福建省南安市南星中学2024-2025学年高二下学期第一次月考生物试题(扫描版有答案)

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福建省南安市南星中学2024-2025学年高二下学期第一次月考生物试题(扫描版有答案)

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2024-2025学年度春季高二生物第一次月考试卷
一、选择题本题共有20小题,1题-15题每小题2分,共30分。16题-20
题每小题4分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符
合题目要求。
1.在我国江南的一片水稻田中生活着某种有害昆虫。为了解虫情,先后两次(间
隔3天)对该种群展开了调查,前后两次调查得到的数据统计结果如图所示。
在两次调查间隔期内,该昆虫种群最可能遭遇到的事件为(

口8 9
上生殖后期日
生殖期
086420246810
864202468
个体数(×10
个体×10
第1次调查
第2次调查
A.遭遇干旱缺水
B.被性外激素诱杀
C.被天敌捕杀
D.遭杀虫剂消杀
2.生态学家通常用出生率死亡率的比值δ来表示种群数量的变化,如图表示同
一群落内甲乙两个种群的δ值随时间变化的曲线。不考虑迁入、迁出及自然
选择等因素,下列说法错误的是()
↑6

A.1~t4,甲种群的数量先增大后减小
B,2时刻,甲、乙种群的增长速率可能不相同
1.0
C.3时刻,乙种群的数量达到最大值
4时间
D.2~t,乙种群的种群密度不一定大于甲种群
3,下表为不同环境中共同生活在一起的两种生物A、B相互作用(甲、乙、丙)
对彼此所造成的影响,其中“+”表示正面影响,“一”表示负面影响。下列说
法错误的是(
相互作用类别
生物A
生物B

+
+


+
A.甲可以表示原始合作或互利共生的种间关系
B.人体肠道内的某些细菌和人的相互作用类别可能属于甲或丙
C.发生乙类相互作用的两种生物生态位相似程度较低
D.自然状态下,甲、乙、丙三种相互作用类别均利于维持群落的稳定
4.群落结构中的分层现象是群落研究的重要内容。下列关于森林群落分层现
象的叙述,正确的是()
①森林植物从上到下可以分为不同层次,最上层为灌木层②森林群落的分
层现象提高了生物对环境资源的利用能力③垂直方向上森林中植物分层现
象与对光的利用有关④森林群落中动物的分层现象与食物和栖息环境有关
⑤群落中植物垂直分层现象的形成是由动物种类决定的⑥森林群落中植物的
分层现象是自然选择的结果
A.①③④⑤B.②③④6C.①②③6
D.③④⑤6
5.湿生演替是指生物从湖泊和沼泽等水区向陆地群落演替的过程。由于外来砂
土的流入以及植物残体的堆积或因营养盐类的积累,使湖泊浅化,不久便出
现陆地化现象,陆地化后,地下水位降低和植物的生活引起土壤形成及干燥,
从而使陆地草本植物和树木及动物侵入。下列说法错误的是()
A.湿生演替过程属于次生演替
B.在演替过程中,土壤形成及干燥会引起微生物群落组成的巨大改变
C.岸边和近岸浅水区的动植物分布类群明显不一样,属于群落的垂直结构
D.由于黄河上游水土流失,下游河床增高,出现区域陆地,这是发生了湿生
演替
6.高强度的森林大火,能破坏土壤的化学、物理性质,降低土壤的保水性和渗
透性,使该林地及其低洼地的地下水位上升,引起沼泽化。另外,由于土壤
表面炭化增温,还会加速火烧迹地干燥,导致杂草丛生。下图是发生高强度
火灾后的某地植物甲的种群密度、优势物种高度、物种丰富度随时间的变化
曲线。据图分析,下列有关叙述错误的是(
优势物种高度
物种丰富度
一一一一。植物甲的种群密
0102030405060100
时间/年
A.图中优势物种高度和物和丰富度的变化说明该地正在向森林群落演替
B.火灾后土壤中植物甲的繁殖体可加快群落演替的速度,该地发生了次生演

C.森林为野生动物提供了生存环境,可以提高生态系统的抵抗力稳定性
D.高强度火灾后,土壤中保留着某些生物的宿根、种子等,所以群落演替的
方向一定不变
7.生态学的研究范围包括种群、群落和生态系统等多个层次。下列哪个概念属
于种群层次的研究范围()
A.优势种
B.密度制约因素
C.原始合作
D.生物

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