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2025新七年级语文下册期中检测试卷
答题卡2025新七年级语文下册期中检测试卷
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（18分）
在“五四青年节”即将来临之际，为了引导同学们珍惜青春时光，树立远大理想，班级拟举办“你想活出怎样的人生”主题班会。准备过程中，主持人请你帮忙完成以下任务。（12分）
（一）下面是主持人的开场白，请你帮助完善。
历史的星空，因众多杰出人物的涌现而熠熠生辉。他们中有叱咤风云的政治家【甲】决胜千里的军事家、博学睿智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家【乙】他们的独特经历、卓越才华、非凡气pò，总能唤起我们对理想的憧憬和追求。
1．给加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）

2．填入文段【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】顿号 【乙】句号 B．【甲】顿号 【乙】省略号
C．【甲】逗号 【乙】句号 D．【甲】逗号 【乙】省略号
（二）以下是第一小组准备的发言，请你帮助检查。
中华民族从来不缺乏“志存高远”的杰出青年。东晋祖逖年轻时胸怀大志，夜半听到鸡鸣，便起床练剑。这就是家喻户晓的“闻鸡起舞”。作为北宋著名的文学家，范仲淹“断齑画粥”的故事却鲜为人知。生活如此清苦，范仲淹却不以为然，常自诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，手不释卷，发愤苦读。彭德怀十八岁的时候，为反抗反动政府的欺侮，同一些有血气的青年一道砸了贪官污吏的“堤防局”，怀着为穷人打天下的雄心壮志，弃农从戎。自青少年时代起，周恩来就立志要“为了中华之崛起而读书”，誓言“险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩”，认定“有大志向的人，便想去救国，尽力社会”。因此，我们应该树立远大理想，并为实现理想而不懈奋斗。
3．你检查后发现，下列成语在文段中使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．家喻户晓 B．鲜为人知 C．不以为然 D．雄心壮志
（三）以下是第二小组准备的发言，请你帮助检查。
社会中的杰出人物只是少数，“小人物”才是这个世界的主体：不识字的阿长给迅哥儿买来他心心念念的《山海经》，温暖了他整个童年；贫苦无依的老王，离世前倾其所有给杨绛一家送去香油和鸡蛋，让她在之后的岁月里感动而愧怍……他们没有传奇的经历、壮丽的事业，也没有深厚的学养、豪迈的言语，因此他们仍然带给我们直抵内心深处的感动。我们将来即便不能成为杰出人物，也要做一个温暖善良的人。
4．你检查后发现，文段中的画线句表达有误，请修改。修改：（四）下面是班会的结束语，请你帮助完善。（2分）
5．主持人希望以对联的形式提出倡议，总结收获，但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项（ ）（2分）
历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生，都要从现在开始努力。愿我们心怀梦想，不懈奋斗，让青春无悔，让人生焕发夺目的光彩。抚今追昔，听 ① 传华夏。正心 ② ，看少年意气扬神州！
A．伟大先贤 志向 B．先贤故事 志向 C．伟大先贤 立志 D．先贤故事 立志
6．下面是同学们发表的感言，其中修辞使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．我们确实应该想想将来要成为什么样的人，没有方向的人生不就像没有方向盘的列车吗？那可是很危险的。
B．我觉得个人的理想应该和国家的需要联系起来，就像一滴水，只有融进大海里，才能永远不干涸。
C．我非常热爱天文学，在天文学的海洋里攀登，实在是乐趣无穷！希望我将来能成为一名天文学家！
D．青春，如诗，如画，如酒。我们如果停下奋斗的脚步，岂不辜负这流金岁月、青春时光？
7．古诗文名句默写。（6分）
（1）将军百战死， 。（北朝民歌《木兰诗》）
（2）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
（3）岑参在《逢入京使》中以“ ， ”表达了思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情绪。
（4）春天到了，下边的丰子恺漫画会让你联想到两句诗： ， 。
二、古诗文阅读（22分）
（一）（4分）
阅读下面古诗，完成问题。
[甲]
春夜洛城闻笛
（唐）李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
[乙]
闻笛
（明）孙传庭
关山杨柳尽飘零，远客含愁夜独醒。
何处风前三弄笛，泠然①清韵满空庭。
[注释]①泠然：形容声音清越。
8．两首诗都抒发了主人公听闻笛声后产生的 之情，但相比于[甲]诗，[乙]诗的感情基调更显 。（2分）
9．赏析末句“泠然清韵满空庭”中“满”字的妙处。（2分）
（二）（18分）
阅读下面【甲】【乙】两文段，完成下面小题。（18分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】何灌，字仲源，开封祥符人。辽人常越境而汲①，灌亲中画界堠②遏其来辽人忿而举兵犯我。灌迎高射之，发辄中，或著崖石皆没镞③，敌惊以为神，逡巡④敛去。
陪辽使射于玉津园，一发破的⑤，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客尔。”整弓复中之，观者诵叹，帝赐酒劳之。
（选自《宋史·何湿传》，有删改）
【注释】①汲：取水。②中画界堠（hòu）：划定边界。③镞（zú）：箭头。④逡巡：顷刻。⑤的：靶心。
10．下列关于词语的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“释担而立”中“释”指放下，与成语“如释重负”中的“释”，意义不同。
B．“一发破的”中的“的”与成语“有的放矢”中的“的”，意义相同。
C．“但手熟尔”中的“尔”与“以礼让客尔”中的“尔”，意义相同。
D．“整弓复中之”中的“复”与“复投之”中的“复”，意义相同。
11．下列对文中相关内容的解说。不正确的一项是（ ） （3分）
A．“尝射于家圃”中的“于”与“陪辽使射于玉津园”中的“于”，意义相同。
B．“以我酌油知之”中的“以”与“敌惊以为神”中的“以”，意义相同。
C．甲文作者欧阳修，与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼等人并称唐宋八大家。
D．“陈康公善射”中“射”是“射箭”，与礼乐御书数称为“六艺”。
12．下列对甲乙两文相关内容的理解与解析，不正确的一项是（ ） （3分）
A．甲文中卖油翁认为陈尧咨“善射”的原因是“无他，但手熟尔”。
B．甲文通过语言、动作、神态等描写，塑造了卖油翁技术高超又气定神闲的人物形象。
C．乙文中何灌在陪同辽使射箭时，注意把握分寸，礼让使节。
D．乙文虽仅用正面描写表现何灌的射技高超，但人物形象生动、鲜明。
13．乙文画线句有两处需要断句。（2分）
灌亲A中画界堠B遏其来C辽人D忿而E举兵F犯我
14．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
②整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
15．陈尧咨和何灌都“善射”，请说说两人是如何对待自己“善射”本领的。（3分）
三、现代文阅读（30分）
（一）（12分）
小语和小文准备了爱国知识分子王佐良的家国情怀故事。请阅读下面的语段，完成下面小题。
契合与超越
——王佐良先生的学术人生
（1）_____________
①王佐良是浙江上虞人，童年就随父亲移居武汉。在他就读的武昌文华中学，除国文课之外，各门课程均以英语授课为主，还给学生提供了大量英文原著和资料。这样的学习环境，不仅夯实了王佐良的英文基础，也激发了他对西方文学的浓厚兴趣。
②1935年，王佐良以优异成绩考入清华大学外文系。大一时，王佐良获得了全校英文演讲比赛一等奖，还以笔名“竹衍”在《中学生》上发表散文《旅途》等，抒发对山河沦陷的忧伤和对学子们爱国情怀的赞叹。
“湖畔绅士”与“人文科学学会”
③1937年，王佐良随校南迁，来到昆明的西南联大。一路辗转，王佐良体味到了国家蒙难的苦楚，更坚定了求学报国的信念。西南联大办学条件极为艰苦，师生时常还要躲避日军空袭，但这丝毫没影响王佐良的求知热忱。他与好友许国璋组织“湖畔绅士”英语演讲会，他由衷感慨：“尽管四面八方在引诱，真正的大师还是在教室里。”
④王佐良不喜欢枯坐书斋做学问，更喜欢将目光投向火热的生活。1939年，留校任教的他与同事丁则良创建“人文科学学会”，定期举行学术讲座和讨论会，为师生们提供碰撞思想、交流学术的开放空间，得到了闻一多、朱自清等的热情支持。王佐良还与众多热血青年一道纵论国事，指点江山，撰写了大量时评文章，思索中国未来的前进方向。
⑤王佐良在庚款公费留英选拔考试中取得第一名，于1947年进入英国牛津大学茂登学院。四十多年后，追忆往事，他仍动情地说：“从留学一开始，就觉得回国是天经地义的。”1949年9月，牛津大学的学业结束，他毅然放弃留学法国攻读博士学位的机会，立刻起身回国，入职北京外国语学校（北京外国语大学前身）。
撰写完成英文论文集
⑥王佐良在他动笔于40年代、成书于80年代的英文论文集《论契合：比较文学研究集》中，提出内涵丰富的契合理论。他通过细致剖析严复、鲁迅、戴望舒等人的翻译成果，从翻译目的的确立到翻译对象的选择，从翻译理念的形成到翻译风格的追求，进行了对比性观照，并结合自身的文学创作与翻译实践，悉心体悟，敏锐洞悉中西文学间相互渗透和影响的契合关系。
⑦如此冷静而深邃的审视与思考，似乎也符合他温良和善的性格。即便长时间蜗居于清华大学的照澜园，空间狭小，被书山包围着，选一张大一点儿的书桌也放不下，但他仍怡然自得，每有新见，便立刻欣然落笔。每日骑自行车上下班，匆匆穿行于校园内外，他那笑容可掬的面庞，许多老清华人和老北外人至今犹记。于平凡中见优卓，于包容中见超越，他的为人、为事、为学竟也如此自然地“契合”。
（2）_____________
⑧二十世纪五六十年代，英语教材奇缺，英语学习资料匮缺。他便四处搜寻，精挑细选，与周珏良等人共同编写了《英美文学活页文选》系列丛书，成为众多读者了解英美文学的重要窗口。后经整理形成的《英国文学名篇选注》，也被公认为“国内出版的最佳英美文学选读读本”。
⑨王佐良创办、主编的《外语教学与研究》《外国文学》两本杂志，始终秉持“中国人治学”的理念，鼓励中国学者中西贯通，务实创新。如今，这两本杂志已成为外语教学和外国文学研究领域公认的权威期刊。
⑩晚年，王佐良在一首题为《雨中》的诗中写道：我站在大学的楼前看着雨点，/感到凉爽，而不是辛酸，/忘了寒霜悄悄爬上了自己的鬓边，/也无心站在路口再旁观，/打开伞我踏进了人流，/在伞下一边走路一边顾盼，/我似乎应该感到老之将至，/但又似乎还有一个约会在面前，/何止是一个人一生的梦，/还有一个民族一百年的焦虑和心愿！
16．请你结合文本，在横线上拟写两个小标题。（2分）
（1） （2）
17．请结合上下文，给文中第⑤段划线句进行朗读设计，并说明设计的理由。（从语速、语气、重音等角度选择两个角度设计，读出人物精神）（4分）
18．选文第⑦段中画波浪线的句子运用了对比的表现手法，试具体解析这样写的好处。（3分）
19．比较链接材料和选文第⑩段，分别说说作者引用诗歌或歌词的表达作用。（3分）
【链接材料】
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用“五四”时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：中国男儿中国男儿/要将只手撑天空/长江大河亚洲之东峨峨昆仑/古今多少奇丈夫/碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
（选自杨振宁《邓稼先》）
（二）（13分）
阅读下文，完成下面小题。
英雄的勋章
安小花
①“嗨，小鬼，把枪放下。扛着它你走不了一公里，一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金，枪杆还没捂热，就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落，嘴里嘟囔着，作为一个兵，没有枪，那还能叫兵吗？见他一脸不服气，战友们打趣，小鬼，你忘了过黄河时，缩着脚不肯上船了，现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船，似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船，要在波涛滚滚的黄河里行走，他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声，小鬼，闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼，人已上了岸。
②那是1943年，景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良，身材与10岁孩童没任何两样。因此，排长跟战友对他格外关照。我问他，过河你怕，那打仗你怕吗？他说那时候满脑子都是杀敌，杀敌，根本没有时间考虑怕不怕。
③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后，四团首先对敌防御阵地，进行了全面周密的侦察。
④景鳔金与排长一组，负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼，潜伏到山脚下，远远望去，山上密密麻麻的沙包，以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。
⑤他们选择了一条更为难行的路，绕道上山。像蜘蛛一样，手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎，就会跌入无底深渊，粉身碎骨。风在耳边呼啸，远处还有时断时续的枪炮声。
⑥返程路上，为了不耽误明晚的行动，尽快将消息传达回去，他们绕一条小路返回。风险加剧，稍不留神，山顶上那些黑洞洞的枪眼，就会朝他们扫射而来，顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷，到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔，在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问，排长，都什么时候了，你还有心思画画。排长说，小鬼，回去你就明白了。话音刚落，身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想，立马掏出手榴弹，拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊，分头跑，不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长，他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声，令他心惊胆战。说到这里，老人哽咽了。他说我倒不是怕死，是担心我们排长。他对我很好。
⑦景鳔金一直没命地跑，身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他，终于在离村庄几公里的地方，发现两块巨石之间有一个缝隙，刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住，屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了，四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动，只能在心里默默祈祷，排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时，天色已近黄昏。劫后余生的他，拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感，那密密麻麻的子弹，极有可能射进了排长的胸膛。想到这里，他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来，她们问他，你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说，你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙，景鳔金悬着的心，总算放了下来。
⑧回到联络点天色已完全暗下来，简单填饱肚子后，排长再次拿出那根红铅笔，凭借记忆，在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白，排长冒着生命危险，在胳膊上画的东西有多重要。
⑨第二天傍晚，在火力组掩护下，爆破组将炸药包送至碉堡，成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡，以及碉堡里的所有敌人。
⑩听完老人的讲述，我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。
望着他被炮弹炸伤的眼角，握着他被子弹射伤的手臂，我的眼眶湿润了。
战争的硝烟虽已远去，而他们身上这些伤疤，却成为永远的勋章。
临走我问他，大爷，您哪一年生的。他尴尬地笑笑说，记不得了。我又问，您哪一年当的兵，他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。
我的泪水又一次夺眶而出，为他，也为千千万万的无名英雄……
（刊载于2024.2.21，有删改）
20．文章情节跌宕起伏，请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。（4分）
情节 景鳔金刚领的枪被排长夺走 绕小路返回时遭遇敌人射击 ② 想到排长有可能已经牺牲 ④
心理 无比失落 ① 紧张担忧 ③ 踏实放心
21．请从人物描写的角度，对文中画横线的句子进行赏析。（3分）
老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起，放进一个精致的铁皮盒里。
22．文章第 段说到“他忘记了年龄，忘记了属相，甚至忘记了姓名，可永远不会忘记，自己曾是一个兵。”请简要解析这句话在文章中有何作用？（3分）
23．有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人’”，请你请结合文章内容和下面的链接材料阐述理由。（3分）
【链接材料】
①谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
②他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
——《谁是最可爱的人》
（三）（5分）
24．名著整本书阅读。
——摘自新浪微博
(1)“骆驼祥子”这个外号怎么来的？（2分）
(2)语文巡游活动中，本组同学不认同将“快递小哥”称作“骆驼祥子”。请你作为小组代表，结合原著内容阐述不认同的理由。（3分）
四、写作（50分）
25．按要求作文。
邓稼先功勋卓著，淡泊名利；闻一多言行一致，大勇无畏；志愿军战士英勇顽强，不怕牺牲；阿长淳朴善良，仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”，还是微不足道的“小人物”，他们身上的精神闪耀着光芒，打动人心。让我们用一双慧眼，去发现他（她）身上的闪光之处，让他（她）的光辉力量照亮我们的人生之路。
请以“闪光如他（她）”为题目，写一篇文章，讲述你亲历的关于他（她）的故事，写出人物的精神。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③卷面整洁，书写美观；
④不得抄袭； ⑤不少于600字。
参考答案
一、积累与运用（18分）
1．（2分）zhuó 魄
2．（2分）B
3．（2分）C
4．（2分）示例：但是他们仍然带给我们直抵内心深处的感动。
5．（2分）D
6．（2分）C
7.（6分）
壮士十年归 弹琴复长啸 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟
二、古诗文阅读（22分）
（一）（4分）
8．（2分） 两首诗都抒发了主人公听闻笛声后产生的思乡之情， 但相比于[甲]诗，[乙]诗的感情基调更显悲凉。
9．（2分）在末句“泠然清韵满空庭”中，“满”字妙在：①联系上下文，这个“满”字是指笛声清越，响遍整个空庭；②以动写静，表现了诗人被笛声所打动，身处空庭的孤独寂寞。
（二）（18分）
10．（3分）A
11．（3分）B
12．（3分）D
13．（2分）BC
14．（4分）
示例：①陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”
②整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
15．（3分）示例：陈尧咨恃才傲物，自满之大，但终能认识到人外有人；何灌朴实谦逊，自信而不骄矜。
【点睛】参考译文：
【乙】 何灌，字仲源，是开封祥符人。辽国人经常越过边境来取水，何灌亲自划定边界，阻止他们越境取水，辽国人愤怒地发兵侵犯宋朝。何灌迎着敌军高高地射箭，每射一箭都射中目标，有的箭射在山崖石头上，箭头都能全部没入石头中，敌人惊讶地把他当作神人，顷刻间就退缩离开了。
（何灌）陪同辽国使者在玉津园射箭，第一箭就射中了靶心，第二次射箭却没有射中。辽国使者说：“太尉不能射中了吗？”何灌说：“不是，我是出于礼仪让让客人你罢了。”他整理好弓箭再次射中了靶心，观看的人都赞叹不已，皇帝赏赐美酒慰劳他。
三、现代文阅读（30分）
（一）（12分）
16．（2分） 考入清华，发表爱国散文 编写英美文学系列丛书
17．（4份）“从留学一开始，就觉得回国是天经地义的。” 语速较快，写出王佐良先生对于当时放弃读博而是回到新中国任职的坚定。表现了他的一片爱国之心。 重读“就”/“天经地义”/“一开始”，写出王佐良先生对于当时放弃读博而是回到新中国任职的坚定。表现了他的一片爱国之心。 “感叹”“动情”“激动”的语气，写出王佐良先生对于当时放弃读博而是回到新中国任职的坚定。表现了他的一片爱国之心。 18．（3分）照澜园的“蜗居”与“书山”的对比，狭小的空间与王佐良先生“欣然落笔”的高尚志趣对比，可见他安贫乐道、以纯粹的学术追求为乐趣所在，令人敬佩。
19．（3分）引用“五四”时代的这首歌，体现了像邓稼先般的中国男儿顶天立地、不怕牺牲、献生祖国的精神，含蓄地表达了作者对邓稼先生这种精神的赞美，增加文章的文学意味。
本文引用王佐良自己写的《雨中》的诗中原句，这是他内心的欢歌。展现了他诗歌创作的才华。表现了虽然他年事已高，但依然对事业充满热爱、执着追求。他始终饱含着对国家民族深沉的情感，表达了作者对他的爱国情操的赞美之情。增加文章的文学意味。
（二）（13分）
20．（4分）①心惊胆战 ②景鳔金藏在巨石缝隙中，排长去引开敌人 ③悲伤难过 ④得知排长安然无恙
21．（3分）示例：运用细节和动作描写，体现了老人对这些荣誉的重视（珍视）和细心呵护，刻画出一位经历过战争洗礼、对荣誉充满敬畏之心的老兵形象。
22．（3分）运用反复的修辞手法，强调了景鳔金老人对军人身份的认同和自豪，不仅展示了老人的坚毅和忠诚，也表达了作者对抗战老兵深深的敬意和赞美。同时，起到深化主题的作用，进一步突出了战争给老兵带来的深刻影响和他们为国家、为民族付出的伟大精神。
23．（3分）示例：景鳔金英勇果敢，谨慎敏锐，永远没有忘记自己是一个战士。排长爱护部下，英勇果敢，舍己为人，作战经验丰富。他们和《谁是最可爱的人》中的志愿军战士一样拥有纯洁、高尚的品质，坚韧刚强的意志，是最可爱的人。
（三）（5分）
(1)（2分）军阀混战，祥子出城时遇上乱兵，被“抓壮丁”。后来祥子趁黑逃了出来，顺手牵回三匹骆驼，卖了三十五元钱。因为他在梦话里提到了“骆驼”，被人家听了去，于是便有了“骆驼祥子”的外号。
(2)（3分）《骆驼祥子》的主题是为了表现旧社会不让好人有出路，那样的黑暗社会，注定让祥子一类的老实人没有好的结局。从他的一步步堕落的经历能够看出，他所处的时代里单干户是无法找到出路的。但是“快递小哥”工作自由，收入较高，有保障。
四、写作（50分）
例文：
闪光如他
那一刻，他瘦弱的身躯在我眼中却无比高大，那股不放弃的劲儿，至今仍深深烙印在我心底，让我明白什么叫真正的闪光。
那是学校运动会的 800 米赛场上，阳光炽热地烘烤着跑道，周围观众的呐喊声此起彼伏。我站在跑道边，目光被一位身形略显单薄的同学吸引。他是我们班在跑步项目上并不起眼的选手，成绩一直不突出，但此刻，他毅然站在了起跑线上。
随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。一开始，他就落在了队伍的后面，可他的眼神中透着一股坚定。赛程过半，其他选手都开始有些体力不支，步伐渐渐沉重，而他却丝毫没有放弃的意思。只见他微微皱着眉头，额头满是汗珠，牙关紧咬，每一步都迈得坚定有力。他的呼吸急促，胸膛剧烈地起伏着，瘦弱的双腿仿佛承载着千斤的力量，却依旧奋力向前。
到了最后冲刺阶段，差距愈发明显，领先的选手已冲过终点。可他仍在赛道上坚持着，一步一步，向着终点迈进。周围的同学都在为他加油鼓劲，“加油啊，坚持住！”他仿佛受到了鼓舞，速度稍稍加快，双臂摆动得更加有力。终于，他冲过了终点线，虽然是最后一名，但他的脸上却洋溢着满足的笑容。
看着他那疲惫却又无比坚毅的神情，我深受触动。他在这场比赛中，没有因为自己的弱势而退缩，没有因为落后而放弃，他用自己的行动诠释了坚持的意义。
从那以后，每当我在学习或生活中遇到困难，想要放弃的时候，脑海中就会浮现出他在赛场上奋力奔跑的身影。他的坚持，成为我面对困难时的动力源泉，激励我在人生道路上勇往直前。他或许在别人眼中只是一个平凡的同学，但在我心中，他如同一颗闪耀的星星，用他那独特的光芒照亮了我前行的路，让我懂得了，真正的闪光，无关乎结果，只在于那份永不言弃的精神。

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