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期中模拟训练
2024--2025学年初中道德与法治统编版七年级下册（新教材）
一、单选题
1．新年的钟声敲响，岁月的齿轮又转过一圈。站在2025年的起点，青春的书页正在徐徐展开，等待我们用汗水与拼搏，用热爱与坚持，写好青春之书。写好青春之书，需要我们（ ）
A．穿上奇装异服，展现青春风采 B．闭锁自己内心，保护青春秘密
C．放任青春冲动，享受青春激情 D．接受花蕾绽放，追求内在之美
2．下面两位同学的心声体现出青春期学生的矛盾心理是（ ）
☆在课堂上踊跃举手回答难题，彰显出十足的勇敢，可轮到上台演讲时，却因紧张怯场，连声音都微微颤抖。 ☆平时在班级里总是独来独往，不愿主动和同学交流，可在网络社交平台上却异常活跃，分享生活点滴，和网友畅所欲言。
A．勇敢与怯懦闭锁与开放 B．顺从与叛逆反抗与依赖
C．依赖与独立高傲与自卑 D．勇敢与怯懦顺从与叛逆
3．《年度中国精神心理健康》蓝皮书在京发布。蓝皮书中的下图表明（ ）
①部分青少年的心理健康问题不容忽视
②这是正常的青春期问题，不用大惊小怪
③青少年要学会调控青春期矛盾心理
④独立意识增强是造成心理不健康的最重要原因。
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4．在足球场上,我们会看到男生强有力地奔跑;在文娱晚会上,女生们那优美的舞姿深深吸引着男生。这表明,在青春的道路上,男生和女生（ ）
A．性别优势完全相同,无任何差别
B．性别优势大同小异,无明显差别
C．性别优势截然不同,根本对立
D．可以就性别优势相互取长补短,让自己变得更加优秀
5．某初中规定：男生女生的交往距离不能小于80cm。对这一规定，认识正确的是（ ）
A．初中的男生女生不应该有交往
B．制定依据是异性之间存在差异
C．能引导学生理智处理异性情感
D．影响了异性同学间的正常交往
6．小敏：小丽，跟你说个事，你帮我拿个主意，但一定要替我保密。
小丽：小敏，你尽管说，咱俩啥关系；一定保密。
小敏：咱们班xx向我表白了，约我星期天一起去看电影，我该不该去呢
结合对话内容，请帮助小丽选择合适的“应答语”（ ）
A．爱情纯洁很美好，好好呵护应珍惜
B．学生时代不早恋，委婉拒绝守分寸
C．赶紧报警勿迟缓，自我保护最紧要
D．萌生好感不正常，拒绝交往才恰当
7．2024年12月4日，太原市中级人民法院少年法庭庭长在太原市某中学开展以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，通过鲜活真实的案例，深入浅出地向学生阐述了什么是性侵犯、如何防范和应对性侵犯等核心问题。这启示中学生应该（ ）
①树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境
②面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害
③学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益
④严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害能力,我们应该（ ）
①完善相关法律法规,加强执法力度
②坚定拒绝，勇于说“不”
③寻求帮助，合法解决
④将性教育纳入义务教育阶段
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．2025年3月，某中学开展了“学习身边榜样，争做新时代好少年”活动。开展这一活动的意义在于（ ）
①昭示着做人、做事的基本态度
②激发我们对人生道路和人生理想的思考
③给予我们自我完善的力量
④让我们都能成为榜样式的人物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列对自信和自强的关系认识正确的是（ ）
①自信让我们充满激情，自强可以让我们更自信
②自强，让青春奋进的步伐永不停息
③自信和自强没有任何关系
④自信需要自强的支撑，自强有助于我们获得自信
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．少年曾国藩在家中背书，一篇短文，寥寥几百字，愣是背了两三个时辰还背不通顺，气得小偷跳下房梁，指着曾国藩的鼻子骂他笨，还当场一字不差地背了一遍便扬长而去。从此，曾国藩发奋图强，终成为立言、立德、立功之奇才。曾国藩以实际行动告诉我们（ ）
A．要有知耻心，知耻后勇
B．要真诚待人，学会宽容
C．要防微杜渐，遵守规则
D．要取长补短，博采众长
12．著名央视主持人董卿在采访96岁高龄的著名翻译家许渊冲老先生时，她半跪在老人身边，与老人保持平视，带着崇拜又尊敬的眼神向老人提问。她的一举一动，赢得了观众的一致赞许。她用行动告诉我们（ ）
①尊重他人就是尊重自己②尊重他人也能赢得他人的尊重
③尊重他人能获得他人的认可④尊重他人就是只尊重老年人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．下列关于“自尊”的微点评不正确的是（ ）
A．小聪觉得自己是个正直、善良的人 自尊的人能认可自己
B．小明能够做到“行己有耻” 自尊的人知廉耻、明是非
C．妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气 自尊的人爱慕虚荣
D．君君把好朋友的隐私一直藏在心里 是尊重他人的表现
A．A B．B C．C D．D
14．自强可以让我们更自信，下列能够体现这一观点的是（ ）
A．小明因为学习成绩好，在班级里总是趾高气扬
B．小红在遇到困难时，总是依赖父母和老师
C．小刚通过不断努力，克服了自己胆小怕事的弱点，变得更加自信
D．小丽认为自己什么都不如别人，总是很自卑
15．2024年巴黎奥运会上，众多年轻运动员崭露头角，如射击选手盛李豪，年纪轻轻便在赛场上展现出强大实力，斩获多枚金牌。这启示我们，青春的我们（ ）
①拥有无限的潜力
②要敢于追求梦想，积极展现自己
③只要参加奥运会就能成功
④要努力拼搏，不断激发自己的潜能
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析说明题
16．青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结。我们该怎样度过青春？请你参与“青春伴我成长”这一议题的讨论。
探讨一：课堂上，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。
(1)如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？请说出理由。
探讨二：小萌发现自己忽然变得想和男生说话了，有时看到男生过来，就会不自觉地和对方打招呼。在学习活动中有男生在场时会觉得更有劲，和男生一起做事，总想表现自己，以引起男生的注意。她想：“这是怎么了 我是不是一个坏女孩 我到底应该怎样与男生交往 ”
(2)请您分析材料中的这位女生遇到了什么问题？你有什么建议？
17．纪录片《厉害了，我的国》自上映以来，掀起了全民观影的热潮。影片立体展示了中国领跑世界的成就：中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网，惊艳世界的超级工程港珠澳大桥，无比壮美的祖国山河，流光溢彩的城市风貌……影片在彰显国家实力的同时，也体现了国人们不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操，才得以缔造出一个又一个的“中国奇迹”，展示了中华民族从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃。
青少年是开创伟大未来的生力军，请你谈谈怎样做一个自强不息的中国人。
三、综合探究题
18．青春征程丰富多彩，成长与之同行。某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。
【凝聚青春智慧】
以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们青春路上的明灯。
★天生我材必有用，千金散尽还复来。——李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平。——曾国藩《岁暮杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》
(1)上述诗句共同体现了哪一品格？青少年为什么需要具备这样的品格？
【铸就青春品质】
奋斗有担当，人生贵自强。
(2)历史上的哪些人物给了你自强的力量？请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。
示例：勾践卧薪尝胆。
【开展青春行动】
活动结束后，小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。
“青春你好”倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春＝自尊＋自信＋自强”是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①____。 青春自信，要做到：②____。 青春自强，要做到：③____。 七年级（3）班 2025年4月20日
(3)请你帮助小晋将上述倡议书补充完整。
参考答案
1．D
本题考查正确对待生理变化。
D：青春，是生命旅途中一个崭新的起点，青春，是人生画卷中最华美的篇章，写好青春之书，需要我们接受花蕾绽放，追求内在之美，故D符合题意；
A：展现青春风采并不意味着穿上奇装异服，故A错误；
B：封闭自己不利于健康成长，青春期我们要开放自己，敞开心扉，主动交往，故B错误；
C：青春期的我们不可以放任青春冲动，故C错误；
故本题选D。
2．A
本题考查青春期的矛盾心理。
A：材料中，在课堂上踊跃举手回答难题，可轮到上台演讲时，却因紧张怯场，连声音都微微颤抖，体现了勇敢与怯懦；平时不愿主动和同学交流，可在网络社交平台上却异常活跃，分享生活点滴，和网友畅所欲言，体现了闭锁与开放，故A说法正确；
BCD：顺从与叛逆、高傲与自卑不属于青春期的矛盾心理的表现，故BCD说法错误；
故本题选A。
3．B
本题考查对青春期的矛盾心理的认识和理解。
①③：依据教材知识并分析题干可知，从《年度中国精神心理健康》蓝皮书中青少年健康问题的数据分析可以看出一些青少年还存在青春期问题，不能忽视，这要求青少年要学会调控青春期矛盾心理，故①③说法正确；
②：“不用大惊小怪”的说法错误，应重视这些问题，学会调控青春期矛盾心理，故②说法错误；
④：“最重要原因”说法错误，独立意识增强不一定导致心理不健康，故④说法错误；
故本题选B。
4．D
本题考正确认识性别优势。
D：依据题文描述，可以看出男生女生各自拥有自己的性别优势，可以就性别优势相互取长补短，让自己变得更加优秀，故D说法正确；
AB：男生女生拥有不同的性别优势，故AB说法错误；
C：男生女生的性别优势不同，但不是根本对立，二者可以优势互补，故C说法错误；
故本题选D。
5．D
本题考查与异性交往的正确方式的相关知识。
A：未认识到与异性交往的积极作用，故A说法错误；
B：异性之间存在差异，但这不是制定 “交往距离不能小于 80cm” 这一规定的合理依据。正常的异性交往距离不应该被如此刻板地规定，故B说法错误；
C：这种规定并不能真正引导学生理智处理异性情感。真正理智处理异性情感需要的是正确的引导、教育以及学生自身的情感认知和调控能力培养，而不是通过限制交往距离，故C说法错误；
D：这一规定人为地限制了异性同学之间的正常交往，会使同学之间的交流变得不自然，影响同学之间正常的沟通、合作和友谊发展，故D说法正确；
故本题选D。
6．B
本题考查正确处理异性情感。
B：处于青春期，面对生活中出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。所以小敏的正确做法是学生时代不早恋，委婉拒绝守分寸，故B说法正确；
A：青春期的朦胧情感不是爱情，真正的爱情不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当，故A说法错误；
C：有异性向自己表白，要委婉拒绝，不至于报警，故C说法错误；
D：萌生好感是正常现象，异性之间可以正常交往，而不是拒绝交往，故D说法错误；
故本题选B。
7．A
本题考查学会自我保护。
①②③：以预防校园欺凌、预防性侵害等为主题的普法宣传教育专题讲座，启示中学生应该树立安全意识和自我保护意识，远离危险环境，面对不法侵害，勇敢机智地拒绝侵害、反抗侵害，学会求救和自救，善于运用法律武器维护合法权益，故①②③符合题意；
④：严厉打击和惩罚性骚扰和校园欺凌的行为是有关部门的职责，不是中学生的角度，故④不符合题意；
故本题选A。
8．C
本题考查学会自我保护。
②③：要提高预防性骚扰和性侵害能力，我们应该坚定拒绝，勇于说“不” ，寻求帮助，合法解决，故②③说法正确；
①④：说法正确但不是青少年应该做的，故①④不符合题意；
故本题选C。
9．A
本题考查自尊的人的表现与要求。
①②③：开展“学习身边榜样”活动有利于我们要向榜样学习、培养美好的道德品行，榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜，榜样昭示做人做事态度，激发对对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量，故①②③说法正确；
④：“都能成为”说法过于绝对，有利于我们要向榜样学习，故④说法错误；
故本题选A。
10．B
本题考查做自信的重要性、自强的作用。
①②④：自信给人力量，自信让我们充满激情，能够展现优势与才华，激发潜能与活力；自强使人奋发向上，自强可以让我们更自信，自强，让青春奋进的步伐永不停息；自信需要自强的支撑，自强有助于我们获得自信、体验成功带来的自信，故①②④说法正确；
③：“没有任何关系”说法过于绝对，自信需要自强的支撑，自强有助于我们获得自信，故③说法错误；
故本题选B。
11．A
本题考查行己有耻。
A：曾国藩因为背书慢，被小偷指着鼻子骂他笨，从此，曾国藩发奋图强，终成为立言、立德、立功之奇才，告诉我们要有知耻心，知耻后勇，故A说法正确；
BCD：说法正确但题干体现的是行己有耻，故BCD不符合题意；
故本题选A。
12．A
本题考查尊重他人的要求的相关知识。
①：尊重他人是一种良好的品德，当我们尊重他人时，也体现了对自己品德修养的重视，所以尊重他人就是尊重自己，故①说法正确；
②：董卿尊重许渊冲老人，她的行为赢得了观众的一致赞许，说明尊重他人能赢得他人的尊重，故②说法正确；
③：董卿因尊重老人的举动获得了观众认可，体现了尊重他人能获得他人认可，故③说法正确；
④：尊重他人涵盖尊重各个年龄段、各种身份的人，不只是尊重老年人，故④说法错误；
故本题选A。
13．C
本题考查做自尊的人。
C：妈妈指出红红马虎、懒散的缺点，她很生气，说明她没有正确对待他人的批评，不能很好地接受自己的不足，不是自尊的表现，不是爱慕虚荣，故C说法错误；
A：小聪觉得自己是个正直、善良的人，这体现了他对自己的认可和肯定，是自尊的一种表现，故A说法正确；
B：小明能够做到 “行己有耻”，说明他知道什么是羞耻，能够明辨是非，可以做到知廉耻、明是非，故B说法正确；
D：君君把好朋友的隐私一直藏在心里，这是尊重他人的表现，故D说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选C。
14．C
本题考查自信、自强品质的相关知识。
A：小明因为学习成绩好，在班级里总是趾高气扬是自负的表现，A说法错误；
B：小红在遇到困难时，总是依赖父母和老师是缺乏自立能力的表现，B说法错误；
C：小刚通过不断努力，克服了自己胆小怕事的弱点，变得更加自信是自强的表现，有利于培养坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持，C说法正确；
D：小丽认为自己什么都不如别人，总是很自卑，是缺乏自信的表现，D说法错误；
故本题选C。
15．B
本题考查做自信的人、做自强不息的中国人。
①②④：年轻运动员在奥运会的出色表现，说明青春的我们拥有无限潜力，青少年要敢于追求梦想、努力拼搏、不断激发自己的潜能，焕发向上的青春活力，故①②④说法正确；
③：“只要……就能”，说法绝对化，取得成功不一定要参加奥运会，故③说法错误；
故本题选B。
16．(1)建议让男生加入小组。理由：①男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体共同完成任务，可以相互取长补短，让小组活动更加高效。
(2)第1问：小萌遇到了青春期异性交往方面的困惑，对异性产生了朦胧的情感。
第2问：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。
考点考查：与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识。
能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。
核心素养：健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的积极作用的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：三位女生结成小组后，还差三位成员；关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点→可链接建议让男生加入小组；与异性交往的积极作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第1问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小萌发现自己忽然变得想和男生说话了；在学习活动中有男生在场时会觉得更有劲，和男生一起做事，总想表现自己→可链接小萌遇到了青春期异性交往方面的困惑，对异性产生了朦胧的情感。
第三步：整合信息，组织答案。
第2问：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对朦胧情感的正确认识的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小萌遇到了青春期异性交往方面的困惑，对异性产生了朦胧的情感→可链接对朦胧情感的正确认识。
第三步：整合信息，组织答案。
17．①树立远大理想。我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。②求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
考点考查：自强不息的中国人的要求。
能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。
核心素养：道德修养、责任意识。
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用自强不息的中国人的要求相关知识，从做法类题目的角度作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：展示中国领跑世界的成就→树立远大理想。
关键词②：不畏艰险、埋头苦干、自强不息、开拓进取的美好情操→求得真学问，练就真本领。
关键词③：缔造出一个又一个的“中国奇迹”→在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
第三步：整合信息，组织答案。
18．(1)自信。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑；等等。
(2)示例：屈原被放逐而著《离骚》；司马迁忍辱而著《史记》；祖逖和刘琨闻鸡起舞；孙敬悬梁、苏秦刺股。
力量：自强使人自主自立；自强使人奋发向上。
(3)示例：①学会维护自己的人格尊严；学会不断提升自己；学会尊重他人；②找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气；为民族振兴奋斗；③树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
考点考查：自信、自尊和自强
能力考查：分析和识记运用能力
核心素养：健全人格
（1）小问1
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用自信的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：天生我材必有用，千金散尽还复来+竟将云梦吞如芥，求信君山刬不平+海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰→联系自信的品格。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
本问考查自信的重要性，可以根据教材知识进行回答。
（2）小问1
本问考查历史上体现自强的力量的人物，属于开放性试题，言之有理即可。
小问2
本问考查自强的力量，可以根据教材知识进行回答。
（3）本问考查怎样做到自尊、自信和自强，可以根据教材知识进行回答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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