资源简介

(共51张PPT)
海底世界
同学们，在我们生活的这颗蓝色星球上，有一片神秘领域鲜为人知。它占据地球表面约 71% 的面积，那就是海洋。在海洋深处，藏着一个五彩斑斓、充满奇幻色彩的地方 —— 海底世界。那里有会发光的鱼，有像花朵一样的珊瑚，还有巨大无比的鲸鱼。想不想知道在那深邃的海底，还藏着哪些超乎想象的奇妙景象？让我们一同潜入《海底世界》，开启这场神秘的探索之旅。
导入语
初读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
我会读
窃窃私语 警报 肌肉
差异 长达 细胞 煤炭 储量 金属
注意读准平舌音“私 ”，翘舌音“章、差、 储、 属”，后鼻音“警 ”。
字词揭秘
识字方法
加一加：月+包=胞
月+几=肌
字理识字：
官
甲骨文 金文 小篆
会意字。一座建筑物高耸在小山上面，本义是官吏的馆所。
　　这次出差( )的人的素质虽然参差( )不齐，却没有出现大的差( )错，只是差( )一道手续没有完成。
差
chā
chà
cī
( )
chāi
( )
( )
( )
多音字
出差
参差
差距
差不多
chāi
cī
chā
chà
chā
chà
cī
chāi
易读错
“章、储、属”是翘舌音;
“差”在“差异”一词中读chā；
“私”是平舌音。
写字有方
宁
迅
推
攻
参
汪
官
煤
速
铁
注意读准平舌音“速”，前鼻音“官、参、迅、轮”，后鼻音“宁、汪、攻”。
退
轮
字词揭秘
guān
结构：
部首：
上下结构
宀
官
字词揭秘
xiǎn
结构：
部首：
左右结构
阝
险
字词揭秘
sù
结构：
部首：
半包围结构
辶
速
字词揭秘
tuì
结构：
部首：
半包围结构
辶
退
字词揭秘
méi
结构：
部首：
左右结构
火
煤
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
你知道海底世界是什么样的吗？谁能用文中的一句话来说一说？
整体感知
课文是从哪几个方面介绍海底世界的？
问句开头，
点明主题
海底世界
景色奇异、物产丰富
总起
分述
总结
zǎo
总结全文回应问题
你可知道，大海深处是怎样的吗？
同学们，这段话以提问的方式开头，激发了读者对海底世界的好奇心。作者提出了一个引人深思的问题：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这个问题不仅引导读者思考海底世界的奥秘，还为后文对海底世界的详细描写做了铺垫。通过这个问题，作者成功地吸引了读者的注意力，激发了他们的阅读兴趣。
研读课文第1、7自然段
开头设问，引出了下文，激发了读者的阅读兴趣。结尾总结全文，首尾呼应。
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
你可知道，大海的深处是怎样的？
默读第2-6自然段，回答作者是从哪几个方面描写海底世界的
走进文本
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
对比了海面和海底的不同景象，展现了海底世界的宁静与神秘。当海面上波涛澎湃、风浪大作时，海底却依然宁静。即使是最猛烈的风浪，也只能影响到海面以下几十米深的地方。阳光很难射进深海，随着水深的增加，光线越来越暗，到了五百米以下，就全黑了。然而，在这片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星一样在游动，那是有发光器官的深水鱼。通过这段话，我们看到了海底世界的宁静与神秘，以及深水鱼的独特生存方式。
海底是否没有一点儿声音呢 不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾....它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底的声音
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
品读感悟
海底的动物常常在窃窃私语。
读下列句子，体会这样写的好处。
运用拟人的修辞手法，把海底动物当作人来写，生动形象写出海底动物发出声音轻、小的特点。
蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
这段话作者先告诉我们海底是有声音的，那里的动物常常发出声音，然后为我们作了具体介绍。
省略了其它声音。
许多人可能认为海底是寂静无声的，但事实并非如此。通过使用水中听音器，我们可以听到海底动物发出的各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的甚至像在打鼾。此外，作者还提到，海底动物在吃东西、行进和遇到危险时，会发出不同的声音。通过这段话，我们了解到海底世界并非寂静无声，而是充满了各种奇妙的声音。
文章还使用了拟声词，例如“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”，通过拟声词，生动地描绘了动物的声音，增强了文章的形象性和生动性。
想象一下，海底动物还有那些声音，试着写一写。
海底动物发出的声音有的像小猫一样喵喵；有的像小老鼠一样吱吱；有的像小鸡一样叽叽；还有的像喜鹊一样喳喳……
仿写
1. 语气好奇：因为这段话是在描述海底动物的声音，所以我们的语气要充满好奇和惊讶，体现出对海底世界的惊奇。例如，“海底是否没有一点儿声音呢？”这句话，要读得充满好奇和疑问。
朗读指导
2. 节奏适中：整段话的节奏要保持适中，不要过快或过慢。过快会显得仓促，过慢则会显得拖沓。适中的节奏有助于听众更好地理解和感受这段话的内容。
3. 重音突出：对于一些关键词，如“窃窃私语”、“水中听音器”、“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”、“打鼾”、“吃东西”、“行进”、“遇到危险”、“警报”等，要适当加重语气，突出这些词语的重要性。例如，“嗡嗡”和“汪汪”要读得重一些，以强调动物声音的多样性。
朗读指导
4. 情感表达：在朗读时，可以适当加入一些情感表达，例如在描述动物声音时，可以稍微加快速度，体现出对海底世界的惊奇；在描述动物行为时，可以稍微放慢速度，体现出对海底生物的观察和思考。
朗读指导
通过这样的朗读，我们可以更好地传达这段话的情感和意义，让听众感受到海底世界的奇妙和海底动物的独特声音。
朗读课文第4自然段，找一找这一段是围绕哪句话写的，并圈画出来。然后再想想作者是怎样把这个意思写清楚的。
互动课堂
关键句（总写）
同学们，这段话详细介绍了海底各种动物的独特活动方式。首先，介绍了海参依靠肌肉伸缩来爬行，每小时只能前进四米。接着，提到了一种身体像梭子的鱼，它每小时能游几十千米，在攻击其他动物时，速度比普通的火车还快。然后，描述了乌贼和章鱼能够向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。最后，提到了一些贝类虽然自己不动，但能巴在轮船底下，进行免费的长途旅行。通过这段话，我们了解到海底动物的多样性和它们各自独特的生存方式。
海里的动物，各有各的活动方法。
海参
肌肉伸缩爬行
游
反推力
巴在船底
梭子鱼
乌贼 章鱼
贝类
动物
活动方法
分 写
总 写
还有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
生动形象
换成“移动”好不好？
拟人
在写作方法上，这段话采用了分类描写和细节描写相结合的方式。首先，通过分类描写，将海底动物按其活动方式分类，例如“靠肌肉伸缩爬行”、“身体像梭子”、“能突然向前方喷水”、“自己不动，但能巴在轮船底下”，使文章结构清晰，逻辑严谨。接着，通过细节描写，例如“每小时只能前进四米”、“每小时能游几十千米”、“比普通的火车还快”、“迅速后退”、“做免费的长途旅行”，生动地描绘了每种动物的活动特点，增强了文章的真实感和生动性。
写作方法指导
文章还使用了对比手法，例如“每小时只能前进四米”和“每小时能游几十千米”，通过对比，突出了不同动物活动速度的差异，增强了文章的表现力。
写作方法指导
大家能够更加深入地了解海底动物的活动方式，以及作者对海底世界的惊奇和赞美。
海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
植物差异
海底的植物差异也很大。
同学们，这段话介绍了海底植物的多样性，特别是它们的色彩和大小方面的差异。作者首先提到海底植物的色彩多种多样，有褐色、紫色、红色等。接着，作者指出海底植物在大小上的差异也非常大，最大的海藻可以长达二三百米，而最小的单细胞海藻则要用显微镜才能看清楚。通过这段话，我们了解到海底植物不仅种类繁多，而且在外形上也有着巨大的差异，展现了海底世界的丰富性和多样性。
通过分类描写，将海底植物按色彩和大小进行分类，例如“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的”、“最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚”，使文章结构清晰，逻辑严谨。接着，通过对比手法，例如“最大的海藻”和“最小的单细胞海藻”，通过对比，突出了海底植物在大小上的巨大差异，增强了文章的表现力。
写作方法指导
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪些资源呢？朗读第6自然段，圈画关键词句。
大海覆盖地球79%的面积，那么对于人类而言，大海中蕴藏着哪些珍贵的资源呢
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
介绍了海底丰富的矿产资源。海底不仅有煤、铁、石油和天然气等常见资源，还有陆地上储量很少的稀有金属。通过这段话，我们了解到海底不仅是一个生物多样性的世界，还是一个蕴藏着丰富矿产资源的宝库。这段话为读者提供了关于海底世界更全面的认识，展示了海底资源的巨大潜力和重要性。
海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
储藏
矿产资源
煤
铁
石油
天然气
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
同学们，这段话是对海底世界的总结性评价。通过前文的详细描写，作者得出结论：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。这里的“景色奇异”指的是海底世界景象奇特、神秘，例如深海的黑暗、发光的鱼类、海底动物独特的活动方式等。而“物产丰富”则指的是海底蕴藏着丰富的资源，包括各种生物和矿产资源。通过这个总结，作者不仅对海底世界的奇妙进行了高度概括，还再次强调了海底世界的独特魅力和重要性。
海底世界
声音：各种各样
动物：各有各的活动方法
植物：颜色不同、形态各异
矿物：丰富
这篇科普知识性的课文写了海底世界（ ）和（ ）特点，激发学生热爱科学，建设海洋的积极性，表达了作者对大自然的（ ）。
物产丰富
景色奇异
热爱
主题概括
A.宁静 闪烁 人参 深水鱼
一、下列字形有错的一组是（ ）。
B.蜜蜂 依然 进功 窃窃私语
C.器官 危险 迅速 波涛澎湃
B
课堂演练
1.海面上风平浪静，海底波涛汹涌。（ ）
二、根据课文内容判断对错。
2.海底没有一点儿声音。（ ）
3.海底有很多动物，声音很大。（ ）
4.海底动物能发出好几种声音。（ ）
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以课文第一句话“你可知道，大海的深处是怎样的？”为开头，向家长介绍海底世界的特点。
课后作业
谢谢观看
THANKS

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