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专题八 走近社会生活
（满分：100）
一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
1.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业能够促使中学生( )
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
2.近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( )
①感受成就，珍惜幸福生活
②正视不足，担忧前途命运
③动手实践，掌握各种技能
④培根铸魂，涵养家国情怀
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”下图是八年级某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该是( )
A.走进社会生活，增强综合素养
B.参与社会实践，完善社会关系
C.感受世界巨变，创造精彩人生
D.置身广阔天地，感受时代脉搏
4.2024年是我国大学生志愿服务西部计划实施21周年。20多年来，西部计划发挥共青团的优势，有效推动50余万名高校毕业生到以西部地区为主的基层开展志愿服务，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。这启示我们要( )
①奉献社会
②学会感恩
③关爱他人
④体味亲情
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些有意思也有意义的作业，能够促使中学生( )
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
6.某中学国庆期间为学生准备了“三个一”作业清单（如下图）。这份作业清单旨在引导学生( )
①深入社会实际，提高个人实践能力
②提高社交能力，丰富社会生活感受
③参与政治生活，提高社会管理能力
④关注社区治理，积极参与社区选举
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
7.亲社会行为又叫利社会行为，是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。下面能够体现这种行为的是( )
①参加社区志愿者活动
②自觉排队进行安全检查
③在街头进行交通文明宣传
④在电影院观看电影
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
8.2024年9月，长沙市某校八年级同学前往实践基地，开展为期三天的“创动万物，向新而生”主题实践活动，学生通过“培育平菇”“制作泥塑”“草药种植”等活动，收获颇丰，整个活动受到大家好评。你觉得受到好评的原因是( )
①能够培养同学们关注、了解社会的亲社会行为
②培养亲社会行为，只要走进实践基地就能够完成
③亲社会行为一定要在社会实践中养成
④这样的行为有利于实现自己的人生价值
A.②③ B.①③ C.①④ D.③④
9.一条短短的不实“爆料”、一幅张冠李戴的照片、一句随口而出的“玩笑”，经过网络“扩音”，就可能在网络上掀起轩然大波。为此，青少年应( )
①提高网络媒介素养，传播正能量
②增强自我保护意识，自觉远离网络
③享受网络无限自由随意发布信息
④学会辨析网络信息，遵守道德法律
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
10.2024年11月22日，以“拥抱以人为本、智能向善的数字未来一携手构建网络空间命运共同体”为主题的世界互联网大会乌镇峰会完成各项议程，落下帷幕。从以下三个镜头中我们能感受到( )
镜头一：聚焦“文化+科技”，数智文化更加多元开放 镜头二：聚焦“合作+发展”，数字经济更加普惠繁荣 镜头三：聚焦“智能+体验”，智慧未来更加可触可感
A.网络为乡村的振兴注入新的活力
B.恪守法律是网络生活的基本准则
C.网络推动社会进步创造了新业态
D.网络为文化的传播搭建了新平台
11.田野里架起直播间，土特产变身“网红尖货”；利用互联网系统，田间管理更“慧”；通过数字化物流平台，解决农产品运输“堵点”——批批具有互联网思维的年轻人变身“新农人”投身农业农村发展，走出了一条创新致富路。这则新闻体现了( )
①农业发展已不需要农民辛苦劳作
②农业经济得以快速发展全靠新农人
③互联网传统行业转型升级
④新农人借助互联网助农民增收
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
12.走进信阳大别山青创中心电商小镇的大别山名优产品远营中心，信阳毛尖、信阳山茶油、潢川贡面……宽敞的一楼大厅，各种名优特产品琳琅满目。利用“数字+实体”的方式，电商小镇搭建起集中展示展销平台，通过畅通“线上+线下”双渠道，持续提升和扩大信阳名优特产品的影响力和市场份额，带动村民实现了增收。其传导顺序最合理的是( )
①利用科技传媒，拓宽销售渠道
②发展农村经济，增加农民收入
挖掘当地资源，依托特色农产品
A.①→③→② B.②→③→① C.③→①→② D.③→②→①
13.阅读了以下漫画后，同学们阐述了对漫画寓意的理解，其中正确的是( )
①要独立思考，不能人云亦云
②要培养批判精神，敢于善于质疑
③要接纳他人合理正确的意见
④要学会辨别信息，提高媒介素养
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
14.面对电信网络诈骗，我们应该( )
①保护隐私，不要轻易泄露个人信息
②提高警惕，不要随便点击不明链接
③加强防范，不要使用任何网络软件
④仔细辨别，不要轻易相信陌生电话
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.网络背景下，网络虚假信息此起彼伏，谣言止于智者，面对疑似“谣言”的网络信息，下列做法属于“智者”表现的是( )
①及时关注官方网站所发布的相关信息与官方报道
②注意信息出处是否是知名人士说的，否则不可信
③上网搜索信息中的关键词，对信息多方验证
④马上转发微信朋友圈，根据自己的判断进行意见表达
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
16.某地法院对一起利用“AI换脸”技术侵犯公民个人信息案作出判决：被告虞某立即停止侵权，删除其在社交软件群组中留存的所有涉案个人信息；在国家级媒体上刊发向社会公众赔礼道歉的声明，以消除影响、进行警示，并支付侵害社会公共利益的损害赔偿款6万元。这警示青少年要( )
A.抵制AI技术，坚守道德底线 B.增强防范意识，保护个人信息
C.学会甄别信息，自觉远离网络 D.加大执法力度，举报违法犯罪
二、非选择题（共4小题，共52分）
17.阅读材料，完成下列要求。（9分）
2024年秋季学期伊始，某校八年级（1）班的同学们分享了自己的暑假经历：
有同学前往南昌八一广场现场观看了升旗仪式，内心无比自豪；
有同学走进江西省科技馆，领略我国科技成就，感受科技魅力；
有同学参加了社区的志愿服务活动，为和谐美丽社区建设助力；
……
对此，有人却认为：“这些行为纯属浪费时间，对我们青少年没什么意义。”
请你结合材料和所学知识，反驳这一观点。
18.阅读材料，完成下列要求。（15分）
2024年9月，在海南，最强秋台风“摩羯”过后，一幕幕暖心场景接连出现，传递出社会温情。
场景一 海口市某中学九年级学生吴秋杰，看到社区干部在进行清理道路工作，便主动加入队伍。他帮忙拉电锯、拖树枝、清扫树枝，尽管天气炎热、背后衣服湿透也没有懈怠。
场景二 2024年9月7日上午，三亚市公安局交警支队在对倾倒树木进行清理，胡振杰、郑海亚、李奥宇三名少年见状后加入其中，他们用肩扛、用手搬，经过三个小时的共同奋战，道路恢复正常通行。
场景三 台风“摩羯”过境后，全省近两万名青年志愿者组成近千支青年志愿队、青年突击队、大学生志愿队积极投身灾后重建。
上述材料中人物的行为属于什么行为 列举一例你参加过的此类活动。（6分）
从“养成亲社会行为”的角度谈谈我们青少年学生应该如何向这些平凡的英雄学习？（9分）
19.阅读材料，完成下列要求。（18分）
人工智能时代的到来，悄然改变了人们的生活，被誉为开启AI时代的新篇章的DeepSeek,一经出世就火爆全网。
【DeepSeek何以爆火】
材料一:DeepSeek是国内研发的大型语言模型，具备自然语言处理、辅助编程、整理资料等功能。其智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于智能助手、虚拟客服、教育辅导等领域。还为不同行业量身定制智能化解决方案，如教育医疗、金融、零售等。DeepSeek的出现打破了美国在AI领域的长期垄断，让世界见证了中国AI的真正实力。其开源模式也引发了硅谷科技巨头的关注和模仿。
(1)根据材料，DeepSeek的爆火体现了哪些新发展理念 （2分）
【AI智能背藏隐忧】
材料二:深度求索(DeepSeek)是一家人工智能技术公司，研发的智能助手能帮助学生解答学习问题、制定学习计划。但近期有媒体报道，部分青少年过度依赖该助手，甚至直接用它完成作业，导致独立思考能力下降；还有用户因不当使用导致个人信息泄露。
(2)结合材料，运用所学知识分析科技发展对社会生活的影响。（8分）
(3)从“责任”角度，谈谈DeepSeek公司和青少年分别应如何正确应对人工智能技术带带来的挑战。（8分）
20.阅读材料，完成下列要求。（10分）
2024年9月12日，中国社会科学院新闻与传播研究所与社会科学文献出版社共同发布《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告(2024)》。报告主要发现：休闲娱乐是未成年人上网的主要目的；未成年人网络信息检索、网络内容创作等基本技能不断提升；未成年人对网络负面效应感知不断增强；网络文学、二次元、国风国潮等网络文化逐步影响未成年人价值观；AI技术与AI设备逐步受到未成年人关注，但其AI素养有待提升，AI鸿沟逐步出现；未成年人网络跟风模仿现象突出，网络或会导致社交焦虑、价值观混乱等问题；“青少年模式”实际使用率仍然较低，亟待从理念、内容、技术等层面进一步优化等。报告指出，我国正在通过法律、行政、司法、平台、社会共治和网络素养培育等多方面的合作，为未成年人构建一个更加安全和健康的网络环境。
结合材料和所学知识，请你谈谈我们应该如何合理利用网络。
答案以及解析
1.答案：A
解析：根据题干材料，暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生培育科学精神，感受时代脉搏，塑造健全人格，不断完善自我，所以①③符合题意；②错误，承担家务劳动不是为了赚取劳动报酬；④错误，体验不同职业，不是为了引领社会风尚。故选A。
2.答案：B
解析：分析题干，学校组织的乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动，可以引导学生感受国家发展的成就，珍惜当下的幸福生活。同时，祭奠英烈等活动能够培根铸魂，涵养学生的家国情怀，①④符合题意；“正视不足，担忧前途命运”并非这些活动的主要引导方向，这些活动更多的是带来积极的影响和教育意义，②不符合题意；“掌握各种技能”的表述过于绝对，这些活动主要是培养学生的综合素质和家国情怀，不一定能让学生掌握各种技能，③错误。故选B。
3.答案：A
解析：本题考查亲社会行为。感受科技发展魅力、领略绿色发展之美、实地探究文化奥秘，都是中学生走进社会生活的表现，有利于增强综合素养，故A说法正确，题干没有体现完善社会关系，故B不符合题意:故C不符合题意;题干没有体现感受世界巨变，题干没有体现感受时代脉搏，故D不符合题意;故选A。
4.答案：B
解析：题干中的描述启示我们青少年要奉献社会，坚定理想信念，志存高远，立志报效祖国，担当时代责任，A是正确的选项；BCD不符合题意。故选A。
5.答案：A
解析：根据题干材料，暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生培育科学精神，感受时代脉搏，塑造健全人格，不断完善自我，所以①③符合题意；②错误，承担家务劳动不是为了赚取劳动报酬；④错误，体验不同职业，不是为了引领社会风尚。故选A。
6.答案：A
解析：结合题干材料分析，这“三个一”作业清单旨在引导学生深入社会实际，提高个人实践能力，提高社交能力，丰富社会生活感受，所以①②符合题意；③④排除，题干材料没有体现。故选A。
7.答案：B
解析：亲社会行为是有利于社会和他人的行为，参加社区志愿者活动，在街头进行交通文明宣传，有利于社会和他人，属于亲社会行为，故①③说法正确；排队进行安全检查是自觉遵守规则的表现，与亲社会行为无关，故②不符合题意；看电影是一种娱乐方式，与亲社会行为无关，故④不符合题意；故选A。
8.答案：C
解析：学生通过“培育平菇”“制作泥塑“草药种植”等活动，收获颇丰，说明该活动能够培养同学们关注、了解社会的亲社会行为，有利于实现自己的人生价值，故①④说法正确；“就能够完成”说法太绝对，夸大了走进实践基地的作用，故②说法错误；亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，故③说法错误；故选C。
9.答案：B
解析：青少年应提高网络媒介素养,传播正能量,学会辨析网络信息,遵守道德、法律,①④符合题意;“自觉远离网络”的说法错误,应合理利用网络,②错误;网络自由是相对的,发布信息要遵守道德、法律,③错误。故选B。
10.答案：C
解析：本题考查网络的积极影响。聚焦“文化+科技”“合作+发展”“智能+体验”，体现出网络推动社会进步，创造了新业态，C说法正确;说法在题干中没有体现，AD与题意不符;道德与法律是网络生活的基本准则，B错误。故选C。
11.答案：D
解析：题干中，一批批具有互联网思维的年轻人变身“新农人”投身农业农村发展，走出了一条创新致富路，体现了互联网传统行业转型升级，新农人借助互联网助农民增收，③④符合题意；①错误，农业发展仍需农民辛苦劳作；②错误，“全靠”说法太绝对。故选D。
12.答案：C
解析：本题考查网络的作用。信阳毛尖、信阳山茶油、川贡面...宽敞的一楼大厅，各种名优特产品琳琅满目，体现了信阳市挖掘当地资源，依托特色农产品;利用“数字+实体”的方式，电商小镇搭建起集中展示展销平台，通过畅通“线上+线下”双渠道，体现了利用科技传媒，拓宽销售渠道;带动村民实现了增收，体现了发展农村经济，增加农民收入，因此传导顺序最合理的是③→①一②，故C说法正确，ABD说法错误;故选C。
13.答案：B
解析：本题考查对网络谣言的正确认识。 1:观点正确，网络信息良莠不齐，我们要学会辨别信息，提高媒介素养，要独立思考，不能人云亦云，要培养批判精神，敢于善于质疑。故选B。
14.答案：B
解析：本题考查合理利用网络的相关知识。面对网络诈骗，我们应该保护隐私，不要轻易泄露个人信息，提高警惕，不随使点开不明链接，不要轻易相信陌生电话，故①②④符介题意;
“不使用任何软件”的说法太绝对，不符合现实，故③说法错误;故选 B。
15.答案：A
解析：结合所学知识可知，面对疑似“谣言”的网络信息，我们要及时关注官方网站所发布的相关信息与官方报道；可以上网搜索信息中的关键词，对信息进行多方验证，故①③符合题意；不能因为是知名人士说的，就随意相信，故②说法错误；我们要辨析信息真伪，不能马上转发微信朋友圈，故④说法错误。故选A。
16.答案：B
解析：我们应合理合法使用A技术而非一味“抵制AI技术”，A排除。“远离网络”的做法不合理也不现实，C排除。青少年没有执法权，D中“加大执法力度”与青少年的身份不符，D排除。故选B。
17.答案：①材料中同学们的行为属于亲社会行为。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（3分）②养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。（3分）③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。（3分）
18.答案：（1）①亲社会行为。（3分）②向灾区捐款捐物、参加义务植树活动。（3分）
（2）①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（3分）
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（3分）
③在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之 所想，急他人之所急。（3分）
19.答案：(1)体现了创新、开放的新发展理念。（2分）
(2)①积极影响：科技发展为人们的生活和学习带来便利，如DeepSeek的智能对话系统可应用于多个领域，帮助学生解答问题、制定学习计划等；推动了行业的发展和创新，为不同行业提供智能化解决方案。（4分）②消极影响：部分青少年过度依赖智能助手，导致独立思考能力下降；存在信息安全问题，如用户个人信息泄露。（4分）
(3)①DeepSeek公司：要增强责任意识，加强技术研发和安全管理，保护用户信息安全；加强对产品使用的引导和监管，避免青少年过度依赖。（4分）②青少年：要增强责任意识，合理使用人工智能技术，不能过度依赖，培养独立思考能力；提高自我保护意识，保护好个人信息。（4分）
解析：(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用创新驱动发展的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①:智能对话系统支持多轮对话、上下文理解以及个性化交互，可应用于智能助手、虚拟客服、教育辅导等领域、为不同行业量身定制智能化解决方案、打破了美国在AI领域的长期垄断→可链接创新。关键词②:打破了美国在AI领域的长期垄断、引发了硅谷科技巨头的关注和模仿→可链接开放。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用合理利用网络的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①:智能助手能帮助学生解答学习问题、制定学习计划→可链接为人们的生活和学习带来便利，推动了行业的发展和创新，为不同行业提供智能化解决方案。关键词②:部分青少年过度依赖该助手，甚至直接用它完成作业，导致独立思考能力下降;还有用户因不当使用导致个人信息泄露一可链接部分青少年过度依赖智能助手，导致独立思考能力下降、存在信息安全问题，如用户个人信息泄露。
第三步:整合信息，组织答案。
(3)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用积极承担责任的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①:深度求索(DeepSeek)是一家人工智能技术公司，研发的智能助手能帮助学生解答学习问题、制定学习计划→可链接增强责任意识，加强技术研发和安全管理，保护用户信息安全;加强对产品使用的引导和监管，避免青少年过度依赖。关键词②:部分青少年过度依赖该助手，甚至直接用它完成作业，导致独立思考能力下降;还有用户因不当使用导致个人信息泄露→可链接增强责任意识，合理使用人工智能技术，不能过度依赖，培养独立思考能力;提高自我保护意识.
第三步:整合信息，组织答案。
20.答案：①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我，如利用网络学习知识技能。（2分）②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不沉迷于网络娱乐，避免盲目跟风模仿。（2分）③学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，不被负面信息误导，树立正确价值观。（2分）④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者，不做违反规则之事，不信谣不传谣。（2分）⑤充分利用网络优势，传播正能量，为构建良好网络环境贡献力量，比如参与网络文明宣传。（2分）

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