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广东省白云区华赋学校2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷
一、（5小题，16分）
1．（2024八下·白云期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．偏僻/辟邪 凫水/袅袅烟云
B．枯燥/浮躁 束缚/不修边幅
C．燎原/瞭望 襁褓/强词夺理
D．旷野/眼眶 归省/不省人事
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查汉字字音。
A.“偏僻 / 辟邪”：“僻” 读 pì（如 “僻静”），“辟” 在 “辟邪” 中读 bì（取 “躲避” 义）；“凫水 / 袅袅烟云”：“凫” 读 fú（指野鸭，或 “凫水” 即游泳），“袅” 读 niǎo（如 “袅袅炊烟”）；
B.“枯燥 / 浮躁”：二者均读 zào，“燥” 表干燥，“躁” 表急躁；“束缚 / 不修边幅”：“缚” 读 fù（如 “束缚”），“幅” 读 fú（如 “幅度”“篇幅”）；
C.“燎原 / 瞭望”：“燎” 在 “燎原” 中读 liáo（意为延烧），“瞭” 在 “瞭望” 中读 liào（指远望）；“襁褓 / 强词夺理”：二者均读 qiǎng，“襁褓” 指婴儿包裹布，“强词夺理” 中 “强” 表硬要、迫使；
D.正确。“旷野 / 眼眶”：二者均读 kuàng，“旷” 表空旷，“眶” 指眼的四周；“归省 / 不省人事”：二者均读 xǐng，“归省” 指回家探望父母，“不省人事” 中 “省” 意为知觉、明白。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（2024八下·白云期中）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．振撼 辐射 不知所错 分崩离析
B．踊跃 弥漫 相辅相成 目眩神迷
C．拙劣 迁徒 轻歌慢舞 怒不可遏
D．弛骋 帷幕 穿流不息 漫不经心
【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.“振撼”应为 “震撼”，此处表 “震动人心” 。“不知所错”应为 “不知所措”意为不知怎么办才好；
B.正确；
C.“迁徒”应为 “迁徙”。“徙” 含移动义（如徙居），“徒” 表步行或空（如徒劳），动物迁移用 “徙”。“轻歌慢舞”应为 “轻歌曼舞”。“曼” 表柔美（如曼妙），“慢” 指迟缓，“曼舞” 即柔美的舞蹈；
D.“弛骋”应为 “驰骋”。“驰” 指快速奔跑（如奔驰），“弛” 表松懈（如松弛），“驰骋” 含奔腾义。“穿流不息”应为 “川流不息”。“川” 指河流，比喻行人、车马如水流连续不断。
故答案为：B
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．（2024八下·白云期中）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．越有知识的人越谦虚，只有才疏学浅的人才趾高气昂，目空一切。
B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也销声匿迹般地消失了。
C．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
D．他刻苦练字，因而他的书法艺术达到了天衣无缝的地步。
【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。A.正确。“目空一切” 意思是眼睛里除了自己，就什么也没有，形容高傲自大，什么都瞧不起。语境契合：在该句中，将 “有知识的人” 的谦虚与 “才疏学浅的人” 的 “趾高气昂” 进行对比，“目空一切” 用于描述 “才疏学浅的人” 高傲自大的态度，符合语境；
B.“销声匿迹” 指隐藏起来，不公开露面，也可表示不再活动或声音消失，本身就包含了 “消失” 的含义。语境问题：句中 “销声匿迹般地消失了”，“销声匿迹” 与 “消失” 语义重复，导致表达啰嗦且错误。正确用法：可以直接说 “北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也销声匿迹了”；
C.“接踵而至” 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。语境问题：“人流如潮” 已经生动地描绘出了人很多，像潮水一样涌动的情景，与 “接踵而至” 都表达了人多且连续的意思，二者在句中语义重复。正确用法：可以说 “五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，形成一道假日旅游的亮丽风景线” ，或者 “五一期间，游客们接踵而至通往中华恐龙园的新区大道，形成一道假日旅游的亮丽风景线”；
D.“天衣无缝” 原指神话传说中仙女的衣服没有衣缝，后用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，多形容文艺作品、计划等。语境问题：句中用来形容 “书法艺术”，“天衣无缝” 通常更侧重于形容整体的完美无缺、毫无破绽，而对于书法艺术，用 “炉火纯青” 等词来形容技艺达到非常高超的境界可能更合适，此处属于适用对象不当。正确用法：可以说 “他刻苦练字，因而他的书法艺术达到了炉火纯青的地步”。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．（2024八下·白云期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于是否具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
C．港珠澳大桥的建设者，努力攻克一个个技术难关，取得了约500项左右的专利成果。
D．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能实现。
【答案】A
【知识点】语序不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A.正确；
B. 语病类型：语序不当。问题解析：垃圾处理流程应遵循 “投放→收集→运输→处理” 的顺序，原句 “分类处理、分类收集、分类运输” 逻辑颠倒。修改建议：调整为 “分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”；
C.语病类型：语义重复。问题解析：“约”（表大概）与 “左右”（表概数）表意重复，保留其一即可。修改建议：删去 “约” 或 “左右”；
D.语病类型：句式杂糅。问题解析：“关键在于……” 与 “才能实现” 两种句式混用，导致结构混乱。修改建议：可改为 “关键在于持之以恒的努力和付出”，或 “只有通过持之以恒的努力和付出才能实现”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
（2024八下·白云期中）地铁站名，不仅沉淀着城市的记忆，而且承载着城市的人文精神。班级开展“探究广州地铁站名”综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．任务一：请用一句话概括以下材料的主要内容，不超过40字。
为进一步做好地铁车站命名工作、加强地铁车站名称管理，捉高命名工作效率，保护利用老地名，传承地名文化，2023年2月，广州市民政局印发实施新修订的《广州市地铁车站命名规别》（以下简称《规则》）。《规则》明确规定、地铁站一般按照四个顺序派生命名：一是站位所在的区片或村落、镇（街道）名称；二是与车站相连或相近的标志性公共场所、建筑物名称；三是站位所在的道路名称；四是无上述名称或上述名称不合适，由地铁交通经营单位根据征求意见情况选定命名方案，《规则》强调对历史文化的保护，命名要“优先使用具有历史文化价值或纪念意义的地名”，更名原则更是把“有利于保护传承地名文化”放在首位。
6．任务二：请根据对联常识，用以下词语将对联补充完整，作为宣传海报的文字资料用在广州地铁香雪站的宣传栏上。
四围 皆入画 梅林 十里 尽成诗 花海
上联：萝岗焕彩，　 　 下联：香雪燃情，　 　
7．任务三：广州地铁有不少站名都更改过。西塱村附近的地铁站曾名西朗站，只因字库没有“塱”字，西朗站名一用就是21年，直到2018年才正式更名为西塱站。赤岗塔站于2005年启用，2013年更名为广州塔站，只因附近的广州塔知名度更大。陈先生是外地游客，故地重游广州，他发现广州地铁线路图上已经没有西朗站和赤岗塔站了，很是疑惑。你作为广州地铁志愿者，请根据材料为他解惑。
【答案】5．《广州市地铁车站命名规则》印发实施，有利于保护传承地名文化。
6．答案示例1上联：十里梅林皆入画；下联：四围花海尽成诗 答案示例2上联，萝阅焕彩，十里花海皆入画 下联：香雪燃情，四围梅林尽成诗 答案示例3上联：萝岗焕彩，四围花海皆入画 下联：香雪燃情，十里梅林尽成诗 答案示例4上联：萝岗焕彩，四围梅林皆入画 下联：香雪燃情，十里花海尽成诗
7．答案示例：陈先生，您好！我是广州地铁志愿者。现在，西塱村附近的“西朗”地铁站已经恢复老地名“西塱”，这样更有利于保护和传承地名文化。“赤岗塔”站也改名为“广州塔”站，广州塔是广州标志性建筑，知名度更大，更有纪念意义，更能代表广州的城市形象。
【知识点】对联；语言得体；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
5．本题考查内容概括。1.关键信息分层提取。主体与事件：“2023 年 2 月，广州市民政局印发实施新修订的《广州市地铁车站命名规则》” → 明确动作发起者（民政局）、时间（2023 年 2 月）、核心事件（印发新规）。目的与原则：“保护利用老地名，传承地名文化” + “强调对历史文化的保护” + “更名原则把‘有利于保护传承地名文化’放在首位” → 归纳为 “聚焦地名文化保护”。次要信息筛选：四个命名顺序（区片 / 村落→标志性场所→道路→其他）属于具体细则，可省略以控制字数。2.整合逻辑与表述技巧。按 “时间 + 主体 + 行为 + 核心目的” 结构串联：“2023 年 2 月，广州市民政局印发地铁车站命名新规，聚焦地名文化保护。”语言精简：“《规则》” 简化为 “新规”；“有利于” 转化为更简洁的 “聚焦”，突出核心；删除 “以下简称《规则》” 等说明性语句。
故答案为：《广州市地铁车站命名规则》印发实施，有利于保护传承地名文化。
6．此题考查对联。1.对联基础知识应用。字数与结构对应：上联需与下联各 7 字，且结构一致。如 “萝岗焕彩”（地名 + 动宾）对应 “香雪燃情”，“十里梅林”（数量词 + 名词）对应 “四围花海”。平仄规则：上联尾字为仄声（如 “画”，huà），下联尾字为平声（如 “诗”，shī），符合 “仄起平收” 原则。意象关联与意境统一：“萝岗”“香雪” 为广州地名，需搭配契合当地特色的意象。“梅林” 呼应 “香雪”（香雪公园以梅花闻名）；“花海” 扩展自然景观，与 “梅林” 形成空间层次感。2.具体组合示例及解析。示例 1：上联：萝岗焕彩，十里梅林皆入画。解析：“十里” 强调梅林规模宏大，“皆入画” 将实景升华为艺术感。下联：香雪燃情，四围花海尽成诗。解析：“四围” 营造环绕感，“尽成诗” 延续上联的文艺意境，呼应地铁宣传栏的文化属性。其他合理组合逻辑：“十里花海” 与 “四围梅林” 互换亦可，需确保 “花海” 对 “梅林”、“皆入画” 对 “尽成诗”。
故答案为：示例1上联：十里梅林皆入画，下联：四围花海尽成诗
示例2上联，萝阅焕彩，十里花海皆入画，下联：香雪燃情，四围梅林尽成诗
示例3上联：萝岗焕彩，四围花海皆入画，下联：香雪燃情，十里梅林尽成诗
示例4上联：萝岗焕彩，四围梅林皆入画，下联：香雪燃情，十里花海尽成诗
7．此题考查内容理解与概括。1.回应框架设计。礼貌开场：“陈先生您好！我是广州地铁志愿者，很高兴为您解答～”（拉近距离，体现服务意识）。分点解释：① 西塱站更名：“西朗站现已恢复原名‘西塱’。过去因字库问题用‘朗’替代，但‘塱’是本地老地名，代表着广州的历史文化。这次更名正是为了保护和传承老地名，让城市记忆更完整。”（结合材料中 “保护利用老地名”，补充背景故事增强说服力）；② 广州塔站更名：“赤岗塔站改名为‘广州塔站’，是因为广州塔已经成为广州的地标建筑，国内外游客都熟悉。改名后大家更容易找到目的地，也更能展现广州的城市名片。”（突出 “地标性” 与 “实用性” 双重考量）收尾确认：“希望这样解释能帮到您！如果还有其他问题，随时问我～”（保持服务延续性）2.信息转化技巧。将材料中的 “字库没有‘塱’字” 转化为通俗易懂的表述（“因字库问题用‘朗’替代”）；强调 “广州塔” 的 “地标性” 和 “城市名片” 属性，贴合游客认知。
故答案为：答案示例：陈先生，您好！我是广州地铁志愿者。现在，西塱村附近的“西朗”地铁站已经恢复老地名“西塱”，这样更有利于保护和传承地名文化。“赤岗塔”站也改名为“广州塔”站，广州塔是广州标志性建筑，知名度更大，更有纪念意义，更能代表广州的城市形象。
二、（1小题，8分）
8．（2024八下·白云期中）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①　 　，悠悠我思。（《子衿》）
②　 　，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③蒹葭萋萋，　 　。（《诗经·蒹葭》）
④万籁此都寂，　 　。（常建《题破山寺后禅院》）
⑤选贤与能，　 　。（《大道之行也》）
⑥　 　，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）文佳同学做了“送别诗”专题整理，请你根据批注，完成表格。
诗句 批注 出处
①　 　，　 　。 真挚友情，跨越千山万水。 王勃《送杜少府之任蜀州》
仍怜故乡水，万里送行舟。 故乡之水，一路送行。 李白《渡荆门送别》
②　 　，　 　。 马且嘶鸣，人何以堪？ 李白《送友人》
【答案】青青子佩；气蒸云梦泽；白露未晞；但余钟磬音；讲信修睦；黄发垂髫；海内存知己；天涯若比邻；挥手自兹去；萧萧班马鸣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：佩、蒸、晞、磬、睦、髫、己、涯、班
（2）①海内存知己，天涯若比邻。意象突破：传统送别诗多写 “泣别”“伤离”，王勃却以 “海内”（四海之内）、“天涯”（极远之地）的广阔空间，消解距离感。“知己” 二字点明核心 —— 真正的友情不受时空束缚。哲理升华：诗句暗含 “心相近则地自近” 的哲思，如 “海内存知己” 强调精神联结，“天涯若比邻” 用夸张对比（天涯之远 vs 比邻之近）传递豁达。与批注呼应：“真挚友情，跨越千山万水” 精准概括诗句主旨，王勃以宏大视野重新定义送别，淡化离愁，彰显盛唐士人昂扬的精神风貌。
②挥手自兹去，萧萧班马鸣。深层解析：动作与声音的张力：“挥手” 是友人分别的动作，简洁而克制；“自兹去”（从此离去）暗含无奈。然而，末句陡然以 “萧萧班马鸣” 收束 —— 离群之马（班马）仰天长嘶，打破沉默。马犹不舍，人何以堪？以物衬人，将未言尽的离愁推向高潮。意象选择：“萧萧” 模拟马鸣声，叠词增强凄凉感；“班马” 典出《左传》“班马”（分别之马），非 “斑马” 之意。李白借马的通人性，赋予自然以情感。与批注呼应：“马且嘶鸣，人何以堪？” 批注直击诗句妙处 —— 李白避直就曲，不写人哭别，而以马鸣侧面烘托，余韵悠长，尽显 “诗仙” 浪漫与留白艺术。
故答案为：青青子佩；气蒸云梦泽；白露未晞；但余钟磬音；讲信修睦；黄发垂髫；海内存知己，天涯若比邻；挥手自兹去，萧萧班马鸣
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
三、（5小题，16分）
（2024八下·白云期中）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，“古人与稽”，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（选自顾炎武《与人书》）
【注】①资：盘缠。②审：仔细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。子羔，即高柴，春秋卫人。原宪，字子思，春秋鲁人。
9．以下句中加点的词意思相同的一组是（　　）
A．是故学然后知不足 则是面墙之士
B．然后能自反也 始一反焉
C．虽有嘉肴 虽子羔、原宪之贤
D．无车马之资 操蛇之神闻之
10．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（2）独学无友，则孤陋而难成。
11．下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）
A．甲文先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习是体验“至道”的最好途径，学后才能认识不足，教后才能自我反省，从而得出本文的中心观点：学学半。
B．甲文“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”一句进一步论述了学与教的情境：知道不足，然后才能自我反思；知道了自己不懂的地方，才能自我勉励。
C．乙文从为学者与自我、现实的学友、书本、历史的“学友”的关系切入，精到地阐述了这四组关系中的心灵互动的重要性
D．乙文强调为学不是始于学习，终于学习，而应该联系实际，学有所用，即“有济于天下”。为学应该贯穿人生的始终，不进则退。这是为学者必须谨记的一条法则，圣人也不例外。
12．甲、乙两段文字所说的道理都与什么有关？有何不同？
【答案】9．C
10．(1)《尚书 说命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧!
（2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
11．A
12．学习。甲文：教和学互相促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或：要有研讨的朋友；要认真钻研书中的道理；要出门学习生活、开阔眼界等。言之成理即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
【甲】
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己的困惑。知道了自己的不足，然后才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧。
【乙】
人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，现在的人能不努力（好好学习）吗？
9．本题考查一词多义。
A. 这/表判断；句意：因此学习之后才知道自己的不足 / 就是面对墙壁（一无所见）的人；
B.反省 /通“返”，返回；句意：这样以后才能自我反思 / 才往返一次；
C. 即使/即使；句意：即使有美味的菜肴 / 即使（有）像子羔、原宪那样的贤能；
D.助词，的/代词，这件事；句意：没有出行的盘缠 / 握着蛇的山神听说了这件事。
故答案为：C
10．本题考查文言文句子的翻译。①重点字词：“学” 通 “敩（xiào）”，意为 “教导”；“学” 为 “学习”；“之谓乎” 为固定句式，意为 “说的就是…… 吧”。“其” 表揣测语气，译为 “大概”；②重点字词：“独学”：独自学习，缺乏交流；“难成”：难以有所成就；“孤陋”：孤陋寡闻，知识浅薄；
故答案为：(1)《尚书 说命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧!（2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
11．本题考查内容理解。
BCD.正确；
A.甲文中心观点为 “教学相长”（教与学相互促进），而非 “学学半”（教是学的一半）。“学学半” 是引用论据，用以佐证 “教学相长”。原文依据：“故曰：教学相长也。《兑命》曰‘学学半’，其此之谓乎！”
故答案为：A
12．本题考查内容和主题的理解。甲文：提出观点：开篇以 “虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也” 作类比，引出 “学” 与 “教” 的话题，进而提出 “教学相长” 的中心观点，即教和学是相互促进的。具体论证：“学然后知不足，教然后知困” 说明只有通过学习才能知道自己的不足，只有通过教学才能发现自己的困惑。而 “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也” 则进一步阐述了知道不足后能自我反思，知道困惑后能自我勉励，这都是学与教相互作用的结果。最后引用《兑命》中的 “学学半”，再次强调教是学的一半，也是学的一种方式，从侧面论证了 “教学相长” 的观点。乙文：提出观点：文章开篇直接提出 “人之为学，不日进则日退” 的观点，强调学习是一个持续的过程，不进步就会退步。具体论证：接着从多个方面进行论证，“独学无友，则孤陋而难成” 说明独自学习没有学伴，容易见识浅陋，难以取得成就，强调了与他人交流学习的重要性；“久处一方，则习染而不自觉” 指出长期处在一个地方，容易受到不良习惯的影响而不自知，所以要开阔眼界；“不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，‘古人与稽’，以求其是非之所在，庶几可得十之五六” 表明即使身处困境，也要博学审问，向古人学习，认真钻研书中的道理；“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤，终无济于天下” 则强调了既要读书，又要走出家门，将所学知识应用于实际，为天下做贡献，否则即使有贤才也无济于事。最后以孔子为例，说明即使是圣人也需要好学，进一步强调了为学要贯穿人生始终，不能停止。
故答案为：学习。甲文：教和学互相促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或：要有研讨的朋友；要认真钻研书中的道理；要出门学习生活、开阔眼界等。言之成理即可。
（2024八下·白云期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。
卜算子· 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
13．“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一幅怎样的画面？
14．“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了词人什么情感？请简要分析。
【答案】13．驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。描绘了一幅孤寂凄清、落寞愁苦的荒僻野梅图。
14．即使零落凋残变成泥，又被碾为灰尘，依然和往常一样散发出缕缕清香，词人托物寓意（或以梅自喻），以梅花的高洁坚贞的品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品质。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；卜算子·咏梅
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．本题考查描绘词句中的画面。1.词句拆解与意象分析。“驿外断桥边”：“驿” 指古代传递公文的驿站，常位于荒僻之地，暗示环境孤寂；“断桥” 表明桥已残破，进一步强化荒凉感（断桥在古典诗词中常象征隔绝、残破）。“寂寞开无主”：“寂寞” 直接点明梅花的状态 —— 无人相伴；“无主” 说明梅花自生自灭，缺乏呵护，凸显其孤零处境。2.画面重构与意境概括。画面描述：在荒郊野外的驿站旁，一座残破的断桥横卧溪上。桥边，一株梅花悄然绽放，花瓣单薄，枝干嶙峋。四周不见人影，唯有风声呜咽，更衬其形单影只。意境提炼：此句勾勒出一幅 “荒驿残桥，野梅独放” 的孤寂图景，色调清冷（灰褐的断桥、冷白的梅花），氛围凄清，为全词奠定落寞基调。示例：一座驿亭之外，有一座断桥。在断桥的旁边，一株清冷的梅花正孤独寂寞的开放着，阵阵幽香，却无人欣赏。描绘了一幅孤寂凄凉的画面。
故答案为：驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。描绘了一幅孤寂凄清、落寞愁苦的荒僻野梅图。
14．本题考查内容理解和情感把握。1.词句字面解析。“零落成泥碾作尘”：梅花凋零飘落，被践踏为泥土，又遭车轮碾作尘灰，极写其命运悲惨（“碾” 字凸显外力摧残之重）。“只有香如故”：即便形体消亡，梅花的香气却始终不改，强调精神永恒（“香” 象征高洁品质）。2.托物言志手法分析。物我关联：梅花遭遇与陆游人生轨迹呼应，梅花 “寂寞开无主” 对应陆游被主和派排挤、仕途孤立；“零落成泥” 暗喻其屡遭打击（如被罢官、北伐受阻）；“香如故” 则彰显其坚守抗金立场、不改报国初心。深层寓意：词人以梅自喻，借梅花 “虽遭摧残却香魂不灭” 的特性，表达 “宁折不弯、矢志不渝” 的人格追求。3.情感提炼与历史背景结合。情感核心：既流露对自身坎坷遭遇的悲愤（如 “零落成泥” 的无奈），更展现坚守高洁品格、不与世俗同流合污的孤傲（如 “香如故” 的笃定）。历史注脚：陆游一生力主抗金，却屡遭打压。此句以梅言志，呼应其《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的至死不渝，凸显爱国文人的精神气节。
故答案为：即使零落凋残变成泥，又被碾为灰尘，依然和往常一样散发出缕缕清香，词人托物寓意（或以梅自喻），以梅花的高洁坚贞的品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品质。
四、（13分）
（2024八下·白云期中）阅读以下材料，完成下面小题。
正读初三的小帆是“二次元的中科院物理所”的忠实粉丝，他正参与粉丝团的义务科普工作，以下是他搜集的“三科”资料。本文的“三科”指科研、科幻、科技。
中国“三科”腾飞，让世界刮目相看
【材料一】
科研
中国科学技术信息研究所29日在北京发布了2022年《中国科技论文统计报告》（以下简称《报告》），《报告》显示，我国热点论文世界占比持续增长，数量首次排名第1位，高被引论文数量继续保持世界第2位，占世界份额提升了近3个百分点；我国发表在国际顶尖期刊论文数量世界排名继续保持在第2位，高水平国际期刊论文数量排名保持在第1位。
（数据来源：Web of Science核心合集SCI）
近2年间发表的论文在最近两个月得到大量引用，且被引用次数进入本学科前1%的论文称为热点论文。各学科论文在2011—2021年被引用次数处于世界前1%的论文称为高被引论文。根据《报告》，截至2022年9月，中国的热点论文数为1808篇，占世界总量的41.7%，数量比2021年统计时增加了19.3%，世界排名升至第1位。美国的热点论文数为1730篇，居第2位。中国高被引论文数为4.99万篇，占世界份额为27.3%，数量比2021年统计时增加了16.2%，世界排名保持在第2位，占世界份额提升了近3个百分点。美国的高被引论文数量为7.85万篇，占世界份额为42.9%，仍居第1位。
2021年被引次数超过10万次且影响因子超过30的国际顶尖期刊有18种，2021年共发表论文3.21万篇。其中，中国发表2045篇学术论文和述评文章，排在世界第2位，与2020年持平。将各学科影响因子和总被引次数同居本学科前10%，且每年刊载的学术论文及述评文章数大于50篇的期刊，遴选为世界各学科代表性科技期刊，在其上发表的论文属于高水平国际期刊论文。2021年共有371种国际科技期刊入选世界各学科代表性科技期刊，发表高水平国际期刊论文22.87万篇。按第一作者第一单位统计分析结果显示，中国发表高水平国际期刊论文8.05万篇，占世界份额的35.2%，排在世界第1位。
按国际论文被引用次数统计，22个学科中，中国在农业科学、材料科学、化学、计算机科学、工程技术5个领域排在世界第1位——比上年度增加了农业科学领域，生物与生物化学、环境与生态学、地学、数学、微生物学、分子生物学与遗传学、综合类、药学与毒物学、物理学、植物学与动物学等10个领线论文的被引用次数排名世界第2位。
根据《报告》，2021年中国发表的国际论文中，国际合著论文为14.92万篇，比2020年增加0.46万篇，增长3.3%。国际合著论文占中国发表论文总数的24.4%。中国作者为第一作者的国际合著论文占中国全部国际合著论文的68.3%，合作伙伴涉及173个国家（地区），排在前6位的分别是：美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国和日本。2021年我国作者参与发表的国际论文中，作者数超过100人且合作机构数大于50个的论文有532篇，增长9.7%，涉及的主题为粒子与场物理、天文与天体物理、多学科物理研究、核物理研究等。
（节选自《我国热点论文数量世界排名升至第1位》，有删改）
【材料二】
科幻
从科学到科幻，再从科幻到科学，这场文艺作品与科学科技的碰撞，创造出了无数的意想不到，国家级科学家团队全程护航国产科幻影视向世界远航鸣笛，在这个过程中，也向更大的受众群体播撒了科学的种子。
最近上映的《流浪地球2》有宏大的叙事场景，比肩世界的科幻场面，影片中出现了一款垂直起降的“歼20C”战斗机，体现我国科幻迷与军事爱好者对于拥有一型短距、垂直起降飞机的期待。
那么具有短距、垂直起降能力的特殊飞行器到底有什么独特的魅力呢？
短距、垂直起降飞机是一种能够垂直或在很短距离内起飞和着陆，甚至可以在狭小场地垂直起降，并能快速飞行、具有典型固定翼飞机特征的一类飞行器的总称。该装备既有比肩固定翼飞机的作战能力，又对起降条件要求较低，可在空间狭窄的甲板、简易机场、公路甚至简单修整的平地上完成起降作业，大大提高了战时部署的灵活性和生存能力。
完成短距、垂直起降飞机的设计与研制不仅需要大推力发动机，还需要研发轻质、高效的升力推力与姿态控制组合系统。在大气扰动、地面效应、“喷泉”效应，以及燃气吸入的不利影响下，做到精准的姿态与位置控制，实现安全、快速的过渡飞行，这对飞行综合控制技术提出了更高的要求。在开展实际飞行试验前，需要开展悬停系留试验，获取悬停状态的气流场，评估动态姿态控制能力等。因此为实现飞机的设计与研制需要，需要技术体系、系统设备与试验配套条件的同步跨越式发展与革新。
“你们负责想象，我们负责实现。”中国人在航空发展的道路上奋勇向前。
（节选自《（流浪地球2〉中的飞机：“歼20”垂直起降的奥秘》，有删改）
【材料三】
科技
神舟载人飞船返回舱、高端芯片模块、中国自主研发疫苗、高精度工业六轴机器人、5G智慧灯杆、AR智能制造产品系统……10月27日，在北京展览馆举办的“奋进新时代”主题成就展上，外国专家们纷纷驻足观看这些科技感十足的实物、模型，感受中国科技创新的非凡成就。
来自中国科学院大学的博士后研究员阿米尔侯赛因·卡拉移兹安表示，此次展览为在华外国专家提供了相互交流、了解中国的机会，让他们能够全面了解中国过去十年取得的进步，他对于中国在太空探索和新冠疫苗研发方面取得的成就印象深刻。
“中国科技在很多方面都处于世界领先地位，取得了令人印象深刻的成就。”就职于北京科技大学科技史与文化遗产研究院的西班牙籍专家胡安告诉记者，机器人等新兴技术已应用于他所从事的考古领域，同时，5G等信息通信技术的发展也让他在中国的生活非常便利。
（节选自《中国十年成就：举世瞩目 惠及全球》，有删改）
【材料四】
科技、科研与科幻一一刘慈欣谈“三科”（节选）
科幻作家刘慈欣对未来的科技、科研与科幻如何看，怎么想？记者就此对他进行了采访。
问：未来科技有望在哪些领域取得突破？或者哪些科技领域发展潜力巨大？
刘慈欣：3D打印技术发展潜力巨大。3D打印技术的成功实现，意味着人类不仅能从网络上下载数据和软件，还能从网络上下载硬件。虽然3D打印技术热门，但有较为棘手的问题待处理。比如，复杂的东西能否打印出来？即使打印出来，成本会有多高？如果3D打印技术成熟，它会彻底改变人类的商业模式，对商品经济结构与生产、流通环节造成巨大影响。
问：未来科研的方式会怎样？
刘慈欣：随着科学探索深入，科学研究开展的成本越来越高，需要的实验设备投入越来越大，甚至有些科研项目只有国家才能承担，这个和以前不一样。比如，牛顿那个时代，科学实验的设备投资是比较小的，现在不是这样，有的科研项目投入高达上百亿元，这么多的钱靠个人是肯定无法承担的，甚至靠某个公司也难以承担。我认为未来还是以大规模、大工程、群体性协同完成。
15．小帆对“三科”材料进行了整理，下列整理记录符合文意的一项是（　　）
A．2022年统计我国热点论文数量比2021年大幅增加，数量世界排名首次夺冠，而高被引论文占世界份额也提升了3个百分点。
B．我国发表在国际顶尖期刊的论文数首次突破8万篇，约占世界份额的35%，远超仅有4万多篇的美国，排名位居世界第1位。
C．2020年度我国22个学科中有4个学科领域的论文被引次数排在世界第一位，包括材料科学、化学、计算机科学、工程技术。
D．2021年中国发表的国际合著论文中，作者数超过100人或合作机构数大于50个的论文有532篇，主题大多涉及物理学领域。
16．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．《流浪地球2》里出现的“歼20C”战斗机，以我国科幻迷与军事爱好者期待的视角，对短距、垂直起降飞行器进行了大胆想象。
B．刘慈欣预测3D打印发展潜力大，但需解决棘手问题，且高额的科研成本决定未来的科研方式是大规模、大工程、群体性协同完成。
C．北京展馆“奋进新时代”主题成就展呈现了高精度工业六轴机器人等科技感十足的实物、模型，吸引了外国专家们纷纷驻足观看。
D．外籍专家胡安认为，中国科技处于世界领先地位，由于机器人等新兴技术已应用于他所从事的考古领域，他在中国的生活非常便利。
17．有关科幻与科学的关系，以下论据及分析不符合文意的一项是（　　）
A．科学是科幻的基础。国产科幻片《流浪地球2》的成功，离不开科学家团队全程护航支持。
B．科幻是普及科学知识的重要途径。专业的科技论文，只有通过科幻形式才能为大众所接受。
C．科幻对科学有预见性。科幻电影中的3D打印技术现在不仅成为现实，而且发展潜力巨大。
D．科幻启迪人们对科学的追求。正是因为敢于想象，航空发展道路上有了一次又一次的突破。
18．“二次元的中科院物理所”是深受青少年喜欢的科普自媒体之一。请你结合文本，就“如何向青少年进行科普宣传”向该自媒体建言献策。
【答案】15．C
16．D
17．B
18．示例：（1）通过科普文章等传播科普内容，比如向青少年科普中国科技论文成果等；
（2）进行科普直播，向青少年直观展示最新科研成果或演示和讲解物理实验；
（3）举行青少年科幻作品创作大赛或电影剧本写作大赛，以创作推动科普；
（4）定期邀请三科领域的大咖和科幻作家到直播间与青少年互动：在线回答青少年的科学问题。
（5）组织青少年参加科技感十足的实物、模型等主题展。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
15．本题考查信息的筛选与分析。
A.原文依据：材料一第一段 “我国热点论文世界占比持续增长，数量首次排名第 1 位”；第二段 “数量比 2021 年统计时增加了 19.3%”；第一段 “高被引论文数量继续保持世界第 2 位，占世界份额提升了近 3 个百分点”。错误点：“提升了 3 个百分点” 表述错误，原文为 “提升了近 3 个百分点”，“近” 字不可省略，选项表述绝对化；
B.原文依据：材料一第三段 “按第一作者第一单位统计分析结果显示，中国发表高水平国际期刊论文 8.05 万篇，占世界份额的 35.2%，排在世界第 1 位”；第二段 “美国的高被引论文数量为 7.85 万篇”。错误点：偷换概念。8.05 万篇是 “高水平国际期刊论文” 数量，并非 “国际顶尖期刊论文”（国际顶尖期刊论文 2021 年中国发表 2045 篇，见第三段）；且文中未提及 “首次突破” 及中美对比；
C.正确；
D.原文依据：材料一第五段 “作者数超过 100 人且合作机构数大于 50 个的论文有 532 篇，增长 9.7%，涉及的主题为粒子与场物理、天文与天体物理、多学科物理研究、核物理研究等”。错误点：逻辑错误。原文为 “且” 关系（同时满足两个条件），选项改为 “或” 关系；且 “大多涉及” 无原文依据。
故答案为：C
16．本题考查内容的筛选与分析。
ABC.正确；
D.原文依据：材料三第三段 “机器人等新兴技术已应用于他所从事的考古领域，同时，5G 等信息通信技术的发展也让他在中国的生活非常便利”。错误点：强加因果。原文 “同时” 表明并列关系，选项将生活便利归因于考古领域的技术应用，逻辑错误。
故答案为：D
17．本题考查内容的筛选与分析。
ACD.正确；
B.原文依据：材料二仅提及科幻可传播科学（如《流浪地球 2》引发对飞行器的关注），未否定其他科普途径。错误点：“只有通过科幻形式才能为大众所接受” 表述绝对化。科技论文可通过通俗解读、讲座等多种形式普及。
故答案为：B
18．本题考查提建议。1.内容方向建议。结合科研成果：依据材料一，可制作图文或视频解读中国科研论文成就（如热点论文、高被引论文排名），用数据与案例展现中国科研实力，激发青少年民族自豪感。融入科幻元素：参考材料二，以《流浪地球 2》等科幻作品为切入点，解析其中科学原理（如垂直起降飞行器技术），用趣味故事科普复杂知识。2.形式创新建议。互动活动：举办科幻创作大赛（如剧本、绘画），鼓励青少年将科学想象转化为作品；或邀请科学家、科幻作家直播互动，解答科学疑问（结合材料四访谈形式）。场景体验：组织线下参观（如材料三中的科技成就展），或线上 VR 体验神舟飞船、3D 打印等实物模型，增强直观感受。3.传播渠道优化。利用自媒体优势，制作短视频、漫画等轻量化内容，以二次元风格（如拟人化科普、趣味动画）降低理解门槛，契合青少年兴趣。
故答案为：示例：（1）通过科普文章等传播科普内容，比如向青少年科普中国科技论文成果等；
（2）进行科普直播，向青少年直观展示最新科研成果或演示和讲解物理实验；
（3）举行青少年科幻作品创作大赛或电影剧本写作大赛，以创作推动科普；
（4）定期邀请三科领域的大咖和科幻作家到直播间与青少年互动：在线回答青少年的科学问题。
（5）组织青少年参加科技感十足的实物、模型等主题展。
五、（17分）
（2024八下·白云期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
赶山
（徐建英）
①那是二十年前的事了，那时的山猪还不是国家保护动物。
②那年立冬，爹托人给我捎来一大挂山猪肉。爹虽是护农小组的成员，持有公安部门颁发的准猎证，但年岁渐大，加上腿脚不好，已不再赶山。山猪肉集上也有，但多是圈养的山猪的肉，要价最高时每斤三十元，爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？
③我家地处幕阜山脉，山是海拔千余米的崖头，树是钵罐粗的松杉柏，山风掠过，便见林海翻滚。当年红军打游击战，只要进了林子，敌人就一筹莫展。山高林密自然野兽就多，山下的庄稼遭祸害了，村民邀约赶山那是常事。打电话给家里，娘接的电话，想从她嘴里问出山猪肉的来源，娘在电话里支吾半天，末了却蹦出一句：“我也不晓得这‘老实坨’从哪弄来的。”
④娘早前是不这样喊爹的。听说，爹在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火铳，就没有落空的时日，她叫爹“老实坨”是婚后十几年的事。娘没事时喜欢缠着爹去赶山，她喜欢坐在围口，听围猎时猎手站在山头此起彼伏的吆赶声，她喜欢看爹火铳上挂着野物向她迈着阔步走来的样子，她喜欢……
⑤娘那天和往常一样坐在围口的垄上。很长一阵死寂过后，山上传来一声沉闷的统响，按娘的经验，那是猎物中枪后特有的声音。当山头的吆喝声传来，一阵嘈杂的踢踏声也从林子里向娘传来，她兴奋地迎向林口，但她等来的不是爹，而是一只跌跌撞撞钻出来的受了重伤的野狗子。猎妇的本能使她脱下自己的外套扑上前，死死地摁住这只百来斤的野狗子，随后把衣服打个绳结，套住这个奄奄一息的野狗子。
⑥娘气喘吁吁地找到爹，说：“我拴着了一只大狗子，你快去，晚了怕那衣服拧的绳子制不住它。”爹哈哈大笑：“它跑下山了？”娘忙制止：“你小声点，悄悄随我下山就行。”爹随娘下山看到野狗子，一扣扳机，冲天就是一铳，接着扯开粗大的嗓门远远一喊：“老伙计们，我婆娘降住了一只大狗子，快来！”娘来不及制止，最后，这个一百多斤的野狗子被爹与坤叔、德叔等六个猎手平分了。
⑦事后，娘望着我们兄妹三个阶梯似的排在她面前狼吞虎咽抢吃狗肉，心痛得直唠叨。爹倒好，不仅不认错，还跳起来指着娘的脸骂：“矩不正，不可方；规不正，不可圆。肉少吃一口人能活，脸面撕破，人活着就少了那点意思，你这婆娘懂啥？”
⑧娘被爹骂，怔在原地半天。结婚十几年，这是爹第一次朝她动粗发火。她看着还在捧着空碗舔的三个儿女，抹着眼泪跑进内屋哭了整整一天，从此一急眼就“老实坨老实坨”地骂爹傻。听娘这一骂，我愈发感觉到他们有事瞒着我。医生一早交代过，爹的腿脚只能适当在平地上活动，绝不能攀岩爬岭。
⑨我决定返回一趟。到家时天近黄昏，昏昏的天像口倒扣的大锅盖着村子。爹不在家，娘说他出门溜达去了，我跟着问这么晚还上哪儿溜达，娘低头不语，随后岔开话题：“春，你在厅里歇歇脚，娘去园里摘把莱就回。”
⑩我决定去找爹护农小组的那些老兄弟问问。去德叔家，只见大门紧锁。去坤椒家，也不见他的人。半路遇上刚从潘河洗菜返回的坤婶，她说：“北岭的红薯地大片大片地被山猪糟蹋，你坤叔他们一起去赶山了。”我最担心的事终究还是发生了！
我一路小跑回家，找柴刀准备进山找爹，刚进北岭的山道，我就看见一个灰色的人影在岭口悠闲地踱着小步，他曲着的右手攥着一杆明黄色的旱烟杆，嘴边袅袅地腾着烟雾。我疾步上前，灰色的背影转过身朝我招呼：“春，你怎么来了？”是爹。话刚落，他就指指路边一只还淌着血的山猪：“你小子今天有口福。”我顾不上招呼，忙俯身察看爹的脚。爹呵呵一笑拨开我的手：“我又没进山，你小子急咋咋的紧张么事？”
我不解，指指地上的山猪，爹一笑：“你坤叔他们猎的，还有一只更大的进了阱套，他们去抬了。”那你……
“我？你德叔他们见我在家闲得慌，每回赶山就请我一起来守围口，说是守，也不过是坐在路边抽抽烟，溜达几圈。我这帮老兄弟啊，就是想照顾照顾我，让我也能得到份子肉！”
我松了口气，直埋怨娘不对我讲真话。爹听后哈哈大笑：“你娘啊？她才不好意思说呢！”
（原载《微型小说选刊》2017年第11期，有删改）
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．“爹”能根据风吹林动的声音来判断猎物，可见“娘”对“爹”的崇拜。
B．插叙部分“爹哈哈大笑”和“娘忙制止”的描写，使两人的性格对比鲜明。
C．德叔、坤叔等人后来也让“爹”一起赶山，说明他们和“爹”是一样的人。
D．从全文来看，“爹”的绰号“老实坨”明贬暗褒，使小说主题更鲜明突出。
20．根据提示，结合上下文，分析文中划线句子的表达效果。
（1）我家地处幕阜山脉，山是海拔千余米的崖头，树是钵罐粗的松杉柏，山风掠过，便见林海翻滚。（从描写的角度）
（2）到家时天近黄昏，昏昏的天像口倒扣的大锅盖着村子。（从修辞的角度）
21．请结合全文，说说文中“爹”这个人物形象。
22．文章结尾提到“娘”“不好意思说”，作者在前文已做了铺垫，请结合文本具体分析。
【答案】19．A
20．示例：（1）环境描写，写出家乡山高林密、野兽多、路险的特点，为后文写“爹”和村民们赶山作铺垫。
（2）运用比喻的修辞，把“昏昏的天”比作“倒扣的大锅盖”，写出天气的昏暗，衬托出“我”对“爹”可能去赶山的担心。
21．（1）狩猎技术高超，“爹”在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火统，就没有落空的时日。
（2）豪爽，仗义、光明磊落或者慷慨大方/善良淳朴，“爹”知道娘逮住野狗子，毫不掩饰地哈哈大笑，马上大声告知大家平分。
（3）勤俭节约，文中写道，爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？
22．（1）第③段，“我”打电话给家里，娘在电话里支吾半天，也不说山猪肉是怎么得来的。
（2）第⑨段，我到家问娘爹去了哪里，娘低头不语，随后岔开话题。从这两处可见：娘已经意识到自己当年想独吞野狗子的狭隘，丈夫当年不是傻，而是光明磊落，而且当年的信守承诺也有了好的回报。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
19．本题考查内容理解和辨析。
BCD.正确；
A.原文依据：第④段 “爹在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火铳，就没有落空的时日”。错误点：此句仅展现 “爹” 狩猎技艺高超，未直接体现 “娘” 的崇拜。文中 “娘喜欢缠着爹去赶山”“喜欢看爹火铳挂着野物走来” 等描写才体现崇拜。
故答案为：A
20．本题考查句子赏析。（1）描写类型：环境描写（自然环境）。内容分析：数字 “千余米”、比喻 “钵罐粗” 突出山高林密；“林海翻滚” 动态描写强化野性氛围。作用分析：地理背景：解释庄稼常遭野兽破坏的原因，为赶山活动提供合理性；人物铺垫：暗示 “爹” 等猎手需应对复杂环境，侧面烘托其技艺高超。（2）句解析修辞手法：比喻（本体 “昏昏的天”，喻体 “倒扣的大锅盖”）。本体与喻体关联：“倒扣锅盖” 凸显天色低沉压抑，暗合 “我” 的焦虑；锅盖的 “封闭感” 暗示 “我” 预感将有不好的事发生（爹可能冒险赶山）。情感效果：景语即情语，通过昏暗天色外化 “我” 对爹安危的担忧，为下文紧张情节蓄势。
故答案为：示例：（1）环境描写，写出家乡山高林密、野兽多、路险的特点，为后文写“爹”和村民们赶山作铺垫。（2）运用比喻的修辞，把“昏昏的天”比作“倒扣的大锅盖”，写出天气的昏暗，衬托出“我”对“爹”可能去赶山的担心。
21．本题考查人物形象分析。1.狩猎技艺精湛。原文细节支撑：第④段 “爹在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火铳，就没有落空的时日。”解析逻辑：听觉敏锐：“根据风吹林动判断猎物” 体现其对自然声音的高度敏感，需长期山林经验积累；枪法精准：“抬铳无落空” 以夸张手法强调其技艺登峰造极，侧面呼应后文德叔等人对他的认可（邀其守围口）。深层意义：此技能不仅是生存本领，更使爹成为村落狩猎群体中的核心人物，奠定其在家庭与社群中的威望。2.为人光明磊落、仗义疏财。分肉事件核心体现：第⑥⑦段娘捕获野狗子后，爹 “一扣扳机，冲天就是一铳，接着扯开粗大的嗓门远远一喊：‘老伙计们，我婆娘降住了一只大狗子，快来！’” 并斥责娘 “矩不正，不可方；规不正，不可圆”。多维度分析：行为对比：娘欲私藏（“忙制止”“小声点”），爹却主动分享，凸显其原则性；语言内涵：引用古训强调规矩与脸面，说明他将集体利益置于家庭贪欲之上；后果影响：野狗子被六人均分，既维系了村民情谊，也为后文德叔等人回馈照顾（邀其守围口）埋下伏笔。3.生活勤俭节约。经济观念的细节渗透：第②段 “爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？”（指集上 30 元 / 斤的山猪肉）。与情节的关联：反差对比：狩猎能手却不舍买肉，凸显其质朴本性；逻辑闭环：正因节俭，爹晚年接受 “守围口得份子肉” 的安排才更合情理 —— 既不违背原则（未进山冒险），又满足生活需求。4.性格豁达乐观。隐性特征挖掘：第 段 “坐在路边抽抽烟，溜达几圈”“这帮老兄弟啊，就是想照顾照顾我”，爹对德叔等人的善意调侃，展现其随遇而安的心态。与人物弧光的联系：年轻时坚持原则（分肉事件），年老时坦然接受照顾，既不逞强进山，也不扭捏推辞，体现其通透的处世智慧。
故答案为：（1）狩猎技术高超，“爹”在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火统，就没有落空的时日。（2）豪爽，仗义、光明磊落或者慷慨大方/善良淳朴，“爹”知道娘逮住野狗子，毫不掩饰地哈哈大笑，马上大声告知大家平分。（3）勤俭节约，文中写道，爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？
22．本题考查内容理解。1.铺垫一：电话中的支吾（第③段）。原文重现：“打电话给家里，娘接的电话，想从她嘴里问出山猪肉的来源，娘在电话里支吾半天，末了却蹦出一句：‘我也不晓得这‘老实坨’从哪弄来的。’”铺垫逻辑拆解：语言破绽：“支吾半天” 暴露娘内心纠结 —— 既需隐瞒爹冒险的事实，又无法坦然说谎；绰号隐喻：称爹为 “老实坨”，暗含自嘲（当年骂爹 “傻”）与愧疚（爹的 “老实” 终获回报）；悬念埋设：刻意模糊肉的来源，激发读者对 “爹赶山真相” 的好奇。2.铺垫二：回避追问的异常（第⑨段）。原文细节：“我跟着问这么晚还上哪儿溜达，娘低头不语，随后岔开话题：‘春，你在厅里歇歇脚，娘去园里摘把菜就回。’”心理与情节关联：肢体语言：“低头” 动作直观展现娘的逃避心态，暗示她知晓爹此刻可能违规赶山；话题转移：用摘菜打断对话，既避免谎言，又延续前文 “支吾” 的遮掩逻辑；情感递进：从电话中的犹豫到当面回避，娘的愧疚感逐步加重，为结尾 “不好意思说” 蓄力。3.铺垫与结局的因果链。娘的认知转变轨迹：早年（独吞野狗子）→ 斥责中觉醒（爹的 “矩正规圆”）→ 晚年认同（德叔等人回馈）。“不好意思说” 的三重内涵：① 愧疚于过往：羞于提及自己曾为私利违背公序；② 感佩于丈夫：意识到爹的 “老实” 实为远见，对比之下自惭形秽；③ 欣慰于回报：德叔等人的照顾印证了爹的正直终得认可，无需多言已感温暖。4.叙事手法的匠心。草蛇灰线：两次铺垫如隐伏的线索，将娘的心理变化埋于日常对话，结局揭晓时方显脉络清晰；以简驭繁：未直接描写娘的内心独白，仅通过 “支吾”“低头” 等细节留白，引发读者共情与联想。
故答案为：（1）第③段，“我”打电话给家里，娘在电话里支吾半天，也不说山猪肉是怎么得来的。（2）第⑨段，我到家问娘爹去了哪里，娘低头不语，随后岔开话题。从这两处可见：娘已经意识到自己当年想独吞野狗子的狭隘，丈夫当年不是傻，而是光明磊落，而且当年的信守承诺也有了好的回报。
六、（1小题，50分）
23．（2024八下·白云期中）请以《 给予我力量》为题，写—篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：
梦想给予我力量
在人生的长河中，每个人都是一叶扁舟，或随波逐流，或乘风破浪。而我，之所以能够勇敢地驶向未知的远方，是因为心中那份不灭的梦想，它如同灯塔一般，给予我无尽的力量。
记得小时候，每当夜幕降临，我总是仰望星空，对那浩瀚的宇宙充满无限好奇。那时，我的梦想便是成为一名天文学家，探索宇宙的奥秘，揭开星辰的面纱。这个梦想，像一颗种子，在我心底悄悄生根发芽，随着时间的推移，它逐渐茁壮成长，成为我前行路上最坚实的依靠。
学习之路并非一帆风顺。数学的抽象、物理的深奥，曾让我屡屡受挫。每当遇到难题想要放弃时，是梦想在我耳边低语：“别放弃，你可是要探索宇宙的人啊！”这句话，如同一股暖流，温暖了我的心房，也点燃了我的斗志。我开始更加努力地钻研，查阅资料，请教老师，直到问题迎刃而解。
梦想不仅给了我面对困难的勇气，还让我学会了坚持与毅力。为了更接近梦想，我参加了天文社团，参与了无数次的天文观测活动。寒夜里，我裹着厚厚的棉衣，手持望远镜，仰望星空，寻找着那一颗颗璀璨的星辰。虽然过程艰辛，但每当看到那些遥远的光点，我的心中就充满了激动和满足，因为我知道，我正在一步步向梦想靠近。
梦想，是我青春里最亮丽的色彩，它让我相信，只要心中有梦，脚下就有路。无论未来道路多么崎岖，我都会带着这份梦想给予的力量，勇往直前，直到梦想的彼岸。因为我知道，梦想不仅仅是一个目标，更是一种信念，一种能够激发无限潜能、让人生绽放光彩的力量。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 这是一道半命题作文，题目为《 给予我力量》。中心话题围绕 “力量的来源” 展开，需考生自主补全题目，明确是什么给予了自己力量，体裁不限（诗歌除外），为写作提供了较为宽泛的创作空间。
【题干分析】 ①从题目来看，“给予” 意味着从外部获取，“力量” 可以是精神上的鼓舞、勇气的增添、信心的树立，也可以是实际行动中得到的帮助等，范围广泛。补全题目的内容是写作关键，它可以是具体的人，如父母、老师、朋友；可以是抽象的情感，如爱、梦想、希望；还可以是某一事物，如书籍、音乐、大自然等。例如，若补全为 “书籍给予我力量”，书籍可能通过知识传递、故事启发等方式，在面对困难时给予我们思考的角度和克服困难的勇气；若补全为 “梦想给予我力量”，梦想能在迷茫时指引方向，让我们在追求过程中充满动力。 ②写作思路：从 “是什么” 角度，要清晰阐述给予力量的事物具体是什么，它具有怎样的特点。比如写 “爱给予我力量”，就要说明这里的爱是怎样的爱，是亲情之爱、友情之爱还是其他。从 “为什么” 角度，深入分析该事物为何能给予力量，如因为父母的爱让我们在挫折面前感受到温暖，从而有勇气重新站起。从 “怎么做” 角度，可论述如何从该事物中持续获取力量，像通过阅读不同书籍、不断明确和坚定梦想等。作文开头可以通过一段困境描写，引出对力量的渴望，从而顺势引出给予自己力量的事物，如 “在黑暗的谷底徘徊，我以为失去了前行的力量，直到那束光 —— 书籍，照亮了我的世界”。事例素材可选取生活中自己真实经历，如在比赛失利时，朋友的鼓励（友情给予力量）让自己重新振作；或者选取名人故事，如海伦 凯勒在梦想的支撑下克服身体残疾，取得非凡成就，以此论证梦想给予力量。结尾总结这种力量对自己人生的影响，升华主题，如 “这份来自 [具体事物] 的力量，将伴随我走过人生的每一段旅程，让我无畏风雨，勇往直前” 。
【立意提取】
1.梦想给予我力量，照亮前行之路：强调梦想如同明灯，在人生道路上给予源源不断的动力，引领自己朝着目标前行。
2.书籍给予我力量，拓宽生命维度：突出书籍通过知识与智慧的传递，给予自己在认知和精神层面成长的力量，让生命更加丰富。
3.亲情给予我力量，抵御生活风浪：表明亲情在生活的挫折与困难面前，给予自己温暖与支持，成为抵御风浪的坚强后盾。
4.自然给予我力量，滋养疲惫心灵：阐述大自然的美好与宁静，在自己心灵疲惫时，给予慰藉与力量，恢复活力。
【点评】这篇作文紧扣 “梦想给予我力量” 的主题，开篇以人生长河中的扁舟作比，引出梦想如灯塔般的重要作用。主体部分通过回忆小时候对宇宙的好奇，阐述梦想的起源，又结合学习中遇难题及参与天文观测活动的经历，具体展现梦想给予面对困难的勇气、坚持的毅力。结尾升华主题，强调梦想是信念与力量源泉。全文思路清晰，事例真实，情感真挚，较好地诠释了梦想的强大力量。
七、附加题（8分）
24．（2024八下·白云期中）任务一：801班开展了集体阅读《经典常谈》的读书活动，请你参与完成读书卡片的设置。
作品 《经典常谈》
作者 ①　 　
作品内容 A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书涉及纪传体，编年体等多种体裁，② 《　 　》③《　 　》 这两部书都是“正史”的源头。
C.④《　 　》篇是我们学习、研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
【答案】朱自清；史记；汉书；说文解字
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解。①《经典常谈》的作者是朱自清。他不仅是中国现代著名的散文家（代表作《背影》《荷塘月色》），也是一位深耕古典文学研究的学者。本书原名《古典常谈》，是朱自清为普及国学知识而作，全书共十三篇，以经、史、子、集为脉络，将《周易》《诗经》《史记》等经典著作的核心内容、历史价值及文化意义，用通俗易懂的语言加以阐释。朱自清秉持 “学术大众化” 的理念，力求让普通读者也能领略传统文化的精髓，其行文风格兼具严谨性与可读性。②③在《经典常谈》中，朱自清以专章（第九篇《<史记>< 汉书 >》）介绍这两部史书：《史记》：由西汉司马迁编撰，是中国第一部纪传体通史。其首创的 “纪传体” 体例以人物为中心，分为 “本纪”（帝王事迹）、“世家”（诸侯勋贵）、“列传”（重要人物）、“书”（典章制度）、“表”（大事年表）五部分，记载了从黄帝至汉武帝约三千年的历史。《史记》兼具史学与文学价值，鲁迅称其为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅奠定了正史的写作范式，更以生动的人物刻画（如项羽、李广）成为传记文学的典范。《汉书》：东汉班固所著，为第一部纪传体断代史，体例承袭《史记》，但仅记录西汉一朝历史。《汉书》语言典雅，结构严谨，尤其在 “志”（如《食货志》《艺文志》）的撰写上详于制度考证，对后世研究汉代政治、经济、文化具有不可替代的价值。“正史源头” 的地位：“二十四史” 均采用纪传体，而《史记》《汉书》作为该体例的开创与完善之作，确立了 “正史” 的编撰标准，故被视为 “正史” 的源头。④对应《经典常谈》首篇《<说文解字>》：《说文解字》由东汉许慎编著，是中国最早的系统分析汉字字形、考究字源的语文工具书。全书以 “六书” 理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借）为基础，收录 9353 字，按 540 个部首分类编排，通过分析字形结构（如 “日，实也，太阳之精不亏”）与追溯字源，揭示汉字的造字规律与文化内涵。它不仅是研究古汉字体系（如甲骨文、金文）的核心文献，也为后世辞书编纂提供了范本。朱自清在书中通过解析《说文》的体例与例字，展现了汉字从象形符号到表意系统的演变脉络，强调其在文字学领域的奠基意义。
故答案为：朱自清；史记；汉书；说文解字
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
25．（2024八下·白云期中）任务二：古人走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从《钢铁是怎样炼成的》名著中任选一个人物，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。
【答案】示例：保尔的童年充满苦难，他富有反抗精神，却彷徨不知所从。在朱赫来影响下一步步走上革命道路，受到《牛虻》启发，他毅然投身到前线，走进革命征程。面对命运的一次次考验，保尔越磨砺越坚定。身体残疾后，他又拿起笔来顽强写作，以另一种方式践行生命的誓言。走进革命的过程，是保尔不断战胜自我、寻找人生方向的过程。
【知识点】作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查对名著内容及人物的把握能力。结合《钢铁是怎样炼成的》的革命背景，可从 人生选择、信仰确立、精神成长 三个维度切入分析。一、解题逻辑框架：1.人物选择与背景关联。需选取书中具有典型成长轨迹的人物（如保尔、冬妮娅、朱赫来等），紧扣其所处的革命年代（十月革命前后）与社会阶层（工人、贵族、革命者）。2.走进” 的具体路径。事件触发：关键人物或事件推动其转变（如保尔遇朱赫来、冬妮娅与保尔的交往）；行动体现：投身革命、参与战斗、文学创作等具体行为；精神升华：从迷茫到坚定、从个人到集体的思想蜕变。3.结合原著细节。引用具体情节（如筑路、负伤、写作），避免空泛；关联人物语录（如保尔的 “人的一生应当这样度过……”）增强说服力。二、示例人物深度解析：1. 保尔 柯察金：“走进” 的起点：苦难与觉醒。原著中保尔出身贫寒，少年时因往神父面团撒烟末被开除，后在车站食堂、发电厂做童工，目睹社会不公。直至遇见朱赫来（第一部第三章），朱赫来教他打拳、传播革命思想，成为其 “走进革命” 的引路人。“走进” 的实践：浴火淬炼。战场历练：加入红军后，保尔在骑兵部队冲锋陷阵（第二部第二章），头部中弹昏迷 13 天，苏醒后仍坚持归队，体现其从 “反抗者” 到 “革命者” 的蜕变；建设考验：参与艰苦的铁路修建（第二部第三章），在严寒、饥饿与疾病中坚守，甚至患上伤寒险些丧命，印证 “钢铁意志” 的锻造过程；精神重生：全身瘫痪、双目失明后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》（第二部第九章），将革命理想转化为文字力量，完成从 “战士” 到 “精神旗帜” 的升华。“走进” 的本质：保尔的历程是 从生存抗争走向信仰追寻 的过程，其名言 “人的一生应当这样度过……”（第二部第三章）揭示：唯有将个人命运与革命事业绑定，方能实现生命价值。2. 冬妮娅 图曼诺娃：“走进” 的矛盾性：阶级与情感的碰撞。作为资产阶级小姐，冬妮娅因对文学与自然的热爱与保尔相遇（第一部第二章）。她打破阶级偏见，为保尔借书、助其疗伤，甚至参与秘密集会（第一部第四章），短暂 “走进” 革命者的世界。“走进” 的局限与背离。后期冬妮娅在参加共青团会议时，因穿着华丽被排斥（第二部第二章），暴露出其阶级意识与革命集体主义的冲突。她最终选择回归本阶层生活，象征 理想主义与现实阶层的割裂。“走进” 的启示：冬妮娅的经历反证革命的彻底性 —— 真正的 “走进” 不仅是行为参与，更需精神认同。其结局（嫁给工程师）暗示：未突破阶级局限的 “走进” 终将半途而废。
故答案为：示例：保尔的童年充满苦难，他富有反抗精神，却彷徨不知所从。在朱赫来影响下一步步走上革命道路，受到《牛虻》启发，他毅然投身到前线，走进革命征程。面对命运的一次次考验，保尔越磨砺越坚定。身体残疾后，他又拿起笔来顽强写作，以另一种方式践行生命的誓言。走进革命的过程，是保尔不断战胜自我、寻找人生方向的过程。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
1 / 1广东省白云区华赋学校2023-2024学年八年级下学期语文期中试卷
一、（5小题，16分）
1．（2024八下·白云期中）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（　　）
A．偏僻/辟邪 凫水/袅袅烟云
B．枯燥/浮躁 束缚/不修边幅
C．燎原/瞭望 襁褓/强词夺理
D．旷野/眼眶 归省/不省人事
2．（2024八下·白云期中）下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A．振撼 辐射 不知所错 分崩离析
B．踊跃 弥漫 相辅相成 目眩神迷
C．拙劣 迁徒 轻歌慢舞 怒不可遏
D．弛骋 帷幕 穿流不息 漫不经心
3．（2024八下·白云期中）下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．越有知识的人越谦虚，只有才疏学浅的人才趾高气昂，目空一切。
B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也销声匿迹般地消失了。
C．五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，接踵而至，形成一道假日旅游的亮丽风景线。
D．他刻苦练字，因而他的书法艺术达到了天衣无缝的地步。
4．（2024八下·白云期中）下列句子中，没有语病的一项是（　　）
A．畅销读物能否成为经典作品，关键在于是否具备能经受时间考验的思想性和艺术性。
B．广州市正在加快建立分类投放、分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。
C．港珠澳大桥的建设者，努力攻克一个个技术难关，取得了约500项左右的专利成果。
D．一个人如果要开创自己的光明前程，关键就是在于持之以恒的努力和付出才能实现。
（2024八下·白云期中）地铁站名，不仅沉淀着城市的记忆，而且承载着城市的人文精神。班级开展“探究广州地铁站名”综合性学习活动，请你完成下列任务。
5．任务一：请用一句话概括以下材料的主要内容，不超过40字。
为进一步做好地铁车站命名工作、加强地铁车站名称管理，捉高命名工作效率，保护利用老地名，传承地名文化，2023年2月，广州市民政局印发实施新修订的《广州市地铁车站命名规别》（以下简称《规则》）。《规则》明确规定、地铁站一般按照四个顺序派生命名：一是站位所在的区片或村落、镇（街道）名称；二是与车站相连或相近的标志性公共场所、建筑物名称；三是站位所在的道路名称；四是无上述名称或上述名称不合适，由地铁交通经营单位根据征求意见情况选定命名方案，《规则》强调对历史文化的保护，命名要“优先使用具有历史文化价值或纪念意义的地名”，更名原则更是把“有利于保护传承地名文化”放在首位。
6．任务二：请根据对联常识，用以下词语将对联补充完整，作为宣传海报的文字资料用在广州地铁香雪站的宣传栏上。
四围 皆入画 梅林 十里 尽成诗 花海
上联：萝岗焕彩，　 　 下联：香雪燃情，　 　
7．任务三：广州地铁有不少站名都更改过。西塱村附近的地铁站曾名西朗站，只因字库没有“塱”字，西朗站名一用就是21年，直到2018年才正式更名为西塱站。赤岗塔站于2005年启用，2013年更名为广州塔站，只因附近的广州塔知名度更大。陈先生是外地游客，故地重游广州，他发现广州地铁线路图上已经没有西朗站和赤岗塔站了，很是疑惑。你作为广州地铁志愿者，请根据材料为他解惑。
二、（1小题，8分）
8．（2024八下·白云期中）古诗文默写
（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①　 　，悠悠我思。（《子衿》）
②　 　，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
③蒹葭萋萋，　 　。（《诗经·蒹葭》）
④万籁此都寂，　 　。（常建《题破山寺后禅院》）
⑤选贤与能，　 　。（《大道之行也》）
⑥　 　，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）文佳同学做了“送别诗”专题整理，请你根据批注，完成表格。
诗句 批注 出处
①　 　，　 　。 真挚友情，跨越千山万水。 王勃《送杜少府之任蜀州》
仍怜故乡水，万里送行舟。 故乡之水，一路送行。 李白《渡荆门送别》
②　 　，　 　。 马且嘶鸣，人何以堪？ 李白《送友人》
三、（5小题，16分）
（2024八下·白云期中）阅读下面的文段，完成下面小题。
【甲】
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（《虽有嘉肴》）
【乙】
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，“古人与稽”，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
（选自顾炎武《与人书》）
【注】①资：盘缠。②审：仔细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。子羔，即高柴，春秋卫人。原宪，字子思，春秋鲁人。
9．以下句中加点的词意思相同的一组是（　　）
A．是故学然后知不足 则是面墙之士
B．然后能自反也 始一反焉
C．虽有嘉肴 虽子羔、原宪之贤
D．无车马之资 操蛇之神闻之
10．将下面句子翻译成现代汉语。
（1）《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（2）独学无友，则孤陋而难成。
11．下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）
A．甲文先以“嘉肴”与“至道”作类比，指出学习是体验“至道”的最好途径，学后才能认识不足，教后才能自我反省，从而得出本文的中心观点：学学半。
B．甲文“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”一句进一步论述了学与教的情境：知道不足，然后才能自我反思；知道了自己不懂的地方，才能自我勉励。
C．乙文从为学者与自我、现实的学友、书本、历史的“学友”的关系切入，精到地阐述了这四组关系中的心灵互动的重要性
D．乙文强调为学不是始于学习，终于学习，而应该联系实际，学有所用，即“有济于天下”。为学应该贯穿人生的始终，不进则退。这是为学者必须谨记的一条法则，圣人也不例外。
12．甲、乙两段文字所说的道理都与什么有关？有何不同？
（2024八下·白云期中）阅读下面这首诗，然后回答问题。
卜算子· 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
13．“驿外断桥边，寂寞开无主”描绘了一幅怎样的画面？
14．“零落成泥碾作尘，只有香如故”表达了词人什么情感？请简要分析。
四、（13分）
（2024八下·白云期中）阅读以下材料，完成下面小题。
正读初三的小帆是“二次元的中科院物理所”的忠实粉丝，他正参与粉丝团的义务科普工作，以下是他搜集的“三科”资料。本文的“三科”指科研、科幻、科技。
中国“三科”腾飞，让世界刮目相看
【材料一】
科研
中国科学技术信息研究所29日在北京发布了2022年《中国科技论文统计报告》（以下简称《报告》），《报告》显示，我国热点论文世界占比持续增长，数量首次排名第1位，高被引论文数量继续保持世界第2位，占世界份额提升了近3个百分点；我国发表在国际顶尖期刊论文数量世界排名继续保持在第2位，高水平国际期刊论文数量排名保持在第1位。
（数据来源：Web of Science核心合集SCI）
近2年间发表的论文在最近两个月得到大量引用，且被引用次数进入本学科前1%的论文称为热点论文。各学科论文在2011—2021年被引用次数处于世界前1%的论文称为高被引论文。根据《报告》，截至2022年9月，中国的热点论文数为1808篇，占世界总量的41.7%，数量比2021年统计时增加了19.3%，世界排名升至第1位。美国的热点论文数为1730篇，居第2位。中国高被引论文数为4.99万篇，占世界份额为27.3%，数量比2021年统计时增加了16.2%，世界排名保持在第2位，占世界份额提升了近3个百分点。美国的高被引论文数量为7.85万篇，占世界份额为42.9%，仍居第1位。
2021年被引次数超过10万次且影响因子超过30的国际顶尖期刊有18种，2021年共发表论文3.21万篇。其中，中国发表2045篇学术论文和述评文章，排在世界第2位，与2020年持平。将各学科影响因子和总被引次数同居本学科前10%，且每年刊载的学术论文及述评文章数大于50篇的期刊，遴选为世界各学科代表性科技期刊，在其上发表的论文属于高水平国际期刊论文。2021年共有371种国际科技期刊入选世界各学科代表性科技期刊，发表高水平国际期刊论文22.87万篇。按第一作者第一单位统计分析结果显示，中国发表高水平国际期刊论文8.05万篇，占世界份额的35.2%，排在世界第1位。
按国际论文被引用次数统计，22个学科中，中国在农业科学、材料科学、化学、计算机科学、工程技术5个领域排在世界第1位——比上年度增加了农业科学领域，生物与生物化学、环境与生态学、地学、数学、微生物学、分子生物学与遗传学、综合类、药学与毒物学、物理学、植物学与动物学等10个领线论文的被引用次数排名世界第2位。
根据《报告》，2021年中国发表的国际论文中，国际合著论文为14.92万篇，比2020年增加0.46万篇，增长3.3%。国际合著论文占中国发表论文总数的24.4%。中国作者为第一作者的国际合著论文占中国全部国际合著论文的68.3%，合作伙伴涉及173个国家（地区），排在前6位的分别是：美国、英国、澳大利亚、加拿大、德国和日本。2021年我国作者参与发表的国际论文中，作者数超过100人且合作机构数大于50个的论文有532篇，增长9.7%，涉及的主题为粒子与场物理、天文与天体物理、多学科物理研究、核物理研究等。
（节选自《我国热点论文数量世界排名升至第1位》，有删改）
【材料二】
科幻
从科学到科幻，再从科幻到科学，这场文艺作品与科学科技的碰撞，创造出了无数的意想不到，国家级科学家团队全程护航国产科幻影视向世界远航鸣笛，在这个过程中，也向更大的受众群体播撒了科学的种子。
最近上映的《流浪地球2》有宏大的叙事场景，比肩世界的科幻场面，影片中出现了一款垂直起降的“歼20C”战斗机，体现我国科幻迷与军事爱好者对于拥有一型短距、垂直起降飞机的期待。
那么具有短距、垂直起降能力的特殊飞行器到底有什么独特的魅力呢？
短距、垂直起降飞机是一种能够垂直或在很短距离内起飞和着陆，甚至可以在狭小场地垂直起降，并能快速飞行、具有典型固定翼飞机特征的一类飞行器的总称。该装备既有比肩固定翼飞机的作战能力，又对起降条件要求较低，可在空间狭窄的甲板、简易机场、公路甚至简单修整的平地上完成起降作业，大大提高了战时部署的灵活性和生存能力。
完成短距、垂直起降飞机的设计与研制不仅需要大推力发动机，还需要研发轻质、高效的升力推力与姿态控制组合系统。在大气扰动、地面效应、“喷泉”效应，以及燃气吸入的不利影响下，做到精准的姿态与位置控制，实现安全、快速的过渡飞行，这对飞行综合控制技术提出了更高的要求。在开展实际飞行试验前，需要开展悬停系留试验，获取悬停状态的气流场，评估动态姿态控制能力等。因此为实现飞机的设计与研制需要，需要技术体系、系统设备与试验配套条件的同步跨越式发展与革新。
“你们负责想象，我们负责实现。”中国人在航空发展的道路上奋勇向前。
（节选自《（流浪地球2〉中的飞机：“歼20”垂直起降的奥秘》，有删改）
【材料三】
科技
神舟载人飞船返回舱、高端芯片模块、中国自主研发疫苗、高精度工业六轴机器人、5G智慧灯杆、AR智能制造产品系统……10月27日，在北京展览馆举办的“奋进新时代”主题成就展上，外国专家们纷纷驻足观看这些科技感十足的实物、模型，感受中国科技创新的非凡成就。
来自中国科学院大学的博士后研究员阿米尔侯赛因·卡拉移兹安表示，此次展览为在华外国专家提供了相互交流、了解中国的机会，让他们能够全面了解中国过去十年取得的进步，他对于中国在太空探索和新冠疫苗研发方面取得的成就印象深刻。
“中国科技在很多方面都处于世界领先地位，取得了令人印象深刻的成就。”就职于北京科技大学科技史与文化遗产研究院的西班牙籍专家胡安告诉记者，机器人等新兴技术已应用于他所从事的考古领域，同时，5G等信息通信技术的发展也让他在中国的生活非常便利。
（节选自《中国十年成就：举世瞩目 惠及全球》，有删改）
【材料四】
科技、科研与科幻一一刘慈欣谈“三科”（节选）
科幻作家刘慈欣对未来的科技、科研与科幻如何看，怎么想？记者就此对他进行了采访。
问：未来科技有望在哪些领域取得突破？或者哪些科技领域发展潜力巨大？
刘慈欣：3D打印技术发展潜力巨大。3D打印技术的成功实现，意味着人类不仅能从网络上下载数据和软件，还能从网络上下载硬件。虽然3D打印技术热门，但有较为棘手的问题待处理。比如，复杂的东西能否打印出来？即使打印出来，成本会有多高？如果3D打印技术成熟，它会彻底改变人类的商业模式，对商品经济结构与生产、流通环节造成巨大影响。
问：未来科研的方式会怎样？
刘慈欣：随着科学探索深入，科学研究开展的成本越来越高，需要的实验设备投入越来越大，甚至有些科研项目只有国家才能承担，这个和以前不一样。比如，牛顿那个时代，科学实验的设备投资是比较小的，现在不是这样，有的科研项目投入高达上百亿元，这么多的钱靠个人是肯定无法承担的，甚至靠某个公司也难以承担。我认为未来还是以大规模、大工程、群体性协同完成。
15．小帆对“三科”材料进行了整理，下列整理记录符合文意的一项是（　　）
A．2022年统计我国热点论文数量比2021年大幅增加，数量世界排名首次夺冠，而高被引论文占世界份额也提升了3个百分点。
B．我国发表在国际顶尖期刊的论文数首次突破8万篇，约占世界份额的35%，远超仅有4万多篇的美国，排名位居世界第1位。
C．2020年度我国22个学科中有4个学科领域的论文被引次数排在世界第一位，包括材料科学、化学、计算机科学、工程技术。
D．2021年中国发表的国际合著论文中，作者数超过100人或合作机构数大于50个的论文有532篇，主题大多涉及物理学领域。
16．下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．《流浪地球2》里出现的“歼20C”战斗机，以我国科幻迷与军事爱好者期待的视角，对短距、垂直起降飞行器进行了大胆想象。
B．刘慈欣预测3D打印发展潜力大，但需解决棘手问题，且高额的科研成本决定未来的科研方式是大规模、大工程、群体性协同完成。
C．北京展馆“奋进新时代”主题成就展呈现了高精度工业六轴机器人等科技感十足的实物、模型，吸引了外国专家们纷纷驻足观看。
D．外籍专家胡安认为，中国科技处于世界领先地位，由于机器人等新兴技术已应用于他所从事的考古领域，他在中国的生活非常便利。
17．有关科幻与科学的关系，以下论据及分析不符合文意的一项是（　　）
A．科学是科幻的基础。国产科幻片《流浪地球2》的成功，离不开科学家团队全程护航支持。
B．科幻是普及科学知识的重要途径。专业的科技论文，只有通过科幻形式才能为大众所接受。
C．科幻对科学有预见性。科幻电影中的3D打印技术现在不仅成为现实，而且发展潜力巨大。
D．科幻启迪人们对科学的追求。正是因为敢于想象，航空发展道路上有了一次又一次的突破。
18．“二次元的中科院物理所”是深受青少年喜欢的科普自媒体之一。请你结合文本，就“如何向青少年进行科普宣传”向该自媒体建言献策。
五、（17分）
（2024八下·白云期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
赶山
（徐建英）
①那是二十年前的事了，那时的山猪还不是国家保护动物。
②那年立冬，爹托人给我捎来一大挂山猪肉。爹虽是护农小组的成员，持有公安部门颁发的准猎证，但年岁渐大，加上腿脚不好，已不再赶山。山猪肉集上也有，但多是圈养的山猪的肉，要价最高时每斤三十元，爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？
③我家地处幕阜山脉，山是海拔千余米的崖头，树是钵罐粗的松杉柏，山风掠过，便见林海翻滚。当年红军打游击战，只要进了林子，敌人就一筹莫展。山高林密自然野兽就多，山下的庄稼遭祸害了，村民邀约赶山那是常事。打电话给家里，娘接的电话，想从她嘴里问出山猪肉的来源，娘在电话里支吾半天，末了却蹦出一句：“我也不晓得这‘老实坨’从哪弄来的。”
④娘早前是不这样喊爹的。听说，爹在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火铳，就没有落空的时日，她叫爹“老实坨”是婚后十几年的事。娘没事时喜欢缠着爹去赶山，她喜欢坐在围口，听围猎时猎手站在山头此起彼伏的吆赶声，她喜欢看爹火铳上挂着野物向她迈着阔步走来的样子，她喜欢……
⑤娘那天和往常一样坐在围口的垄上。很长一阵死寂过后，山上传来一声沉闷的统响，按娘的经验，那是猎物中枪后特有的声音。当山头的吆喝声传来，一阵嘈杂的踢踏声也从林子里向娘传来，她兴奋地迎向林口，但她等来的不是爹，而是一只跌跌撞撞钻出来的受了重伤的野狗子。猎妇的本能使她脱下自己的外套扑上前，死死地摁住这只百来斤的野狗子，随后把衣服打个绳结，套住这个奄奄一息的野狗子。
⑥娘气喘吁吁地找到爹，说：“我拴着了一只大狗子，你快去，晚了怕那衣服拧的绳子制不住它。”爹哈哈大笑：“它跑下山了？”娘忙制止：“你小声点，悄悄随我下山就行。”爹随娘下山看到野狗子，一扣扳机，冲天就是一铳，接着扯开粗大的嗓门远远一喊：“老伙计们，我婆娘降住了一只大狗子，快来！”娘来不及制止，最后，这个一百多斤的野狗子被爹与坤叔、德叔等六个猎手平分了。
⑦事后，娘望着我们兄妹三个阶梯似的排在她面前狼吞虎咽抢吃狗肉，心痛得直唠叨。爹倒好，不仅不认错，还跳起来指着娘的脸骂：“矩不正，不可方；规不正，不可圆。肉少吃一口人能活，脸面撕破，人活着就少了那点意思，你这婆娘懂啥？”
⑧娘被爹骂，怔在原地半天。结婚十几年，这是爹第一次朝她动粗发火。她看着还在捧着空碗舔的三个儿女，抹着眼泪跑进内屋哭了整整一天，从此一急眼就“老实坨老实坨”地骂爹傻。听娘这一骂，我愈发感觉到他们有事瞒着我。医生一早交代过，爹的腿脚只能适当在平地上活动，绝不能攀岩爬岭。
⑨我决定返回一趟。到家时天近黄昏，昏昏的天像口倒扣的大锅盖着村子。爹不在家，娘说他出门溜达去了，我跟着问这么晚还上哪儿溜达，娘低头不语，随后岔开话题：“春，你在厅里歇歇脚，娘去园里摘把莱就回。”
⑩我决定去找爹护农小组的那些老兄弟问问。去德叔家，只见大门紧锁。去坤椒家，也不见他的人。半路遇上刚从潘河洗菜返回的坤婶，她说：“北岭的红薯地大片大片地被山猪糟蹋，你坤叔他们一起去赶山了。”我最担心的事终究还是发生了！
我一路小跑回家，找柴刀准备进山找爹，刚进北岭的山道，我就看见一个灰色的人影在岭口悠闲地踱着小步，他曲着的右手攥着一杆明黄色的旱烟杆，嘴边袅袅地腾着烟雾。我疾步上前，灰色的背影转过身朝我招呼：“春，你怎么来了？”是爹。话刚落，他就指指路边一只还淌着血的山猪：“你小子今天有口福。”我顾不上招呼，忙俯身察看爹的脚。爹呵呵一笑拨开我的手：“我又没进山，你小子急咋咋的紧张么事？”
我不解，指指地上的山猪，爹一笑：“你坤叔他们猎的，还有一只更大的进了阱套，他们去抬了。”那你……
“我？你德叔他们见我在家闲得慌，每回赶山就请我一起来守围口，说是守，也不过是坐在路边抽抽烟，溜达几圈。我这帮老兄弟啊，就是想照顾照顾我，让我也能得到份子肉！”
我松了口气，直埋怨娘不对我讲真话。爹听后哈哈大笑：“你娘啊？她才不好意思说呢！”
（原载《微型小说选刊》2017年第11期，有删改）
19．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A．“爹”能根据风吹林动的声音来判断猎物，可见“娘”对“爹”的崇拜。
B．插叙部分“爹哈哈大笑”和“娘忙制止”的描写，使两人的性格对比鲜明。
C．德叔、坤叔等人后来也让“爹”一起赶山，说明他们和“爹”是一样的人。
D．从全文来看，“爹”的绰号“老实坨”明贬暗褒，使小说主题更鲜明突出。
20．根据提示，结合上下文，分析文中划线句子的表达效果。
（1）我家地处幕阜山脉，山是海拔千余米的崖头，树是钵罐粗的松杉柏，山风掠过，便见林海翻滚。（从描写的角度）
（2）到家时天近黄昏，昏昏的天像口倒扣的大锅盖着村子。（从修辞的角度）
21．请结合全文，说说文中“爹”这个人物形象。
22．文章结尾提到“娘”“不好意思说”，作者在前文已做了铺垫，请结合文本具体分析。
六、（1小题，50分）
23．（2024八下·白云期中）请以《 给予我力量》为题，写—篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
七、附加题（8分）
24．（2024八下·白云期中）任务一：801班开展了集体阅读《经典常谈》的读书活动，请你参与完成读书卡片的设置。
作品 《经典常谈》
作者 ①　 　
作品内容 A.这本书介绍了众多经典著作，概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，展现了我国古代思想文化的基本面貌。
B.本书着重介绍的史书涉及纪传体，编年体等多种体裁，② 《　 　》③《　 　》 这两部书都是“正史”的源头。
C.④《　 　》篇是我们学习、研究古汉字体系，探究汉字起源的重要参考书目。
D.这本书对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。
25．（2024八下·白云期中）任务二：古人走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从《钢铁是怎样炼成的》名著中任选一个人物，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】本题考查汉字字音。
A.“偏僻 / 辟邪”：“僻” 读 pì（如 “僻静”），“辟” 在 “辟邪” 中读 bì（取 “躲避” 义）；“凫水 / 袅袅烟云”：“凫” 读 fú（指野鸭，或 “凫水” 即游泳），“袅” 读 niǎo（如 “袅袅炊烟”）；
B.“枯燥 / 浮躁”：二者均读 zào，“燥” 表干燥，“躁” 表急躁；“束缚 / 不修边幅”：“缚” 读 fù（如 “束缚”），“幅” 读 fú（如 “幅度”“篇幅”）；
C.“燎原 / 瞭望”：“燎” 在 “燎原” 中读 liáo（意为延烧），“瞭” 在 “瞭望” 中读 liào（指远望）；“襁褓 / 强词夺理”：二者均读 qiǎng，“襁褓” 指婴儿包裹布，“强词夺理” 中 “强” 表硬要、迫使；
D.正确。“旷野 / 眼眶”：二者均读 kuàng，“旷” 表空旷，“眶” 指眼的四周；“归省 / 不省人事”：二者均读 xǐng，“归省” 指回家探望父母，“不省人事” 中 “省” 意为知觉、明白。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．【答案】B
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】本题考查字形。
A.“振撼”应为 “震撼”，此处表 “震动人心” 。“不知所错”应为 “不知所措”意为不知怎么办才好；
B.正确；
C.“迁徒”应为 “迁徙”。“徙” 含移动义（如徙居），“徒” 表步行或空（如徒劳），动物迁移用 “徙”。“轻歌慢舞”应为 “轻歌曼舞”。“曼” 表柔美（如曼妙），“慢” 指迟缓，“曼舞” 即柔美的舞蹈；
D.“弛骋”应为 “驰骋”。“驰” 指快速奔跑（如奔驰），“弛” 表松懈（如松弛），“驰骋” 含奔腾义。“穿流不息”应为 “川流不息”。“川” 指河流，比喻行人、车马如水流连续不断。
故答案为：B
【点评】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
3．【答案】A
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】本题考查成语运用。A.正确。“目空一切” 意思是眼睛里除了自己，就什么也没有，形容高傲自大，什么都瞧不起。语境契合：在该句中，将 “有知识的人” 的谦虚与 “才疏学浅的人” 的 “趾高气昂” 进行对比，“目空一切” 用于描述 “才疏学浅的人” 高傲自大的态度，符合语境；
B.“销声匿迹” 指隐藏起来，不公开露面，也可表示不再活动或声音消失，本身就包含了 “消失” 的含义。语境问题：句中 “销声匿迹般地消失了”，“销声匿迹” 与 “消失” 语义重复，导致表达啰嗦且错误。正确用法：可以直接说 “北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也销声匿迹了”；
C.“接踵而至” 指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。语境问题：“人流如潮” 已经生动地描绘出了人很多，像潮水一样涌动的情景，与 “接踵而至” 都表达了人多且连续的意思，二者在句中语义重复。正确用法：可以说 “五一期间，通往中华恐龙园的新区大道上人流如潮，形成一道假日旅游的亮丽风景线” ，或者 “五一期间，游客们接踵而至通往中华恐龙园的新区大道，形成一道假日旅游的亮丽风景线”；
D.“天衣无缝” 原指神话传说中仙女的衣服没有衣缝，后用来比喻事物周密完善，找不出什么毛病，多形容文艺作品、计划等。语境问题：句中用来形容 “书法艺术”，“天衣无缝” 通常更侧重于形容整体的完美无缺、毫无破绽，而对于书法艺术，用 “炉火纯青” 等词来形容技艺达到非常高超的境界可能更合适，此处属于适用对象不当。正确用法：可以说 “他刻苦练字，因而他的书法艺术达到了炉火纯青的地步”。
故答案为：A
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】A
【知识点】语序不当；句式杂糅；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句辨析。
A.正确；
B. 语病类型：语序不当。问题解析：垃圾处理流程应遵循 “投放→收集→运输→处理” 的顺序，原句 “分类处理、分类收集、分类运输” 逻辑颠倒。修改建议：调整为 “分类投放、分类收集、分类运输、分类处理”；
C.语病类型：语义重复。问题解析：“约”（表大概）与 “左右”（表概数）表意重复，保留其一即可。修改建议：删去 “约” 或 “左右”；
D.语病类型：句式杂糅。问题解析：“关键在于……” 与 “才能实现” 两种句式混用，导致结构混乱。修改建议：可改为 “关键在于持之以恒的努力和付出”，或 “只有通过持之以恒的努力和付出才能实现”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
【答案】5．《广州市地铁车站命名规则》印发实施，有利于保护传承地名文化。
6．答案示例1上联：十里梅林皆入画；下联：四围花海尽成诗 答案示例2上联，萝阅焕彩，十里花海皆入画 下联：香雪燃情，四围梅林尽成诗 答案示例3上联：萝岗焕彩，四围花海皆入画 下联：香雪燃情，十里梅林尽成诗 答案示例4上联：萝岗焕彩，四围梅林皆入画 下联：香雪燃情，十里花海尽成诗
7．答案示例：陈先生，您好！我是广州地铁志愿者。现在，西塱村附近的“西朗”地铁站已经恢复老地名“西塱”，这样更有利于保护和传承地名文化。“赤岗塔”站也改名为“广州塔”站，广州塔是广州标志性建筑，知名度更大，更有纪念意义，更能代表广州的城市形象。
【知识点】对联；语言得体；理解概括材料主要内容
【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（2）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
5．本题考查内容概括。1.关键信息分层提取。主体与事件：“2023 年 2 月，广州市民政局印发实施新修订的《广州市地铁车站命名规则》” → 明确动作发起者（民政局）、时间（2023 年 2 月）、核心事件（印发新规）。目的与原则：“保护利用老地名，传承地名文化” + “强调对历史文化的保护” + “更名原则把‘有利于保护传承地名文化’放在首位” → 归纳为 “聚焦地名文化保护”。次要信息筛选：四个命名顺序（区片 / 村落→标志性场所→道路→其他）属于具体细则，可省略以控制字数。2.整合逻辑与表述技巧。按 “时间 + 主体 + 行为 + 核心目的” 结构串联：“2023 年 2 月，广州市民政局印发地铁车站命名新规，聚焦地名文化保护。”语言精简：“《规则》” 简化为 “新规”；“有利于” 转化为更简洁的 “聚焦”，突出核心；删除 “以下简称《规则》” 等说明性语句。
故答案为：《广州市地铁车站命名规则》印发实施，有利于保护传承地名文化。
6．此题考查对联。1.对联基础知识应用。字数与结构对应：上联需与下联各 7 字，且结构一致。如 “萝岗焕彩”（地名 + 动宾）对应 “香雪燃情”，“十里梅林”（数量词 + 名词）对应 “四围花海”。平仄规则：上联尾字为仄声（如 “画”，huà），下联尾字为平声（如 “诗”，shī），符合 “仄起平收” 原则。意象关联与意境统一：“萝岗”“香雪” 为广州地名，需搭配契合当地特色的意象。“梅林” 呼应 “香雪”（香雪公园以梅花闻名）；“花海” 扩展自然景观，与 “梅林” 形成空间层次感。2.具体组合示例及解析。示例 1：上联：萝岗焕彩，十里梅林皆入画。解析：“十里” 强调梅林规模宏大，“皆入画” 将实景升华为艺术感。下联：香雪燃情，四围花海尽成诗。解析：“四围” 营造环绕感，“尽成诗” 延续上联的文艺意境，呼应地铁宣传栏的文化属性。其他合理组合逻辑：“十里花海” 与 “四围梅林” 互换亦可，需确保 “花海” 对 “梅林”、“皆入画” 对 “尽成诗”。
故答案为：示例1上联：十里梅林皆入画，下联：四围花海尽成诗
示例2上联，萝阅焕彩，十里花海皆入画，下联：香雪燃情，四围梅林尽成诗
示例3上联：萝岗焕彩，四围花海皆入画，下联：香雪燃情，十里梅林尽成诗
示例4上联：萝岗焕彩，四围梅林皆入画，下联：香雪燃情，十里花海尽成诗
7．此题考查内容理解与概括。1.回应框架设计。礼貌开场：“陈先生您好！我是广州地铁志愿者，很高兴为您解答～”（拉近距离，体现服务意识）。分点解释：① 西塱站更名：“西朗站现已恢复原名‘西塱’。过去因字库问题用‘朗’替代，但‘塱’是本地老地名，代表着广州的历史文化。这次更名正是为了保护和传承老地名，让城市记忆更完整。”（结合材料中 “保护利用老地名”，补充背景故事增强说服力）；② 广州塔站更名：“赤岗塔站改名为‘广州塔站’，是因为广州塔已经成为广州的地标建筑，国内外游客都熟悉。改名后大家更容易找到目的地，也更能展现广州的城市名片。”（突出 “地标性” 与 “实用性” 双重考量）收尾确认：“希望这样解释能帮到您！如果还有其他问题，随时问我～”（保持服务延续性）2.信息转化技巧。将材料中的 “字库没有‘塱’字” 转化为通俗易懂的表述（“因字库问题用‘朗’替代”）；强调 “广州塔” 的 “地标性” 和 “城市名片” 属性，贴合游客认知。
故答案为：答案示例：陈先生，您好！我是广州地铁志愿者。现在，西塱村附近的“西朗”地铁站已经恢复老地名“西塱”，这样更有利于保护和传承地名文化。“赤岗塔”站也改名为“广州塔”站，广州塔是广州标志性建筑，知名度更大，更有纪念意义，更能代表广州的城市形象。
8．【答案】青青子佩；气蒸云梦泽；白露未晞；但余钟磬音；讲信修睦；黄发垂髫；海内存知己；天涯若比邻；挥手自兹去；萧萧班马鸣
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：佩、蒸、晞、磬、睦、髫、己、涯、班
（2）①海内存知己，天涯若比邻。意象突破：传统送别诗多写 “泣别”“伤离”，王勃却以 “海内”（四海之内）、“天涯”（极远之地）的广阔空间，消解距离感。“知己” 二字点明核心 —— 真正的友情不受时空束缚。哲理升华：诗句暗含 “心相近则地自近” 的哲思，如 “海内存知己” 强调精神联结，“天涯若比邻” 用夸张对比（天涯之远 vs 比邻之近）传递豁达。与批注呼应：“真挚友情，跨越千山万水” 精准概括诗句主旨，王勃以宏大视野重新定义送别，淡化离愁，彰显盛唐士人昂扬的精神风貌。
②挥手自兹去，萧萧班马鸣。深层解析：动作与声音的张力：“挥手” 是友人分别的动作，简洁而克制；“自兹去”（从此离去）暗含无奈。然而，末句陡然以 “萧萧班马鸣” 收束 —— 离群之马（班马）仰天长嘶，打破沉默。马犹不舍，人何以堪？以物衬人，将未言尽的离愁推向高潮。意象选择：“萧萧” 模拟马鸣声，叠词增强凄凉感；“班马” 典出《左传》“班马”（分别之马），非 “斑马” 之意。李白借马的通人性，赋予自然以情感。与批注呼应：“马且嘶鸣，人何以堪？” 批注直击诗句妙处 —— 李白避直就曲，不写人哭别，而以马鸣侧面烘托，余韵悠长，尽显 “诗仙” 浪漫与留白艺术。
故答案为：青青子佩；气蒸云梦泽；白露未晞；但余钟磬音；讲信修睦；黄发垂髫；海内存知己，天涯若比邻；挥手自兹去，萧萧班马鸣
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
【答案】9．C
10．(1)《尚书 说命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧!
（2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
11．A
12．学习。甲文：教和学互相促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或：要有研讨的朋友；要认真钻研书中的道理；要出门学习生活、开阔眼界等。言之成理即可。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【参考译文】
【甲】
即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。因此只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己的困惑。知道了自己的不足，然后才能自我反省。知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说“教”和“学”是相互促进的。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧。
【乙】
人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功；长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究不能帮助社会。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，现在的人能不努力（好好学习）吗？
9．本题考查一词多义。
A. 这/表判断；句意：因此学习之后才知道自己的不足 / 就是面对墙壁（一无所见）的人；
B.反省 /通“返”，返回；句意：这样以后才能自我反思 / 才往返一次；
C. 即使/即使；句意：即使有美味的菜肴 / 即使（有）像子羔、原宪那样的贤能；
D.助词，的/代词，这件事；句意：没有出行的盘缠 / 握着蛇的山神听说了这件事。
故答案为：C
10．本题考查文言文句子的翻译。①重点字词：“学” 通 “敩（xiào）”，意为 “教导”；“学” 为 “学习”；“之谓乎” 为固定句式，意为 “说的就是…… 吧”。“其” 表揣测语气，译为 “大概”；②重点字词：“独学”：独自学习，缺乏交流；“难成”：难以有所成就；“孤陋”：孤陋寡闻，知识浅薄；
故答案为：(1)《尚书 说命》说“教别人，占自己学习的一半”，这话说的就是这个道理吧!（2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
11．本题考查内容理解。
BCD.正确；
A.甲文中心观点为 “教学相长”（教与学相互促进），而非 “学学半”（教是学的一半）。“学学半” 是引用论据，用以佐证 “教学相长”。原文依据：“故曰：教学相长也。《兑命》曰‘学学半’，其此之谓乎！”
故答案为：A
12．本题考查内容和主题的理解。甲文：提出观点：开篇以 “虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也” 作类比，引出 “学” 与 “教” 的话题，进而提出 “教学相长” 的中心观点，即教和学是相互促进的。具体论证：“学然后知不足，教然后知困” 说明只有通过学习才能知道自己的不足，只有通过教学才能发现自己的困惑。而 “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也” 则进一步阐述了知道不足后能自我反思，知道困惑后能自我勉励，这都是学与教相互作用的结果。最后引用《兑命》中的 “学学半”，再次强调教是学的一半，也是学的一种方式，从侧面论证了 “教学相长” 的观点。乙文：提出观点：文章开篇直接提出 “人之为学，不日进则日退” 的观点，强调学习是一个持续的过程，不进步就会退步。具体论证：接着从多个方面进行论证，“独学无友，则孤陋而难成” 说明独自学习没有学伴，容易见识浅陋，难以取得成就，强调了与他人交流学习的重要性；“久处一方，则习染而不自觉” 指出长期处在一个地方，容易受到不良习惯的影响而不自知，所以要开阔眼界；“不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，‘古人与稽’，以求其是非之所在，庶几可得十之五六” 表明即使身处困境，也要博学审问，向古人学习，认真钻研书中的道理；“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽子羔、原宪之贤，终无济于天下” 则强调了既要读书，又要走出家门，将所学知识应用于实际，为天下做贡献，否则即使有贤才也无济于事。最后以孔子为例，说明即使是圣人也需要好学，进一步强调了为学要贯穿人生始终，不能停止。
故答案为：学习。甲文：教和学互相促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或：要有研讨的朋友；要认真钻研书中的道理；要出门学习生活、开阔眼界等。言之成理即可。
【答案】13．驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。描绘了一幅孤寂凄清、落寞愁苦的荒僻野梅图。
14．即使零落凋残变成泥，又被碾为灰尘，依然和往常一样散发出缕缕清香，词人托物寓意（或以梅自喻），以梅花的高洁坚贞的品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品质。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；卜算子·咏梅
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2） 本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
13．本题考查描绘词句中的画面。1.词句拆解与意象分析。“驿外断桥边”：“驿” 指古代传递公文的驿站，常位于荒僻之地，暗示环境孤寂；“断桥” 表明桥已残破，进一步强化荒凉感（断桥在古典诗词中常象征隔绝、残破）。“寂寞开无主”：“寂寞” 直接点明梅花的状态 —— 无人相伴；“无主” 说明梅花自生自灭，缺乏呵护，凸显其孤零处境。2.画面重构与意境概括。画面描述：在荒郊野外的驿站旁，一座残破的断桥横卧溪上。桥边，一株梅花悄然绽放，花瓣单薄，枝干嶙峋。四周不见人影，唯有风声呜咽，更衬其形单影只。意境提炼：此句勾勒出一幅 “荒驿残桥，野梅独放” 的孤寂图景，色调清冷（灰褐的断桥、冷白的梅花），氛围凄清，为全词奠定落寞基调。示例：一座驿亭之外，有一座断桥。在断桥的旁边，一株清冷的梅花正孤独寂寞的开放着，阵阵幽香，却无人欣赏。描绘了一幅孤寂凄凉的画面。
故答案为：驿亭之外，断桥的旁边，一株梅花孤单寂寞地绽放着，却无人欣赏。描绘了一幅孤寂凄清、落寞愁苦的荒僻野梅图。
14．本题考查内容理解和情感把握。1.词句字面解析。“零落成泥碾作尘”：梅花凋零飘落，被践踏为泥土，又遭车轮碾作尘灰，极写其命运悲惨（“碾” 字凸显外力摧残之重）。“只有香如故”：即便形体消亡，梅花的香气却始终不改，强调精神永恒（“香” 象征高洁品质）。2.托物言志手法分析。物我关联：梅花遭遇与陆游人生轨迹呼应，梅花 “寂寞开无主” 对应陆游被主和派排挤、仕途孤立；“零落成泥” 暗喻其屡遭打击（如被罢官、北伐受阻）；“香如故” 则彰显其坚守抗金立场、不改报国初心。深层寓意：词人以梅自喻，借梅花 “虽遭摧残却香魂不灭” 的特性，表达 “宁折不弯、矢志不渝” 的人格追求。3.情感提炼与历史背景结合。情感核心：既流露对自身坎坷遭遇的悲愤（如 “零落成泥” 的无奈），更展现坚守高洁品格、不与世俗同流合污的孤傲（如 “香如故” 的笃定）。历史注脚：陆游一生力主抗金，却屡遭打压。此句以梅言志，呼应其《示儿》“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 的至死不渝，凸显爱国文人的精神气节。
故答案为：即使零落凋残变成泥，又被碾为灰尘，依然和往常一样散发出缕缕清香，词人托物寓意（或以梅自喻），以梅花的高洁坚贞的品质来喻示自己孤傲自清、坚贞自守的品质。
【答案】15．C
16．D
17．B
18．示例：（1）通过科普文章等传播科普内容，比如向青少年科普中国科技论文成果等；
（2）进行科普直播，向青少年直观展示最新科研成果或演示和讲解物理实验；
（3）举行青少年科幻作品创作大赛或电影剧本写作大赛，以创作推动科普；
（4）定期邀请三科领域的大咖和科幻作家到直播间与青少年互动：在线回答青少年的科学问题。
（5）组织青少年参加科技感十足的实物、模型等主题展。
【知识点】新闻、材料类文本；理解概括材料主要内容；分析材料主体特征；启示、感悟、建议类；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。
（3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。
15．本题考查信息的筛选与分析。
A.原文依据：材料一第一段 “我国热点论文世界占比持续增长，数量首次排名第 1 位”；第二段 “数量比 2021 年统计时增加了 19.3%”；第一段 “高被引论文数量继续保持世界第 2 位，占世界份额提升了近 3 个百分点”。错误点：“提升了 3 个百分点” 表述错误，原文为 “提升了近 3 个百分点”，“近” 字不可省略，选项表述绝对化；
B.原文依据：材料一第三段 “按第一作者第一单位统计分析结果显示，中国发表高水平国际期刊论文 8.05 万篇，占世界份额的 35.2%，排在世界第 1 位”；第二段 “美国的高被引论文数量为 7.85 万篇”。错误点：偷换概念。8.05 万篇是 “高水平国际期刊论文” 数量，并非 “国际顶尖期刊论文”（国际顶尖期刊论文 2021 年中国发表 2045 篇，见第三段）；且文中未提及 “首次突破” 及中美对比；
C.正确；
D.原文依据：材料一第五段 “作者数超过 100 人且合作机构数大于 50 个的论文有 532 篇，增长 9.7%，涉及的主题为粒子与场物理、天文与天体物理、多学科物理研究、核物理研究等”。错误点：逻辑错误。原文为 “且” 关系（同时满足两个条件），选项改为 “或” 关系；且 “大多涉及” 无原文依据。
故答案为：C
16．本题考查内容的筛选与分析。
ABC.正确；
D.原文依据：材料三第三段 “机器人等新兴技术已应用于他所从事的考古领域，同时，5G 等信息通信技术的发展也让他在中国的生活非常便利”。错误点：强加因果。原文 “同时” 表明并列关系，选项将生活便利归因于考古领域的技术应用，逻辑错误。
故答案为：D
17．本题考查内容的筛选与分析。
ACD.正确；
B.原文依据：材料二仅提及科幻可传播科学（如《流浪地球 2》引发对飞行器的关注），未否定其他科普途径。错误点：“只有通过科幻形式才能为大众所接受” 表述绝对化。科技论文可通过通俗解读、讲座等多种形式普及。
故答案为：B
18．本题考查提建议。1.内容方向建议。结合科研成果：依据材料一，可制作图文或视频解读中国科研论文成就（如热点论文、高被引论文排名），用数据与案例展现中国科研实力，激发青少年民族自豪感。融入科幻元素：参考材料二，以《流浪地球 2》等科幻作品为切入点，解析其中科学原理（如垂直起降飞行器技术），用趣味故事科普复杂知识。2.形式创新建议。互动活动：举办科幻创作大赛（如剧本、绘画），鼓励青少年将科学想象转化为作品；或邀请科学家、科幻作家直播互动，解答科学疑问（结合材料四访谈形式）。场景体验：组织线下参观（如材料三中的科技成就展），或线上 VR 体验神舟飞船、3D 打印等实物模型，增强直观感受。3.传播渠道优化。利用自媒体优势，制作短视频、漫画等轻量化内容，以二次元风格（如拟人化科普、趣味动画）降低理解门槛，契合青少年兴趣。
故答案为：示例：（1）通过科普文章等传播科普内容，比如向青少年科普中国科技论文成果等；
（2）进行科普直播，向青少年直观展示最新科研成果或演示和讲解物理实验；
（3）举行青少年科幻作品创作大赛或电影剧本写作大赛，以创作推动科普；
（4）定期邀请三科领域的大咖和科幻作家到直播间与青少年互动：在线回答青少年的科学问题。
（5）组织青少年参加科技感十足的实物、模型等主题展。
【答案】19．A
20．示例：（1）环境描写，写出家乡山高林密、野兽多、路险的特点，为后文写“爹”和村民们赶山作铺垫。
（2）运用比喻的修辞，把“昏昏的天”比作“倒扣的大锅盖”，写出天气的昏暗，衬托出“我”对“爹”可能去赶山的担心。
21．（1）狩猎技术高超，“爹”在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火统，就没有落空的时日。
（2）豪爽，仗义、光明磊落或者慷慨大方/善良淳朴，“爹”知道娘逮住野狗子，毫不掩饰地哈哈大笑，马上大声告知大家平分。
（3）勤俭节约，文中写道，爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？
22．（1）第③段，“我”打电话给家里，娘在电话里支吾半天，也不说山猪肉是怎么得来的。
（2）第⑨段，我到家问娘爹去了哪里，娘低头不语，随后岔开话题。从这两处可见：娘已经意识到自己当年想独吞野狗子的狭隘，丈夫当年不是傻，而是光明磊落，而且当年的信守承诺也有了好的回报。
【知识点】文章的表达方式和表达技巧；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3） 本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
19．本题考查内容理解和辨析。
BCD.正确；
A.原文依据：第④段 “爹在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火铳，就没有落空的时日”。错误点：此句仅展现 “爹” 狩猎技艺高超，未直接体现 “娘” 的崇拜。文中 “娘喜欢缠着爹去赶山”“喜欢看爹火铳挂着野物走来” 等描写才体现崇拜。
故答案为：A
20．本题考查句子赏析。（1）描写类型：环境描写（自然环境）。内容分析：数字 “千余米”、比喻 “钵罐粗” 突出山高林密；“林海翻滚” 动态描写强化野性氛围。作用分析：地理背景：解释庄稼常遭野兽破坏的原因，为赶山活动提供合理性；人物铺垫：暗示 “爹” 等猎手需应对复杂环境，侧面烘托其技艺高超。（2）句解析修辞手法：比喻（本体 “昏昏的天”，喻体 “倒扣的大锅盖”）。本体与喻体关联：“倒扣锅盖” 凸显天色低沉压抑，暗合 “我” 的焦虑；锅盖的 “封闭感” 暗示 “我” 预感将有不好的事发生（爹可能冒险赶山）。情感效果：景语即情语，通过昏暗天色外化 “我” 对爹安危的担忧，为下文紧张情节蓄势。
故答案为：示例：（1）环境描写，写出家乡山高林密、野兽多、路险的特点，为后文写“爹”和村民们赶山作铺垫。（2）运用比喻的修辞，把“昏昏的天”比作“倒扣的大锅盖”，写出天气的昏暗，衬托出“我”对“爹”可能去赶山的担心。
21．本题考查人物形象分析。1.狩猎技艺精湛。原文细节支撑：第④段 “爹在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火铳，就没有落空的时日。”解析逻辑：听觉敏锐：“根据风吹林动判断猎物” 体现其对自然声音的高度敏感，需长期山林经验积累；枪法精准：“抬铳无落空” 以夸张手法强调其技艺登峰造极，侧面呼应后文德叔等人对他的认可（邀其守围口）。深层意义：此技能不仅是生存本领，更使爹成为村落狩猎群体中的核心人物，奠定其在家庭与社群中的威望。2.为人光明磊落、仗义疏财。分肉事件核心体现：第⑥⑦段娘捕获野狗子后，爹 “一扣扳机，冲天就是一铳，接着扯开粗大的嗓门远远一喊：‘老伙计们，我婆娘降住了一只大狗子，快来！’” 并斥责娘 “矩不正，不可方；规不正，不可圆”。多维度分析：行为对比：娘欲私藏（“忙制止”“小声点”），爹却主动分享，凸显其原则性；语言内涵：引用古训强调规矩与脸面，说明他将集体利益置于家庭贪欲之上；后果影响：野狗子被六人均分，既维系了村民情谊，也为后文德叔等人回馈照顾（邀其守围口）埋下伏笔。3.生活勤俭节约。经济观念的细节渗透：第②段 “爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？”（指集上 30 元 / 斤的山猪肉）。与情节的关联：反差对比：狩猎能手却不舍买肉，凸显其质朴本性；逻辑闭环：正因节俭，爹晚年接受 “守围口得份子肉” 的安排才更合情理 —— 既不违背原则（未进山冒险），又满足生活需求。4.性格豁达乐观。隐性特征挖掘：第 段 “坐在路边抽抽烟，溜达几圈”“这帮老兄弟啊，就是想照顾照顾我”，爹对德叔等人的善意调侃，展现其随遇而安的心态。与人物弧光的联系：年轻时坚持原则（分肉事件），年老时坦然接受照顾，既不逞强进山，也不扭捏推辞，体现其通透的处世智慧。
故答案为：（1）狩猎技术高超，“爹”在林子里，能根据风吹林动的声音判断出野林子里走动的是山猪、野兔还是狗子。只要爹抬起火统，就没有落空的时日。（2）豪爽，仗义、光明磊落或者慷慨大方/善良淳朴，“爹”知道娘逮住野狗子，毫不掩饰地哈哈大笑，马上大声告知大家平分。（3）勤俭节约，文中写道，爹一辈子勤俭节约，怎么花得起这大价钱？
22．本题考查内容理解。1.铺垫一：电话中的支吾（第③段）。原文重现：“打电话给家里，娘接的电话，想从她嘴里问出山猪肉的来源，娘在电话里支吾半天，末了却蹦出一句：‘我也不晓得这‘老实坨’从哪弄来的。’”铺垫逻辑拆解：语言破绽：“支吾半天” 暴露娘内心纠结 —— 既需隐瞒爹冒险的事实，又无法坦然说谎；绰号隐喻：称爹为 “老实坨”，暗含自嘲（当年骂爹 “傻”）与愧疚（爹的 “老实” 终获回报）；悬念埋设：刻意模糊肉的来源，激发读者对 “爹赶山真相” 的好奇。2.铺垫二：回避追问的异常（第⑨段）。原文细节：“我跟着问这么晚还上哪儿溜达，娘低头不语，随后岔开话题：‘春，你在厅里歇歇脚，娘去园里摘把菜就回。’”心理与情节关联：肢体语言：“低头” 动作直观展现娘的逃避心态，暗示她知晓爹此刻可能违规赶山；话题转移：用摘菜打断对话，既避免谎言，又延续前文 “支吾” 的遮掩逻辑；情感递进：从电话中的犹豫到当面回避，娘的愧疚感逐步加重，为结尾 “不好意思说” 蓄力。3.铺垫与结局的因果链。娘的认知转变轨迹：早年（独吞野狗子）→ 斥责中觉醒（爹的 “矩正规圆”）→ 晚年认同（德叔等人回馈）。“不好意思说” 的三重内涵：① 愧疚于过往：羞于提及自己曾为私利违背公序；② 感佩于丈夫：意识到爹的 “老实” 实为远见，对比之下自惭形秽；③ 欣慰于回报：德叔等人的照顾印证了爹的正直终得认可，无需多言已感温暖。4.叙事手法的匠心。草蛇灰线：两次铺垫如隐伏的线索，将娘的心理变化埋于日常对话，结局揭晓时方显脉络清晰；以简驭繁：未直接描写娘的内心独白，仅通过 “支吾”“低头” 等细节留白，引发读者共情与联想。
故答案为：（1）第③段，“我”打电话给家里，娘在电话里支吾半天，也不说山猪肉是怎么得来的。（2）第⑨段，我到家问娘爹去了哪里，娘低头不语，随后岔开话题。从这两处可见：娘已经意识到自己当年想独吞野狗子的狭隘，丈夫当年不是傻，而是光明磊落，而且当年的信守承诺也有了好的回报。
23．【答案】例文：
梦想给予我力量
在人生的长河中，每个人都是一叶扁舟，或随波逐流，或乘风破浪。而我，之所以能够勇敢地驶向未知的远方，是因为心中那份不灭的梦想，它如同灯塔一般，给予我无尽的力量。
记得小时候，每当夜幕降临，我总是仰望星空，对那浩瀚的宇宙充满无限好奇。那时，我的梦想便是成为一名天文学家，探索宇宙的奥秘，揭开星辰的面纱。这个梦想，像一颗种子，在我心底悄悄生根发芽，随着时间的推移，它逐渐茁壮成长，成为我前行路上最坚实的依靠。
学习之路并非一帆风顺。数学的抽象、物理的深奥，曾让我屡屡受挫。每当遇到难题想要放弃时，是梦想在我耳边低语：“别放弃，你可是要探索宇宙的人啊！”这句话，如同一股暖流，温暖了我的心房，也点燃了我的斗志。我开始更加努力地钻研，查阅资料，请教老师，直到问题迎刃而解。
梦想不仅给了我面对困难的勇气，还让我学会了坚持与毅力。为了更接近梦想，我参加了天文社团，参与了无数次的天文观测活动。寒夜里，我裹着厚厚的棉衣，手持望远镜，仰望星空，寻找着那一颗颗璀璨的星辰。虽然过程艰辛，但每当看到那些遥远的光点，我的心中就充满了激动和满足，因为我知道，我正在一步步向梦想靠近。
梦想，是我青春里最亮丽的色彩，它让我相信，只要心中有梦，脚下就有路。无论未来道路多么崎岖，我都会带着这份梦想给予的力量，勇往直前，直到梦想的彼岸。因为我知道，梦想不仅仅是一个目标，更是一种信念，一种能够激发无限潜能、让人生绽放光彩的力量。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】 这是一道半命题作文，题目为《 给予我力量》。中心话题围绕 “力量的来源” 展开，需考生自主补全题目，明确是什么给予了自己力量，体裁不限（诗歌除外），为写作提供了较为宽泛的创作空间。
【题干分析】 ①从题目来看，“给予” 意味着从外部获取，“力量” 可以是精神上的鼓舞、勇气的增添、信心的树立，也可以是实际行动中得到的帮助等，范围广泛。补全题目的内容是写作关键，它可以是具体的人，如父母、老师、朋友；可以是抽象的情感，如爱、梦想、希望；还可以是某一事物，如书籍、音乐、大自然等。例如，若补全为 “书籍给予我力量”，书籍可能通过知识传递、故事启发等方式，在面对困难时给予我们思考的角度和克服困难的勇气；若补全为 “梦想给予我力量”，梦想能在迷茫时指引方向，让我们在追求过程中充满动力。 ②写作思路：从 “是什么” 角度，要清晰阐述给予力量的事物具体是什么，它具有怎样的特点。比如写 “爱给予我力量”，就要说明这里的爱是怎样的爱，是亲情之爱、友情之爱还是其他。从 “为什么” 角度，深入分析该事物为何能给予力量，如因为父母的爱让我们在挫折面前感受到温暖，从而有勇气重新站起。从 “怎么做” 角度，可论述如何从该事物中持续获取力量，像通过阅读不同书籍、不断明确和坚定梦想等。作文开头可以通过一段困境描写，引出对力量的渴望，从而顺势引出给予自己力量的事物，如 “在黑暗的谷底徘徊，我以为失去了前行的力量，直到那束光 —— 书籍，照亮了我的世界”。事例素材可选取生活中自己真实经历，如在比赛失利时，朋友的鼓励（友情给予力量）让自己重新振作；或者选取名人故事，如海伦 凯勒在梦想的支撑下克服身体残疾，取得非凡成就，以此论证梦想给予力量。结尾总结这种力量对自己人生的影响，升华主题，如 “这份来自 [具体事物] 的力量，将伴随我走过人生的每一段旅程，让我无畏风雨，勇往直前” 。
【立意提取】
1.梦想给予我力量，照亮前行之路：强调梦想如同明灯，在人生道路上给予源源不断的动力，引领自己朝着目标前行。
2.书籍给予我力量，拓宽生命维度：突出书籍通过知识与智慧的传递，给予自己在认知和精神层面成长的力量，让生命更加丰富。
3.亲情给予我力量，抵御生活风浪：表明亲情在生活的挫折与困难面前，给予自己温暖与支持，成为抵御风浪的坚强后盾。
4.自然给予我力量，滋养疲惫心灵：阐述大自然的美好与宁静，在自己心灵疲惫时，给予慰藉与力量，恢复活力。
【点评】这篇作文紧扣 “梦想给予我力量” 的主题，开篇以人生长河中的扁舟作比，引出梦想如灯塔般的重要作用。主体部分通过回忆小时候对宇宙的好奇，阐述梦想的起源，又结合学习中遇难题及参与天文观测活动的经历，具体展现梦想给予面对困难的勇气、坚持的毅力。结尾升华主题，强调梦想是信念与力量源泉。全文思路清晰，事例真实，情感真挚，较好地诠释了梦想的强大力量。
24．【答案】朱自清；史记；汉书；说文解字
【知识点】作家作品；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】本题考查名著内容理解。①《经典常谈》的作者是朱自清。他不仅是中国现代著名的散文家（代表作《背影》《荷塘月色》），也是一位深耕古典文学研究的学者。本书原名《古典常谈》，是朱自清为普及国学知识而作，全书共十三篇，以经、史、子、集为脉络，将《周易》《诗经》《史记》等经典著作的核心内容、历史价值及文化意义，用通俗易懂的语言加以阐释。朱自清秉持 “学术大众化” 的理念，力求让普通读者也能领略传统文化的精髓，其行文风格兼具严谨性与可读性。②③在《经典常谈》中，朱自清以专章（第九篇《<史记>< 汉书 >》）介绍这两部史书：《史记》：由西汉司马迁编撰，是中国第一部纪传体通史。其首创的 “纪传体” 体例以人物为中心，分为 “本纪”（帝王事迹）、“世家”（诸侯勋贵）、“列传”（重要人物）、“书”（典章制度）、“表”（大事年表）五部分，记载了从黄帝至汉武帝约三千年的历史。《史记》兼具史学与文学价值，鲁迅称其为 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅奠定了正史的写作范式，更以生动的人物刻画（如项羽、李广）成为传记文学的典范。《汉书》：东汉班固所著，为第一部纪传体断代史，体例承袭《史记》，但仅记录西汉一朝历史。《汉书》语言典雅，结构严谨，尤其在 “志”（如《食货志》《艺文志》）的撰写上详于制度考证，对后世研究汉代政治、经济、文化具有不可替代的价值。“正史源头” 的地位：“二十四史” 均采用纪传体，而《史记》《汉书》作为该体例的开创与完善之作，确立了 “正史” 的编撰标准，故被视为 “正史” 的源头。④对应《经典常谈》首篇《<说文解字>》：《说文解字》由东汉许慎编著，是中国最早的系统分析汉字字形、考究字源的语文工具书。全书以 “六书” 理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借）为基础，收录 9353 字，按 540 个部首分类编排，通过分析字形结构（如 “日，实也，太阳之精不亏”）与追溯字源，揭示汉字的造字规律与文化内涵。它不仅是研究古汉字体系（如甲骨文、金文）的核心文献，也为后世辞书编纂提供了范本。朱自清在书中通过解析《说文》的体例与例字，展现了汉字从象形符号到表意系统的演变脉络，强调其在文字学领域的奠基意义。
故答案为：朱自清；史记；汉书；说文解字
【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。
25．【答案】示例：保尔的童年充满苦难，他富有反抗精神，却彷徨不知所从。在朱赫来影响下一步步走上革命道路，受到《牛虻》启发，他毅然投身到前线，走进革命征程。面对命运的一次次考验，保尔越磨砺越坚定。身体残疾后，他又拿起笔来顽强写作，以另一种方式践行生命的誓言。走进革命的过程，是保尔不断战胜自我、寻找人生方向的过程。
【知识点】作品的人物形象；《钢铁是怎样炼成的》
【解析】【分析】本题考查对名著内容及人物的把握能力。结合《钢铁是怎样炼成的》的革命背景，可从 人生选择、信仰确立、精神成长 三个维度切入分析。一、解题逻辑框架：1.人物选择与背景关联。需选取书中具有典型成长轨迹的人物（如保尔、冬妮娅、朱赫来等），紧扣其所处的革命年代（十月革命前后）与社会阶层（工人、贵族、革命者）。2.走进” 的具体路径。事件触发：关键人物或事件推动其转变（如保尔遇朱赫来、冬妮娅与保尔的交往）；行动体现：投身革命、参与战斗、文学创作等具体行为；精神升华：从迷茫到坚定、从个人到集体的思想蜕变。3.结合原著细节。引用具体情节（如筑路、负伤、写作），避免空泛；关联人物语录（如保尔的 “人的一生应当这样度过……”）增强说服力。二、示例人物深度解析：1. 保尔 柯察金：“走进” 的起点：苦难与觉醒。原著中保尔出身贫寒，少年时因往神父面团撒烟末被开除，后在车站食堂、发电厂做童工，目睹社会不公。直至遇见朱赫来（第一部第三章），朱赫来教他打拳、传播革命思想，成为其 “走进革命” 的引路人。“走进” 的实践：浴火淬炼。战场历练：加入红军后，保尔在骑兵部队冲锋陷阵（第二部第二章），头部中弹昏迷 13 天，苏醒后仍坚持归队，体现其从 “反抗者” 到 “革命者” 的蜕变；建设考验：参与艰苦的铁路修建（第二部第三章），在严寒、饥饿与疾病中坚守，甚至患上伤寒险些丧命，印证 “钢铁意志” 的锻造过程；精神重生：全身瘫痪、双目失明后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》（第二部第九章），将革命理想转化为文字力量，完成从 “战士” 到 “精神旗帜” 的升华。“走进” 的本质：保尔的历程是 从生存抗争走向信仰追寻 的过程，其名言 “人的一生应当这样度过……”（第二部第三章）揭示：唯有将个人命运与革命事业绑定，方能实现生命价值。2. 冬妮娅 图曼诺娃：“走进” 的矛盾性：阶级与情感的碰撞。作为资产阶级小姐，冬妮娅因对文学与自然的热爱与保尔相遇（第一部第二章）。她打破阶级偏见，为保尔借书、助其疗伤，甚至参与秘密集会（第一部第四章），短暂 “走进” 革命者的世界。“走进” 的局限与背离。后期冬妮娅在参加共青团会议时，因穿着华丽被排斥（第二部第二章），暴露出其阶级意识与革命集体主义的冲突。她最终选择回归本阶层生活，象征 理想主义与现实阶层的割裂。“走进” 的启示：冬妮娅的经历反证革命的彻底性 —— 真正的 “走进” 不仅是行为参与，更需精神认同。其结局（嫁给工程师）暗示：未突破阶级局限的 “走进” 终将半途而废。
故答案为：示例：保尔的童年充满苦难，他富有反抗精神，却彷徨不知所从。在朱赫来影响下一步步走上革命道路，受到《牛虻》启发，他毅然投身到前线，走进革命征程。面对命运的一次次考验，保尔越磨砺越坚定。身体残疾后，他又拿起笔来顽强写作，以另一种方式践行生命的誓言。走进革命的过程，是保尔不断战胜自我、寻找人生方向的过程。
【点评】本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。
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