资源简介

(共44张PPT)
“如果我和你妈同时掉进水里，你先救谁”
这句话的作者不是某位热衷于作死的小姐姐
而是我们的大文豪曹禺先生的作品中。
编版高中语文教材 必修 下册
人民教育出版社
节选
5
学习目标
语言建构与运用：
了解戏剧的有关知识；复述文中的主要戏剧冲突。
思维发展与提升：
细致研读剧本，理解剧中“潜台词”的含义。
审美鉴赏与创造：
、深入分析典型人物如周朴园等性格的矛盾性与复杂性。
文化传承与理解：
理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。
戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。
话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话剧中具有特别重要的意义，人物性格的刻画、故事情节的发展，主要靠对话来实现。
中国传统戏剧均不属于话剧。
戏剧
戏
剧
分三要素
戏剧冲突
人物语言
舞台说明
帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。
内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。
矛盾斗争的一种表现形式。
主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。
戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。
剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。
台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没直接说出来的语言）等。
文体常识
第一，舞台性。古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台利演员表演剧情，利观众从各个角度欣赏。
第二，直观性。话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉；并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。
话剧特点
第三，综合性。话剧是一种综合性的艺术，它综合了演员表演、观众评论、舞台效果、道具台词等一系列元素的艺术。
第四，对话性。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。
文体常识
按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：
按表现手法：话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)、舞剧( 如《丝路花雨》) ；
按容量大小：独幕剧（《等待戈多》）、多幕剧 ( 如《雷雨》) ；
按时代：历史剧 ( 如《屈原》) 、现代剧 ( 如《雷雨》 ) ；
按戏剧冲突的性质：悲剧 ( 如《屈原》) 、喜剧 ( 如《威尼斯商人》) 、正剧 ( 如《白毛女》) 。
文体常识
相
关
术
语
三一律：指的是戏剧时间、地点和情节的一致性规律，要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
时间集中：一天（上午到午夜两点钟）
地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房）
事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶级冲突）
走近曹禺
曹禺，原名万家宝（萬家寶），祖籍湖北潜江市，中国现代话剧史上成就最高的剧作家，代表作品：《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》，被誉为“现代戏剧之父” “中国的莎士比亚”。
1910年生于天津一个官僚家庭，自幼随继母看戏，培养了最初的戏剧情结。
1922年入南开中学，参加“南开新剧团”，
1925年开始演戏。
1928年升入南开大学政治系，第二年转入清华大学西洋文学系，开始广泛涉猎西方戏剧名作。
1933年（23岁）完成处女作《雷雨》，震惊文坛。
原名万家宝
萬 艹 禺
+
=
谐音
艹 曹
≈
--写作背景1931年，"九·一八"事变爆发，清华大学的学生们组织起抗日宣传队，曹禺担任了宣传队长。他和宣传队的同学们坐火车到保定去宣传。在火车上遇到了一位姓赵的魁梧大汉，是长辛店铁厂的工人。曹禺从心里钦佩这位工人的爱国之心，他想起自己正在构思的话剧《雷雨》，便有了《雷雨》中鲁大海的人物形象。几经揣摩构思，又用了6个月全神贯注地写作，曹禺终于完成了《雷雨》的最初创作。用了五年时间，1934年7月，《雷雨》首次发表于《文学季刊》1卷第3期。被认为是“中国话剧现实主义的基石”。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物""那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。"蘩漪 汗涔涔 惊愕
谛听 缜密 半晌
伺候 伺机 间不容发
混水摸鱼 hún 骨朵儿 骨气
整体感知
cén
dì
cì
zhěn
gǔ
jiān
shǎng
è
yī
sì
gū
题目解说
①《雷雨》是一部杰出的现实主义悲剧。《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阴沉、更闷热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，最终这个罪恶的大家庭崩溃了。整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。
②“雷雨”具有象征意义：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这也深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。
鲁贵
周朴园
繁漪
侍萍
周萍
鲁大海
周冲
四凤
夫妻
旧情人
夫妻
子女
子女
子女
亲兄弟
情敌
主仆
主仆情人
情人
四凤触电身亡；
周冲为救四凤也触电身亡；
周萍开枪自尽；
繁漪疯了；
侍萍呆痴；
血缘关系
性爱关系
阶级关系
（3）厘清人物关系
请细致品读戏剧，按照矛盾冲突来划分场次梳理戏剧情节，把握戏剧冲突。
细读剧本情节
第一场：十年后鲁侍萍与周朴园再次见面
第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过
第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度
第二场：鲁大海与周朴园、鲁侍萍、周萍会面
重逢
劳资
相遇述旧怨
相认生新恨
过去的矛盾冲突 周朴园←→鲁侍萍 感情纠葛：揭示家庭腐败，走向没落
现在的矛盾冲突 周朴园←→鲁大海 阶级冲突：暴露社会矛盾激化，面临衰亡
【任务一】研读剧本时要特别注意那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作。这些意蕴丰富的潜台词，可以让读者从中窥见人物丰富的内心世界。请你另外找出文中至少两处潜台词进行解读。
【任务二】话剧的主题传达及其魅力彰显，最重要的媒介就是一个个鲜活的人物。对剧中人物进行全面、客观、深入的分析和探讨，能够帮助我们更好地理解本剧的主题与情感，这也要求我们必须走进其心灵深处，探察其个性的丰富与人性的复杂。请从本文中任选一个人物，回归文本，深入分析研讨其性格品质。
【任务三】周朴园对鲁侍萍的怀念是真实还是虚伪的？（结合文中人物形象、性格、语言等特征来进行分析）
【素养提升 】
【任务二】话剧的主题传达及其魅力彰显，最重要的媒介就是一个个鲜活的人物。对剧中人物进行全面、客观、深入的分析和探讨，能够帮助我们更好地理解本剧的主题与情感，这也要求我们必须走进其心灵深处，探察其个性的丰富与人性的复杂。请从本文中任选一个人物，回归文本，深入分析研讨其性格品质。
【素养提升 】
小组内合作学习，赏析第一场戏，周朴园和侍萍之间的矛盾冲突，圈画出你找到的句子，说说周朴园认出侍萍的心理变化过程是怎样的。代表发言。
分析人物形象
赏析文本
你，你贵姓？
周朴园的心理变化过程
（抬起头来）你姓什么？
（忽然立起）你是谁？
（徐徐立起）哦，你，你，你是——
哦，侍萍！（低声）是你？
你来干什么？谁指使你来的？
似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静。
感到意外，疑惑。
更疑惑，有不祥之感，有点慌。
心中释然，有些不知所措。
不愿也不敢承认这是真实的，恼怒，害怕
厉声责问，恼怒，惊惧。
相识前
姓鲁
无锡口音！
姓鲁
四凤的妈
熟知旧事？
修墓
她没有死？！
熟知旧衬衣？！
侍萍，是你？
奇怪
疑虑
慌张
惊惧
怨恨，内心复杂
赏析文本
你来干什么？谁指使你来的？
厉声责问
你可以冷静点。
你我都是有子女的人了。
用缓和的
语调稳住
你的生日，每年我都记得。
关窗户的习惯，我都保留着。
用感情软化
哄骗
好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。
想用金钱
收买打发
平息仇恨
周朴园认出侍萍后的情态
周朴园认出侍萍后对侍萍的态度怎么样？
赏析文本
周朴园形象小结
在二人对话过程中，周朴园留给你的印象是什么样的？
周朴园对过去的侍萍：
始乱终弃
自私冷酷
周朴园对“死去”的侍萍：
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”
虚伪
周朴园对面前的侍萍：
凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝
阴险狡猾
冷酷无情
第一场：从私生活角度暴露了他的虚伪自私、冷酷无情，说明他是一个地地道道的伪君子。
分析人物形象
思考：你认为鲁侍萍是坚强还是软弱？
过去的侍萍：上当受骗、听天由命——善良软弱
现在的侍萍：
①控诉罪行、憎恨罪恶、为了生活改嫁两次——清醒勇敢坚强
②撕毁五千元支票——有骨气、有尊严
③唯一的要求就是“见见我的萍儿”——纯洁、崇高的母爱
鲁侍萍是一个善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊的旧中国劳动妇女的形象。
面对三十年未见的儿子，周朴园是什么样的态度呢？
面对多年前遗弃的亲生儿子，却没有一点父子顾念之情，而是将现实利益摆在第一位，始终以一种傲慢、一本正经的姿态对其进行打击，手段阴险老到，资本家面目毕露，足以体现他冷酷无情、狡猾的性格特点。
明知故问
用钱收买
开除大海
立场坚定
斗争坚决
揭露怒斥
父子相遇
阶级斗争
赏析第二场
周朴园
他用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解了工人的罢工。
阴险毒辣
狠毒狡诈
第二场：从阶级斗争角度揭露其反动阶级本性。说明他是一个老奸巨滑而又冷酷无情的资本家。充分暴露了他残忍狠毒的阶级本性。
他开除自己的亲生儿子大海。
绝情狠心
他指使警察开枪杀死罢工工人，在哈尔滨包修江桥时，故意让江堤出险，淹死2200个小工发了断子绝孙的昧心财。
贪婪凶残
丧尽天良
赏析第二场
周朴园性格与形象小结
自私
虚伪
阴险
狡诈
冷酷
封建资本家
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。
鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。与侍萍相逢，更多地表现他的自私与虚伪。保留家具也好，记住生日也罢，在没有触及周的现实利益时，是真情的流露。一旦触及他的利益，便成了掩盖虚情假意的借口。
鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性，深刻揭露他强硬、老谋深算、残忍、奸诈。
周朴园是一个坏到了连自己都不认为是坏人的坏人。——曹禺
英勇顽强的
斗争精神和
坚定不移的决心
工人阶级的真正代表
斗争经验不足，
鲁莽幼稚
他忠心耿耿地为工人弟兄争取权利，同资本家展开针锋相对的斗争。尽管在这场斗争中他是失败者，被工厂开除，但他却表现出了工人阶级的大公无私和英勇顽强的反抗精神。当然，他有斗争经验不足，幼稚而又鲁莽等弱点。他是一个觉醒了的工人，他坚定、勇敢、无私、求实。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。（反抗精神、坚强不屈的性格）斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。
鲁大海人物形象
【任务二】话剧的主题传达及其魅力彰显，最重要的媒介就是一个个鲜活的人物。对剧中人物进行全面、客观、深入的分析和探讨，能够帮助我们更好地理解本剧的主题与情感，这也要求我们必须走进其心灵深处，探察其个性的丰富与人性的复杂。请从本文中任选一个人物，回归文本，深入分析研讨其性格品质。
【素养提升 】
①周朴园：是个由封建地主转化而成的资本家。残忍、冷酷、自私、贪婪、而又虚伪。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从家中赶走→冷酷 残忍、自私；
故意淹死二千多小工，发昧心财→残忍、奸诈
对鲁侍萍由“爱“”到“赶”到“怀念”到“凶狠”→虚伪、冷酷、自私
②鲁侍萍：是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女形象，正直、善良、刚毅、倔强 。
来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女→心地善良、正直
默默承受三十多年的悲惨→刚强
面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇→倔强
撕毁周朴园的支票→骨气和尊严
③鲁大海：坚定、勇敢、无私。他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。 但鲁大海与老奸巨猾的周朴园相比较，显得幼稚而又缺乏斗争经验,斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。
【任务一】研读剧本时要特别注意那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作。这些意蕴丰富的潜台词，可以让读者从中窥见人物丰富的内心世界。请你另外找出文中至少两处潜台词进行解读。
【素养提升 】
揣摩戏剧语言
戏剧语言：舞台说明、人物台词
1、舞台语言（也叫舞台说明）
除人物语言之外的其他语言，包括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。
2、人物语言（人物对话、独白等）
揣摩戏剧语言
人物语言的主要特点：
高度个性化（揭示性格）
丰富的潜台词（暗示内心世界）
富于动作性（推动剧情）
语言揣摩
潜台词即是言中有言，意中有意，弦外有音。“潜”，是隐藏的意思。即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。举例分析如下：
潜台词
周朴园 （汗涔涔地）哦。
鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。
周朴园 （抬起头来）你姓什么？
鲁侍萍 我姓鲁，老爷。……
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？
周朴园 这个人跟我们有点亲戚。
鲁侍萍 亲戚？
周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。
鲁侍萍 哦，——那用不着了。
周仆园 怎么？
鲁侍萍 这个人现在还活着。
她现在与你已经没有什么关系了。
根本就无所谓什么亲戚。
那次她母子被人救起了。
她没有死，现在就立在你面前。
丰富的潜台词
【任务一】研读剧本时要特别注意那些意蕴丰富、充分表现人物性格和内心活动的关键台词或关键动作。这些意蕴丰富的潜台词，可以让读者从中窥见人物丰富的内心世界。请你另外找出文中至少两处潜台词进行解读。
【素养提升 】
赏析时我们可以从以下三方面着手：一、不看人物话有没有说，而看人物心里有没有想。二、不看人物话是不是这样说，而看人物心中是不是那样想。三、不看人物话有没有说到，而想人物心中意有没有说尽。
如：鲁侍萍：老爷问这些闲事干什么？①周朴园：这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍：亲戚？②周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍：哦，——那用不着了。③周朴园：怎么？鲁侍萍：这个人现在还活着。④
　　
另一个角色的意思其实是在说：①她现在与你已经没有什么关系了。②根本就无所谓什么亲戚。③她没有死，现在就立在你面前。④那次她母子被人救起了。
【任务三】周朴园对鲁侍萍的怀念是真实还是虚伪的？（结合文中人物形象、性格、语言等特征来进行分析）
【素养提升 】
真情说
1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。
　2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。
周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？
讨论
假意说
1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。
　　
2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。
周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？
周对侍萍的怀念，“是真实的，绝对真实的”。（曹禺语）
面对死去的侍萍——“怀旧的真情”（有情）
面对活着的侍萍——“冷血地应对”（无情）
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的，但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看，他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威胁他的名誉、地位。
总之，周朴园的思想感情是复杂的。不能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对侍萍的怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理，当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他与侍萍见面的自私、冷酷。
周朴园——真诚的虚伪，伪的真诚。
小结
【任务三】周朴园对鲁侍萍的怀念是真实还是虚伪的？（结合文中人物形象、性格、语言等特征来进行分析）
【素养提升 】
（1）怀念是真实的。
①两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；
②急于了解当年的情况，想为侍萍修墓。
（2）怀念又是虚伪的。
①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把好永远打发走；
②维护家庭地位，保护“好父亲”的嘴脸。
1、自然环境，故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜
2、社会环境，以象征的手法告诉人们，在这个半殖民地半封建的社会，一场改变现实的大雷雨即将来临。
作者正是通过一个封建、资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。
“雷雨”双关意义
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。
《雷雨》讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。
一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧；
二是以鲁妈为代表的城市平民不能把握自己命运、被别人所操控的悲惨境遇。而周、鲁两家复杂的血缘联系更是突出、生动地反映了两个不同阶层的家庭之间的矛盾。揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗现象以及地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，反映了中国20世纪二、三十年代正在酝酿着一场大变动的社会现实，同时也表达了对受压迫者深切的同情。
总结
问：在《雷雨·序》中，作者是“第一次这样含糊而又明确地写出他的创作宣言，宣布着他的创作纲领”，这句话是否自相矛盾？请结合文本谈谈你的理解。
【高考链接 】
这句话并不矛盾。“含糊”是指“他处处说他不知道《雷雨》是怎样创作的”，“明确”是指“但又处处写着他是怎样创作的”。他虽没有故作高深地谈创作的法则，创作的理论，创作的规律，创作的精髓，却深深蕴藏于其中。

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