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(共40张PPT)
亲爱的同学们:
大家好！我是你们的小伙伴——玲玲。我是一个小小画家，我画了一幅画准备明天去参加比赛，可是我现在遇到麻烦了，我不知道自己能不能解决好。你能陪我一起面对困难吗
人教部编版二年级上第三单元
5
玲玲的
画
第一课时
任务一：初读课文，认读生字
奖励：
看一看玲玲的绘画作品。
1
2
3
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6
7
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9
先听朗读，关注文中已圈出的生字。后自读课文，读准字音，读通句子。
认了个生字
后鼻韵母
认读生字
认读生字
端详
详
认读生字
一( )画
一副手套
认读生字
与玉石有关
认读生字
找出形声字
详 幅 评 奖 懒
并 糟 伤 报 另
肯 催 脏 及 珍
“田”围绕中心点写得稍小一些，下半部分包住“田”的一半。
H 8
一 7
一看结构
二看部首
三看细节
生字书写
生字书写
F 12
巾 9
一看结构
二看部首
三看细节
左窄右宽，右下“田”字写得稍宽。
生字书写
P 7
讠 5
左窄右宽，右半部分的长横要穿插到左半部分偏旁中间。
一看结构
二看部首
三看细节
生字书写
上下两个部分都要写得稍扁，“大”字出头部分要稍短。
一看结构
二看部首
三看细节
J 9
大 6
生字书写
B 7
扌 4
第四笔平撇收笔于竖中线，第五笔竖提的竖段写在竖中线上，第六笔横起笔在中心点上，左低右高，最后一笔斜钩从第四笔平撇的中心点起笔。
右半部分要先写横折钩，再写竖，横撇的起笔靠近中心点，收笔在竖画末端上一点。
Z 7
纟 4
人教部编版二年级上第三单元
5
玲玲的画
第二课时
玲玲的画怎么了？
任务二：细读故事，体会心情
1.理解故事排排序
2.体会心情找变化
3.合作探究讲故事
如果把这三幅图当作课文的插图，应该怎样排序呢
1
2
3
这三幅图分别和课文的哪三个自然段对应
1
4
8
任务二：细读故事，体会心情
1.理解故事排排序
2.体会心情找变化
3.合作探究讲故事
刚才的三幅图片，也与我的心情息息相关，课文中有三个词语写出了我心情的变化，读课文，把它们找出来吧！
精读课文
精读课文
1
“ ”出玲玲的心情。
4
精读课文
8
精读课文
玲玲的情绪怎么会有那么大的变化呢 让我们细细去读读这三段话吧。
1
玲玲仔细地看着自己的画，心中是什么感受呢？
精读课文
2
3
4
读第2-4自然段，思考玲玲的心情发生了什么变化
“怎么了，玲玲？”
读出关心的语气
读出着急的语气
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸放下报纸问。
1
2
3
分角色朗读5-6自然段
“别哭孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗 ”
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:
4
5
精读课文
朗读第7-8自然段，找一找:玲玲不小心把画弄脏的时候，爸爸和玲玲说了什么 玲玲是怎么做的呢 心情又会发生怎样的变化
7
8
精读课文
对照着这两幅画，再去读一读第9自然段，说说你读懂了什么
精读课文
9
课文里的“好事”和“坏事”分别指什么 坏事是怎么变成好事的呢
画出爸爸说的话。
精读课文
坏事
画弄脏了
好事
画更好了
肯动脑筋
精读课文
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（书后2）联系生活说说你的体会。
场景一：把新买的衣服不小心弄破了。
场景二：______________
任务三：细读故事，体会心情
1.理解故事排排序
2.体会心情找变化
3.合作探究讲故事
合作探究,讲好故事(书后一）
得意
伤心
满意
生字书写
“口”写得稍扁一些，“力”字的横折钩在横中线下侧，长撒从“口部竖中线起笔。
一看结构
二看部首
三看细节
L 5
口 2
生字书写
一看结构
二看部首
三看细节
J 3
丿 2
撇捺舒展。
生字书写
一看结构
二看部首
三看细节
N 10
人 8
上下两部分都要写得扁一些，“手”的第一笔撒写在横中线下侧,
生字书写
一看结构
二看部首
三看细节
B 6
丷 4
长横写在横中线上，最后一笔竖写得稍长一些。
一

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