资源简介

(共34张PPT)
—单元情境任务—
“识字乐园”真是太有趣啦！上节课，我们学到了许多跟动物有关的生字，还制作了动物图谱。这节课我们一起学习《古对今》，一边朗读对韵歌，一边用多种识字方法识字，并制作四季图谱。
第一站 跟着动物学识字
第二站 吟诵韵文趣识字
第三站 学做运动巧识字
第四站 品读经典妙识字
第五站 阅读组文乐识字
趣味图谱
一年级下册 第五单元 精读引领课
6 古对今
第一课时
活动一
初读儿歌，自主识字
自读课文
1.给课文标出小节号。
2.圈出本课生字，借助拼音读准确。
3.借助拼音、插图读课文，做到读正确，读流利。
活动一：初读儿歌，自主识字
1.标出小节
1
2
3
活动一：初读儿歌，自主识字
2.读文认生字
活动一：初读儿歌，自主识字
3.检查初读情况
活动一：初读儿歌，自主识字
活动二
朗读第1小节，随文识字
1.朗读第1小节。
yuán duì fānɡ
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
春 暖 对 秋 凉。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
活动二：朗读第1小节，随文识字
2.随文识记生字。
yuán duì fānɡ
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
春 暖 对 秋 凉。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
看图识字
活动二：朗读第1小节，随文识字
2.随文识记生字。
yuán duì fānɡ
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
春 暖 对 秋 凉。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
看图识字
活动二：朗读第1小节，随文识字
2.随文识记生字。
yuán duì fānɡ
古 对 今，
圆 对 方。
严 寒 对 酷 暑，
春 暖 对 秋 凉。
ɡǔ duì jīn
yán hán duì kù shǔ
chūn nuǎn duì qiū liánɡ
组词识字
暖和 温暖
活动二：朗读第1小节，随文识字
3.多种形式读儿歌。
古对今，
圆对方。
严寒对酷暑，
春暖对秋凉。
活动二：朗读第1小节，随文识字
4.背诵第1小节。
对今，
对方。
严寒对 ，
春暖对 。
活动二：朗读第1小节，随文识字
古
圆
酷暑
秋凉
课中操
小白兔，蹦蹦跳，
小鸭子，嘎嘎叫，
小金鱼，游啊游，
小朋友，拍拍手，
安安静静齐坐好！
活动三
朗读2、3小节，巧识生字
1.朗读第2、3小节。
晨 对 暮，
雪 对 霜。
和 风 对 细 雨，
朝 霞 对 夕 阳。
chén duì mù
xuě duì shuānɡ
hé fēnɡ duì xì yǔ
zhāo xiá duì xī yánɡ
桃 对 李，
柳 对 杨。
莺 歌 对 燕 舞，
鸟 语 对 花 香。
táo duì lǐ
liǔ duì yánɡ
yīnɡ ɡē duì yàn wǔ
niǎo yǔ duì huā xiānɡ
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
2.交流识字方法。
晨 对 暮
早晨 清晨
组词识字
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
2.交流识字方法。
雪 对 霜
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
2.交流识字方法。
和风 对 细雨
和风——很小的风
细雨——很小的雨
加一加：
纟＋田＝细
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
2.交流识字方法。
朝霞 对 夕阳
朝霞——早上的彩霞
夕阳——傍晚的太阳
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
2.交流识字方法。
柳 对 杨
杨树 白杨
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
2.交流识字方法。
鸟语 对 花香
香味 香气
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
3.边想象画面，边读2、3小节。
晨对暮，
雪对霜。
和风对细雨，
朝霞对夕阳。
桃对李，
柳对杨。
莺歌对燕舞，
鸟语对花香。
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
4.背诵2、3小节。
晨对 ，
对霜。
和风对 ，
对夕阳。
对李，
对杨。
莺歌对 ，
鸟语对 。
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
暮
雪
细雨
朝霞
桃
柳
燕舞
花香
5.背诵儿歌。
对今，
圆对 。
对酷暑，
春暖对 。
晨对 ，
对霜。
和风对 ，
对夕阳。
对李，
对杨。
莺歌对 ，
鸟语对 。
古对今
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
暮
雪
细雨
朝霞
桃
柳
燕舞
花香
古
方
严寒
秋凉
6.积累词语。
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
活动四
拓展阅读，积累识字
1.自读儿歌。
（1）读儿歌《反义词儿歌》《笠翁对韵（节选一）》，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）圈出儿歌中的反义词。
活动四：拓展阅读，积累识字
2.交流分享。
活动四：拓展阅读，积累识字
2.交流分享。
活动四：拓展阅读，积累识字
这节课，我们知道了可以通过反义词识记生字。课后，请同学们收集与四季有关的图片，比如四季的植物、天气、风光等，粘贴在图谱本上，写上名称和简单的介绍，做好四季图谱。
课堂小结
第二站
四季图谱
我能收集与四季有关的图片，比如四季的植物、天气、风光等，粘贴在图谱本上，并写上名称和简单的介绍。(共24张PPT)
—单元情境任务—
上节课，我们一起学习了《古对今》的课文，一边朗读对韵歌，一边用多种识字方法识字。这节课，我们一起来学写《古对今》中的生字，进一步丰富四季图谱。
一年级下册 第五单元 精读引领课
6 古对今
第二课时
活动一
读文识字，复习巩固
1.朗读儿歌。
活动一:读文识字，复习巩固
2.读准字音。
寒
晨
暑
朝
细
霞
酷
杨
圆
夕
香
严
暑
活动一:读文识字，复习巩固
活动二
认读词语，生字分类
1.朗读词语。
对错 细小 语言 今天 雪花 夕阳
活动二:认读词语，生字分类
2.自主观察。
对
今
仔细观察这些字，都有哪些结构？
雪
细
语
夕
活动二:认读词语，生字分类
左右结构
上下结构
独体结构
3.生字归类
活动二:认读词语，生字分类
活动三
自主观察，规范练写
1.写好独体字“夕”。
（1）观察“夕”字的占格、笔画等，想一想怎么能写正确、写美观呢？
活动三:自主观察，规范练写
（2）明确要点
撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度。横撇的横要短。
夕
活动三:自主观察，规范练写
（3）练写、评价、改写。
借助评价表格，评一评，改一改。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
★ ★ ★ ★
活动三:自主观察，规范练写
2.写好上下结构的字“今、雪”。
（1）观察这两个上下结构的字的占格、笔画等，想一想怎么能写正确、写美观呢？
活动三:自主观察，规范练写
（2）明确要点
今
雪
第3笔横钩要写得长一些，第4笔竖在竖中线上，在中心点下方一点儿收笔。竖的两边各有两点，间距要均衡。
人字头的撇和捺要舒展，点在中心点上。最后一笔收笔在竖中线左侧。
活动三:自主观察，规范练写
（3）练写、评价、改写
借助评价表格，评一评，改一改。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
★ ★ ★ ★
活动三:自主观察，规范练写
课中操
左拍拍，右拍拍。
上拍拍，下拍拍。
前拍拍，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。
举举我们的右手，举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
3.写好左右结构的字“对、细、语”
（1）观察这三个左右结构的字的占格、笔画等，想一想怎么能写正确、写美观呢？
活动三:自主观察，规范练写
（2）明确要点
左短右长，左窄右宽。左半部分“又”的第2笔变长点。右半部分“寸”的横起笔在竖中线左侧，竖钩的竖要写得直而长，点从中心点起笔。
对
活动三:自主观察，规范练写
（2）明确要点
左高右低。“田”的第1笔竖写在竖中线上。
细
活动三:自主观察，规范练写
（2）明确要点
言字旁的点和横折提的竖正对且要分开，右上部“五”的最后一笔长横在横中线上收笔。
语
活动三:自主观察，规范练写
（3）练写、评价、改写
借助评价表格，评一评，改一改。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
★ ★ ★ ★
活动三:自主观察，规范练写
这节课，我们学习了儿歌《古对今》，学了韵语识字、反义词识字等识字方法，又认识了很多有趣的生字，真是长见识啊！
接下来我们还会在“识字乐园”中认识更多的生字，为“趣味图谱”增添更多的内容。
课堂小结
四季图谱
这节课，我又认识了许多新的生字，我能把它们以图文的形式记录下来。
第二站中小学教育资源及组卷应用平台
6　古对今
一、教学目标
1.通过图文对照，归类识记等方法，认识“圆、严”等生字。会写“对、今”等字。
2.正确、流利地朗读课文。想象课文描绘的画面，感受自然之美。
3.积累“和风细雨、夕阳、严寒”等词语。背诵课文。
二、拓展资源
丛书：《反义词儿歌》《笠翁对韵（节选一）》
三、课型安排与课时建议
精读引领课：2课时
四、教学过程
“识字乐园”真是太有趣啦！上节课，我们学到了许多跟动物有关的生字，还制作了动物图谱。这节课我们一起学习《古对今》，一边朗读对韵歌，一边用多种识字方法识字，并制作四季图谱。
第二站 吟诵韵文趣识字
第一课时
活动一：初读儿歌，自主识字
1.学生自读。
出示读书要求：
（1）给课文标出小节号。
（2）圈出本课生字，借助拼音读准确。
（3）借助拼音、插图读课文，做到读正确，读流利。
2.检查初读情况。
（1）指名学生读课文。
（2）指名学生说一说，一共有几个小节。
活动二：朗读第1小节，随文识字
出示带拼音的第1小节。
古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉。
1.指名学生读第1小节。
2.随文识记生字。
（1）随文识记“圆”。
——顺势给学生出示圆形的物品，让学生通过形状认读“圆”。
（2）出示表示“严寒”的图片，通过图片识记生字，并告诉学生“严寒”是指天气极冷。与“严寒”相对的是“酷暑”。
（3）组词识记“暖”字：暖和 温暖。
3.多种形式读儿歌。
——去掉拼音读，教师范读，学生模仿读，男女生合作读。
4.借助支架，积累背诵。
课中操
小白兔，蹦蹦跳，小鸭子，嘎嘎叫，
小金鱼，游啊游，小朋友，拍拍手，
安安静静齐坐好！
活动三：朗读2、3小节，巧识生字
1.朗读第2.3小节。
晨对暮，雪对霜。和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
2.交流识字方法。
（1）出示图片，让学生说说图片上对应的景色分别是什么。
——图片上对应的景色分别是早晨、暮色，雪、霜，和风、细雨，朝霞、夕阳，柳、杨，鸟语、花香。
（2）借助插图，运用组词、加一加等识字方法识记“晨、朝霞、夕、细、香”等生字。
3.多种形式读课文。学生自己带拼音读，去掉拼音读，男女生比赛读，开火车读，指名读。通过“雨雪风霜、和风细雨、朝霞夕阳”感受大自然的美丽；通过“莺歌燕舞、鸟语花香”感受到春天的勃勃生机。
4.积累背诵。
5.根据提示，把课文补充完整。
6.积累课后词语。
活动四：拓展阅读，积累识字
自读《反义词儿歌》《笠翁对韵（节选一）》。
1.读书要求：
（1）读儿歌，不认识的字借助拼音多读几遍。
（2）圈出儿歌中的反义词。
2.学生交流。
（1）读课文。
（2）交流自己圈出的反义词。
（3）积累反义词。
课堂小结
这节课，我们知道了可以通过反义词识记生字。课后，请同学们收集与四季有关的图片，比如四季的植物、天气、风光等，粘贴在图谱本上，写上名称和简单的介绍，做好四季图谱。
板书设计
第二课时
上节课，我们一起学习了《古对今》的课文，一边朗读对韵歌，一边用多种识字方法识字。这节课我们一起来学写《古对今》中的生字，进一步丰富四季图谱。
活动一：读文识字，复习巩固
1.出示课文《古对今》的句子，指名读、齐读等多种形式朗读。
古对今，圆对方。严寒对酷暑， 春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。和风对细雨， 朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。
2.玩摘苹果游戏检查生字：开小火车读、同桌互相检查读生字，把生字字音读准确。
活动二：认读词语，生字分类
1.出示学习流程，引导学生明确写字课的学习顺序和学习方法：
生字归类——自主观察——明确要点看范写——自主书写与评改
2.出示词语。
对错 细小 语言 今天 雪花 夕阳
3.出示本课需要学写的生字，学生观察字的特点，并给它们分分类。
对　细　语　今　雪　夕　
左右结构的字：对、细、语
上下结构的字：今、雪
独体结构的字：夕
活动三：自主观察，规范练写
1.指导书写独体结构的字：夕。
（1）学生观察这个字在书写时需要注意的地方（笔顺、占格和关键笔画的位置），想一想怎样才能写正确，写美观。
（2）学生相互交流自己的发现。
夕：撇和横撇的撇基本平行，注意倾斜角度。横撇的横要短。
（3）教师边范写边讲解重点。
（4）学生描红一个，练写两个。注意坐姿和执笔姿势，笔顺要正确。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
☆ ☆ ☆ ☆
2.指导书写上下结构的字：今、雪。
（1）学生自主发现在写这个字时需要注意什么，并交流自己的发现。
（2）指名汇报。
书写注意：
“今”人字头的撇和捺要舒展，点在中心点上。最后一笔收笔在竖中线左侧。
“雪”第3笔横钩要写得长一些，第4笔竖在竖中线上，在中心点下方一点儿收笔。竖的两边各有两点，间距要均衡。
（3）教师范写，学生练写。教师一边巡视，一边指导修正。
（4）展示书写规范的学生作品。
（5）师生根据评价标准，共同点评所展示的学生作品。
3.课中操
左拍拍，右拍拍。上拍拍，下拍拍。前拍拍，后拍拍。
拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。举举我们的右手，举举我们的左手。
把我们的小手放起来。
4.指导书写左右结构的字：对、细、语。
（1）学生相互交流自己的发现：
书写注意：
对：左短右长，左窄右宽。左半部分“又”的第2笔变长点。右半部分“寸”的横起笔在竖中线左侧，竖钩的竖要写得直而长，点从中心点起笔。
细：左高右低。“田”的第1笔竖写在竖中线上。
语：言字旁的点和横折提的竖正对且要分开，右上部“五”的最后一笔长横在横中线上收笔。
教师范写，学生练习、评价、修改。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁
☆ ☆ ☆ ☆
课堂小结：
这节课，我们学习了儿歌《古对今》，学了韵语识字、反义词识字等识字方法，又认识了很多有趣的生字，真是长见识啊！接下来我们还会在“识字乐园”中认识更多的生字，为“趣味图谱”增添更多的内容。
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