资源简介

(共35张PPT)
7.2维护祖国统一
第四单元　和谐与梦想
2024人教版道德与法治九年级上册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
《7.2 维护祖国统一》教案
一、教学目标
知识与技能目标
学生能够阐明维护祖国统一的重要性，详细介绍 “一国两制” 的内涵、意义以及成功实践案例，如香港、澳门回归后的发展。
清晰指出台湾是中国领土不可分割的一部分，列举我国为解决台湾问题所采取的政策和主张，理解实现祖国完全统一是全体中华儿女的共同愿望。
过程与方法目标
通过分析历史资料、时事新闻，培养学生收集、筛选和分析信息的能力，学会从历史和现实的角度看待祖国统一问题。
在小组辩论、主题演讲等活动中，锻炼学生的逻辑思维、语言表达和团队协作能力，引导学生全面、辩证地思考问题。
情感态度与价值观目标
激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生维护祖国统一和领土完整的责任感与使命感。
引导学生树立正确的国家观和民族观，坚决反对任何形式的分裂行径，为实现祖国完全统一贡献力量。
二、教学重难点
教学重点
“一国两制” 的含义、意义及成功实践，理解 “一国” 与 “两制” 的关系。
台湾是中国领土不可分割的一部分，我国解决台湾问题的基本方针和原则立场。
教学难点
正确认识 “港独”“台独” 等分裂势力的本质和危害，以及反对分裂的紧迫性和重要性。
从情感上激发学生维护祖国统一的强烈意愿，并将这种意愿转化为实际行动。
三、教学方法
史料教学法：展示历史文献、图片、视频等资料，如《开罗宣言》《波茨坦公告》等，证明台湾自古以来就是中国领土，帮助学生了解祖国统一的历史脉络。
案例分析法：分析香港、澳门回归后在经济、社会等方面取得的成就，以及 “港独”“台独” 势力制造的破坏事件，让学生直观感受维护祖国统一的重要性。
讨论辩论法：组织学生围绕 “如何有效遏制台独势力”“青少年在维护祖国统一中应发挥怎样的作用” 等话题进行讨论或辩论，激发学生的思维活力，促进学生之间的思想碰撞。
情境教学法：创设模拟新闻发布会、外交谈判等情境，让学生扮演不同角色，体验维护祖国统一的重要场景，增强学生的代入感和责任感。
四、教学过程
（一）导入新课（5 分钟）
视频播放：教师播放一段庆祝香港、澳门回归的视频，展示回归仪式的庄严场景和两地回归后繁荣发展的画面，吸引学生的注意力，营造热烈的课堂氛围。
提问引导：播放结束后，教师提问：“香港、澳门的顺利回归说明了什么？在实现祖国完全统一的进程中，我们还面临哪些挑战？” 鼓励学生积极发言，引导学生思考祖国统一问题，从而引出本节课的主题 —— 维护祖国统一。
（二）新课讲授（20 分钟）
“一国两制” 的构想
内涵讲解：讲解 “一国两制” 的科学内涵，“一个国家” 是指中国是统一的国家，主权和领土不容分割；“两种制度” 是指在坚持一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变，实行高度自治。
意义阐述：分析 “一国两制” 构想的重大意义，它是中国特色社会主义的一个伟大创举，为解决历史遗留的香港、澳门、台湾问题开辟了新途径，为国际社会解决类似问题提供了成功范例。
成功实践：通过展示数据和案例，介绍香港、澳门回归后在 “一国两制” 方针指引下，在经济、社会、文化等方面取得的辉煌成就，如香港国际金融中心地位的巩固、澳门旅游业的蓬勃发展等，证明 “一国两制” 的强大生命力。
反对分裂
重要性强调：阐述反对分裂是每个中国公民义不容辞的责任，分裂会导致社会动荡、经济发展停滞，严重损害国家和人民的利益。
分裂势力剖析：分析 “港独”“台独” 等分裂势力的本质和危害，通过展示相关新闻报道和案例，揭露分裂势力的种种行径，如香港修例风波中反中乱港势力的破坏活动、“台独” 分子的 “谋独” 言行等，让学生认清分裂势力的真面目。
应对措施讲解：介绍我国为反对分裂采取的一系列措施，包括制定实施香港国安法，依法打击各种分裂活动，维护国家的主权、安全和发展利益。
解决台湾问题
历史事实阐述：通过展示历史资料，如三国时期孙权派卫温到达夷洲、元朝设立澎湖巡检司等，证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
政策主张介绍：讲解我国解决台湾问题的基本方针 “和平统一、一国两制”，以及坚持一个中国原则，反对 “台独” 的坚定立场。强调实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在。
（三）小组辩论（15 分钟）
辩题设置：给出辩题 “和平方式与武力方式，哪种更有利于解决台湾问题？” 将学生分成正反两方，围绕辩题展开辩论。
辩论准备：正反双方学生在规定时间内收集资料，组织论据，确定辩论思路和分工。教师巡视指导，帮助学生梳理观点，完善论据。
辩论进行：正反双方按照辩论规则进行辩论，陈述观点、进行攻辩、总结陈词。在辩论过程中，教师引导学生保持理性，尊重对方观点，围绕辩题展开论证。
总结点评：辩论结束后，教师对双方的表现进行总结点评，肯定优点，指出不足。同时，引导学生正确认识和平统一与武力统一的关系，强调和平统一是最佳方式，但绝不承诺放弃使用武力，维护国家主权和领土完整。
（四）情境体验（10 分钟）
情境创设：模拟一场关于台湾问题的新闻发布会，设置记者、外交部发言人、台湾地区代表等角色，围绕台湾的政治地位、两岸关系等热点问题进行问答和讨论。
角色体验：学生扮演不同角色，按照设定的情境进行互动。在体验过程中，引导学生运用所学知识，阐述我国在台湾问题上的立场和主张，表达维护祖国统一的坚定决心。
反思总结：活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享在模拟活动中的感受和体会，引导学生思考如何在今后的生活中为维护祖国统一贡献力量。
（五）课堂小结（5 分钟）
知识回顾：引导学生回顾本节课的主要内容，包括 “一国两制” 的内涵、意义和成功实践，反对分裂的重要性和应对措施，以及解决台湾问题的历史事实和政策主张。
要点强调：再次强调维护祖国统一的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，坚决反对任何形式的分裂行径，积极传播维护祖国统一的正能量，为实现祖国完全统一贡献自己的力量。
（六）课堂练习（5 分钟）
题目展示：在多媒体上展示与本节课内容相关的练习题，包括选择题、简答题等，如 “‘一国两制’ 的含义是什么？”“为什么要反对分裂？”“我国解决台湾问题的基本方针是什么？”
学生作答：学生独立完成练习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。
答案讲解：教师对练习题进行详细讲解，针对学生的答题情况进行分析，帮助学生巩固所学知识，纠正错误理解。
（七）布置作业（5 分钟）
书面作业：要求学生写一篇短文，主题为 “我为祖国统一献计策”，阐述自己对解决台湾问题的思考和建议，字数不少于 300 字。
实践作业：让学生利用课余时间，收集关于台湾问题的最新动态，制作一份手抄报，下节课进行展示交流。
五、教学资源
多媒体课件，包含图片、视频、历史文献等教学素材，如香港、澳门回归仪式视频、台湾历史资料纪录片等。
收集与维护祖国统一相关的书籍、文章和新闻报道，为教学提供丰富的参考素材。
准备模拟情境所需的道具和资料，如新闻发布会标识牌、角色卡片等。
六、教学反思
在本节课的教学过程中，通过多种教学方法的运用和丰富教学资源的展示，激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂讨论和辩论活动。但教学中也存在一些不足之处，如在小组辩论环节，部分学生对资料的分析不够深入，辩论过程中偏离主题。在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，加强对学生的指导，提高课堂教学的质量。
学习目录
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课堂检测
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新知讲解
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变式训练
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中考考法
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小结梳理
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复习引入
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新知讲解
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典例讲解
“迷路的那个孩子一定会回来”，从这句话中你感受到了什么？
祖国统一大业，一个也不能少！
2.图片导入
同学们，这首歌曲表达了大家的什么愿望？
3.歌曲导入
反对分裂的要求。
理解“一国两制”的含义、基本内容、地位，“一国”与“两制”的关系。
“一国两制”实践的意义。
保持港澳长期繁荣、稳定发展的要求。
解决台湾问题、实现祖国完全统一的原因。
解决台湾问题、实现祖国完全统一的做法。
难点
重点
活动一：反对分裂，维护统一
（1）我们为什么要反对“台独”势力分裂活动？
（2）我们该如何反对分裂？
1.反对分裂的原因。
①分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前，各族人民就会遭殃。
②分裂活动会破坏国家安全。国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。
③维护国家统一，反对分裂，是爱国主义精神的具体体现，是每个公民义不容辞的责任。
2.反对分裂的要求。
①我们要维护国家统一、国家主权和领土完整。
②要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
③要树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。
活动二：认识“一国两制”
香港、澳门能够顺利回归，得益于我国哪一项方针？请说说这一方针的含义、基本内容、地位以及“一国”与“两制”之间的关系。
香港回归：1997年7月1日
澳门回归：1999年12月20日
“一国两制”的含义、基本内容、地位,“一国”与“两制”的关系。
（1）含义：“一个国家，两种制度”，简称“一国两制”。
（2）基本内容：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变， 享有高度的自治权。
（3）地位：“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度， 是中国特色社会主义的一个伟大创举。
（4）“一国”与”两制”的关系：“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
活动三：理解“一国两制”
材料一：香港回归27年以来，背靠祖国，优势互补，取得不俗成绩：在国际管理发展学院发布的《2023年世界竞争力年报》中，香港排名全球第七位，继续成为全球最具竞争力的经济体之一；香港已经连续多年被美国传统基金会评为全球最自由经济体；香港是全球第三大金融中心、商品贸易总额全球第六、人才竞争力亚洲第二；香港是全球第十一大贸易经济体系、第六大外汇市场。
材料二：澳门回归25年以来，积极融入国家发展大局，参与“一带一路”和粤港澳大湾区建设。美国财经杂志《全球金融》公布显示，“2023年全球富裕的国家和地区”排名中，澳门排名全球第五。
（1）上述两则材料共同说明了什么？
（2）如何才能保持香港、澳门的长期繁荣与稳定？
1.“一国两制”实践的意义。
①港澳回归以来，“一国两制”实践取得举世公认的成功。
②港澳回归以来，与祖国内地优势互补、共同发展，共担责任，共享荣光。
2.保持港澳长期繁荣、稳定发展的要求。
①必须全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治的方针。
②坚持依法治港治澳，维护宪法和基本法确定的特别行政区宪制秩序。
③落实中央对特别行政区全面管治权，落实“爱国者治港”“爱国者治澳”原则，落实特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制。
④维护国家主权、安全、发展利益和特别行政区社会大局稳定。
⑤坚决防范和遏制外部势力干预港澳事务，支持港澳巩固提升竞争优势，更好融入国家发展大局。
活动四：行统一之路
（1）为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统一？
（2）如何解决台湾问题，实现祖国完全统一？
（3）青少年能够为祖国统一做些什么？（提示：可以从思想、学习、宣传等方面进行思考）
1.解决台湾问题、实现祖国完全统一的原因。
①解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同愿望，是中华民族根本利益所在，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
②我国宪法规定，台湾是中华人民共和国的神圣领土的一部分。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国。
③两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟，是血浓于水的一家人。
2.如何解决台湾问题、实现祖国完全统一？
①“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针，也是实现国家统一的最佳方式。
②一个中国原则是两岸关系的政治基础，必须坚持“九二共识”，坚决反对“台独”。
③两岸同胞要共同弘扬中华文化，实现心灵契合，增进对和平统一的认同。
④深化两岸融合发展，打造两岸共同市场，夯实和平统一的基础。
⑤两岸同胞要多走动、多交流、多沟通，增进理解、信任，共同推动两岸关系和平发展。
3.青少年能够为祖国统一做些什么？
（1）思想：树立远大理想，陶冶爱国主义情操，增强维护国家统一的意识。
（2）学习：努力学习科学文化知识，树立崇高远大理想，增强建设祖国和保卫祖国的本领。
（3）宣传：积极拥护和宣传我国解决台湾问题的方针、原则和立场。
（4）作斗争：坚决同一切分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争。
（5）行动：坚持一个中国原则，自觉履行维护国家统一的义务。
基石
爱国主义
国家主权
总体国家安全观
祖国统一
高度
根本利益
一个中国　
一国两制
融合发展
1．下面四幅漫画共同反映的主题是(　　)
A．维护社会秩序，保障公民权益
B．维护民族团结，促进民族共同繁荣
C．自觉维护祖国统一和国家安全
D．提高媒介素养，理性参与网络生活
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2．国家要富强，民族要振兴，人民要幸福，就要旗帜鲜明地反对分裂。这是因为(　　)
①反对分裂是实现国家统一的基本方针 ②国家安全是民族振兴、社会进步的基石
③分裂活动破坏国家主权和领土完整 ④反对分裂是爱国的表现，是公民的责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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3．2024年6月21日，“两高三部”联合发布《关于依法惩治“台独”顽固分子分裂国家、煽动分裂国家犯罪的意见》，明确规定与外国或者境外机构、组织、个人相勾结实施分裂国家、煽动分裂国家犯罪行为的，依法从重处罚。这启示我们(　　)
①反对一切形式的分裂国家活动 ②贯彻“一国两制”的基本方针③参与全球治理，推动和平发展 ④捍卫国家主权、统一和领土完整
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
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4．[2025年1月北京房山期末]2024年是澳门回归祖国25周年。在党的领导和伟大祖国的支持下，澳门的发展成就举世瞩目。1999年至2023年，澳门人均GDP由1.5万美元增至6.9万美元，失业率从6.3%降至2.7%。在2024年《福布斯》杂志公布的最富有国家(地区)排名中，澳门居全球第二、亚洲第一。这说明(　　)
①要坚持“九二共识”，实现祖国完全统一 ②民族自治地方享有高度自治权③澳门提升竞争优势，融入国家发展大局 ④“一国两制”实践取得举世公认的成功
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
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5．粤港澳大湾区是港澳更好融入国家发展大局的首要平台。2023年粤港澳大湾区经济总量突破14万亿元，以不到全国0.6%的国土面积，创造了全国1/9的经济总量，综合实力再上台阶。粤港澳大湾区的蓬勃发展(　　)
①彰显“一国两制”的生机活力 ②有赖于港澳享有完全自治权③体现区域优势互补协调发展 ④推动形成全面开放的新格局
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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6．港珠澳大桥的开通，让香港到珠海、澳门的车程从3个小时缩短至约45分钟，拉近了香港、澳门与祖国内地的距离。因此，港珠澳大桥被称为“圆梦桥、同心桥、自信桥、复兴桥”。港珠澳大桥的建成(　　)
①证明了“一国”是实行“两制”的前提和基础　②是支持香港和澳门融入国家发展大局的重要举措　③反映出“和平统一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式　④是“一国两制”下祖国内地与香港、澳门密切合作的一次重要见证
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
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7．《中共中央　国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路　建设两岸融合发展示范区的意见》(以下简称《意见》)提出，畅通台胞往来通道；促进台生来闽求学研习；鼓励台胞来闽就业；便利台胞在闽生活……《意见》的出台有利于(　　)
①实现中华民族伟大复兴 ②维护祖国统一，维护中华民族最高利益③增进民族团结，发展社会主义民族关系 ④深化两岸融合发展，夯实和平统一基础
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8．[2025·重庆模拟]2024年10月23日至25日，首届海峡两岸中华文化峰会在北京成功举办，本次峰会以“传承·弘扬·发展”为主题，两岸多名学者、作家、诗人等发表主旨演讲，并围绕中华文化的文学表达与传承创新等话题展开对话交流。此次峰会(　　)
A．表明两岸关系和平发展已经成为所有台湾同胞的共识
B．说明坚持“九二共识”是反对“台独”的最强有力证明
C．有利于推进两岸经济合作制度化，打造两岸共同市场
D．有利于推动两岸共同弘扬中华文化，促进两岸同胞心灵契合
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9．[2025·北京模拟]应马英九基金会邀请，包括乒乓球运动员马龙在内的七所大陆高校的40名师生于2024年11月27日赴台参访。台湾地区前领导人马英九亲自到机场迎接，并邀请马龙一起喝奶茶、体验虚拟高尔夫。他们自然的相处方式和融洽的互动见证了(　　)
A．台湾回归祖国指日可待
B．“一国两制”取得成功
C．两岸一家亲，血浓于水
D．我国已经实现完全统一
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10．[2024·成都中考]由于种种政治与社会原因，香港特区国家安全法律漏洞一直存在并产生持续的危害。2024年3月19日，香港特区立法会全票通过《维护国家安全条例》。2024年3月23日，该条例刊宪生效。该条例对颠覆中央人民政府、窃取国家机密、政治性组织或团体的活动开展等进行了具体规定。制定和实施这一条例的意义有(　　)
①健全维护国家安全的法律制度 ②保持香港长治久安和繁荣稳定③确保“一国两制”的行稳致远 ④保证香港科学有序高质量立法
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点拨：分析题干可知，香港制定和实施《维护国家安全条例》，可以健全维护国家安全的法律制度，有利于维护香港的安全与稳定，从而保持香港长治久安和繁荣稳定，这对于保障“一国两制”在香港的实施，确保其行稳致远具有重要意义，①②③正确；该条例主要针对维护国家安全方面，不能直接保证香港科学有序高质量立法，④说法错误。故选A。
维护祖国统一
反对分裂
“一国两制”
怎样反对分裂
为什么要反对分裂
“一国两制”的含义、基本内容、地位，“一国”与“两制”的关系
怎样解决台湾问题、实现祖国完全统一
保持港澳长期繁荣、稳定发展的要求
为什么要解决台湾问题、实现祖国完全统一
1.实践性作业：“两岸一家亲，闽台心连心。”“2024年两岸研学体验营”开营了，120位台湾岛内营员远道而来，作为东道主的你，准备送给对方营员什么礼物呢？说说你的理由。
谢谢观看！

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