第四单元　和谐与梦想
2024人教版道德与法治九年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
《7.1 促进民族团结》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够阐述我国统一的多民族国家这一基本国情，说出我国各民族分布的特点，了解我国处理民族关系的基本原则以及基本政治制度。
分析维护民族团结对国家稳定、经济发展和社会进步的重要意义，描述我国为促进民族团结所采取的政策与措施。
过程与方法目标
通过分析图表数据、解读民族政策文件，培养学生收集、整理和分析信息的能力，学会运用资料说明问题。
组织小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的团队协作、沟通交流与解决实际问题的能力，引导学生从多角度思考民族团结问题。
情感态度与价值观目标
培养学生对各民族的尊重与热爱，增强学生的民族团结意识和中华民族共同体意识。
激发学生维护民族团结的责任感，鼓励学生在日常生活中积极践行维护民族团结的行动。
二、教学重难点
教学重点
我国统一的多民族国家国情，各民族分布特点，处理民族关系的基本原则和民族区域自治制度。
维护民族团结的重要意义，以及青少年在维护民族团结中应承担的责任。
教学难点
理解我国民族区域自治制度的内涵与优势，认识这一制度对促进民族团结和国家发展的重要作用。
引导学生将维护民族团结的意识转化为实际行动，解决生活中可能出现的民族问题。
三、教学方法
资料分析法：展示我国民族分布地图、民族人口统计数据等资料，引导学生分析我国的民族国情，培养学生用数据和资料分析问题的能力。
案例教学法：引入民族团结进步模范集体和个人的案例，以及因民族矛盾引发问题的案例，通过正反对比，帮助学生理解民族团结的重要性。
讨论探究法：围绕 “如何在校园中营造民族团结氛围”“遇到民族文化差异时该如何处理” 等话题，组织学生分组讨论，激发学生的思维，促进学生间的思想交流。
角色扮演法：创设模拟场景，如民族文化交流活动，让学生扮演不同民族的角色，体验不同民族的文化魅力，增强学生的体验感。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
图片展示：教师展示一组我国各民族丰富多彩的文化图片，包括民族服饰、传统节日、特色建筑等，吸引学生的注意力，营造轻松的课堂氛围。
提问引导：展示结束后，教师提问：“从这些图片中，大家能感受到我国民族文化的哪些特点？我国是一个怎样的国家？” 鼓励学生积极发言，引导学生思考我国的民族国情，从而引出本节课的主题 —— 促进民族团结。
（二）新课讲授（20 分钟）
我国是统一的多民族国家
基本国情与民族分布：讲解我国是统一的多民族国家这一基本国情，展示我国民族分布地图，分析我国各民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。通过举例，如云南、新疆等地的民族分布情况，让学生有更直观的认识。
各民族的贡献：介绍各民族在历史发展过程中，为祖国的统一、领土完整、经济发展、文化繁荣等方面做出的重要贡献。从古代的丝绸之路到现代的各民族共同建设边疆，说明各民族共同创造了灿烂的中华文化，共同书写了悠久的中国历史。
民族大家庭
处理民族关系的基本原则：阐述我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。通过分析我国在政治、经济、文化等方面保障各民族平等权利的政策和措施，以及促进民族团结和各民族共同繁荣的实例，帮助学生理解这一原则的内涵。
民族区域自治制度：讲解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，介绍其含义、内容和优势。通过案例分析，如内蒙古自治区在民族区域自治制度下的发展成就，说明这一制度对保障少数民族当家作主权利、促进民族地区发展和维护国家统一的重要作用。
（三）小组讨论（15 分钟）
话题设置：给出讨论话题 “在日常生活中，我们可以通过哪些行动促进民族团结？”“如何看待民族文化差异，避免因文化差异引发矛盾？” 将学生分成若干小组，围绕话题展开讨论。
小组讨论：各小组成员积极参与讨论，收集资料，分析问题，提出具体的行动方案和解决方法。教师巡视各小组，参与讨论并给予指导。
成果展示：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论成果。其他小组可以进行补充和质疑，通过交流互动，深化学生对促进民族团结的认识。
（四）情境体验（10 分钟）
情境创设：模拟一场民族文化交流活动，设置不同民族的文化展示区，让学生扮演不同民族的代表，进行文化交流和互动。
体验反思：活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享在模拟活动中的感受和体会，引导学生思考如何在今后的生活中更好地促进民族文化交流，维护民族团结。
（五）课堂小结（5 分钟）
知识回顾：引导学生回顾本节课的主要内容，包括我国的民族国情、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度，以及促进民族团结的方法和行动。
要点强调：再次强调促进民族团结的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极践行民族团结理念，为构建和谐的民族关系贡献自己的力量。
（六）课堂练习（5 分钟）
题目展示：在多媒体上展示与本节课内容相关的练习题，包括选择题、简答题等，如 “我国处理民族关系的基本原则是什么？”“请举例说明在日常生活中如何促进民族团结？”
学生作答：学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。
答案讲解：教师对练习题进行详细讲解，针对学生的答题情况进行分析，帮助学生巩固所学知识，纠正错误理解。
（七）布置作业（5 分钟）
书面作业：要求学生写一篇短文，主题为 “我为民族团结做贡献”，阐述自己对民族团结的认识，以及在日常生活中可以采取的具体行动，字数不少于 300 字。
实践作业：让学生利用课余时间，收集身边的民族团结故事，制作一份手抄报，下节课进行展示交流。
五、教学资源
多媒体课件，包含图片、地图、数据图表等教学素材，如我国民族分布地图、民族发展成就数据等。
收集与民族团结相关的书籍、文章和案例资料，为教学提供丰富的参考素材。
准备模拟情境所需的道具和资料，如民族服饰、文化展示道具等。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用和丰富教学资源的展示，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和探究活动。但教学中也存在一些问题，如小组讨论时间把控不够精准，部分学生对一些概念的理解不够深入。在今后的教学中，我将进一步优化教学环节，加强对学生的引导，提高课堂教学的实效性。
学习目录
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
同学们，请说说五十六个民族共唱《我爱你 中国》体现了什么。
1.视频导入
材料：第十四届全国冬季运动会（以下简称“十四冬”）于2024年2月17日至2月27日在内蒙古自治区举办，这是内蒙古自治区首次承办的全国大型综合性运动会。
“十四冬”的吉祥物是一对俏皮可爱的蒙古族娃娃，男孩名为“安达”，在蒙古语中的意思是“朋友”；女孩名为“赛努”，在蒙古语中的意思是“你好”，两个吉祥物的名字组成“朋友你好”。
同学们，材料可以体现出我国各民族之间的关系是什么样的？
我国是统一的多民族国家，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
2.新闻导入
同学们，这首歌表达了什么样的情感？
3歌曲导入
理解我国的民族关系。
我国处理民族关系的方针。
处理民族关系的基本政治制度。
国家加强和巩固民族团结的原因。
国家加快民族地区发展的意义和措施。
难点
重点
重点
活动一：了解民族国情
结合教材第91页内容及所学地理知识，说一说：我国的民族概况及分布格局是什么样的？
（1）概况：我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。
（2）分布格局：大杂居、小聚居、交错居住。
材料一：2024年3月，十四届全国人大二次会议在北京举行。在2 977名十四届全国人大代表中，少数民族代表442名，占代表总数的14.85%，全国55个少数民族都有各自的代表，56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。
材料二：2023年8月26日，习近平总书记在乌鲁木齐听取新疆维吾尔自治区党委和政府、新疆生产建设兵团工作汇报。习近平总书记指出，要完整准确全面贯彻新时代党的治疆方略，牢牢把握新疆在国家全局中的战略定位，扭住工作总目标，把依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆各项工作做深做细做实。
活动一：了解民族国情
材料三：在党中央的亲切关怀和坚强领导下，民族地区3 121万贫困人口全部脱贫，各民族地区同全国一道打赢了脱贫攻坚战，实现了全面小康。
结合材料，说说我国处理民族关系的方针、我国的民族关系、处理民族关系的基本政治制度分别是什么。
我国处理民族关系的方针：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
我国的民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
处理民族关系的基本政治制度：民族区域自治制度。
活动一：了解民族国情
1.我国的民族概况。
我国是统一的多民族国家，五十六个民族组成了中华民族大家庭。
2.我国的民族分布格局。
大杂居、小聚居、交错居住。
3.我国处理民族关系的方针。
民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。
4.我国的民族关系。
平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
5.处理民族关系的基本政治制度。
民族区域自治制度。
第四条 中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益, 维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。
第三十四条 中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
第五十五条 保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
认真阅读材料，你能从中看出民族平等表现在哪些方面？
活动二：民族平等的表现
民族平等的表现。
①在我国，各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。
②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。
活动三：民族团结之因
材料：2017年3月，习近平总书记在新疆代表团参加审议时强调，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像珍视自己的生命一样珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。
请你谈谈为什么国家要加强和巩固民族团结。
国家加强和巩固民族团结的原因。
①加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。
②我国各民族在数千年的交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。
③我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
④维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。
⑤各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。
活动四：促进民族发展
材料：2024年3月5日，国务院总理在政府工作报告中指出，我们要以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持和完善民族区域自治制度，促进各民族广泛交往交流交融，推动民族地区加快现代化建设步伐。
国家为什么要促进各民族广泛交往交流交融，推动民族地区加快现代化建设步伐？
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
请结合视频和教材知识，回答：国家采取了哪些措施加快民族地区经济社会发展？
1.国家加快民族地区发展的意义。
加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。
2.国家加快民族地区发展的措施。
①党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。改革开放以来，国家进一步加大对民族地区的支持力度，推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。
②国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，建立健全基本养老、基本医疗保险制度。
③国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作， 积极促进各民族之间的文化交流。
活动五：维护民族团结
1.辨析以下观点：我们中学生年龄还小，维护民族团结与我们无关。
这个观点是错误的，因为维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务。因此，维护民族团结既是国家的事，也是我们中学生应尽的责任和义务。
2.作为中学生，我们在日常生活中应如何用实际行动维护民族团结？
①维护民族团结就要尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯和语言文字。
②自觉拥护并宣传党和国家的民族政策。
③敢于和善于同破坏民族团结的违法行为作斗争。
④关心、帮助少数民族同学。
⑤积极为维护民族团结向有关部门献计献策。
交错居住
民族区域自治
平等团结
各民族共同繁荣
利益
团结友爱
义务
兴边富民
教育
文化
1. 加强和巩固民族团结有什么重要意义？
①有利于维护国家稳定，促进社会发展。②有利于保障各族人民的共同利益和幸福生活，逐步缩小发展差距。③有利于我国各族人民克服困难和艰险，实现共同发展、共同富裕、共同繁荣。④有利于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系。⑤有利于铸牢中华民族共同体意识，实现中华民族伟大复兴。
2. 中学生可以为促进民族团结做什么？
①学习相关民族政策、法律法规，积极履行维护和促进民族团结的神圣职责和光荣义务。②在学校与各民族同学平等友好相处，互相关心、互相帮助、增进友谊。③了解民族文化，努力学习，立志成才，积极为民族地区的发展建言献策，为促进各民族共同繁荣作贡献。
1. (新考法·结论总结)从下面的文字描述中能得出的结论是
(　　)
A．中华民族有悠久的历史 B．中华民族有辽阔的疆域
C．中华民族有灿烂的文化 D．中华民族有多元一体的优势
B
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★我国东北部有绵延起伏的大小兴安岭和长白山。　 ★我国东部、南部有渤海、黄海、东海、南海。
★我国西部有冰川广布、谷地深窄的帕米尔高原。　　★我国北部有辽阔的草原和戈壁沙漠。
2．2025年是西藏自治区成立60周年。60年来，在党中央的领导下，在全国人民的大力支持下，西藏经济社会全面快速发展、人民生活水平不断提高、文化事业蓬勃发展、生态安全屏障日益坚实，呈现出生机勃勃的繁荣景象。这体现了(　　)
①我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心②我国坚持平等团结互助和谐的社会主义民族关系③民族区域自治制度是符合我国国情的根本政治制度④我国各民族呈现“大杂居、小聚居、交错居住”的分布格局
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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3．下图反映出我国处理民族关系的方针是(　　)
A．民族平等
B．民族团结
C．民族互助
D．各民族共同繁荣
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4．在新疆阿尔泰山脚下，维吾尔族母亲阿尼帕 阿力马洪养育了汉、回、维吾尔、哈萨克4个民族的10个孤儿；被称作“大脚曼巴”的王万青扎根甘肃省甘南藏族自治州50多年，全心全意为牧民解除病痛……在中国大地上，这样感人的故事每天都在发生。这(　　)
①是民族团结的生动写照 ②描绘出各民族携手共进的时代画卷③得益于各族人民对根本政治制度的认同 ④体现了平等团结互助和谐的民族关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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5．[2025年1月北京海淀期末]遵循“平等、团结、拼搏、奋进”的宗旨，第十二届全国少数民族传统体育运动会在海南三亚隆重开幕。6 960名各族运动员参加18项竞赛项目和170个表演项目的比赛，运动会期间还举办了民族大联欢等文化活动。这项体育盛事(　　)
①促进了各民族之间的文化交流 ②旨在完善我国民族区域自治制度③消除了各民族之间的文化差异 ④有利于铸牢中华民族共同体意识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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6．[2025年1月长沙期末]湘吐合作兴百业，石榴结籽一家亲。湖南持续加大援疆力度，截至2024年11月，已先后派出10批共1 236名援疆干部人才，累计投入规划内资金40多亿元，有效改善了当地基础设施和群众生产生活条件。湖南援疆有助于(　　)
A．维护民族团结，促进共同繁荣
B．实行高度自治，维护社会稳定
C．推动新疆发展，实现同步富裕
D．消除民族差距，实现民族平等
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7．下面漫画告诉我们(　　)
A．我国形成了各民族共同
繁荣的关系
B．加强和巩固民族团结，
是中华民族的最高利益
C．少数民族地区具有独特优势，应该引领其他地区发展
D．我国各民族追求共同发展、共同富裕、共同繁荣
D
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8．新疆自贸试验区挂牌成立以来，改革试点任务稳步推进，经济运行态势良好，制度创新取得积极进展，一批标志性举措落地见效。新疆自贸试验区的成立(　　)
①有利于逐步缩小发展差距，促进民族地区发展繁荣
②反映了党和国家大力支持民族地区经济社会发展③反映了国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展④有利于巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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9. (真实任务情境) 铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。下列行为符合该理念的有(　　)
①大家分享见闻时，分别讲述各民族手足相亲的故事
②选手参加比赛时，充分挖掘自身的潜能并超越自我
③学校组织会演时，设置“中华一家亲”歌曲大联唱环节
④同学们在创作时，将各民族文化元素渗透到作品中
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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10．九年级某班学生在以“促进各民族共同繁荣”为主题的探究学习中，根据分工，分别从民生、经济、文化、环保方面收集材料并进行展示。下列各组展示的内容符合主题和分工的有(　　)
A.①②
B．①④
C．②③
D．③④
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①民生组 ②经济组 ③文化组 ④环保组
粤港澳大湾区持续打造宜居宜业宜游的优质生活圈 “十四五”期间，安徽省安排规划援藏项目52个，总投资约6.602亿元 2024年，福建对宁夏开展教育人才“组团式”帮扶 2024年前三个季度，新疆完成公路交通基础设施建设投资496.01亿元
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点拨：①与“促进各民族共同繁荣”的主题不符；②体现了援助民族地区经济发展，正确；③体现了在文化教育方面帮助民族地区，正确；④属于基础设施建设，不属于环保。故选C。
促进民族团结
民族大家庭
家和万事兴
国家加强和巩固民族团结的原因
民族概况及分布格局
国家加快民族地区发展的意义和措施
中学生（青少年）如何用实际行动维护民族团结
我国处理民族关系的方针
我国的民族关系
处理民族关系的基本政治制度
民族平等的表现
1.实践性作业：：请你选择一种方式，可以是文字报道、拍摄短视频、设计手抄报等，采访、宣传你身边的民族团结事迹。（例如援疆教师、援疆干部等)
谢谢观看！

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