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(共31张PPT)
14 小马过河
观察图片，你有什么疑问？
1.自由朗读课文，读准字音、读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
初读课文
课文的主要内容
马棚 驮到 磨坊 挡住 试试
伯伯 深浅 立刻 突然 前蹄
既然 深得很哩 唉
轻声
多音字
识记方法
巩固识字
棚
坊
挡
磨
试
哩
蹄
换偏旁
形声字 编歌谣
识记方法
巩固识字
刻
唉
突
既
驮
伯
浅
换偏旁
编歌谣
指导写字
结构
占格
关键笔
借助link上传作品，集体点评
半包围
上中下
结构+占格+关键笔画
请你自由朗读课文第1至3自然段，读出小马语气的变化。思考：
1、小马为什么要过河？
2、小马过河遇到什么困难？
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮妈妈做事。”
连蹦
带跳
小马愿意帮妈妈做事情吗？你从哪里看出来的？
揣摩语气
1.去磨坊的路上，小马遇到了哪些困难？
在生活中，当你遇到困难，你会怎么做
2.他是怎么想的 你能从小马的心理活动中体会到什么
揣摩语气
小组分角色朗读第4、5自然段。
思考：
1、小马遇到了谁？他们说了些什么？
2、小马听了他的话，是怎么做的？
抓关键词，如何读出小马的语言？
老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，你会淹死的！”
对比角色语言，体会不同语气
表情
揣摩语气
这是一匹怎样的小马？
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
小马为什么会难为情？省略号说明什么呢？
妈妈说：“那河水到底是深是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
妈妈是怎样教育小马的？用“ ”画出老马的话。 你是怎么理解妈妈的话？
揣摩语气
请你自由朗读课文第八自然段，思考：
（1）听了妈妈的话，小马是怎么做的？他实践的结果是什么？
（2）说说为什么河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？（请用因为……所以……试着说话）
这是一匹怎样的小马？
你同意下面的说法吗？说说你的理由。
◇河水既不像老牛说的那样潜，也不想松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
◇小马向很多人请教，是对的。
◇别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。
◇什么事都要自己尝试，别人的话不可信。
辩一辩
试着用上下面的词语，用自己的话讲故事。
愿意 麦子 磨房
驮 挡住 为难
突然 拦住 吃惊
难为情 动脑筋 小心
1.四人一组，讲述故事。
2.把“小马”改成“我”，
用第一人称复述故事。
指导看图
用“谁，在什么地方，干什么”来表达。
可以结合课前预习和想象来描述画面内容。
指导看图
用“谁，在什么地方，干什么”来表达。
可以结合课前预习和
想象来描述画面内容。
指导看图
用“谁，在什么地方，干什么”来表达。
可以结合课前预习和想象来描述画面内容。

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