资源简介

初中组“树廉洁观·育廉洁风”教学设计
一、教学目标
1. 认知目标：理解“廉洁”的核心内涵（公正、诚信、自律、守法），联系生活识别廉洁行为。
2. 情感目标：通过情境共鸣，激发对廉洁典范的敬仰之情，树立“以廉为荣”的价值观。
3. 实践目标：能在日常生活中践行廉洁准则，如诚实守信、抵制诱惑、遵守规则。
二、教学重点
关键点：廉洁与青少年日常生活的联系（如考试诚信、零花钱管理、集体资源使用等）。
突破策略：以情境辨析引发思考，用实践任务强化行动。
教学流程
(一） 走进廉洁世界
1. 情境导入·激趣质疑（2分钟）
案例呈现：
班级用班费购买运动会用品，小A发现商家多找了10元钱。妈妈却说：“又不是你偷的，不用还。”
提问：你认为小A该怎么做？为什么？
互动：快速举手投票，统计观点，引出“廉洁”主题。
廉洁内涵解读：(2分钟）
.廉洁的基本定义：从字面和深层含义阐述廉洁的概念，廉洁意味着不贪污、不腐败，坚守道德底线，是一种崇高的品德和行为准则。在社会生活的各个层面，廉洁都起着重要的规范作用
廉洁的价值体现：廉洁有助于维护社会公平正义，促进良好社会风气形成。在经济领域保障资源合理分配，在政治领域确保权力公正运行，对社会稳定发展至关重要。
廉洁的时代意义：在当今快速发展的时代，廉洁是推动社会进步的基石。它能提升政府公信力，优化营商环境，激发社会创新活力，助力国家长远发展。
廉洁行为辨析：（2分钟）
（1）日常行为判断：列举常见的日常行为，如接受礼品、以权谋私等。引导学生分析这些行为是否符合廉洁标准，培养其辨别是非的能力。
（2）校园廉洁场景：探讨校园中存在的廉洁相关场景，如班干部选举公平性、奖学金评定公正性等。让学生明白廉洁在校园生活中的具体体现。
（3）社会案例探讨：选取社会上具有代表性的廉洁案例，正面案例如优秀官员廉洁奉公事迹，反面案例如腐败官员落马事件。通过对比分析，加深学生对廉洁重要性的理解。
探寻古代廉事
1.AI讲述廉洁故事（4分钟）
2. 典范探究·析事明理（2分钟）
活动（1）：微视频+小组讨论
讨论问题：
① 这些典范的共同点是什么？
② 如果他们是你的同学/老师，会如何对待班级事务？
教师小结：廉洁不仅是官员的事，更是每个人的生活态度——不贪小利、公私分明。
3. 生活实战·情境辨析（4分钟）
分组任务（每组1题，限时2分钟讨论+1分钟汇报）：
① 你发现好友在考试作弊并想拉你加入，怎么办？
② 值日时，同学让你帮忙隐瞒他没打扫的事实，并送你零食，如何回应？
③ 班级投票评选“三好学生”，有人提议“互相投票”确保利益均沾，你怎么做？
引导要点：结合“规则意识”“长远利益vs短期诱惑”分析。
4. 承诺行动·升华践行（3分钟）
“我的廉洁小契约”：
每位学生在卡片写下一条具体承诺（如“不抄袭作业”“诚信考试”），投入班级“清风箱”，课后张贴为墙报。
四 、结语：
青春寄语
同学们，我们正处在成长的重要时期，让我们把清廉、洁白、不贪这样的理念深深地扎根在心里，从身边小事做起，从现在做起，养成清正廉洁的好品质，做一个廉洁自律的好学生，长大后，做一个清正廉洁的好公民吧。(共17张PPT)
树廉洁观，育廉洁风
汇报人: ---
日期: 2025-04-08
走进廉洁世界
1
目录
探寻古代廉事
践行廉洁之路
2
3
01
走进廉洁世界
案例呈现：

班级用班费购买运动会用品，小A发现商家多找了10元钱。妈妈却说：“又不是你偷的，不用还。”
提问：你认为小A该怎么做？为什么？
互动：快速举手投票，统计观点，引出“廉洁”主题。
廉洁的基本定义
廉洁内涵解读
从字面和深层含义阐述廉洁的概念，廉洁意味着不贪污、不腐败，坚守道德底线，是一种崇高的品德和行为准则。在社会生活的各个层面，廉洁都起着重要的规范作用。
廉洁的价值体现
廉洁有助于维护社会公平正义，促进良好社会风气形成。在经济领域保障资源合理分配，在政治领域确保权力公正运行，对社会稳定发展至关重要。
廉洁的时代意义
在当今快速发展的时代，廉洁是推动社会进步的基石。它能提升政府公信力，优化营商环境，激发社会创新活力，助力国家长远发展。
列举常见的日常行为，如接受礼品、以权谋私等。引导学生分析这些行为是否符合廉洁标准，培养其辨别是非的能力。
探讨校园中存在的廉洁相关场景，如班干部选举公平性、奖学金评定公正性等。让学生明白廉洁在校园生活中的具体体现。
选取社会上具有代表性的廉洁案例，正面案例如优秀官员廉洁奉公事迹，反面案例如腐败官员落马事件。通过对比分析，加深学生对廉洁重要性的理解。
日常行为判断
校园廉洁场景
社会案例探讨
廉洁行为辨析
02
探寻古代廉事
AI讲述廉洁故事
借助AI声情并茂讲述包拯的故事。包拯一生刚正不阿，执法如山，不畏权贵，坚决打击腐败行为。如铡美案，他不顾皇亲国戚的压力，公正断案。
包拯铁面无私
用AI展现于谦的事迹。于谦为官清廉，进京述职从不带礼品，面对贿赂坚决拒绝。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”体现了他的高尚气节。
于谦两袖清风
通过AI生动呈现杨震拒收礼金的场景。杨震在深夜面对他人送来的重金，严词拒绝，以“天知，神知，我知，子知”表明自己的廉洁操守。
杨震暮夜却金
AI分析故事启示
分析这些古代廉洁典范为我们树立的榜样，他们的行为激励着后人坚守廉洁底线，在面对利益诱惑时保持清醒头脑。
榜样力量引导
强调廉洁是中华民族的传统美德，这些故事承载着先辈们的智慧和品德，我们应传承和弘扬，使其在现代社会绽放光彩。
传统美德传承
探讨古代廉洁故事对现代社会的深远影响，如在法治建设、社会治理等方面提供的宝贵经验和启示。
对现代的影响
03
践行廉洁之路
3. 生活实战·情境辨析（4分钟）
分组任务（每组1题，限时2分钟讨论+1分钟汇报）：
① 你发现好友在考试作弊并想拉你加入，怎么办？
② 值日时，同学让你帮忙隐瞒他没打扫的事实，并送你零食，如何回应？
③ 班级投票评选“三好学生”，有人提议“互相投票”确保利益均沾，你怎么做？
引导要点：结合“规则意识”“长远利益vs短期诱惑”分析。

校园廉洁行动
组织学生共同制定校园廉洁公约，明确在学习、生活中应遵守的廉洁规范，如诚实守信考试、不铺张浪费等。
制定廉洁公约
举办廉洁主题的演讲比赛、手抄报制作等活动，激发学生参与热情，增强廉洁意识。
开展主题活动
在校园内设置廉洁文化宣传栏、张贴廉洁标语等，营造浓厚的廉洁文化氛围，让学生在潜移默化中受到熏陶。
营造廉洁氛围
社会廉洁实践
参与志愿服务
鼓励学生参与社区廉洁宣传志愿服务，如发放宣传资料、讲解廉洁知识，将廉洁理念传播到社会。
监督身边行为
引导学生观察并监督身边的行为，发现不廉洁现象及时提醒纠正，从自身做起维护社会廉洁风气。
树立远大志向
鼓励学生树立廉洁的人生志向，以古代廉洁典范为榜样，为未来参与社会建设、推动廉洁社会发展贡献力量。
4. 承诺行动·升华践行（3分钟）
“我的廉洁小契约”：
每位学生在卡片写下一条具体承诺（如“不抄袭作业”“诚信考试”），投入班级“清风箱”，课后张贴为墙报。
结语：
“廉洁不是遥远的口号，而是你我每一次诚实的选择——从今天开始，做自己的廉洁典范！”
青春寄语
同学们，我们正处在成长的重要时期，让我们把清廉、洁白、不贪这样的理念深深地扎根在心里，从身边小事做起，从现在做起，养成清正廉洁的好品质，做一个廉洁自律的好学生，长大后，做一个清正廉洁的好公民吧。
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