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课时3　基因伴随染色体传递　
课时学习目标　本课时的概念为“基因伴随染色体传递”，该概念的建构需要以下基本概念和证据的支持。
（1）基因与染色体的行为存在平行关系。（2）基因位于染色体上。（3）遗传的染色体学说可以解释孟德尔遗传定律。
概念1　基因位于染色体上
（阅读教材P33～35，完成填空）
1.萨顿的假说
（1）依据
（2）内容
细胞核内的染色体可能是基因　　　　。
（3）意义
圆满地解释了　　　　定律，使人们进一步认识到孟德尔定律的重要意义。
2.分析摩尔根的果蝇眼色遗传实验
（1）观察现象，提出问题
（2）作出假设，解释现象
（3）设计实验，预期结果
摩尔根设计了　　　　实验，并依据假说对其结果进行预期。
让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代应该出现：雌果蝇都是　　　　眼，雄果蝇都是　　　　眼。
（4）验证假说，得出结论
摩尔根的测交实验结果与其理论预期结果完全相符，这表明果蝇的白眼性状遗传确实与　　　　有关，而且控制该性状的基因确实位于性染色体上。
[辨正误]
（1）雌果蝇具有两条同型的性染色体，雄果蝇具有两条异型的性染色体。（　　）
（2）果蝇作为遗传学的实验材料，具有个体小、繁殖快、生命力强和容易饲养等优点。（　　）
（3）摩尔根提出的遗传的染色体学说，最终被萨顿利用实验证明是正确的。（　　）
1.（科学实验与探究情境）某同学以一对同源染色体及一对等位基因为例，绘制了两幅简图，分析了两者在遗传过程中的共性。
请思考并完成以下问题：
（1）同源染色体和等位基因在分离过程中的共性是什么？____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（2）从两者变化的相似性分析，为什么提出基因可能位于染色体上，而不是染色体位于基因上？____________________________________________
____________________________________________________________________
2.（生命科学史情境）摩尔根用F2白眼雄蝇与F1红眼雌蝇作为亲本进行测交，如下图所示。
（1）你认为这个测交实验能否证明摩尔根的假说？说明理由。____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）你能否利用上述杂交实验F1中的个体设计实验验证摩尔根假说，写出遗传图解与预期实验结果。
【典例应用】
例1 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出了细胞核内的染色体可能是基因载体的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是（　　）
A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个
B.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合
C.等位基因分离和非等位基因自由组合都发生在减数分裂过程中
D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构
例2 摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是（　　）
A.亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇
B.F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性
C.F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半
D.野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇
概念2　遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律
（阅读教材P35～37，完成填空）
1.对分离定律的解释
（1）控制一对相对性状的等位基因位于一对　　　　　　　上。
（2）在减数分裂时，同源染色体分离，使位于同源染色体上的　　　　　　也发生分离。
（3）F1产生配子图解
（4）结果：F1的雌、雄配子随机结合，产生的F2有两种表型，其表型的数目比为　　　　　，即产生性状分离现象。
2.对自由组合定律的解释
（1）控制一对相对性状的等位基因位于一对　　　　　　　上，控制另一对相对性状的等位基因位于另一对　　　　　　　上。
（2）在减数分裂过程中，同源染色体分离，　　　　　　自由组合，因此处于非同源染色体上的　　　　　　也自由组合。
（3）F1产生配子图解
（4）结果：F1产生4种雌配子，4种雄配子；雌、雄配子的结合是随机的。产生的F2有　　　　种表型，其表型的数量比为　　　　　　　，即表现为性状的自由组合现象。
[辨正误]
（1）在减数分裂产生配子时，所有的非等位基因表现为自由组合。（　　）
（2）两对等位基因的遗传都符合分离定律，也一定符合自由组合定律。（　　）
（3）基因型为AaBb的生物可能只能产生两种基因型的配子。（　　）
（生命科学史情境）
豌豆
豌豆体细胞中共有7对同源染色体，具有多对易于区分的相对性状。下表所示为孟德尔在豌豆杂交实验中所用到过的7对相对性状及其相关基因的情况。
请分析回答下列问题：
相对性状 显性性状 隐性性状 显性基因 染色体位置
种子的形状 圆形 皱形 R 7号
茎的高度 高 矮 LE 4号
子叶的颜色 黄色 绿色 I 1号
花的颜色 红色 白色 A 1号
豆荚的颜色 绿色 黄色 GP 5号
豆荚的形状 饱满 皱缩 V 4号
花的位置 腋生 顶生 FA 4号
（1）豌豆的上述7对相对性状是否都遵循自由组合定律？为什么？____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）如果孟德尔选择红花黄子叶纯种豌豆与白花绿子叶豌豆进行杂交，不考虑交叉互换等其他因素的影响，理论上F1的表型如何？F2呢？____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【典例应用】
例3 某动物细胞中位于染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（　　）
例4 已知某植物的抗病（A）和不抗病（a）、花粉长形（B）和花粉圆形（b）、高茎（D）和矮茎（d）三对性状能自由组合。现有4株纯合的植株，其基因型分别为①aaBBDD；②AABBDD；③aaBBdd；④AAbbDD。下列相关叙述错误的是（　　）
A.任意选择两植株杂交都能验证基因的分离定律
B.欲验证基因的自由组合定律可选用的杂交组合只有①和④、②和③
C.欲培育出基因型为aabbdd的植株，可选择③和④进行杂交
D.欲通过检测花粉验证基因的分离定律可选择④和任意植株杂交
课时3　基因伴随染色体传递
概念1
自主建构
1.(1)独立　完整　形态特征　对　母　父　等位基因　自由组合　分离　非同源染色体　一　一　(2)载体　(3)孟德尔
2.(2)X染色体　Y染色体　(3)测交　红　白　(4)性别
辨正误
(1)√　(2)√
(3)×　提示：遗传的染色体学说是萨顿提出的，是被摩尔根证明的。
合作探究
1.(1)提示：在体细胞中存在同源染色体和等位基因，在配子中两者均成单存在。
(2)提示：染色体由DNA、蛋白质和少量RNA构成，其组成范围相对基因较大，因此提出基因可能位于染色体上的假说。
2.(1)提示：否。因为此实验后代F1中，红眼∶白眼＝1∶1，雌雄红眼、白眼所占概率相同，若控制眼色的基因位于常染色体上，结果与此实验相同。
(2)提示：遗传图解如下
杂交子代中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，性状表现与性别相关联。
典例应用
例1　C　[基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个，是萨顿提出假说的依据，A不符合题意；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合，是萨顿提出假说的依据，B不符合题意；等位基因分离和非等位基因自由组合都发生在减数分裂过程中，不属于萨顿提出假说的依据，C符合题意；基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构，是萨顿提出假说的依据，D不符合题意。]
例2　D　[A项中的实验是摩尔根发现果蝇眼色遗传与性别有关的亲本杂交实验，不是验证实验；B项中的实验是摩尔根发现果蝇眼色遗传与性别有关的子一代杂交实验，不是验证实验；C项中的实验不只符合“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的假说，也符合“白眼基因存在于X和Y染色体的同源区段”的假说；D项中的实验可以证明“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的假说成立。]
概念2
自主建构
1.(1)同源染色体　(2)等位基因　(3)　　(4)3∶1
2.(1)同源染色体　同源染色体　(2)非同源染色体　非等位基因　(3)　　　(4)4　9∶3∶3∶1
辨正误
(1)×　提示：在减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(2)×　提示：两对等位基因位于一对同源染色体上时，每一对等位基因的遗传均符合分离定律，但这两对等位基因的遗传却不符合自由组合定律。
(3)√
合作探究
(1)提示：并非都遵循自由组合定律；因为上述7对相对性状并非分布在7对同源染色体上。
(2)提示：F1均为红花黄子叶；F2的表型为红花黄子叶∶白花绿子叶＝3∶1。
典例应用
例3　B　[F1测交，即F1×aabbcc，其中aabbcc个体只能产生abc一种配子，而测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，说明F1产生的配子为abc、ABC、aBc、AbC，其中a和c、A和C总在一起，说明A和a、C和c两对等位基因位于同一对同源染色体上，且A和C在同一条染色体上， a和c在同一条染色体上，B正确。]
例4　B　[依据所给四个植株的基因型，任选两植株杂交都能产生含有单对等位基因的后代，可用于验证基因的分离定律，A正确；验证基因的自由组合定律，杂交后代至少含有两对等位基因，可选用的杂交组合有①和④、②和③、③和④，B错误；欲培育出基因型为aabbdd的植株，可选择③和④进行杂交，产生AaBbDd，再让其自交即可产生基因型为aabbdd的植株，C正确；欲通过检测花粉验证基因的分离定律可选择④和任意植株杂交，都可产生基因型为Bb的植株，D正确。](共34张PPT)
第二章　染色体与遗传
课时3　
基因伴随染色体传递
课时学习目标
本课时的概念为“基因伴随染色体传递”，该概念的建构需要以下基本概念和证据的支持。
(1)基因与染色体的行为存在平行关系。
(2)基因位于染色体上。
(3)遗传的染色体学说可以解释孟德尔遗传定律。
目录 CONTENTS
1.基因位于染色体上
2.遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律
自主建构
合作探究
合作探究
课时概念图
自主建构
独立
(阅读教材P33～35，完成填空)
1.萨顿的假说
(1)依据
完整
形
态特征
对
母
父
等位基因
自由组合
分离
非同
源染色体
一
一
(2)内容
细胞核内的染色体可能是基因　　　　。
(3)意义
圆满地解释了　　　　定律，使人们进一步认识到孟德尔定律的重要意义。
载体
孟德尔
2.分析摩尔根的果蝇眼色遗传实验
(1)观察现象，提出问题
(2)作出假设，解释现象
X染色体
Y染色体
(3)设计实验，预期结果
摩尔根设计了　　　　实验，并依据假说对其结果进行预期。
让红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代应该出现：雌果蝇都是
　　　　眼，雄果蝇都是　　　　眼。
(4)验证假说，得出结论
摩尔根的测交实验结果与其理论预期结果完全相符，这表明果蝇的白眼性状遗传确实与　　　　有关，而且控制该性状的基因确实位于性染色体上。
测交
红
白
性别
√
[辨正误]
(1)雌果蝇具有两条同型的性染色体，雄果蝇具有两条异型的性染色体。( )
(2)果蝇作为遗传学的实验材料，具有个体小、繁殖快、生命力强和容易饲养等优点。( )
(3)摩尔根提出的遗传的染色体学说，最终被萨顿利用实验证明是正确的。( )
提示：遗传的染色体学说是萨顿提出的，是被摩尔根证明的。
√
×
1.(科学实验与探究情境)某同学以一对同源染色体及一对等位基因为例，绘制了两幅简图，分析了两者在遗传过程中的共性。
请思考并完成以下问题：
(1)同源染色体和等位基因在分离过程中的共性是什么？
提示：在体细胞中存在同源染色体和等位基因，在配子中两者均成单存在。
(2)从两者变化的相似性分析，为什么提出基因可能位于染色体上，而不是染色体位于基因上？
提示：染色体由DNA、蛋白质和少量RNA构成，其组成范围相对基因较大，因此提出基因可能位于染色体上的假说。
2.(生命科学史情境)摩尔根用F2白眼雄蝇与F1红眼雌蝇作为亲本进行测交，如下图所示。
(1)你认为这个测交实验能否证明摩尔根的假说？说明理由。
提示：否。因为此实验后代F1中，红眼∶白眼＝1∶1，雌雄红眼、白眼所占概率相同，若控制眼色的基因位于常染色体上，结果与此实验相同。
(2)你能否利用上述杂交实验F1中的个体设计实验验证摩尔根假说，写出遗传图解与预期实验结果。
提示：遗传图解如下
杂交子代中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，性状表现与性别相关联。
●基因与染色体的平行关系在减数分裂中的三点主要体现
●遗传的染色体学说与摩尔根果蝇实验的关系
C
【典例应用】
例1 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出了细胞核内的染色体可能是基因载体的假说，下列不属于他所依据的“平行”关系的是(　　)
A.基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个
B.非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂过程中也自由组合
C.等位基因分离和非等位基因自由组合都发生在减数分裂过程中
D.基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构
解析：基因和染色体在体细胞中都是成对存在的，在配子中都只有成对中的一个，是萨顿提出假说的依据，A不符合题意；
非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数分裂中也自由组合，是萨顿提出假说的依据，B不符合题意；
等位基因分离和非等位基因自由组合都发生在减数分裂过程中，不属于萨顿提出假说的依据，C符合题意；
基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构，是萨顿提出假说的依据，D不符合题意。
D
例2 摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的实验是(　　)
A.亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇
B.F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性
C.F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，红眼和白眼各占一半
D.野生型红眼雄果蝇与白眼雌果蝇交配，子代只有红眼雌果蝇和白眼雄果蝇
解析：A项中的实验是摩尔根发现果蝇眼色遗传与性别有关的亲本杂交实验，不是验证实验；
B项中的实验是摩尔根发现果蝇眼色遗传与性别有关的子一代杂交实验，不是验证实验；
C项中的实验不只符合“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的假说，也符合“白眼基因存在于X和Y染色体的同源区段”的假说；
D项中的实验可以证明“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因”的假说成立。
同源染色体
(阅读教材P35～37，完成填空)
1.对分离定律的解释
(1)控制一对相对性状的等位基因位于一对　　　　　　　上。
(2)在减数分裂时，同源染色体分离，使位于同源染色体上的　　　　　　也发生分离。
等位基因
(3)F1产生配子图解
(4)结果：F1的雌、雄配子随机结合，产生的F2有两种表型，其表型的数目比为　　　　　，即产生性状分离现象。
3∶1
2.对自由组合定律的解释
(1)控制一对相对性状的等位基因位于一对　　　　　　　上，控制另一对相对性状的等位基因位于另一对　　　　　　　上。
(2)在减数分裂过程中，同源染色体分离，　　　　　　自由组合，因此处于非同源染色体上的　　　　　　也自由组合。
同源染色体
同源染色体
非同源染色体
非等位基因
(3)F1产生配子图解
(4)结果：F1产生4种雌配子，4种雄配子；雌、雄配子的结合是随机的。产生的F2有　　　　种表型，其表型的数量比为　　　　　　　，即表现为性状的自由组合现象。
4
9∶3∶3∶1
×
[辨正误]
(1)在减数分裂产生配子时，所有的非等位基因表现为自由组合。( )
提示：在减数分裂产生配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(2)两对等位基因的遗传都符合分离定律，也一定符合自由组合定律。( )
提示：两对等位基因位于一对同源染色体上时，每一对等位基因的遗传均符合分离定律，但这两对等位基因的遗传却不符合自由组合定律。
(3)基因型为AaBb的生物可能只能产生两种基因型的配子。( )
×
√
(生命科学史情境)豌豆体细胞中共有7对同源染色体，具有多对易于区分的相对性状。下表所示为孟德尔在豌豆杂交实验中所用到过的7对相对性状及其相关基因的情况。
请分析回答下列问题：
豌豆
相对性状 显性性状 隐性性状 显性基因 染色体位置
种子的形状 圆形 皱形 R 7号
茎的高度 高 矮 LE 4号
子叶的颜色 黄色 绿色 I 1号
花的颜色 红色 白色 A 1号
豆荚的颜色 绿色 黄色 GP 5号
豆荚的形状 饱满 皱缩 V 4号
花的位置 腋生 顶生 FA 4号
(1)豌豆的上述7对相对性状是否都遵循自由组合定律？为什么？
提示：并非都遵循自由组合定律；因为上述7对相对性状并非分布在7对同源染色体上。
(2)如果孟德尔选择红花黄子叶纯种豌豆与白花绿子叶豌豆进行杂交，不考虑交叉互换等其他因素的影响，理论上F1的表型如何？F2呢？
提示：F1均为红花黄子叶；F2的表型为红花黄子叶∶白花绿子叶＝3∶1。
B
【典例应用】
例3 某动物细胞中位于染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。用两个纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1。则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是(　　)
解析：F1测交，即F1×aabbcc，其中aabbcc个体只能产生abc一种配子，而测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，说明F1产生的配子为abc、ABC、aBc、AbC，其中a和c、A和C总在一起，说明A和a、C和c两对等位基因位于同一对同源染色体上，且A和C在同一条染色体上， a和c在同一条染色体上，B正确。
B
例4 已知某植物的抗病(A)和不抗病(a)、花粉长形(B)和花粉圆形(b)、高茎(D)和矮茎(d)三对性状能自由组合。现有4株纯合的植株，其基因型分别为①aaBBDD；②AABBDD；③aaBBdd；④AAbbDD。下列相关叙述错误的是(　　)
A.任意选择两植株杂交都能验证基因的分离定律
B.欲验证基因的自由组合定律可选用的杂交组合只有①和④、②和③
C.欲培育出基因型为aabbdd的植株，可选择③和④进行杂交
D.欲通过检测花粉验证基因的分离定律可选择④和任意植株杂交
解析：依据所给四个植株的基因型，任选两植株杂交都能产生含有单对等位基因的后代，可用于验证基因的分离定律，A正确；
验证基因的自由组合定律，杂交后代至少含有两对等位基因，可选用的杂交组合有①和④、②和③、③和④，B错误；
欲培育出基因型为aabbdd的植株，可选择③和④进行杂交，产生AaBbDd，再让其自交即可产生基因型为aabbdd的植株，C正确；
欲通过检测花粉验证基因的分离定律可选择④和任意植株杂交，都可产生基因型为Bb的植株，D正确。课时精练7　基因伴随染色体传递
(时间：30分钟分值：50分)
选择题：第1～15题，每小题2分，共30分。答案P184
【对点强化】
题型1　基因位于染色体上
1.下列现象的发现，与遗传的染色体学说的建立最不相关的是(　　)
染色体主要由DNA和蛋白质组成
减数分裂时同源染色体分离
减数分裂时非同源染色体自由组合
受精卵的染色体分别来自卵细胞和精子
2.大量事实表明，萨顿发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测，哪一项是没有说服力的(　　)
基因在染色体上
同源染色体分离导致等位基因分离
每条染色体上都有许多基因
非同源染色体自由组合使非等位基因自由组合
3.下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(　　)
基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性
体细胞中基因、染色体成对存在，配子细胞中二者也是成对存在的
成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方
非等位基因、非同源染色体的自由组合
4.下列有关基因和染色体行为的叙述，错误的是(　　)
减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体均彼此分离分别进入不同配子
等位基因或同源染色体在杂交和细胞分裂中均保持独立性
成对的等位基因或同源染色体均一个来自父方，一个来自母方
形成配子时，非等位基因与非同源染色体均自由组合
5.下图表示孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上的横线表示基因的位置)，图示不能说明(　　)
染色体是基因的主要载体
基因是由染色体携带着从亲代传递给子代
基因在杂交过程中保持完整性和独立性
减数分裂过程中，等位基因会随着同源染色体的分离而分离
题型2　摩尔根的果蝇眼色杂交实验
6.果蝇作为遗传实验材料的优点不包括(　　)
有易于区分的相对性状
繁殖快，后代数量多
取材容易，便于饲养
自然状态下都是纯种
7.果蝇红眼基因A和白眼基因a位于X染色体上，现有某对果蝇后代中雌性全是红眼，雄性中一半红眼，一半白眼，则亲本的基因型是(　　)
XAXa和XAY XAXA和XaY
XaXa和XaY XaXa和XAY
8.如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图(用B、b表示相关基因)，若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表型为(　　)
白眼雄果蝇 红眼雄果蝇
白眼雌果蝇 红眼雌果蝇
9.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其杂交实验过程中，最快获得白眼雌果蝇的途径是(　　)
亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇
亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇
F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇
F2白眼雄果蝇×F2雌果蝇
10.(2024·嘉兴高一期末)摩尔根将控制白眼的基因定位在X染色体上后，用F1中的红眼雌蝇(X＋Xw，＋代表红眼基因，w代表白眼基因)与亲代中的白眼雄蝇进行回交，开展后续实验。下列叙述正确的是(　　)
回交实验的后代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝3∶1∶3∶1
若用回交获得的白眼雌蝇与红眼雄蝇交配，则后代中雌蝇都为白眼，雄蝇都为红眼
若用回交获得的红眼雌蝇和红眼雄蝇交配，则所有后代都是红眼，且都能稳定遗传
若用回交获得的雌蝇和雄蝇进行自由交配，则其后代中红眼与白眼的数量比为7∶9
11.萨顿和摩尔根都提出了“基因在染色体上”这一观点，对此相关叙述错误的是(　　)
萨顿的结论不具逻辑必然性，摩尔根用事实证明了其结论
萨顿和摩尔根都分析了染色体和基因在遗传过程中的行为
萨顿和摩尔根在分析实验过程中都以孟德尔的结论为基础
萨顿和摩尔根都是提出假说后再对新实验进行预测并验证
题型3　遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律
12.如图分别表示某种动物的细胞分裂图像，最可能导致等位基因彼此分离的是(　　)
A B
C D
13.据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是(　　)
与 　　与
与 　　与
14.下图所示杂合子的测交后代会出现表型数量之比为1∶1∶1∶1的是(　　)
A B
C D
15.下列有关孟德尔的两大遗传定律的说法，正确的是(　　)
运用统计学对实验结果进行分析，是孟德尔获得成功的原因之一
对两大定律的验证，只能以豌豆为实验材料
两者的细胞学基础相同，且都发生在减数分裂过程中
所有的非等位基因的遗传都符合基因的自由组合定律
【综合提升】
16.(10分)某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题：
(1)(2分)长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律，并说明理由。______________________________________________
__________________________________________________________________。
(2)(2分)该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为__________________________________________________________________。
(3)(2分)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有__________________________________________________________________。
(4)(2分)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(5)(2分)为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是__________________________________________________________
__________________________________________________________________。
17.(10分)(2024·舟山期末检测)某二倍体植物的抗性由基因A/a控制，籽粒的糯性由基因B/b控制。籽粒的颜色由基因D/d控制(不含D个体表现为白色)；非糯性花粉中的淀粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉中的淀粉遇碘液变红褐色。用抗病糯性紫色和感病非糯性白色的杂交。杂交过程及F1中的相关基因位置如图所示。
回答下列问题：
(1)(4分)该植物籽粒颜色显性现象的表现形式是________；抗性基因与糯性基因________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，其理由是____________________。
(2)(3分)取F1的花粉，用碘液处理后，在显微镜下可观察到花粉的颜色及比例为__________。取F2中的非糯性植物自交后发现，有些植株的果穗上约有1/4的糯性籽粒，这些植株占非糯性植株比例为__________。
(3)(3分)若不考虑其他变异，F2有________种基因型。研究人员对F1进行测交实验，发现子代中常出现抗病非糯、抗病糯性、感病非糯、感病糯性四种表型，其原因是__________________________________________，请用遗传图解表示该过程。(颜色和比例不做要求)
课时精练7　基因伴随染色体传递
1.A　[染色体主要由DNA和蛋白质组成，但这与遗传的染色体学说的建立不相关。]
2.C　[萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程，根据基因的行为和染色体行为的一致性，萨顿提出了细胞核内的染色体可能是基因载体的假说，即遗传的染色体学说，说明基因在染色体上，但是“每条染色体上都有许多基因”的结论，通过基因行为与染色体行为的平行关系得不出。]
3.B　[基因、染色体在生殖过程中都保持完整性、独立性，说明基因和染色体行为存在平行关系，A不符合题意；配子中的染色体是不成对的，细胞核基因也是不成对的，B项不能说明染色体与基因存在平行关系，B符合题意；体细胞中成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方，能说明基因和染色体行为存在平行关系，C不符合题意；非等位基因、非同源染色体的自由组合，说明基因和染色体行为存在平行关系，D不符合题意。]
4.D　[减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体均彼此分离分别进入不同配子中，配子中不含同源染色体，也不含等位基因，A正确；体细胞中成对的等位基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是，C正确；形成配子时，非同源染色体上的非等位基因才能随着非同源染色体的自由组合而组合，D错误。]
5.A　[该图表示了染色体上的基因在亲代和子代之间的传递情况，但不能说明染色体是基因的主要载体，A符合题意。]
6.D　[果蝇在自然状态下不一定都是纯种，D错误。]
7.A　[雄果蝇一半红眼，一半白眼，说明母本为杂合子（XAXa）；雌果蝇全为红眼，说明父本为红眼（XAY）。]
8.D　[据图Ⅰ可知，该果蝇为雄果蝇，基因型为XBY。由a与一只异性红眼果蝇（XBXb）产生的配子（Xb）结合发育成一只白眼雄果蝇（XbY）可知，a含Y染色体，则d含X染色体且携带决定红眼的基因（XB），与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表型为红眼雌果蝇（XBX－）。]
9.B　[白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌果蝇要表现白眼性状，必须用白眼雄果蝇和带有白眼基因的雌果蝇杂交。A选项中亲本雌果蝇不携带白眼基因，不符合题意；B选项的F1雌果蝇携带白眼基因，与亲本白眼雄果蝇交配能得到白眼雌果蝇，符合题意；C、D选项所用时间较长，不符合题意。]
10.D　[F1红眼雌蝇的基因型是X＋Xw，能产生两种卵细胞（1/2X＋、1/2Xw），白眼雄蝇的基因型是XwY，产生两种精子（1/2Xw、1/2Y），二者杂交，后代的基因型及比例为X＋Xw（红眼雌蝇）∶X＋Y（红眼雄蝇）∶XwXw（白眼雌蝇）∶XwY（白眼雄蝇）＝1∶1∶1∶1，A错误；回交产生的白眼雌蝇（XwXw）与红眼雄蝇（X＋Y）交配，其后代雌蝇基因型都为X＋Xw，性状为红眼，雄蝇基因型都为XwY，性状为白眼，B错误；回交产生的红眼雌蝇（X＋Xw）和红眼雄蝇（X＋Y）交配，后代基因型为X＋X＋、X＋Y、X＋Xw、XwY，既有红眼也有白眼，既有纯合子也有杂合子，C错误；回交获得的雌蝇基因型为1/2X＋Xw、1/2XwXw，雄蝇基因型为1/2X＋Y、1/2XwY，则全部雌蝇产生1/4X＋和3/4Xw的雌配子，全部雄蝇产生1/4X＋、1/4Xw和1/2Y的雄配子，让其进行自由交配，通过棋盘法可得出后代中红眼与白眼的数量比为7∶9，D正确。]
11.D　[摩尔根是提出假说后再对新实验进行预测（演绎－推理）并验证，而萨顿不是，D错误。]
12.A　[等位基因随同源染色体的分离而分离，同源染色体分离发生于M Ⅰ后期。]
13.A　[A、a与D、d属于同源染色体上的非等位基因，减数分裂过程中不发生自由组合。]
14.C　[若测交后代出现1∶1∶1∶1的表型数量比，则杂合子产生的配子应为4种，比例是1∶1∶1∶1。]
15.A　[对两大定律的验证，也能以其他动、植物作为实验材料，B错误；基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离，而基因的自由组合定律的实质是减数第一次分裂后期非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，所以两者的细胞学基础不同，C错误；同源染色体上的非等位基因的遗传不符合基因的自由组合定律，D错误。]
16.（1）不遵循，控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上　（2）AbD、abd或Abd、abD　（3）A、a、b、b、D、d　（4）有丝分裂后期和减数第二次分裂后期　（5）aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd
解析　（1）从图中可以看出控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，因此这两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律。（2）该昆虫的一个初级精母细胞经减数分裂可产生4个精细胞，基因型可能为AbD、AbD和abd、abd或Abd、Abd和abD、abD。（3）该昆虫细胞有丝分裂后期，由于所有的基因都已复制，而姐妹染色单体要分开，所以每个基因都移向细胞同一极，也就是细胞的两极都有一整套基因。（4）该昆虫复制形成的两个D基因发生分离的时期在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。（5）为验证基因的自由组合定律，可选基因型为aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd的个体与该昆虫进行交配，观察后代的表型分离比即可。
17.（1）不完全显性　不遵循　抗性基因与糯性基因位于同一对同源染色体上　（2）蓝黑色∶红褐色＝1∶1　2/3　（3）9　同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了染色体片段交换（交叉互换）
解析　（1）籽粒的颜色由基因D/d控制（不含D个体表现为白色），因亲本为紫色和白色，而F1是红色，故籽粒颜色显性现象的表现形式是不完全显性；抗性基因和糯性基因位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律。（2）根据题目分析，抗病糯性紫色的基因型为AAbbDD，感病非糯性白色的基因型为aaBBdd；F1的基因型是AaBbDd，只考虑糯性和非糯性，F1的基因型是Bb，可产生比例相等的B和b配子，故观察到蓝黑色和红褐色的比例为1∶1。F2包括BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，非糯性植株为1/3 BB和2/3 Bb，Bb的果穗上约有1/4的糯性籽粒，这些植株占非糯性植株比例为2/3。（3）若不考虑其他变异，F1的基因型是AaBbDd，AaBb自交后代产生3种基因型，Dd自交后代有3种基因型，故F2有9种基因型。测交个体的子代中常出现抗病非糯、抗病糯性、感病非糯、感病糯性四种表型，说明产生了4种配子，即抗性基因和糯性基因所在的染色体在减数分裂过程中发生了交叉互换，相应的遗传图解如答案所示。(共31张PPT)
课时精练7
基因伴随染色体传递
(时间：30分钟　分值：50分)
A
题型1　基因位于染色体上
1.下列现象的发现，与遗传的染色体学说的建立最不相关的是(　　)
A.染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.减数分裂时同源染色体分离
C.减数分裂时非同源染色体自由组合
D.受精卵的染色体分别来自卵细胞和精子
解析：染色体主要由DNA和蛋白质组成，但这与遗传的染色体学说的建立不相关。
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2.大量事实表明，萨顿发现的基因遗传行为与染色体的行为是平行的。据此做出如下推测，哪一项是没有说服力的(　　)
A.基因在染色体上
B.同源染色体分离导致等位基因分离
C.每条染色体上都有许多基因
D.非同源染色体自由组合使非等位基因自由组合
解析：萨顿用蝗虫细胞作材料研究了精子和卵细胞的形成过程，根据基因的行为和染色体行为的一致性，萨顿提出了细胞核内的染色体可能是基因载体的假说，即遗传的染色体学说，说明基因在染色体上，但是“每条染色体上都有许多基因”的结论，通过基因行为与染色体行为的平行关系得不出。
C
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3.下列各项中，不能说明基因和染色体行为存在平行关系的是(　　)
A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性
B.体细胞中基因、染色体成对存在，配子细胞中二者也是成对存在的
C.成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方
D.非等位基因、非同源染色体的自由组合
解析：基因、染色体在生殖过程中都保持完整性、独立性，说明基因和染色体行为存在平行关系，A不符合题意；配子中的染色体是不成对的，细胞核基因也是不成对的，B项不能说明染色体与基因存在平行关系，B符合题意；体细胞中成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方，能说明基因和染色体行为存在平行关系，C不符合题意；非等位基因、非同源染色体的自由组合，说明基因和染色体行为存在平行关系，D不符合题意。
B
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4.下列有关基因和染色体行为的叙述，错误的是(　　)
A.减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体均彼此分离分别进入不同配子
B.等位基因或同源染色体在杂交和细胞分裂中均保持独立性
C.成对的等位基因或同源染色体均一个来自父方，一个来自母方
D.形成配子时，非等位基因与非同源染色体均自由组合
解析：减数分裂时，成对的等位基因或同源染色体均彼此分离分别进入不同配子中，配子中不含同源染色体，也不含等位基因，A正确；
体细胞中成对的等位基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是，C正确；
形成配子时，非同源染色体上的非等位基因才能随着非同源染色体的自由组合而组合，D错误。
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5.右图表示孟德尔一对相对性状的杂交实验(图中染色体上的横线表示基因的位置)，图示不能说明(　　)
A
A.染色体是基因的主要载体
B.基因是由染色体携带着从亲代传递给子代
C.基因在杂交过程中保持完整性和独立性
D.减数分裂过程中，等位基因会随着同源染色体的分离而分离
解析：该图表示了染色体上的基因在亲代和子代之间的传递情况，但不能说明染色体是基因的主要载体，A符合题意。
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题型2　摩尔根的果蝇眼色杂交实验
6.果蝇作为遗传实验材料的优点不包括(　　)
A.有易于区分的相对性状
B.繁殖快，后代数量多
C.取材容易，便于饲养
D.自然状态下都是纯种
解析：果蝇在自然状态下不一定都是纯种，D错误。
D
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7.果蝇红眼基因A和白眼基因a位于X染色体上，现有某对果蝇后代中雌性全是红眼，雄性中一半红眼，一半白眼，则亲本的基因型是(　　)
A.XAXa和XAY B.XAXA和XaY
C.XaXa和XaY D.XaXa和XAY
解析：雄果蝇一半红眼，一半白眼，说明母本为杂合子(XAXa)；雌果蝇全为红眼，说明父本为红眼(XAY)。
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●果蝇的红眼对白眼为显性性状，且控制该性状的一对基因位于X染色体上，下列杂交组合中，通过眼色就可以直接判断果蝇性别的是(　　)
C
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8.如图是某红眼果蝇细胞分裂示意图(用B、b表示相关基因)，若图Ⅲ中的a与一只异性红眼果蝇产生的配子结合发育成一只白眼雄果蝇，则d与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表型为(　　)
D
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A.白眼雄果蝇 B.红眼雄果蝇
C.白眼雌果蝇 D.红眼雌果蝇
解析：据图Ⅰ可知，该果蝇为雄果蝇，
基因型为XBY。由a与一只异性红眼果
蝇(XBXb)产生的配子(Xb)结合发育成一只白眼雄果蝇(XbY)可知，a含Y染色体，则d含X染色体且携带决定红眼的基因(XB)，与异性红眼果蝇产生的配子结合发育成的果蝇表型为红眼雌果蝇(XBX－)。
9.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后，证明了基因位于染色体上。其杂交实验过程中，最快获得白眼雌果蝇的途径是(　　)
A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇 B.亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇
C.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇 D.F2白眼雄果蝇×F2雌果蝇
解析：白眼为隐性性状，且控制该性状的基因位于X染色体上；雌果蝇要表现白眼性状，必须用白眼雄果蝇和带有白眼基因的雌果蝇杂交。A选项中亲本雌果蝇不携带白眼基因，不符合题意；B选项的F1雌果蝇携带白眼基因，与亲本白眼雄果蝇交配能得到白眼雌果蝇，符合题意；C、D选项所用时间较长，不符合题意。
B
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●若红眼(R)雌果蝇和白眼(r)雄果蝇交配，F1全是红眼；F1的雌雄个体相交所得的F2中有红眼雌果蝇121只，红眼雄果蝇60只，白眼雌果蝇0只，白眼雄果蝇59只。则关于上述杂交实验，下列叙述不正确的是(　　)
A.亲代的雌果蝇一定是纯合子
B.F1雄果蝇体细胞中没有白眼基因r
C.这对眼色基因只位于X染色体上
D.这对眼色基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律
解析：由题意可知，亲代雌果蝇的基因型为XRXR，是纯合子，A正确；
F1雄果蝇的基因型为XRY，没有白眼基因，B正确；
这对眼色基因的遗传遵循孟德尔遗传规律，D错误。
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●(2024·绍兴高一期末)摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如右图所示，控制红眼和白眼的基因分别用W和w表示。下列叙述错误的是(　　)
D
A.根据摩尔根等人的假设，推测F2中的
红眼果蝇的基因型有3种
B.F2的遗传表现中红眼与白眼的数量比符合孟德尔的分离定律
C.摩尔根和孟德尔的研究过程均应用了“假说－演绎”的研究方法
D.根据摩尔根等人的假设，推测F1中的红眼雌果蝇的基因型为XWXW
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解析：根据摩尔根等人的假设[控制白眼的基因(w)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因]推测F2中的红眼果蝇的基因型有3种，即XWXW、XWXw、XWY，A正确；
不考虑性别时，F2的遗传表现中红眼与白眼的数量比为3∶1，符合孟德尔的分离定律，B正确；
摩尔根和孟德尔的研究过程均应用了“假说－演绎”的研究方法，先观察现象提出问题、再分析问题作出假设、演绎推理后实验验证，最后得出结论，C正确；
根据摩尔根等人的假设，亲本果蝇的基因型是XWXW和XwY，F1中的红眼雌果蝇的基因型为XWXw，D错误。
A.根据摩尔根等人的假设，推测F2中的红眼果蝇的基因型有3种
B.F2的遗传表现中红眼与白眼的数量比符合孟德尔的分离定律
C.摩尔根和孟德尔的研究过程均应用了“假说－演绎”的研究方法
D.根据摩尔根等人的假设，推测F1中的红眼雌果蝇的基因型为XWXW
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10.(2024·嘉兴高一期末)摩尔根将控制白眼的基因定位在X染色体上后，用F1中的红眼雌蝇(X＋Xw，＋代表红眼基因，w代表白眼基因)与亲代中的白眼雄蝇进行回交，开展后续实验。下列叙述正确的是(　　)
A.回交实验的后代中红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇＝3∶1∶3∶1
B.若用回交获得的白眼雌蝇与红眼雄蝇交配，则后代中雌蝇都为白眼，雄蝇都为红眼
C.若用回交获得的红眼雌蝇和红眼雄蝇交配，则所有后代都是红眼，且都能稳定遗传
D.若用回交获得的雌蝇和雄蝇进行自由交配，则其后代中红眼与白眼的数量比为7∶9
D
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解析：F1红眼雌蝇的基因型是X＋Xw，能产生两种卵细胞(1/2X＋、1/2Xw)，白眼雄蝇的基因型是XwY，产生两种精子(1/2Xw、1/2Y)，二者杂交，后代的基因型及比例为X＋Xw(红眼雌蝇)∶X＋Y(红眼雄蝇)∶XwXw(白眼雌蝇)∶XwY(白眼雄蝇)＝1∶1∶1∶1，A错误；
回交产生的白眼雌蝇(XwXw)与红眼雄蝇(X＋Y)交配，其后代雌蝇基因型都为X＋Xw，性状为红眼，雄蝇基因型都为XwY，性状为白眼，B错误；
回交产生的红眼雌蝇(X＋Xw)和红眼雄蝇(X＋Y)交配，后代基因型为X＋X＋、X＋Y、X＋Xw、XwY，既有红眼也有白眼，既有纯合子也有杂合子，C错误；
回交获得的雌蝇基因型为1/2X＋Xw、1/2XwXw，雄蝇基因型为1/2X＋Y、1/2XwY，则全部雌蝇产生1/4X＋和3/4Xw的雌配子，全部雄蝇产生1/4X＋、1/4Xw和1/2Y的雄配子，让其进行自由交配，通过棋盘法可得出后代中红眼与白眼的数量比为7∶9，D正确。
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11.萨顿和摩尔根都提出了“基因在染色体上”这一观点，对此相关叙述错误的是(　　)
A.萨顿的结论不具逻辑必然性，摩尔根用事实证明了其结论
B.萨顿和摩尔根都分析了染色体和基因在遗传过程中的行为
C.萨顿和摩尔根在分析实验过程中都以孟德尔的结论为基础
D.萨顿和摩尔根都是提出假说后再对新实验进行预测并验证
解析：摩尔根是提出假说后再对新实验进行预测(演绎－推理)并验证，而萨顿不是，D错误。
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题型3　遗传的染色体学说可以解释孟德尔定律
12.如图分别表示某种动物的细胞分裂图像，最可能导致等位基因彼此分离的是(　　)
A
解析：等位基因随同源染色体的分离而分离，同源染色体分离发生于M Ⅰ后期。
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13.据图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是(　　)
A
解析：A、a与D、d属于同源染色体上的非等位基因，减数分裂过程中不发生自由组合。
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14.下图所示杂合子的测交后代会出现表型数量之比为1∶1∶1∶1的是(　　)
解析：若测交后代出现1∶1∶1∶1的表型数量比，则杂合子产生的配子应为4种，比例是1∶1∶1∶1。
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15.下列有关孟德尔的两大遗传定律的说法，正确的是(　　)
A.运用统计学对实验结果进行分析，是孟德尔获得成功的原因之一
B.对两大定律的验证，只能以豌豆为实验材料
C.两者的细胞学基础相同，且都发生在减数分裂过程中
D.所有的非等位基因的遗传都符合基因的自由组合定律
解析：对两大定律的验证，也能以其他动、植物作为实验材料，B错误；
基因分离定律的实质是减数第一次分裂后期，等位基因随同源染色体的分开而分离，而基因的自由组合定律的实质是减数第一次分裂后期非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，所以两者的细胞学基础不同，C错误；
同源染色体上的非等位基因的遗传不符合基因的自由组合定律，D错误。
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16.某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题：
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(1)长翅与残翅、直翅与弯翅这两对相对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律，并说明理由。____________
____________________________________________。
(2)该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为_________________________。
不遵循，控制
这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上　
AbD、abd或Abd、abD
(3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有____________________。
(4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有__________________________________。
(5)为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是__________________________________。
A、a、b、b、D、d
有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd
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解析：(1)从图中可以看出控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于一对同源染色体上，因此这两对相对性状的遗传不遵循基因的自由组合定律。(2)该昆虫的一个初级精母细胞经减数分裂可产生4个精细胞，基因型可能为AbD、AbD和abd、abd或Abd、Abd和abD、abD。(3)该昆虫细胞有丝分裂后期，由于所有的基因都已复制，而姐妹染色单体要分开，所以每个基因都移向细胞同一极，也就是细胞的两极都有一整套基因。(4)该昆虫复制形成的两个D基因发生分离的时期在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。(5)为验证基因的自由组合定律，可选基因型为aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd的个体与该昆虫进行交配，观察后代的表型分离比即可。
17.(2024·舟山期末检测)某二倍体植物的抗性由基因A/a控制，籽粒的糯性由基因B/b控制。籽粒的颜色由基因D/d控制(不含D个体表现为白色)；非糯性花粉中的淀粉遇碘液变蓝黑色，糯性花粉中的淀粉遇碘液变红褐色。用抗病糯性紫色和感病非糯性白色的杂交。杂交过程及F1中的相关基因位置如图所示。
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回答下列问题：
(1)该植物籽粒颜色显性现象的表现形式是_____________；抗性基因与糯性基因__________(填“遵循”或“不遵循”)基因的自由组合定律，其理由是______________________________________________。
不完全显性
不遵循
抗性基因与糯性基因位于同一对同源染色体上
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(2)取F1的花粉，用碘液处理后，在显微镜下可观察到花粉的颜色及比例为　　　　　　　　　　　。取F2中的非糯性植物自交后发现，有些植株的果穗上约有1/4的糯性籽粒，这些植株占非糯性植株比例为　　　　。
蓝黑色∶红褐色＝1∶1
2/3
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(3)若不考虑其他变异，F2有　　　　种基因型。研究人员对F1进行测交实验，发现子代中常出现抗病非糯、抗病糯性、感病非糯、感病糯性四种表型，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，请用遗传图解表示该过程。(颜色和比例不做要求)
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同源染色体上的非姐妹染色单体之间发生了染色体片段交换(交叉互换)
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解析：(1)籽粒的颜色由基因D/d控制(不含D个体表现为白色)，因亲本为紫色和白色，而F1是红色，故籽粒颜色显性现象的表现形式是不完全显性；抗性基因和糯性基因位于同一对同源染色体上，不遵循基因的自由组合定律。
(2)根据题目分析，抗病糯性紫色的基因型为AAbbDD，感病非糯性白色的基因型为aaBBdd；F1的基因型是AaBbDd，只考虑糯性和非糯性，F1的基因型是Bb，可产生比例相等的B和b配子，故观察到蓝黑色和红褐色的比例为1∶1。F2包括BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，非糯性植株为1/3 BB和2/3 Bb，Bb的果穗上约有1/4的糯性籽粒，这些植株占非糯性植株比例为2/3。
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(3)若不考虑其他变异，F1的基因型是AaBbDd，AaBb自交后代产生3种基因型，Dd自交后代有3种基因型，故F2有9种基因型。测交个体的子代中常出现抗病非糯、抗病糯性、感病非糯、感病糯性四种表型，说明产生了4种配子，即抗性基因和糯性基因所在的染色体在减数分裂过程中发生了交叉互换，相应的遗传图解如答案所示。
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