资源简介 (共29张PPT)思考:曾子杀猪的故事体现了什么思想理念?导入新课守诚信6.2做核心思想理念的传承者核心素养目标政治认同:体会中华优秀传统文化有强大的精神力量,认同中华文化,传承核心思想理念,坚定文化自信。道德修养:感受中华优秀传统文化的魅力,体会核心思想理念的深度;树立自觉传承中华优秀文化核心思想理念的积极态度。健全人格:理解中华优秀传统文化当中的核心思想理念,树立仁爱,正义,诚信等的优秀品质。责任意识:通过加强对讲仁爱,重民本,守诚信,崇正义,尚和合,求大同的理解,进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。自主学习中华优秀传统文化的核心思想理念的形成?01中华优秀传统文化的核心思想理念的内容?02如何做核心思想理念的传承者?03要求:阅读教材P53-57,在课本上标记问题要点。(3分钟)环节一:“一朵雪花引发的光影中国故事”北京冬奥会“雪花”元素:1.围绕什么来创作?2.借鉴了哪些?3.表达了什么理念?中国文化以中国结为基础的小雪花造型,书写着参赛国家和地区名字,最后汇聚成以橄榄枝为外圈造型的大雪花火炬台和而不同,美美与共天下一家尚和合求大同北京2022年冬奥会既是一场体育盛会,也是一场文化盛会。从“雪花”这一设计中,你体会到什么思想理念?“千万雪花,竞相开放,万千你我,汇聚成一个家。雪花,雪花,开在阳光下,在故乡,在远方,都一样闪亮。”在北京2022年冬奥会上:“雪花”是一个重要的意象。开幕式上,写有参赛国家和地区名字的引导牌像一片片小雪花,不断汇聚,组成一朵大雪花,成为本届冬奥会的火炬台。闭幕式上,伴随着主题歌《雪花》,国家体育场上空用烟花打出“天下一家”的字样。生活观察 北京2022年冬奥会既是一场体育盛会,也是一场文化盛会。从“雪花”设计中,你体会到什么思想理念?①团结与合作:众多小雪花构成了一朵美丽的大雪花,体现了奥林匹克运动所倡导的团结精神。在全球化的时代,各国之间的联系日益紧密,只有携手合作,才能共同应对全球性挑战。②包容与和谐:每一片小雪花都有其独特的形状和特点,共同组成了一个和谐的整体,寓意着世界文化的多样性和独特性,表达了对不同文化的包容和尊重。③可持续发展:雪花的设计简洁而优美,体现了可持续发展的理念。核心思想理念的形成?中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。中华优秀传统文化思想理念核心思想理念中华优秀传统文化、思想理念和核心思想理念三者关系图:中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些?仁者爱人,有礼者敬人。--《孟子》民为贵、社稷次之、君为轻。--《孟子》言必信,行必果。--《论语》天地有正气,杂然赋流形。--文天祥礼之用,和为贵。--《论语》各美其美,美人之美,美美与共,天下大同。--《费孝通》讲仁爱重民本守诚信尚和合崇正义求大同【任务一】对话孔子,请你谈谈对仁爱的理解以及在生活中我们该如何更好地践行仁爱?2.传承核心思想理念的要求?(1)“讲仁爱”:①讲仁爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人,爱全社会的人,爱天地万物。②我们应当孝敬父母、关爱亲人,尊重他人、关心他人、帮助他人,实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展“君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。”情境三:【议学任务】1.生活中的我们该如何做到像曾子一样守诚信呢?2.右边的名言出自哪位圣贤嘛?这彰显了哪种思想理念?相关链接《荀子》中说:“传曰:‘君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟。’”统治者如船,老百姓如水,水既能让船安稳地航行,也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟,亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语,强调人民群众是历史的创造者,要坚持党的群众路线,坚持以人民为中心的发展思想,全心全意为人民服务。以人民为中心、关注民生、不断提升人民获得感、幸福感和安全感。幼有所育学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居弱有所扶我们应如何做到“重民本”?(1)重民本,要求我们遵循“民惟邦本,本固邦宁”的古训,充分认识人民在国家中的地位和作用,爱民保民利民。知识归纳(2)我们应当站稳人民立场,不断增强为人民服务的本领。思考:商鞅“立木取信”的故事告诉我们什么道理?战国时期,秦国的商鞅为了推行变法,怕民众不信任,放了一根木头在城墙南门,贴出告示说:如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时,才有一壮士将木头搬到了北门,商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任。商鞅顺利的推行了变法。点拨:要守诚信。探究与分享商鞅“立木取信”“辨一辨——诚信行为”缴纳租金销售假冒产品遮挡车牌归还物品考试小抄按约交货遵守旅游规定欠钱不还如何做到“守诚信”?(1)守诚信,要求我们做到真实无欺、言行一致。知识归纳(2)我们应当树立诚信意识,做诚实守信的人。情境四:【任务】结合以上材料,谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。☆孟子说:鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。☆令文天祥战败被俘后,面对各种威逼利诱,始终坚贞不屈,最后从容就义。其绝命辞写道:“孔日成仁,孟曰取义,惟其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。议学延伸历史正义先贤人物司马迁,字子长,夏阳人,西汉史学家、散文家。他因替李陵败降之事辩解而受宫刑,但依然发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他的坚韧和对历史的忠诚令人敬佩。岳飞,字鹏举,宋相州汤阴县人,是抗金名将,中国历史上著名的军事家、战略家、书法家、诗人、民族英雄。他精忠报国的事迹广为流传,成为了正义和忠诚的象征。林则徐,福建侯官县人,字元抚,又字少穆、石麟,是清朝时期的政治家。他以坚定的决心和勇气领导了禁烟运动,展现了对国家和民族利益的高度责任感。为什么要崇正义?如何做到崇正义?(2)①崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。知识归纳②在面对个人利益选择时,我们应当将道义置于优先位置,让我们的言行合乎道义。(1)弘扬社会正气,崇尚社会正义,维护国家和社会公共利益,坚守民族大义,才能让每个人有尊严的生活。材料一道家学派的开创者,老子提出“万物负阴而抱阳,冲气以为和”,认为万物都包含着阴阳两个对立的方面,它们相互作用、相互和谐,共同构成了宇宙的和谐秩序。他还主张“无为而治”,让事物按照自然的规律和谐发展,不加以过多的人为干涉。材料二墨子主张“兼爱”“非攻”“兼爱”要求人们无差别地爱一切人,“非攻”反对战争,倡导和平。他希望通过人们之间的相互关爱、互助互利,消除战争和冲突,实现一个人人平等、互爱互利的社会。情境五:1.读材料一,请你谈谈老子为什么要提出这样的主张?我们该如何践行这种理念?2.对材料二,对话墨子,请你谈谈我们该如何做到天下大同?2.如何做核心思想理念的传承者?(5)尚和合作用:①只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡,事物才能生生不息,发展壮大;②完全相同的东西简单相加,事物则会失去生机,难以维系。要求:①尚和合,要求我们追求和谐,强调多样性统一。②我们应当正确看待差异与矛盾,坚持多样性统一,构建和谐的人与人、人与自然的关系。【议学小结】(笔记)“对话习近平”“当今时代,世界从未如此联系紧密,人类从未如此相互依存。一架飞机成千上万个零件,由几十个国家的企业分别制造;一个国家发生地震,消息、画面几分钟就能传遍全球;如今一个新冠病毒,逼迫全世界共同应战……正因为我们都是地球村的成员,同属一个命运共同体,所以不可能用割断联系的方式解决因联系而出现的问题。必须将全人类视为一体,才能寻求正确应对之道。”天下是天下人的天下,天下事要由天下人商量着办。人类命运共同体方案,是“中国发起”,更是“大家一起”。请用一句诗词概括习近平表达的思想,给我们有何启示?大道之行也天下为公大同⑥求大同,我们应当热爱祖国和人民,积极为人类的发展和进步作贡献。习近平笔记整理①讲仁爱,要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”,即爱自己的亲人,爱全社会的人,爱天地万物。②重民本,要求我们遵循“民为邦本、本固邦宁”的古训,充分认识人民在国家中的地位和作用,爱民保民利民。③守诚信,要求我们做到真实无欺、言行一致。④崇正义,要求我们坚持做正确的事,做符合道义的事。⑤尚和合,要求我们追求和谐,强调多样性统一。⑥求大同,要求我们胸怀天下,将天下视作天下人的天下,追求和谐美好的理想社会。9.如何做核心思想理念的传承者?课堂总结作为人类历史上唯一一个绵延至今未曾中断的文明,中华文明既从与其他文明的交流中获得了丰富营养,也为人类文明进步作出了重要贡献。新的起点上,我们要更好担负起新的文化使命,秉持开放包容,坚持守正创新,让中华文明更加熠熠生辉,努力做核心思想的传承者!议学反馈1.下列做法能体现“尚和合”这一传统美德的是( )A.同学之间经常闹矛盾,互不相让B.班级活动中,大家齐心协力,共同为班级荣誉而努力C.为了自己的利益,不惜破坏团队关系D.与家人相处时,总是以自我为中心B议学反馈2.全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征之一,下列传统文化蕴含的理念与这一特征相契合的是( )①民惟邦本,本固邦宁②重民本,求大同③见贤思齐,见善则迁④守诚信,崇正义A.①② B.①④ C.②③ D.③④A议学反馈3.中华优秀传统文化的核心思想至今影响着人们的言行,以下与“君子义以为上”所体现的理念一致的是( )①小组讨论时常有不同的声音“碰撞”②小季答应别人的事总是能说到做到③小秦积极制止小孩向残疾人抛掷杂物④小峰看到社会青年欺负同学,及时报警A.②④ B.①③ C.①④ D.③④D 展开更多...... 收起↑ 资源预览