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导入新课
北宋元丰二年（公元1079年），苏轼由于作诗文讽喻新法——“乌台诗案”，而被捕入狱。当年十二月被释放，贬为黄州团练副使，但是“不得签书公事”。于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因此写下了这首《念奴娇·赤壁怀古》。
学习目标
1.通过朗读了解苏轼词豪放的风格。
2.了解咏史怀古诗词的特点，掌握鉴赏诗词的方法。
3.通过对本词的理解来感悟作者乐观旷达的情怀。
念奴娇 赤壁怀古
（地点）写景 抒情
（词牌）
（题目）
怀古诗词，怀古诗词往往是作者由眼中所见之景，引起他对历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。
*标志：
标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏”，或在其后加“怀古”“咏怀”。
*结构：
临古地→思古人→忆其事→抒己志
*手法：
用典、双关、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合。
*情感：
昔盛今衰，壮志难酬。
咏史怀古诗词
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋杰出的文学家、诗画家。因乌台诗案被贬黄州，任团练副使，他的政治道路坎坷，一生都在“放逐”中度过， 他自己曾这样评价他的一生“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。
苏轼的文学作品代表了北宋文学创作的最高成就，散文方面，其文汪洋恣肆，明白畅达；诗歌方面，题材丰富，开创了豪放词派，对后世产生了很大的影响。
代表作有《念奴娇·赤壁怀古》、《江城子·密州出猎》、《水调歌头。明月几时有》等。
了解作者
才华横溢的苏轼
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石
诗----苏黄：苏轼 黄庭坚
词---- 苏辛：苏轼 辛弃疾
书法---宋四家：苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾
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鉴赏咏史诗三步骤：
1.所描写的古人、往事是怎样的。
（写了什么景什么人什么事）
2.为什么要写这个古人这段往事 ，诗人在诗中表现出什么情感态度。
（表了什么情感态度）
3.这种情感态度用什么方法表达。
（用了什么方法技巧）
大江：指长江。 东：名词作状语，向东。 淘：冲洗 。
风流人物：指英俊的、杰出的，对一个时代有很大影响的人物。
故垒：过去军队营垒的遗迹。 雪：比喻浪花。 雄姿英发（fā）：姿容雄伟，英气勃发。 羽扇纶（guān）巾：（手持）羽扇，（头戴）纶巾，这是儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。 樯橹（qiánglǔ）：代指曹操的战船。灰、烟：名词作状语，像灰一样、像烟一样。 故国：指赤壁古战场。 多情应笑我，早生华（huā）发：应笑我多愁善感，过早的长出花白的头发。
尊：同“樽”酒杯。 酹（lèi）：将酒洒在地上，表示凭吊。
大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流/人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起/千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。
遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。 羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。↘故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹/江月。
念
奴
娇
·
赤
壁
怀
古
这首词上下两阙分别写了什么内容，请用简单的语言概括？
上阕：侧重写景，写赤壁的美景，以引起对古代英雄人物的怀念。
（咏赤壁）
下阙：侧重抒情，抒发怀古之情，借对周瑜的仰慕, 抒发自己功业未成的感慨。（发感慨）
整首词给大家一种什么样的感觉？
豪放、有气势、雄浑、壮阔
滚滚长江水向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了无数英雄人物。
思考：这一句只是在写景吗？
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
①词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。
②境界开阔，气势雄浑，奠定了全词豪放的感情基调。
③由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。
④写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击。
旧时营垒的西边，有人说，那是三国时期周瑜（大破曹军）的赤壁。
思考：这几句点明了什么内容？
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
明确：
1.点明了怀古的地点、时间、人物、事件。
2.咏史，借“故垒”“赤壁”点明题旨。
3. “人道是”三字用得极为巧妙，点明此处赤壁并不一定是赤壁之战的所在地（看课文注释①）诗人只是借此抒发感情。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。
“乱”（岩石山崖雄奇险怪）
“穿”（山崖高耸入云而陡峭）
“惊”（江水的汹涌澎湃）
“拍”（惊涛骇浪与江岸搏击的力度之大）
“卷”（波涛力量之浩大，强劲有力）
“雪”（写出了水色的洁白）
雄伟壮观
描绘了山崖险峻、波澜壮阔的赤壁之景，并暗写下阙赤壁之战惊心动魄的场面和英雄豪杰们的雄姿，表现了作者的豪迈奋发。
乱石穿空 形 夸张
惊涛拍岸 形、声 拟人
卷起千堆雪 形、色 比喻
①为下阙所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛，为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。
②同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。
③这也体现了作者作为豪放派代表的词风。
思考：这些景物描写有什么作用？
面对如此壮阔的大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？
江山如画，一时多少豪杰。
　　
这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出的结论，江山如此秀美，人物又是一时的俊杰之士。这长江、这赤壁，岂能不引起人们的怀古之情？由写景到写人，总结上阕，引起下阙。
　　
江山如画，一时多少豪杰。
此句在全篇中起到什么作用？
下阕豪壮之情表现在对周瑜这个英雄人物形象的塑造上，且看周瑜形象：
遥想公谨当年，小乔初嫁了，
雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
苏轼刻画了周瑜什么样的形象？
称呼：公瑾（称字，而不是直呼名讳，有着对周瑜的尊敬，亲切）
小乔初嫁了——用美人衬托英雄，写出了周瑜的年轻得志、风流倜傥、春风得意
雄姿英发——写出了周瑜的威武英俊、气宇不凡
羽扇纶巾——儒者装束，手握羽扇，头戴纶巾写出了周瑜的儒雅斯文、风度翩翩
谈笑间，樯橹灰飞烟灭——樯橹”点出了水战，“灰飞烟灭”点出了火攻的特点，精确地概括整个战争的胜利场面。用曹操水军的惨败来衬托周瑜的指挥若定、从容沉着、足智多谋
突出地表现周瑜少年得志，建立功业的形象。
抒一己之怀
词中，苏轼此时是怎样的一个形象？
思考
“故国神游，多情应笑我，早生华发。”
作者为何如此“多情”以至于“早生华发。”呢？
思考
人物 周瑜 苏轼
年龄 34岁：雄姿英发 47岁：早生华发
生活 小乔初嫁，幸福美满 待罪黄州
职务 东吴都督（24岁） 团练副使
际遇 功成名就 功业未成
情感：作者追忆周瑜的非凡功业，表达了对古代英杰的羡慕以及对自己不被重用，功业无成的慨叹。
本词是如何运用衬托这一艺术手法的？
衬托指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。包括正衬和反衬。
1、用英雄来衬托英雄。用“千古风流人物”，“一时多少豪杰”来衬托周瑜，突出周瑜在词人心中的重要地位。（正衬）
2、用美人来衬托英雄。“小乔初嫁了”，用美貌的小乔来衬托出周瑜的英雄年少，才华横溢。（正衬）
3、用英雄来反衬自己。周瑜“雄姿英发”，少年得志，建功立业，而词人自己却功业未成，“早生华发”。（反衬）
苏轼面对这样的惆怅，他选择用什么样的方式来疏解呢？
“人生如梦，一尊还酹江月。”他把它消解在了酒当中。
人生如梦，自己一生算得了什么，千古人物都被淘尽的大江之畔，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，不必过于执着，而江月是千古不变的，苏轼就把这杯酒敬给了千古不变的江月。他能迅速从惆怅失意中解脱出来，展现了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。
作者的情感是有变化的，由开始的激昂慷慨，到后来的惆怅失意，最后趋于平静。
《念奴娇·赤壁怀古》的豪放表现在哪些方面？
1、描绘壮丽之景。词人运用夸张、比喻的修辞手法，采用纵横驰骋、游刃有余的描写，为读者呈现出了一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。
2、刻画建功立业的英雄豪杰。词人从婚姻美满、风度儒雅、指挥才能卓越这三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写的形象生动。
3、抒发壮志豪情。生不逢时，空有一腔抱负，无法施展，只能仰望古人。不过“风流人物”也是要被历史的长河淘尽的，不如在对着江月举杯，词人在失落中得到暂时的解脱。
整体回顾
念奴娇·赤壁怀古
写景：
咏赤壁
咏史：
怀周瑜
抒情：
叹自己
大江东去
乱石穿空
惊涛拍岸
江山如画
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
樯橹灰飞烟灭
多情应笑我
早生华发
人生如梦
一尊还酹江月
描绘雄奇壮丽的景色，表达物是人非的感慨。
缅怀英雄豪杰，
仰慕风流周瑜。
感慨壮志难酬，
表达豁达洒脱。
借景抒情
怀古伤今
雄浑苍凉，大气磅礴，笔力遒劲，境界宏阔，写景、咏史、抒情融于一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量，被誉为“古今绝唱”。
总结
上阙咏赤壁，着重写景，为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势，而且把千古英雄人物都概括进来，表达了对英雄的向往之情。假借“人道是”以引出所咏的人物。“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用，精妙独到地勾画了古战场的险要形势，写出了它的雄奇壮丽景象，从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物渲染了环境气氛。
　　下阙着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发，突出人物的风姿，中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无为。“多情”后几句虽表达了伤感之情，但这种感情其实正是词人不甘沉沦，积极进取，奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。

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