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(共43张PPT)
第4章　世界气候
2025年湖北省中考地理知识点讲与练
目 录
知识梳理
要点突出
真题再现
知识梳理
1．世界的气温
(1)世界气温的分布特点
①世界气温的分布有明显的地带性。无论1月还是7月，全球气温都是从低纬度向两极递减。
②在同一纬度上，大陆气温冬季比海洋低，夏季比海洋高。
③南半球的海洋面积远大于陆地面积，等温线比较平直。北半球陆地面积较大，等温线南半球弯曲。
(2)影响气温的因素
2.世界的降水
世界年降水量
(1)降水的空间分布
(2)降水的时间差异：全年各月降水多且均匀、全年各月降水稀少、夏季多雨和冬季多雨。
1．世界主要的气候类型
1．气候对农业的影响
(1)农作物种类。例如：咖啡、香蕉、芒果和榴莲产自热带地区，茶、柑橘产自亚热带地区。
(2)耕作制度。例如：我国东北平原农作物一年一熟，长江中下游平原农作物一年两熟或两年三熟。
2．气候对自然灾害的影响：气候发生异常会造成洪涝、干旱和寒潮等灾害。
3．气候对生活的影响
要点突破
(2023·黑龙江)下列符合北半球夏季等温线分布的是( )
C
【思路点拨】世界气温的水平分布由低纬向高纬递减，北半球等温线数值由南向北递减。由此可知，图中BC两地位于北半球，排除AD；同纬度地带陆地和海洋气温不一样。夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季海洋气温高，陆地气温低，由此可
知，B图表示的是冬季，C图表示的夏季，故选C。
【归纳总结】等温线的判读
1．根据等温线及海陆不同性质，判读海陆分布：
(1)冬季(北半球1月、南半球7月)，等温线向低纬度凸出为陆地；等温线向高纬度凸出为海洋。
(2)夏季(北半球7月、南半球1月)，等温线向高纬度凸出为陆地；等温线向低纬度凸出为海洋。
2．从等温线的排列状况可以判断南北半球：
如图，由于等温线由南向北数值递增，结合气温由赤道向两极递减的变化规律，可知这是南半球。
比较同一纬度陆地和海洋的气温高低，判读季节。如上图，同纬度上的甲、乙两点，甲处为陆地，乙处为海洋，甲点气温小于5 ℃，乙点气温大于5 ℃，可知在这一纬度，海洋平均气温高于陆地，为冬季等温线分布图。
(2024·新疆)读下面四地气温曲线与降水量柱状图，完成第(1)～(2)题。
(1)夏季炎热干燥，冬季温和多雨描述的是( )
A.甲 　　B．乙 　　C．丙 　　D．丁
(2)丁地最可能是( )
A．亚马孙平原 B．地中海沿岸
C．华北平原 D．南极地区
B
D
【思路点拨】(1)夏季炎热干燥，冬季温和多雨的是乙，为地中海气候，B正确；甲是全年高温多雨的热带雨林气候，丙是夏季高温多雨、冬季寒冷干燥的温带季风气候，丁是终年严寒、降水稀少的寒带气候，排除ACD，故选B。(2)丁地为终年严寒、降水稀少的寒带气候，最可能是南极地区，D正确；亚马孙平原是热带雨林气候，对应甲，地中海沿岸是地中海气候，对应乙，华北平原是温带季风气候，对应丙，ABC排除，故选D。
【归纳总结】世界主要气候类型的分布判断
1．世界气候类型的分布
2．世界气候类型的判断
真题再现
【湖北真题精选】
1. （2023·鄂州）习近平主席在世界气候大会上提出，中国努力争取在2060年前实现碳中
和。碳中和是指年度二氧化碳排放总量（目前主要是与使用煤、石油等有关）与年度二
氧化碳吸收固定总量（如植树造林、节能减排等）实现正负抵消，达到相对“零排放”。
在这一过程中，提倡中学生做到（　A　）
①垃圾分类，少用塑料袋
②积极参与体育活动
③绿色出行
④植树种草，绿化环境
⑤多使用一次性碗筷
A. ①③④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤
A
2. （2023·十堰）读世界地图和气候资料图，回答问题。a、b、c三地均位于中纬度地
区，从四种气候资料图判断，与b地气候相符的是（　B　）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
B
　　（2022·襄阳）读某区域等温线分布图，图中a、b、c代表不同的气温值，①②两地
同纬度，③④两地同纬度，据此完成第3～4题。
3. 若a＞b＞c，关于①②③④四地气温的比较，正确的是（　D　）
A. ①＜②＜③＜④ B. ②＜①＜③＜④
C. ③＜④＜②＜① D. ④＜③＜②＜①
4. 下列关于该区域的叙述，正确的是（　B　）
A. ①地等温线向高纬度凸出时a＜b＜c
B. ②地可能在南半球，为当地夏季海洋
C. ③地可能在北半球，为当地夏季陆地
D. ④地可能在南半球且易发育河流
D
B
【全国真题精选】
　　（2024·宜宾）2023年10月19日，我国江西省篁岭村成功入选联合国世界旅游组织
“最佳旅游乡村”名单。篁岭村房屋错落排布在落差近百米的山坡上，以木质结构为主，
屋顶坡度大。下图为篁岭村房屋建筑景观图。据此完成第5～7题。
5. 篁岭村位于（　D　）
A. 东北平原 B. 黄土高原
C. 塔里木盆地 D. 东南丘陵
6. 篁岭村房屋屋顶坡度大，是因为该地（　C　）
A. 春季风沙大，利于防风
B. 夏季光照强，利于遮阳
C. 夏秋降水多，利于排水
D. 冬季气温低，利于保暖
D
C
7. 端午节前后，游客在篁岭村最可能（　A　）
A. 体验赛龙舟、包粽子
B. 参加那达慕大会
C. 参与跳芦笙、赛歌
D. 观看赛牦牛表演
A
　　（2023·海南）下图示意“探究海陆温度变化的差异”模拟实验（砂土和水的起始温度
等条件相同）。据此完成第8～9题。
8. 通过实验可得出，砂土比水（　C　）
①升温幅度大 ②升温幅度小
③降温幅度大 ④降温幅度小
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
C
9. 由实验推断，同纬度海陆温度变化的差异是（　C　）
A. 夏季陆地增温慢，气温高
B. 夏季海洋增温快
C. 冬季陆地降温快，气温低
D. 冬季海洋降温快，气温低
C
　　（2023·甘肃）读世界年平均气温分布图，完成第10～11题。
10. 据图可知，世界年平均气温分布规律是（　D　）
A. 从北半球向南半球递增
B. 从内陆地区向沿海递减
C. 从低海拔向高海拔递增
D. 从低纬向南北两极递减
11. 影响世界年平均气温分布的主要因素是（　A　）
A. 纬度位置 B. 地势高低
C. 地形类型 D. 植被状况
D
A
③取走雨量器中的漏斗和储水瓶
④读出量杯上的刻度数就是降雪量
⑤待雪融化后倒在量杯里
⑥测量时把储水筒带到室内
测量步骤：①→③→ →⑥→ →
②
⑤
④
12. （2024·上海）雨量器是测量降水量的基本仪器。结合下图对冬季降雪量的测量步骤
进行排序。
①确认雨量器放置于户外无遮挡处
②换用盛雪口，储水筒容纳降雪
13. （2023·晋中）【项目化学习】
项目主题：我的校园　我的家
项目背景：某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现
积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园我的家”为
主题，开展项目化学习。
任务一：实地调查
小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水
明显的区域标记在图中相应位置。
（1）调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因。
与水泥路面相比，植被覆盖区域下渗速度快；植被具有涵养水源的作用等。
月份 1 2 3 4 5 6
平均气温（℃） －3.4 0.6 8.3 12.1 19.9 23.5
降水量（毫米） 3.0 5.6 11.2 22.0 34.1 52.2
月份 7 8 9 10 11 12
平均气温（℃） 23.1 22.5 18.0 10.2 4.3 －4.9
降水量（毫米） 109.3 99.4 62.0 28.1 12.9 2.9
　　任务二：分析探究
　　同学们收集了所在城市的气候资料，如下表。
（2）根据资料，在图中补充绘制该市年降水量柱状图。
（3）说出校园最可能出现积水的时段，并从气候角度简要说明原因。
时段：7～8月份；夏季；夏秋季节等。原因：属于温带季风气候，夏季高温多雨；
降水主要集中在7、8月份；降水主要集中在夏、秋季节；降水强度大，多暴雨；降
水频率高等。
　　任务三：成果展示
（4）调查结论：校园积水主要与地面状况和
有关。
（5）为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案。
改进方案：增加绿化面积；铺设透水砖；建设海绵校园；增设下水井；雨季到来之前，
清理下水井等。
降水强度；降水量的多少；降水持续的时
间等

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