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(共35张PPT)
第三单元 第2课
数字版权要保护
（桂科版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
。
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
主动传播版权保护知识，尊重他人知识产权，避免盲目传播未经授权的数字作品，在法律框架内维护自身权益，积极应对侵权行为
利用合法渠道获取数字素材，结合技术工具规范创作流程，提升数字作品的原创性，优化数字作品的创作与传播。
知道数字版权相关法律法规，能有依据地展开维权，通过案例拆解，掌握解决数字版权侵权问题的法律与技术途径
学会甄别合法与侵权的数字内容，知道保护数字版权的一般方法，了解保护数字版权的常用技术
02
新知导入
活动背景
壮壮在搜集班会素材时，下载了不少相关照片和视频到电脑桌面上，老师路过提醒他:“壮壮，你搜集的这些照片和视频很不错!但在选用这些图片和视频时，别忘了注意数字版权问题。”
02
新知导入
活动目标
1、理解数字版权概念。
2、掌握侵权判断方法。
3、熟悉保护技术手段。
03
新知讲解
一、马上行动
制作宣传海报、推文、视频时，通常需要下载图片、音乐等素材，你一般通过哪些搜索引擎或平台来搜索和下载呢？下载得到的文件格式有什么特点？根据自己的操作实际，完成下表。
03
新知讲解
一、马上行动
素材 搜索引擎或平台名称 下载方式 文件格式
图片
音乐
百度图片
在图片上右键点
击，选择 “图片另存为”
JPEG、PNG 居多，
也有 GIF 等格式
QQ 音乐
开通绿钻会员后，
在歌曲界面点击下载图标
MP3、FLAC
（无损格式） 等
图片
千图网
开通会员后，找到对应图片点击下载按钮
PSD（可编辑源文件格
式）、JPEG、PNG 等
音乐
网易云音乐
开通会员后，在歌曲界面点击下载按钮
MP3、APE（无损
格式）等
03
新知讲解
数字版权:文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。
小贴士
03
新知讲解
二、案例分析
案例一:某短视频平台未经创作者授权，擅自上传并传播其创作的短视频内容。
案例二:某博主未经许可全文或部分摘抄他人文章，对他人原创内容进行改写或拼凑后发布在社交平台以增加浏览量、关注度。
请回答:
1.以上案例中，哪些行为已经构成了侵权？为什么？
案例一
短视频平台未经创作者授权，擅自上传并传播其创作的短视频内容，构成侵权。原因是著作权人对其创作的作品享有信息网络传播权 ，即有权以有线或者无线方式向公众提供作品，使公众可以在其个人选定的时间和地点获得作品。该短视频平台未经许可实施此行为，侵犯了创作者的信息网络传播权。
案例二
博主未经许可全文或部分摘抄他人文章，对他人原创内容进行改写或拼凑后发布在社交平台以增加浏览量、关注度，构成侵权。这侵犯了原作者的著作权，著作权包含复制权、改编权等权利。博主未经授权的摘抄、改写、拼凑行为，分别涉及侵犯原作者的复制权、改编权，属于对原作者著作权的侵犯。
03
新知讲解
二、案例分析
2.查阅更多资料，了解数字版权的保护范围，说一说在日常生活中我们应该注意哪些方面的操作，以避免出现侵犯他人版权的情况。
数字版权保护范围
数字版权保护范围涵盖各类数字化作品，包括但不限于文学作品（如网络小说、电子文档）、音乐作品（数字音乐文件）、影视作品（网络视频、电影电视剧资源）、软件程序、美术作品（数字绘画、设计图）等。创作者对这些作品享有复制权、发行权、出租权、信息网络传播权、改编权、翻译权、汇编权等一系列权利。
避免侵权的操作
引用方面：引用他人作品内容时，需确保在 “合理使用” 范围内。例如，为个人学习、研究或欣赏，使用他人已发表作品；为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已发表的作品等。要明确标注引用来源和作者信息。
素材使用：使用图片、音乐、视频等素材制作内容时，尽量选择公开的、允许免费使用或已购买版权的素材。如使用免费可商用图片网站的图片；音乐方面，若使用有版权音乐需获得授权或使用平台提供的正版音乐库资源。
发布内容：自己创作并发布内容时，确保内容是原创，不抄袭、剽窃他人作品。若参考他人观点，要以适当方式说明出处。
软件使用：不使用未经授权的盗版软件，从正规渠道购买和下载软件，避免因使用盗版软件侵犯软件著作权。
03
新知讲解
二、案例分析
3.上网搜集数字版权侵权案例，小组内讨论交流，选出一个你们认为最典型的案例，在班上进行分享。
我们小组准备分享的案例:
我们小组准备分享的案例
某影视剪辑类自媒体账号，未经授权大量剪辑热门电影、电视剧片段，通过拼接、解说等方式制作成短视频发布在多个网络平台，吸引大量粉丝和流量。原影视作品版权方发现后，将该自媒体账号运营者告上法庭。此案例典型在于，影视剪辑类侵权在当下自媒体领域较为常见，涉及到复杂的影视版权问题，包括对影视作品的复制权、汇编权、信息网络传播权等多方面侵权，且此类侵权行为影响范围广，对影视行业版权生态有较大冲击 。
03
新知讲解
保护数字版权通常会采用哪些技术？结合自己以往的知识，和同学们展开交流。进一步上网了解保护数字版权的常见手段和方法，并记录下来。
讨论
加密技术
数字加密：通过特定算法对数字内容进行加密，如 AES（高级加密标准）等对称加密算法，以及 RSA 等非对称加密算法。加密后只有拥有正确密钥的用户才能解密查看内容，防止未授权访问。比如加密的电子文档，没有密钥无法打开。
流媒体加密：在在线视频、音乐等流媒体服务中，对传输的内容进行加密，像 DRM（数字版权管理）系统中的加密技术，防止内容在传输过程中被截取和盗用。
数字水印技术
可见水印：直接在数字作品（如图片、视频）上添加明显标识，如电影开头或角落出现的版权方水印，明确作品归属，起到警示作用。
不可见水印：利用数字信号处理技术，将特定信息（如版权所有者标识、作品序列号等）嵌入到数字作品中，肉眼难以察觉，但通过专门检测工具可提取验证，用于追踪盗版来源。
身份认证技术
用户身份认证：采用用户名和密码、生物识别（指纹、面部识别等）、短信验证码等方式，确认用户身份，只有合法用户才能访问受版权保护的数字资源，如在线阅读平台需登录认证后阅读付费内容。
设备认证：通过识别设备的硬件信息（如网卡 MAC 地址、硬盘序列号等），限定受版权保护内容可使用的设备范围，防止非法传播，像一些专业软件限定在特定授权设备上使用。
03
新知讲解
三、案例分析
小美是一名网络插画师，虽然名气不高，但她对自己的创作十分用心，发布的原创作品用色大胆、丰富，在网络上获得不少人的喜爱。某天，小美惊奇地发现自己的多幅插画作品竟然被一家未经授权的网站擅自使用，用于其有商业性质的广告宣传。小美要求该网站停止该行为。该网站非但不予理会，还扬言要“封杀”小美。
面对这一切，小美并未选择沉默，而是决定通过法律途径来维护自己的合法权益。她搜集了充分的证据，包括原创作品底稿、网络发布记录以及侵权网站的使用情况等，并向相关法院提起诉讼。
03
新知讲解
三、案例分析
在诉讼过程中，小美展现了坚定的决心和专业的法律知识，有力地驳斥了对方的狡辩。最终，法院依法判决该网站立即停止侵权行为，并赔偿小美经济损失及合理维权费用共计数万元。这一判决不仅为小美赢得了应有的赔偿，更在行业内树立了尊重原创、保护版权的良好典范。
请回答:
保护知识产权就是保护创新，查找了解我国目前保护数字版权的法律法规，并结合你搜集到的信息，试分析案例中的小美在维权过程中可能运用到了哪些条款,记录在表中。
03
新知讲解
三、案例分析
法律法规 案例中涉及的条款
《中华人民共和国著作权法》
《中华人民共和国著作权法实施条例》
第十条：著作权人对其作品享有复制权、发行权、信息网络传播权等权利。网站未经小美授权，擅自使用其插画作品用于商业广告宣传，侵犯了小美对作品的复制权、信息网络传播权等。
第十九条：使用他人作品的，应当指明作者姓名、作品名称；但是，当事人另有约定或者由于作品使用方式的特性无法指明的除外。网站未经许可使用小美作品，未指明作者，违反此规定。
- 第二十四条：著作权法规定的合理使用，应当具备的条件，而网站使用小美作品用于商业广告宣传，不属于合理使用范畴。
03
新知讲解
四、做中学
一、看图填空，在方框内填上对应的数字版权保护技术名称。
访问控制技术
访问控制技术
03
新知讲解
四、做中学
2.分析案例中个人信息的流动情况，尝试画出信息流向图
数字水印技术
访问控制技术
03
新知讲解
1.为加快创作进度，某同学借助人工智能创作了一个网络安全宣传视频。你如何看待这种行为？说说你的观点。
讨论
积极方面
提高创作效率：人工智能具备强大的运算和内容生成能力，能快速生成脚本框架、匹配素材、甚至完成初步的视频剪辑和特效处理等工作，极大缩短创作周期，帮助创作者在有限时间内完成作品，让创作者能将精力更多投入到创意完善、主题深化等方面。
拓展创意来源：人工智能可基于海量数据提供新颖的创意灵感，比如独特的画面风格、叙事角度等，打破创作者个人思维局限，为网络安全宣传视频带来新的表现形式，吸引更多观众关注网络安全知识。
消极方面
版权与伦理问题：目前人工智能创作存在版权归属不明确的情况，若使用的素材、算法等存在版权争议，可能导致侵权纠纷。同时，也可能引发伦理问题，比如过度依赖人工智能创作，模糊人类创作与机器创作界限。
缺乏情感深度与独特性：人工智能创作往往基于既定算法和数据模型，生成内容可能缺乏人类创作者特有的情感细腻度和独特个人风格，使网络安全宣传视频在感染力和个性化表达上有所欠缺，影响宣传效果。
03
新知讲解
2.人工智能在我们的创作中应用得越来越普遍，那么人工智能最终生成的作品著作权应该归属谁？人工智能对于数字版权的保护和数字作品行业的健康发展是利大于弊还是弊大于利？以小组为单位，围绕人工智能对数字版权的影响展开讨论，并将讨论过程中涉及的观点总结在下表中。
讨论
03
新知讲解
讨论
人工智能对数字版权的影响 利大于弊 弊大于利
1. 创作助力层面：
人工智能可快速生成大量素材，如利用 AI 绘画生成海报素材、AI 作曲生成背景音乐等，为创作者提供灵感和基础内容，极大提升创作效率，丰富数字作品类型和数量。能辅助创作者完善作品，像智能剪辑软件可根据算法快速筛选合适镜头，优化剪辑节奏，让创作者更专注于创意构思，推动数字作品行业繁荣。
2. 版权保护技术层面：
借助人工智能的图像识别、内容比对等技术，可快速监测网络上的侵权行为，比如通过算法比对海量图片、视频，及时发现未经授权使用作品的情况，助力版权保护。
1. 版权归属争议层面：
人工智能生成作品的创作者难以明确界定。若将版权归于开发 AI 的团队，他们并未实际进行创意创作；若归于使用 AI 的用户，作品又依赖 AI 算法和数据，归属模糊易引发版权纠纷，扰乱数字版权市场秩序。
2. 侵权风险层面：
部分人可能利用人工智能批量生产侵权作品，如用 AI 改写文章、篡改图片等进行侵权创作，且侵权形式更隐蔽复杂，增加版权监测和维权难度。同时，AI 训练数据若涉及侵权获取，也会带来版权隐患。
03
新知讲解
你知道“剑网”专项行动吗？查阅相关资料，记录不同领域的行动事件，和老师、同学交流“剑网”专项行动在规范网络版权秩序方面所起到的作用。
任务拓展
“剑网” 专项行动简介
“剑网” 专项行动是由国家版权局联合工业和信息化部、公安部、国家互联网信息办公室等部门开展的打击网络侵权盗版专项行动 ，自 2005 年起持续进行。该行动聚焦网络侵权盗版的热点难点问题，在网络视频、音乐、文学、电商平台、社交平台、在线教育等多个领域开展版权专项整治。
不同领域行动事件举例
视听作品领域：深入开展院线电影网络版权专项保护，严厉打击未经授权传播院线电影的行为；整治短视频领域侵权盗版，如未经授权对影视、综艺、体育赛事节目等视听作品进行删减切条、改编合辑制作并传播的行为 ；打击通过流媒体软硬件传播侵权盗版作品行为。
在规范网络版权秩序方面的作用
打击侵权盗版行为：通过专项整治，集中力量查处了一批网络侵权盗版大案要案，严厉打击各类网络侵权盗版行为，有效震慑了侵权盗版分子，减少了网络上的侵权盗版现象。自 2005 年以来，已查处网络侵权案件 11545 件、移送司法机关追究刑事责任案件 1200 余件 。
完善版权监管体系：注重分类规范和分类监管，制定印发一系列规范性文件，明确网络细分领域版权保护工作要求；将众多大中型网站平台纳入版权重点监管，开展 “双随机一公开” 检查，推动网站平台完善版权管理制度，落实主体责任 。
04
课堂练习
一、判断正误，正确的画”√“，错误的画”X“。
1.数字版权是指各类出版物、信息资料的网络出版权，仅包括电子书的版权。
( )
2.数字版权许可是一种单方法律行为，可以附带条件和义务。 （ ）
3.数字版权交易不受法律保护，因为网络空间难以监管 。 （ ）
4.只要作品以数字形式存在，就自然受到著作权法的保护。 （ ）
5.数字版权管理技术可以完全防止网络出版物的盗版。 （ ）
6.在中国，关于网络出版的法律法规已经非常完善，能够有效应对数字版权纠纷。 ( )
7.只有独立创作的作品才受到著作权法的保护，创作过程中的劳动投入不是决定因素。 （ ）
×
×
√
×
×
×
×
04
课堂练习
8.根据我国著作权法，网络作品自创作完成之日起即自动获得著作权保护。
（ ）
9.数字版权转让后，原著作权人仍然享有作品的使用权。 （ ）
10.我国著作权法规定，对数字作品的保护期限与对传统作品的保护期限相同。
（ ）
11.在网络上分享自己创作的数字作品，如果未标注“版权所有”,则他人可以随意使用。 （ ）
12.我国著作权法规定，网络业务提供商对用户上传的侵权内容不承担审查义务。
（ ）
13.数字版权保护主要依赖于技术手段，法律手段只是辅助。 （ ）
√
√
×
×
×
×
04
课堂练习
二、选择题
1.以下行为中，构成数字版权侵权的是。 （ ）
A. 为个人学习，在网上下载一篇已发表的学术论文并进行研究
B. 某短视频平台未经授权，上传并传播他人创作的短视频
C. 在自己的绘画作品中借鉴了他人作品的创意，并进行了大幅度修改
D. 使用免费可商用图片网站的图片制作宣传海报
2、小明在制作班级宣传视频时，想使用一段音乐作为背景音乐，以下做法正确的是 。 （ ）
A. 从某未经授权的网站下载免费音乐
B. 使用自己购买的音乐 CD 中的曲目
C. 在 QQ 音乐上开通绿钻会员后下载音乐使用
D. 从朋友处拷贝未经授权的音乐文件使用
B
C
05
拓展延伸
人工智能与数字版权保护的深度融合
智能侵权监测与预警系统：借助人工智能的图像识别、文本比对、音频分析等技术，构建全方位、实时的侵权监测系统。
版权归属判定的智能辅助：针对人工智能生成作品版权归属这一复杂问题，人工智能技术可通过对作品创作过程的数据分析提供辅助判断。
05
拓展延伸
跨境数字版权保护的挑战与应对策略
法律差异带来的挑战：不同国家和地区的数字版权法律存在显著差异，包括版权保护期限、侵权认定标准、赔偿额度等方面。这使得跨境数字版权纠纷的处理变得极为复杂。
国际合作机制的构建：为应对跨境数字版权保护的挑战，国际社会需要加强合作，构建有效的国际合作机制。
05
拓展延伸
数字版权保护对教育领域的影响与变革
教学资源使用的规范化：随着数字版权保护意识的增强，教育领域对教学资源的使用更加规范。
在线教育的版权管理与创新：在线教育的快速发展带来了大量的数字课程、教学视频等内容，版权管理成为在线教育行业的关键问题。
05
拓展延伸
数字版权保护与文化产业发展
文化产业繁荣的基石：数字版权保护为文化产业的健康发展提供了坚实的法律保障。
文化传承与创新的保障：数字版权保护有助于文化的传承与创新。
产业融合与版权运营创新：数字版权保护促进了文化产业的融合发展和版权运营创新。
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
理解数字版权概念
3
熟悉保护技术手段
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
数字版权要保护
07
板书设计
数字版权要保护
1、进行新知引入
2、理解数字版权概念
3、熟悉保护技术手段
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、避免侵权
08
课后作业
在引用他人作品时，为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已发表的作品，需明确标注 。
引用来源和作者信息
08
课后作业
2、操作题
假设你要制作一个关于校园文化节的宣传短视频，在素材选取和使用过程中，要遵循数字版权相关规定，请写出具体的操作步骤。要求至少包含 3 种不同类型素材（如图片、音乐、视频）的获取和处理方式，以及如何避免版权侵权问题。
图片素材
访问免费可商用图片网站，如 Pixabay、Unsplash 等。在搜索栏输入与校园文化节相关的关键词，如 “校园活动”“表演”“学生笑容” 等。
浏览搜索结果，挑选合适的图片。仔细查看图片的版权信息，确认其可免费用于商业用途。
下载选中的图片，将其保存到专门的素材文件夹中，并按照图片主题进行分类命名，如 “校园文化节 - 表演场景 1”“校园文化节 - 学生互动 1” 等，方便后续查找使用。
08
课后作业
音乐素材
登录拥有正版音乐库的平台，如 QQ 音乐、网易云音乐等。在平台内搜索与校园文化节氛围相符的音乐，例如轻快活泼的流行乐、充满活力的纯音乐等。
查看音乐的版权及使用规则，若该音乐支持在短视频中使用，可选择开通会员后下载相应音乐文件。若平台提供了短视频专用音乐素材库，优先从该库中选取音乐，确保音乐使用的合法性。
将下载好的音乐文件保存到音乐素材文件夹，并根据音乐风格或主题进行命名，如 “校园文化节 - 欢快背景音乐 1”。
视频素材
利用学校官方渠道发布的校园文化节相关视频片段，如学校官网、官方公众号等平台上已发布的活动视频。在使用前，联系学校相关部门或负责人，获取视频的使用授权，确保使用的合法性。
自己拍摄校园文化节相关视频。准备好拍摄设备，在校园文化节活动现场进行拍摄，记录精彩瞬间。拍摄完成后，对视频进行剪辑处理，选取有用的片段。
若需要使用一些网络上的视频素材，选择明确标注可免费使用或已获得版权授权的视频资源，如某些创意共享平台上的视频。在使用时，按照其规定的方式进行引用和标注。
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