资源简介

(共42张PPT)
20肥皂泡
情景导入
同学们，在烂漫的童年时光里，大家一定都玩过不少有趣的游戏。今天老师要带大家走进一种特别好玩的游戏 —— 吹肥皂泡。轻轻一吹，五彩斑斓的泡泡便会飘满天空。
情景导入
你有吹泡泡的经历吗？
看到满天的泡泡你有什么感受？
现在，让我们跟随冰心奶奶的脚步，再次感受吹肥皂泡的奇妙乐趣。
冰心（1900～1999）：原名谢婉莹，福建福州人 。她是中国现代作家、翻译家、社会活动家 ，笔名取自 “一片冰心在玉壶”。其作品风格清新，情感细腻，著有诗集《繁星》《春水》，通讯散文《寄小读者》等，影响深远 。
作者简介
学习要求
1.自由轻声朗读课文，将课文读正确、读通
顺，注意生字读音,同桌之间相互交流识
记生字的好方法。
3.先自己学习，然后和小组同学讨论交流。
2.圈出课文中不易理解的句子，做好标记。
读一读
和弄　　廊子　　若是　　娇软　　脆薄　　颤巍巍 山巅　　婴儿　　
薄
báo
和
huò
读一读
软悠悠　颤巍巍　光影零乱　和弄和弄
玲珑娇软　轻清透明 四散分飞
huò nong huò nong
和弄和弄
娇
透
若
碗
廊
皂
希
婴
剩
串
仰
扯
先写“秀”，撇捺要舒展。
我会写
“女”的一横要长。
悠
广字头写得舒展,“郎”的左右两边写得紧凑，“阝”的横撇弯钩书写要连贯，最后一笔长竖要写得舒展。
廊
石字旁在竖中线左边，要写得稍窄，“宛”宝盖头下面部分要写紧凑，左右两边相呼应。
写字指导
碗
写字指导
结构：
部首：
皂
上下
“白”取扁形，撇较陡；“七”竖弯钩圆润伸展。
白
香皂
结构：上下　部首：艹
易错提示：下面是“右”，不是“古”。
ruò
若
若
易写错
整体感知
课文主要写了（做）肥皂泡、（吹）肥皂泡和（扇）肥皂泡，其中重点写的是（吹）肥皂泡和（扇）肥皂泡。
再读课文，想一想课文写了什么？
吹肥皂泡
欣赏肥皂泡的样子
感受肥皂泡的乐趣
理清顺序
重点讲解
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
同学们，这段话回忆了作者小时候最喜欢的游戏——吹肥皂泡。在作者小时候，游戏的种类非常丰富，但其中她最爱的就是吹肥皂泡。通过这段话，我们了解到吹肥皂泡是作者童年生活中一个重要的游戏，它不仅带来了乐趣，还成为了作者童年记忆的一部分。这段话为后文详细描写吹肥皂泡的过程和乐趣做了铺垫。
课文精讲
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
时间
原因
母亲告诉他们，阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂，所以这是吹肥皂泡的好时机。通过这段话，我们了解到作者和家人在下雨天依然能够找到乐趣，通过吹肥皂泡来打发时间，同时也展现了母亲对孩子的关爱。
方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
“
“
然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
“蘸、吹、提、扇”强调吹泡泡的动作不仅轻而且快，用词十分贴切。
吹肥皂泡
首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
说一说：试着用“首先……然后……接着……”这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。
这三个句子是怎么连成一句话的？
方法是把用剩的碎肥皂放在一个小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。
那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
首先，把用剩的碎肥皂放在小木碗里，加点水，搅拌使它溶化。然后，用一支竹笔套管蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹气，吹出一个轻圆、网球大小的泡儿。然后，轻轻一提，这个轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。如果用扇子在下面轻轻地扇送，有时肥皂泡能飞得很高很高。通过这段详细的描写，我们仿佛看到了作者小心翼翼地吹出肥皂泡，并看着它们在空中轻盈飘动的情景。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
为什么说“五色的浮光”，指哪五色？
如果用扇子在下面轻轻地扇送，
有时能飞得很高很高。
“
“
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
从哪几个方面写出了肥皂泡的美丽？
颜色美丽——“五色的浮光”
形状美丽——“大球”“小球”“长圆”
形态美丽——“轻清透明”“玲珑娇软”“颤巍巍”
作者细致地描写了肥皂泡在阳光下的五色浮光，以及它们在轻清透明的球面上乱转的美丽景象。作者还描述了如果扇得好，一个大的肥皂泡会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。但如果吹得太大了，或者扇得太急了，这个脆薄的球会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，担心它会破裂。不久，这个光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。通过这段描写，作者不仅展现了肥皂泡的美丽和脆弱，还传达了孩子们在玩耍时的紧张和惋惜之情。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
你从这一自然段感受到了什么？
骄傲 自豪
比喻
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
肥皂泡被送上天会怎样？
被送过海又会怎样？
到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
肥皂泡挨着明月会做什么？
跟着夕阳西去又会做什么？
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？
同学们，这段话充满了诗意和童真，描绘了作者对肥皂泡的美好想象。作者将肥皂泡比喻为“一串美丽的梦”，这些轻清脆丽的小球是作者小心地轻轻吹起的。它们圆满、自由、透明、美丽，在扇子的轻风的帮助下，被送上了天空，甚至可以渡过天河，随着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，最后轻轻地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
通过这些想象，作者表达了对肥皂泡的喜爱，以及对自由、美好和希望的向往。最后，作者目送着这些肥皂泡，心里充满了快乐、骄傲与希望。这段话通过细腻的描写和丰富的想象，展现了肥皂泡的美丽和作者内心的美好情感。
美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望和梦想，自由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。
1. 节奏轻快：整段话的节奏要保持轻快，不要过于缓慢，以体现肥皂泡的轻盈和自由。例如，在描述肥皂泡的旅行时，节奏可以稍微加快，以体现轻盈和自由。
朗读指导
2. 情感表达：在朗读时，可以适当加入一些情感表达，例如在描述肥皂泡的美丽时，可以稍微加快速度，体现出对肥皂泡的喜爱；在表达快乐、骄傲与希望时，可以稍微放慢速度，体现出对美好事物的向往。
朗读指导
永远是独一无二不可替代的事物：这是童年的回忆。
——杜伽尔
这篇课文写的是 童年时 ， 的事情，寄托了 。
做肥皂泡
冰心奶奶
对童年生活的向往
吹肥皂泡
主题概括
板书设计
童年生活真快乐
回忆往昔更留恋
肥皂泡
总写 小时候最爱玩吹肥皂泡
做：放、加、和弄
吹：蘸、吹、提、扇
赏：美丽、神奇
想象：快乐、骄傲、希望
分写
( )地吹 ( )地提
( )地扇 ( )的肥皂泡
慢慢
轻轻
轻轻
轻清脆丽
一、在括号里填上适当的词语。
课堂演练
课文主要写了( )肥皂泡、( )肥皂泡和( )肥皂泡，其中重点写的是( )肥皂泡和( )肥皂泡。
做
吹
想象
吹
想象
二、根据课文内容填空。
家庭作业
1.把今天新认识的字读给父母或朋友听听。
2.小练笔：仿照文中第五自然段，写写这些泡泡还可能飞到哪里去。

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