资源简介

姓名______ 准考证号______
山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测
生物学（苏教版）
注意事项：
1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1. 《人与自然》《地理·中国》等科普类节目，以生动的影像和科学的解读带领观众领略大自然的神奇与壮美。下列在节目中呈现的场景，属于生态系统的是（ ）
A. 非洲大草原上数以千计的野牛
B. 海洋里虎鲸捕食所有鱼类
C. 鼎湖山自然保护区
D. 地中海盆地中所有生物
2. 科研人员发现紫色硫细菌能利用光能制造有机物，是一种能进行光合作用的细菌。这种紫色硫细菌属于生态系统中的（ ）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物环境
3. 下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A. 海洋生态系统 B. 草原生态系统
C. 森林生态系统 D. 生物圈
4. 某生物学兴趣小组的同学探究了“光对鼠妇生活的影响”。下列关于该实验的说法，正确的是（ ）
A. 变量是水
B. 除光照外，其他条件要保持一致
C. 可以只用一只鼠妇进行实验
D. 不需要进行重复实验
5. 下图表示生态系统中三种生物成分之间的物质传递关系。其中，甲、乙、丙分别代表（ ）
A. 生产者、消费者、分解者 B. 生产者、分解者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者 D. 分解者、消费者、生产者
6. 太原汾河湿地公园动植物种类丰富。这里芦苇摇曳生姿、菖蒲青翠挺拔、荷花亭亭玉立；鲫鱼在河中游弋，白鹭在草丛翩翩起舞……下列相关说法合理的是（ ）
A. 该公园内的工作人员属于生产者
B. 鲫鱼和白鹭属于消费者
C. 影响这些动植物生存的环境条件只有阳光和水
D. 大量增加鲫鱼的数量能有效提高该生态系统的自动调节能力
漳泽湖国家城市湿地公园位于山西省长治市，是全国保护最完好的原生态、天然沼泽湿地之一。该生态系统物种丰富，其中包含浮游植物、浮游动物、小鱼等多种生物。请完成下面小题。
7. 下列关于漳泽湖生态系统说法，正确的是（ ）
A. 以上生物构成的食物链为浮游植物←浮游动物←小鱼
B. 上述食物链中除了生产者和消费者，还应该增加分解者
C. 植物、动物和微生物共同构成了该湿地生态系统
D. 该生态系统中的能量最终来自太阳
8. 上述生物构成的食物链中，能量流动的起点及特点分别是（ ）
A. 浮游动物、能量沿着食物链循环流动
B. 浮游动物、能量沿着食物链逐渐减少
C. 浮游植物、能量沿着食物链单方向流动
D. 浮游植物、能量沿着食物链逐渐增加
9. 小华用甲、乙、丙表示资料中提到的三类生物，绘制了某段时间内它们的相对数量关系（如下图）。由于某种原因甲的数量突然增加，你推测乙、丙在短期内的数量变化是（ ）
A. 乙的数量增加，丙的数量减少
B. 乙的数量减少，丙的数量增加
C. 乙、丙的数量都减少
D. 乙、丙的数量都增加
10. 生物既能适应一定的环境，也与周围环境相互影响。下列现象反映出的生物与环境之间的关系分别为（ ）
①大树底下好乘凉
②沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
A. ①生物影响环境；②生物适应环境；③环境影响生物
B. ①生物适应环境；②生物影响环境；③环境影响生物
C. ①环境影响生物；②生物适应环境；③生物影响环境
D. ①生物影响环境；②环境影响生物；③生物影响环境
11. 每年的6月5日是“世界环境日”。下列行为中，不利于保护生态环境的是（ ）
A. 植树造林 B. 乘坐公共交通工具出行
C. 垃圾分类处理 D. 大量使用一次性塑料制品
12. 2024年12月6日，陕西凤翔雍城湖国家湿地公园迎来了国家一级保护动物朱鹮，这是该湿地公园2024年新增的第23种鸟类。这说明该生态系统（ ）
①生态环境明显遭到破坏②自动调节能力减弱③物质循环利用加快④食物网复杂性增加
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
13. 为探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，同学们设计了如下实验。其中需要修改的条件是（ ）
组别 蚯蚓数量/条 土壤湿度 光照 温度/℃
甲 10 湿润 阴暗 25
乙 10 干燥 明亮 25
A. 蚯蚓数量 B. 土壤湿度 C. 光照 D. 温度
14. 同学们模拟生态系统的组成制作了一个生态鱼缸（如下图）。为使该生态鱼缸长时间保持稳定，同学们可以（ ）
A. 大量增加鱼的数量 B. 把生态鱼缸放在黑暗处
C. 增加适量水草 D. 将池塘水换成蒸馏水
15. 生态安全是国家安全的重要组成部分。下列措施中，能够有效维护生态安全的是（ ）
A. 砍伐森林，发展木材加工业
B. 建立自然保护区
C. 围湖造田，扩大耕地面积
D. 大量使用农药、化肥，以提高农作物产量
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第Ⅱ卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
16. 草原生态系统是地球上重要的生态系统之一，它在维持生态环境稳定和促进生态平衡方面发挥着多方面的重要作用。放牧对草原生态系统影响深远。适度放牧可促进植物生长，提升生物多样性，但过度放牧会导致植被退化、土壤侵蚀和生态功能下降。因此，合理规划放牧的强度和方式对草原可持续发展至关重要。
上图是某草原生态系统的部分食物网，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中共有______条食物链。其中，最短的一条食物链为______。
（2）该食物网的生产者是______。消费者中，草食动物有______（答一种即可），肉食动物有______（答一种即可）。
（3）猫头鹰与鼠之间存在______关系。若大量捕杀猫头鹰和蛇，兔和鼠的数量变化为先______后______。
（4）若要构成一个完整的生态系统，图中还缺少的成分是______和______。
（5）为了让该草原生态系统更加稳定，请你给出一条具体的保护建议：______。
17. 山西阳城蟒河猕猴国家级自然保护区以保护猕猴等珍稀野生动物和森林生态系统为主，有“山西动植物资源宝库”之美誉。区内分布有维管束植物1063种，对生态平衡和水土保持有重要作用；野生动物种类丰富，有陆生脊椎动物328种，其中山西四大“旗舰物种”——华北豹、原麝、黑鹳、褐马鸡在保护区内均有分布。蟒河贯穿其中，为鱼类、虾类等水生生物提供生存环境。
然而，旅游开发导致人为活动增加，游客数量增多可能破坏植被和野生动物栖息地，产生的垃圾也会对环境造成一定压力。
（1）资料中未提到的生物成分是______，它在生态系统中的作用是______。
（2）蟒河猕猴国家级自然保护区内，森林有分层现象（如下图）。使得森林出现这种分层现象的主要非生物因素是______。除此之外，影响生物分布的环境因素还有______、______等。
（3）为什么建立自然保护区对维持生态系统的稳定性具有重要意义？____________（结合生态系统自我调节能力作答）。
（4）针对蟒河猕猴国家级自然保护区面临的挑战，你认为可以采取哪些措施来保障其生态安全？______________（答一点即可）。
18. 某生物学兴趣小组的同学为探究不同污染程度的水对生态系统稳定性的影响，设计了如下实验：
组别 透明玻璃缸/个 水 生物 环境条件
A 3 加入2L清澈的池塘水 加入等量水藻、小型水生动 物（如孑孓、水蚤、螺蛳） 光照、温度等条件 相同且适宜
B 3 加入等量5mg/L铅 离子污染水
C 3 加入等量25mg/L铅 离子污染水
D． 3 加入等量50mg/L铅 离子污染水
定期观察并记录各玻璃缸中生物数量和种类，同时监测四组玻璃缸中水的溶氧量、pH值等指标。实验结果如下表：
组别 生物数量和种类的变化 水质变化
A 生物数量没有明显变化；生物种类稳定 水清澈、透明，溶解氧含量高，pH值无变化
B 部分生物的数量减少；整体生物种类基本稳定 水的透明度略有下降，溶解氧含量 轻微降低，pH值出现轻微波动
C 生物数量明显减少，如一些小型水 生动物；生物种类有所下降 水的透明度显著下降，开始浑浊，溶解氧含量 大幅降低，pH值波动较大，出现异味
D 大多数生物难以生存；生物种类锐减 水高度浑浊，发黑发臭，溶解氧含量极 低，pH值严重偏离正常范围
（1）本实验的变量是______，设置A组的目的是______。
（2）实验中每组设置3个透明玻璃缸的目的是______。
（3）四组玻璃缸中，______组生态系统稳定性最强，D组生态系统已经丧失自我调节能力。这说明生态系统的自我调节能力是______。
（4）本实验的结论是______。从维护生态安全的角度，对你的启示是______（答一点即可）。
（5）城市中的人工湖常出现富营养化污染。结合本实验，请提出一条预防人工湖富营养化的合理建议：______。
姓名______ 准考证号______
山西省2024—2025学年七年级第二学期阶段一质量检测
生物学（苏教版）
注意事项：
1．本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共15分）
第Ⅰ卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
【1题答案】
【答案】C
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】D
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】B
【7~9题答案】
【答案】7. D 8. C 9. A
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】D
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】B
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
第Ⅱ卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
【16题答案】
【答案】（1） ①. 4##四 ②. 绿色植物→鼠→猫头鹰
（2） ①. 绿色植物 ②. 食草昆虫##鼠##兔 ③. 食虫鸟##猫头鹰##蛇
（3） ①. 捕食 ②. 增加 ③. 减少
（4） ①. 分解者 ②. 非生物环境
（5）控制牛、羊等食草动物的数量，避免过度放牧；加强草原生态修复与管理，对退化草地进行修复治理（写1条，合理即可）
【17题答案】
【答案】（1） ①. 分解者 ②. 将动植物遗体中的有机物分解成简单的无机物，供生产者循环利用
（2） ①. 光 ②. 温度 ③. 水
（3）自然保护区为生物提供安全稳定的生活环境，有利于生物的生存和繁衍，进而保护生物多样性。生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力越强，维持相对稳定的能力越强
（4）合理规划旅游线路；控制游客数量；加强执法监管
【18题答案】
【答案】（1） ①. 水中铅离子浓度 ②. 形成对照##设置对照
（2）减小实验误差，减小偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更准确
（3） ①. A ②. 有一定限度的##有限的
（4） ①. 水的污染程度越高，生态系统的稳定性越低##水的污染程度越低，生态系统的稳定性越高 ②. 加强对工业废水、生活污水等排放的监管，减少重金属等污染物进入水体##修复受污染水体，提高生态系统的稳定性和自我修复能力，以保障生态安全。
（5）严格控制周边生活污水、工业废水的排放，确保污水经处理达标后再排入人工湖##在人工湖中合理增加能净化水体的生物。

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