资源简介

(共36张PPT)
第二单元 第6课
创意展示我家乡
（桂科版）七年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
了解短视频的制作、发布、分享流程，能独立制作一份短视频制作流程单，合理规划视频制作内容
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
认识到在短视频创作和传播中保护个人信息和遵守法律法规的重要性，对自己在网络上发布的家乡相关视频负责
会创作宣传家乡的短视频，在数字化环境下，尝试运用新技术工具优化短视频制作体验，如利用人工智能辅助创作
能够对短视频制作过程中存在的问题进行拆解分析，运用合理的方法解决问题
了解短视频的制作、发布、分享流程，能独立制作一份短视频制作流程单，合理规划视频制作内容
02
新知导入
活动背景
壮壮正用电脑整理着从老家带回的照片和视频，耳畔不自觉地回响起爸爸在车上讲述的童年故事。壮壮边整理边沉思，脑海里闪过一个念头：如果能利用这些丰富的素材创作一部家乡宣传短片，让更多的游子感受到独特而又熟悉的乡情，那该是多么有意义的一件事啊！
02
新知导入
活动目标
1、理解互联网在短视频制作与传播中的机制。
2、掌握短视频制作全流程。
3、遵守网络伦理规范和法律法规。
03
新知讲解
一、思考
回想一下，你在日常生活中曾经看过哪些宣传短片？它们让你印象深刻的地方在哪里？
文明出行” 公益短片
这类短片常展现行人闯红灯、车辆乱停乱放等不文明行为带来的危害，通过事故现场还原、当事人痛苦讲述等方式，以强烈的视觉冲击和情感共鸣让人印象深刻。其真实案例和悲惨后果，能深刻触动观众，提醒大家重视交通安全，文明出行。
节约用水” 公益短片
往往会呈现干旱地区缺水的艰难生活场景，干裂的土地、人们渴望的眼神，与日常生活中肆意浪费水的画面形成鲜明对比。这种反差强烈的呈现方式，能让观众直观感受到水资源的珍贵，从而牢记节约用水的重要性。
公益宣传短片
文明出行” 公益短片
这类短片常展现行人闯红灯、车辆乱停乱放等不文明行为带来的危害，通过事故现场还原、当事人痛苦讲述等方式，以强烈的视觉冲击和情感共鸣让人印象深刻。其真实案例和悲惨后果，能深刻触动观众，提醒大家重视交通安全，文明出行。
公益宣传短片
03
新知讲解
二、讨论
如果邀请你为自己的家乡制作特色宣传短视频，你打算如何设计？小组成员合作讨论将你们的创意想法记录在表中。
作品名称
设计意图
作品亮点
《[家乡名]：古韵新风里的宝藏之地》
通过展示家乡独特的历史文化遗迹、传统民俗活动，呈现家乡深厚文化底蕴；再呈现现代化的产业园区、特色商业街等，展现家乡发展活力，吸引游客前来游玩体验，吸引投资者关注，助力家乡发展
1. 采用无人机拍摄，以独特视角展现家乡全貌，如从空中俯瞰古村落的布局、现代化建筑的风貌。
2. 融入互动元素，在视频结尾展示线上虚拟展厅二维码，观众扫码可进一步了解家乡特色产品、景点详情等。
3. 邀请家乡知名人士、普通居民出镜讲述家乡故事，增加情感共鸣 。
03
新知讲解
1.制作短视频要经历确定主题、选择场景、搜集素材等一系列流程，结合你们小组之前的作品设计思路，进一步完善内容分工，完善表。
马上行动
项目阶段 负责内容 完成标准 负责人 预计完成时间
前期准备 整理素材
确定场景
撰写拍摄脚本
中期 拍摄
剪辑
素材分类清晰，涵盖家乡历史文化、自然风光、特色美食等相关图片、视频、文字资料，无重复、遗漏且质量达标
小组 A 成员
3 天
明确拍摄的具体地点，包括古街、景点、美食作坊等，制定详细拍摄路线，场景具有代表性和可拍摄性
小组 B 成员
2 天
脚本包含镜头号、时长、景别、画面内容、台词等，逻辑连贯，能突出家乡特色，符合视频主题
小组 C成员
3天
按照脚本完成所有场景拍摄，画面清晰、稳定，光线适宜，声音清晰，素材完整
小组 D 成员
5 天
将拍摄素材进行筛选、剪辑，合理安排顺序，添加转场效果，使视频节奏流畅，时长符合预期
小组 E 成员
4 天
03
新知讲解
马上行动
项目阶段 负责内容 完成标准 负责人 预计完成时间
后期 字幕制作
审查
准确添加字幕，字体、颜色、大小与画面协调，无错别字、语法错误，位置合适不遮挡关键画面
小组 F成员
2 天
全面检查视频内容、画面质量、声音效果、字幕准确性等，提出修改意见并记录
全体小组成员
1 天
03
新知讲解
2.分镜头脚本是电影与短视频叙事的必要前置准备。请结合你们小组的选题，构思并编写一份短视频的分镜头脚本，将表补充完整。
马上行动
镜头号 持续时长 (例如6s,11s) 文本内容或旁白解说词 画面内容描述
样例 6S 简短介绍广西的特点，用柔和的语调引导观众进入情境 广西各地地标建筑、风景名胜的快速闪现
镜头1
镜头2
镜头3
镜头4
........
“在喧嚣之外，有这样一处宁静之地。”
5s
6s
7s
8s
远景，从空中俯瞰古村落全貌，错落有致的房屋，环绕的青山绿水
“石板路，承载着岁月的足迹。”
中景，聚焦古村的石板路，拍摄行人走过，脚步特写，路旁古老的石墙
“推开这扇门，走进时光深处。”
近景，推开门，拍摄古旧的木门、门环，门缓缓打开，露出古宅内部景象
“这里，有代代传承的故事。”
特写，拍摄老人坐在院子里，手中拿着古老物件，面带微笑讲述往事
03
新知讲解
视频的拍摄过程并非线性的，不一定是从画面的第1帧开始拍摄，可根据制作的实际过程对拍摄顺序进行调整。每个镜头要高效拍完并确保内容的完整性，能衔接各个不同的片段。例如，根据天气的情况可以先拍摄编号3的内容，再拍摄室内场景的编号2的内容。
小贴士
03
新知讲解
你们小组是通过什么途径或方法搜集制作所需素材的？有没有更加高效、准确的搜集方法？和其他小组展开交流并记录下来。
讨论
常见途径和方法
网络搜索：利用搜索引擎（如百度、谷歌 ）输入与家乡特色相关关键词，如 “[家乡名] 历史文化”“[家乡名] 特色美食” 等，查找相关图片、文字介绍、视频等资料。还可到家乡本地政府网站、旅游官网获取官方且准确的信息。
实地拍摄：小组成员到家乡的景点、老街、文化场馆、美食店铺等地点，用相机、手机等设备拍摄照片和视频，记录真实场景和人文风貌。
采访居民：对家乡的老人、手工艺人、文化传承人等进行面对面采访，了解家乡的传统故事、习俗、技艺传承等内容，用录音设备记录采访内容。
图书馆、档案馆查阅：到当地图书馆、档案馆查找地方志、历史文献、老照片等资料，深入挖掘家乡历史文化信息。
更高效准确的搜集方法
明确目标与规划：在搜集前确定需要的素材类型、主题范围。比如确定重点搜集家乡美食素材，就细化到具体菜品、食材来源、制作工艺等方面，制定详细清单，按清单有针对性搜集，避免盲目查找。
利用社交媒体群组：加入与家乡相关的微信群、QQ 群、论坛小组等，向群成员询问相关素材信息，或发布素材征集需求。比如在群里询问是否有人有家乡老照片、未公开的传统习俗视频等，可能会收获意外素材。
建立素材管理系统：搜集过程中，及时对素材分类整理，建立文件夹，按图片、视频、文字等类型，再细分主题命名。例如 “家乡美食 - 图片”“家乡景点 - 视频” 等，方便后续查找和使用，提高素材利用效率。
03
新知讲解
三、做中学
掌握视频剪辑的基础技巧。
1.认识软件界面。视频编辑软件的界面主要包括菜单栏、预览窗口、编辑轨道等如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
2.素材导入。在编辑视频前,需要将收集好的素材一并导入软件的素材库中如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
3.视频编辑。将本地素材添加至编辑轨道，使用编辑轨道界面的工具调整各项素材的时间长短，如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
4.文本编辑。在“文本”菜单中选择合适的字体样式，在文本编辑区域输入文字和调整属性。在文本轨道上调整对应的时间长度，如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
5.其他编辑功能。例如，利用“特效”功能为每一段视频添加特效如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
5.其他编辑功能。例如，利用“转场”功能为两个视频添加转场效果如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
5.其他编辑功能。例如，利用“字幕”功能为视频添加相应的文字说明如图所示。
03
新知讲解
三、做中学
6.保存和导出。将编辑好的视频进行保存后点击“导出”，在弹出的对话框中设置视频分辨率等参数，设置完毕后确定导出视频文件到本地，如图所示。
03
新知讲解
小组间相互展示作品并分享制作心得，展开自评和互评，将收集到的建议或意见记录在表中，以便完善作品。
马上行动
组内自评 其他组的评价
优点：视频主题明确，突出了家乡的特色美食文化，从食材选取到烹饪过程展示较为完整；画面色彩搭配和谐，部分特写镜头很好地呈现了美食细节，勾起观众食欲；配乐选取恰当，与美食制作场景氛围契合，增添了观赏性。
不足：视频节奏把控欠佳，部分制作环节介绍过于冗长，导致整体时长偏长；解说词文采不足，语言较平实，没能更好地渲染美食文化内涵；在不同场景的转场处理上稍显生硬，影响观看流畅度。
优点：素材丰富多样，涵盖了多种家乡特色美食，让人对当地美食文化有较全面了解；镜头运用有创意，比如用俯拍展示美食摆盘，给人新颖视觉体验。
建议：可以增加一些食客品尝后的反馈镜头或采访，增强互动感和真实感；在剪辑上进一步优化，剪掉一些冗余画面，让视频更紧凑；解说词可再润色，加入一些有趣的故事或传说，提升文化底蕴。
03
新知讲解
作品完成后，可以选择自己喜欢的方式进行发布，你们小组决定采用哪种发布方式？如果是完全原创作品，在发布过程中应该注意哪些地方，以便保护自己的作品版权？
讨论
常见发布方式
社交媒体平台：如微信视频号、微博、抖音、快手等。这些平台用户基数大、传播速度快，能快速吸引大量关注。比如抖音，可利用热门话题标签，让更多人发现作品；微信视频号能借助朋友圈分享，扩大传播范围。
视频网站：像 B 站、爱奇艺、腾讯视频等。适合内容优质、有深度的作品，B 站对创意短视频包容性强，能吸引同好群体；爱奇艺、腾讯视频有专业的推荐机制，若作品被推荐，曝光量可观。
本地生活服务平台：例如大众点评、小红书（本地生活板块 ）等。如果宣传家乡特色，这类平台可精准触达本地居民和来本地旅游的人群，促进线下消费和体验。
保护版权注意事项
进行版权登记：可向国家版权局或地方版权管理部门申请作品登记，获得版权登记证书，这是证明作品归属的有力证据。
标注版权信息：在作品显著位置（如视频开头、结尾 ）标注版权声明，包含作者姓名、创作时间、版权所有等内容，提醒他人不得侵权。
关注平台规则：了解发布平台的版权保护机制和侵权投诉流程，若发现侵权行为，及时依据平台规则进行投诉维权。
保留创作记录：保存好作品创作过程中的原始素材、草稿、修改记录等，这些可作为证明作品原创性的辅助材料。
03
新知讲解
选择一个人工智能模型，利用人工智能文本生成器，通过输入基本的故事梗概、场景描述以及角色信息等生成分镜头脚本草案，再利用人工智能视频生成器进一步生成完整的视频，感受互联网应用在短视频制作过程中的强大作用。
任务拓展
03
新知讲解
四、小结
04
课堂练习
在制作家乡宣传短视频搜集素材时，以下哪种不属于常见途径？（ ）
A. 网络搜索 B. 实地拍摄
C. 随意想象编造 D. 图书馆查阅
2.利用视频编辑软件制作短视频时，添加字幕应点击（ ）菜单。
A. 特效 B. 字幕 C. 转场 D. 文本
3.以下哪种是更高效准确的素材搜集方法？（ ）
A. 毫无计划地随意搜索 B. 利用社交媒体群组征集素材
C. 只依赖网络搜索 D. 不整理搜集到的素材
4.小明制作的家乡宣传短视频想要吸引大量关注，他选择以下哪个平台发布比较合适？（ ）
A. 仅在自己的私人空间发布 B. 小众论坛
C. 微信视频号 D. 不发布
5.在短视频制作中，分镜头脚本不包含以下哪项内容？（ ）
A. 镜头号 B. 持续时长 C. 拍摄人员 D. 画面内容描述
6.判断：在制作短视频时，视频的拍摄必须严格按照从第 1 帧开始的顺序进行，不能调整拍摄顺序。（ ）
C
B
B
C
C
×
04
课堂练习
操作题
制作一个以 “家乡传统节日” 为主题的宣传短视频
素材收集
通过网络搜索、实地拍摄两种方式收集素材。在网络上搜索与家乡传统节日相关的高清图片、简短的视频片段（需确保无版权问题），同时实地拍摄家乡在传统节日期间的庆祝活动，如庙会、舞龙舞狮、特色美食制作过程等，拍摄至少 3 个不同场景的素材。
视频剪辑
将收集到的素材导入剪映软件，按照逻辑顺序排列，删除多余或质量不佳的部分，调整素材的播放时长，使整个视频时长控制在 1 - 2 分钟。
添加字幕
为视频添加字幕，介绍传统节日的名称、特色活动以及蕴含的文化意义等内容。选择合适的字体、字号和颜色，确保字幕与画面风格协调，不遮挡关键信息。
添加特效与音乐
添加转场特效，使不同场景之间的过渡更加自然；选择合适的滤镜特效，增强画面的整体视觉效果。同时，挑选一首与传统节日氛围相符的音乐作为背景音乐，调整音乐音量，使其与视频内容相匹配。
导出视频
完成上述操作后，将制作好的视频导出，设置合适的分辨率和格式（如 MP4 格式），保存到本地文件夹。
05
拓展延伸
人工智能在短视频创作中的深度应用
随着技术的飞速发展，短视频创作迎来了更多创新机遇。在制作家乡宣传短视频时，可引入智能拍摄辅助设备。例如，配备 AI 图像识别和稳定技术的无人机，能够自动识别家乡的标志性建筑、自然景观等拍摄目标，并保持稳定的拍摄视角，捕捉到更震撼的画面。
05
拓展延伸
短视频跨平台传播与营销策略
为了让家乡宣传短视频获得更广泛的传播，需要制定跨平台的传播与营销策略。不同的平台有着不同的用户群体和内容生态，在抖音、快手等短视频平台，应突出视频的趣味性和创意性，结合热门话题和挑战，制作易于传播的短视频。
05
拓展延伸
家乡文化传承与短视频创作的融合
短视频是传承和弘扬家乡文化的有力载体。在创作过程中，可以深入挖掘家乡的非物质文化遗产，如传统戏曲、手工艺、民俗活动等，通过短视频记录传承人的技艺和故事，让更多人了解和关注这些珍贵的文化遗产。
05
拓展延伸
短视频与家乡旅游产业的协同发展
短视频对家乡旅游产业的推动作用日益显著。通过制作精美的旅游宣传短视频，展示家乡的自然风光、人文景观和特色美食，吸引游客前来观光旅游。在短视频中，可以提供详细的旅游攻略，包括景点介绍、交通指南、美食推荐等信息，为游客提供便利。
06
课堂总结
1
引入新知内容
2
理解制作短视频步骤
3
掌握短视频制作全流程
4
完成课题练习
5
进行相关知识拓展
1
2
3
4
5
创意展示我家乡
07
板书设计
创意展示我家乡
1、进行新知引入
2、理解制作短视频步骤
3、掌握短视频制作全流程
4、完成课堂练习
5、进行知识拓展
课后作业。
1、制作短视频
08
课后作业
1、在制作家乡宣传短视频时，为了更高效准确地搜集素材，可以在搜集前确定需要的素材类型、主题范围并制定详细清单，这种方法被称为 ；利用社交媒体群组征集素材属于 的素材搜集方法。
明确目标与规划
更高效准确
08
课后作业
2、操作题
请以 “家乡的传统手工艺” 为主题，利用剪映软件制作一个时长 1 - 2 分钟的短视频。要求包含以下操作步骤：
1、素材收集与整理：通过实地拍摄和网络搜索两种方式，收集至少 3 种家乡传统手工艺的相关素材，包括图片和视频。将素材按照手工艺种类进行分类整理。
2、视频剪辑基础操作：打开剪映软件，导入整理好的素材。按照一定逻辑顺序（如制作流程、历史发展顺序等）排列素材，删除多余或质量不佳的部分。调整每个素材的播放时长，使整个视频时长控制在规定范围内。
3、添加字幕与特效：为视频添加字幕，介绍每种传统手工艺的名称、特点、制作过程等内容。选择合适的字体、字号和颜色，确保字幕与画面风格协调，不遮挡关键信息。添加转场特效，使不同素材之间的过渡更加自然；选择合适的滤镜特效，增强画面的整体视觉效果。
4、添加音乐与导出：挑选一首与传统手工艺氛围相符的音乐作为背景音乐，调整音乐音量，使其与视频内容相匹配。完成上述操作后，将制作好的视频导出，设置分辨率为 1080p，格式为 MP4，保存到本地文件夹，并命名为 “家乡的传统手工艺宣传视频”。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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