资源简介 C.用Fe、Sc、稀HSO4溶液能验证钪和铁的活动性强弱(3)根据第(2)中获取的信息,写出Sc与稀硫酸反应方程式14.(4分)M、N两种固体的溶解度曲线如图甲。40℃时,将等质量的M、N两种固体,分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后,现象如图乙,降温到20℃时,现象如图丙。请分析回答:MN4040℃20℃3010010203040瓶成0(1)a烧杯中的溶质为(选填“M”或N”)(2)四只烧杯中一定属于不饱和溶液的是(答案例“丙图中的a”)。(3)将丙图b烧杯内溶液进行以下处理,一定能改变其溶质质量分数的是(填字母)。A.降温B.加水C加溶质D.恒温蒸发水(4)将丙图烧杯a中的固体过滤后,所得溶液中溶液与溶质质量比为15.(5分)现有生活中常见的四种黑色粉末,标签模糊无法辨认,它们分别是碳粉、铁粉、氧化铜和二氧化锰。(氧化铜可催化过氧化氢制氧气)化学小组为了确定每种固体的成分,将它们分别标记为①、②、③、④后进行实验,实验现象记录如下:实验过程实验现象实验1:分别取样于四支试管中,加入足量①、③有气泡,②、④无明显现象:的过氧化氢溶液;②中无明显现象,④中有大量气泡产生,溶液变实验2:取②、④,加入试剂A;为浅绿色:实验3:另分别取①、③样于两支试管中,①中黑色固体变红色,③中无明显变化。通入足量氢气并加热。根据以上实验现象,回答下列问题:(1)物质②为(写化学式),若试剂A由两种元素组成,则试剂A为(写名称)。(2)实验2中,④发生反应的化学方程式是(3)实验3中,反应结束后先停止加热,后停止通氢气的原因是三、实验与探究题(每空1分,化学方程式2分,共计14分)化学试卷(一)第4页(共6页)】16.(6分)下图是初中化学常见仪器,请仔细观察回答问题:(1)实验室制取二氧化碳,并且能控制反应的速率,所以最好选择的发生装置为反应方程式为(2)用D装置收集氧气应在时开始收集。(3)用上述方法制氧气,想收集到干燥的氧气,E装置应该加入并从端通入。17.(8分)某校兴趣小组从化学视角对我国造纸工艺开展了系列研学活动。活动一:了解我国古代造纸技术【查阅资料】我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原料,经过如下图多道工序而制成。晒干原料:加生石灰、草木灰打浆抄纸湿纸步骤4纸竹麻步骤1步骤2步骤3黑液【分析交流】古代造纸过程中步骤1加的生石灰(CO)与水反应的化学方程式为该反应属于(填字母)。A.化合反应B.分解反应C复分解反应D置换反应同学们对黑液成分产生兴趣,将少量黑液带回实验室进行探究。活动二:探究黑液成分【提出问题】黑液中除了有机物还有哪些成分呢?【查阅资料】1.黑液呈碱性。2.氢氧化钙与草木灰(主要成分为碳酸钾)反应生成氢氧化钾和碳酸钙。【提出猜想】猜想一:KOH:猜想二:KOH和K2CO3:猜想三:KOH和Ca(OH)2。【实验方案】该兴趣小组分别设计如下实验方案进行探究:方案实验操作实验现象结论取适量黑液于试管中,向其中滴加Na2CO3试管中无明显现象猜想成立化学试卷(一)第5页(共6页)九年级化学模拟卷(一)参考答案一、选择题(共9小题,每小题2分,计18分)1.A2.B3.A4.C5.B6.C7.D8D9.A二、填空题(共6小题,计23分)10.(1)灼烧闻气味(2)糖类(3)过滤或沉淀或吸附11.(1)ABD(2)Ag2S(3)可再生能源82612.(1)有机物(2)9(3)C2HsOH或者CH6O13.(1)硬度大(2)A;B;C(3)2Sc+3H2SO4=Scz(SO4+3H2t14.(1)M(2)乙图中的a和b(3)B(4)6:115.(1)C盐酸溶液(2)Fe+2HCl=FeCl2+H2t(3)防止被还原的铜再次被氧化。(合理即可)三、实验与探究题(共2小题,计14分)16.(1)B CaCO;+2HCICaCl+H2O+CO2 t(2)有连续均匀的气泡冒出(3)浓硫酸a17.【分析交流】CaO+HO-Ca(OHzA【实验方案】方案一:二方案二:氯化钙(或氯化钡、氢氧化钙、氢氧化钡、硝酸钡、硝酸钙:或盐酸、硫酸、稀盐酸、稀硫酸)白色沉淀(或有气泡,与上一空相对应)【废液处理】钾隔绝氧气(或阻燃等,合理即可)四、计算与分析题(5分)(1)3.92(2)代入稀硫酸的质量应为纯净物的质量(溶质的质量)、计算溶质质量分数时应乘以100%(合理即可)。解:设所用氢氧化钠溶液中溶质的质量为x,H2SO4+2NaOH =Na2SO4+2H2O98803.92g80983.92gx=3.2g所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为328×1006=16%,20g答:所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为16%。化学答案(一)第1页(共1页) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 新建文件夹 九年级化学模拟卷(一)答案.pdf 新建文件夹 化学试题.docx