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甘肃省2025届高三下学期二模生物学试题
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号框。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本题包含16道小题，每小题3 分，共48 分。每小题只有一个选项符合题意。)
1.血浆中95%的铜存在于铜蓝蛋白中，该蛋白会影响铜的代谢，同时还具有抑制膜脂质氧化的作用。若铜蓝蛋白减少，会使铜离子在体内蓄积，从而导致铜中毒。下列叙述错误的是
A.铜蓝蛋白属于内环境的成分
B.人体缺铜可能导致血浆蛋白的合成量减少
C.若人体内铜蓝蛋白含量减少，可能会导致生物膜功能异常
D.铜属于大量元素，对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用
2.冬季是流感高发期，流感病毒易引发肺炎，某些细菌和支原体也能诱发肺炎。已知青霉素类抗生素可通过抑制细菌细胞壁的合成达到抑菌效果。下列叙述正确的是
A.细菌、支原体和病毒都不具有细胞核和细胞器
B.细菌、支原体和病毒的蛋白质都是在宿主的核糖体上合成的
C.青霉素不能有效治疗由支原体引发的肺炎和由流感病毒引发的肺炎
D.细菌、支原体和流感病毒的遗传物质彻底水解得到的四种含氮碱基都相同
3.在催化反应中，竞争性抑制剂与底物(S)结构相似，可与S竞争性结合酶(E)的活性部位；反竞争性抑制剂只能与酶-底物复合物(ES)结合，不能直接与游离酶结合。抑制剂与E或ES结合后，催化反应均无法进行，产物(P)无法形成。下列说法错误的是
A.酶是多聚体，其基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸
B. ES→P +E所需要的活化能与S直接转化为 P 所需要的活化能相等
C.反竞争性抑制剂不能直接与游离酶结合，说明二者可能没有匹配的结合位点
D.底物与酶结合后，诱导酶空间结构改变，才能使反竞争性抑制剂结合在ES上
4.细胞凋亡诱导因子与细胞膜上的受体结合后，激活与细胞凋亡相关的基因，使细胞凋亡的关键因子 Dnase 酶和 Caspase 酶被激活。Dnase 酶能切割 DNA 形成DNA 片段, Caspase 酶能选择性地切割某些蛋白质形成不同长度的多肽，导致细胞裂解形成凋亡小体，进而被吞噬细胞吞噬清除。下列叙述正确的是
A.细胞凋亡过程中不再合成新的蛋白质
B.细胞裂解形成凋亡小体的过程称为细胞自噬
C. Dnase酶与限制性内切核酸酶作用的化学键相同
D.抑制癌细胞中 Caspase酶合成的相关基因的表达可以促进其凋亡
5.真核生物的基因大多为断裂基因，即两个基因之间具有一段不能编码RNA 的无遗传效应序列。原核生物和某些病毒的基因组中常见重叠基因，即两个或两个以上的基因共用一段DNA 序列。下列说法错误的是
A.重叠基因中某个碱基发生改变可能会影响多种蛋白质的功能
B.发生重叠的两个基因编码的蛋白质中氨基酸序列可以完全不同
C.重叠基因可提高碱基的利用率，使有限的DNA 序列能编码更多蛋白质
D.断裂基因之间不能编码 RNA 的序列中发生个别碱基的替换属于基因突变
6.西北牡丹又称紫斑牡丹，其白色花瓣基部呈现紫色色斑，极具观赏价值。研究发现，紫色色斑内会积累花色素苷。PrF3H基因控制花色素苷合成途径中关键酶的合成，花瓣紫色(斑内)和白色(斑外)部位的 PrF3H基因启动子甲基化水平有明显差异。如图，分别提取花瓣紫色和白色部位的DNA，经不同处理后 PCR扩增PrF3H基因的启动子区域，再经电泳检测扩增产物(“-”表示未添加，“+”表示添加)。下列叙述错误的是
注：McrBC只能切割DNA的甲基化区域，对未甲基化区域不起作用
A.由于基因的启动子甲基化形成的性状不能遗传
B.花瓣紫色与白色部位 PrF3H 基因的碱基序列相同
C.白色部位 PrF3H基因启动子甲基化程度高于紫色部位
D. PrF3H基因启动子甲基化程度高不利于花色素苷的合成
7.果蝇的长翅和残翅分别由A、a基因控制，用紫外线处理基因型为 Aa的长翅果蝇群体，得到以下三种突变体(突变体均能存活，产生的配子也均有活力。图中①、②为同源染色体，③、④为同源染色体)。下列说法错误的是
A.图2果蝇相互交配，子代产生残翅的概率为1/4
B.细胞在任何时期均可发生上述变异，且在光学显微镜下都能观察到
C.若图3 细胞处于减数分裂四分体时期，则A、a基因所在的染色体会发生互换
D.染色体变异能改变染色体上基因的数目或排列顺序，基因突变能改变基因的种类
8.日光照射实验动物会使其血液里的一种化学物质(UCA)含量大幅增加，且UCA 可进入大脑神经元转化成谷氨酸，谷氨酸在大脑皮层以及海马区的神经末梢释放，能激活相关的脑内神经环路，增强学习及记忆能力。下列判断正确的是
A.光照可促进UCA 在细胞外液中转化成谷氨酸
B.学习与记忆的过程与海马区有关，也与大脑皮层有关
C.条件反射的建立是一种学习的过程，一旦建立就不可能消退
D.与体液调节相比，神经调节的反应迅速、作用范围广、持续时间长
9.实行“两操一课(眼保健操、课间操、体育课)”能提高中小学生的身体素质，疏缓压力。在进行体育锻炼时，机体会发生一系列生理变化。下列叙述错误的是
A.骨骼肌的活动受大脑的控制，内脏的活动不完全受大脑的控制
B.运动神经末梢释放较多的神经递质进入骨骼肌，使肌肉持续兴奋
C.踢足球时，交感神经兴奋，心跳和呼吸加快，消化腺的分泌活动减弱
D.进行体育活动时，控制下肢运动的高级中枢位于大脑皮层第一运动区的顶部
10.某人进入高原后出现了呼吸困难、发热、排尿量减少等症状，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列叙述正确的是
A.该患者肺部感染导致毛细血管壁通透性降低
B.注射抗利尿激素有助于排尿，减少肺血容量
C.患者体温升高的过程中，产热量大于散热量
D.高原空气稀薄，患者血浆中的O 浓度高于肺泡
11.科学家发现莴苣种子萌发与光的波长有关。吸足水分的莴苣种子在适宜温度下用波长为660nm的红光照射会萌发；用波长为730nm的红外光照射时种子萌发受抑制；而用红光照射后再用红外光处理，种子萌发受抑制。若用红光和红外光交替处理，种子发芽状况取决于最后一次处理的光的波长。下列叙述错误的是
A.光敏色素是植物体内唯一感受光照的受体
B.红光→红外光→红光处理后，莴苣种子能萌发
C.吸收红光和红外光的光敏色素分布于植物体的各个部位
D.光敏色素不能将吸收的红光和远红光中的能量用于光合作用
12.植物凋落物中碳氮比可影响某分解者的生命活动。当凋落物中碳氮比大于30：1时，该分解者的生命活动出现氮限制，其会从土壤非凋落物中额外吸收铵根离子和硝酸根离子；当凋落物中碳氮比小于30：1时，该分解者的生命活动出现碳限制，其通过分解作用来增加土壤中的无机氮，从而增强植物对氮的吸收。下列说法正确的是
A.植物和该分解者之间可以相互提供物质和能量
B.氮被植物吸收后，可用于合成叶绿素、蛋白质和脂肪等物质
C.受碳限制时，该分解者会利用空气中的CO 或土壤中的碳酸盐进行生命活动
D.受氮限制时，该分解者与植物是种间竞争关系；受碳限制时，其与植物是原始合作关系
13.2024年2月，联合国发布了首份《世界迁徙物种状况》报告，为野生迁徙物种的保护工作敲响警钟。下列叙述错误的是
A.人类活动会影响野生物种在迁徙途中对觅食生境的选择
B.对栖息地不复存在的野生动物应该加大就地保护的力度
C.野生物种往往含有稀有基因，为生物多样性的研究提供了原材料
D.保护生物多样性需要加强立法和宣传，适度开发和利用自然资源
14.在城市建设中，人们把主城区条件较好的洪道纳入生态湿地修复范围，实施两岸绿化、湿地保护、洪道生态廊道和小游园建设等工程，整体提升了城市环境品质。下列叙述正确的是
A.城市生态系统维持生态平衡的特征之一是收支平衡
B.与热带雨林生态系统相比，城市生态系统的自我调节能力较强
C.湿地和小游园为人们提供了休闲娱乐场所体现了生物多样性的间接价值
D.建设洪道生态廊道等工程要兼顾生态、经济、社会等效益，是遵循了协调原理
15.体外动物细胞培养制造出的细胞培养肉是一种人造肉，具有营养可控、结构仿真、口感真实的特点。其主要生产流程如下图，图中的微载体是一种固体的细胞生长基质，其表面能使细胞贴附。下列叙述错误的是
A.①过程可用机械方法或用胰蛋白酶、胃蛋白酶处理获得细胞悬液
B.③④过程需使用经灭菌处理的培养液，富含细胞生长所需的营养物质
C.③过程加入微载体为细胞提供更大附着面积，延迟接触抑制出现，可增加产量
D.动物细胞培养技术的原理是细胞增殖，培养过程中细胞通过有丝分裂增加细胞数目
16.基因工程在农牧业、医药卫生和食品工业等多方面的应用发展迅速。下图表示利用基因工程技术生产人血清白蛋白的两条途径。下列叙述错误的是
A.扩增目的基因时，利用耐高温的DNA 聚合酶从引物a、b的3端进行子链合成
B.目的基因要与能在绵羊乳腺细胞中特异性表达的基因的启动子等调控元件重组在一起
C.若目的基因是从人的细胞内提取mRNA 经逆转录形成的，则该目的基因中不含启动子序列
D.可以利用农杆菌转化法将含有目的基因的重组质粒直接整合到受体植物细胞的染色体DNA 上
二、非选择题(本题包含5道小题，共52分)
17.(11分)瓜州县光照时间长，昼夜温差大，有利于干物质积累，是我省棉花的主要生产地之一。科研小组研究正常通气与低氧条件对甲、乙两个瓜州棉品种根系细胞呼吸的影响，一周后测得根系中丙酮酸和乙醇含量，结果如图1、2所示。棉铃是棉花的果实，其发育所需的营养物质主要来自邻近叶片。为研究棉花去棉铃后对叶片光合作用的影响，科研小组选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例的棉铃，3天后测定叶片的CO 固定速率以及蔗糖和淀粉的含量，结果如图3、4所示。请回答问题：
(1)由图1、2可知，正常通气情况下，瓜州棉根系细胞的呼吸方式为 。低氧条件下催化丙酮酸转变为乙醇的酶活性更高的最可能是品种 ，判断的依据是 。
(2)由图3可知，本实验的空白对照组植株 的固定速率相对值是 。随着去除棉铃百分率的升高，叶片光合速率的变化是 (填“升高”“降低”或“不变”)。
(3)由图4可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加。结合题意推测，原因最可能是 。
(4)有人认为赤霉素能够调配叶片中光合产物的输送，若要设计实验证实这一观点，实验的自变量是 。
18.(10分)海兔是海洋中的一种软体动物，常将背部的鳃伸出来呼吸。当水压明显升高时，会刺激到其喷水管皮肤引起鳃肌收缩，以保护鳃的安全，称为缩鳃反射。相关的感觉神经元和运动神经元分布如下图。请回答问题：
(1)水压刺激海兔的喷水管皮肤后，信号在感觉神经元和运动神经元之间经历了 的变化，运动神经元膜内的电位变化是 ，此时神经元L29膜内的电位呈现 ，原因是 。
(2)当海兔的喷水管反复受到水压刺激时，发现感觉神经元电位变化持续发生，但运动神经元电位变化逐渐减弱，缩鳃反射变弱，即产生习惯化。研究人员连续用短暂电流直接刺激运动神经元，运动神经元电位变化及鳃肌收缩程度与产生习惯化前相似，说明习惯化的产生与突触有关，其可能的原因是突触后膜受体蛋白数量减少或 (答出两点即可)。
(3)若连续4天向海兔的头部多次施加短暂强电击(如图所示)，再用水流刺激海兔的喷水管，会使海兔发生强缩鳃反射，并可持续一周，同时发现感觉神经元与运动神经元之间的突触数量发生改变。据此推测，在反复刺激下，神经元L29 可以 ，从而利于形成“长期记忆”。
19.(10分)图1 表示我省甘南藏族自治州桑科草原生态系统中部分生物构成的营养关系，图2表示由三个种群构成的一条食物链一年内能量流动的部分数据(数值单位： 请回答问题：
(1)狐具有灵敏的嗅觉和听觉，可依据猎物发出的 信息进行追捕。若图1食物网中的蛇被全部捕杀，则该生态系统的抵抗力稳定性将 ，原因是 。
(2)图2的食物链为 。根据图中数据 (填“能”或“不能”)计算出第一营养级呼吸作用消耗的能量，理由是 。
(3)若没有外源添加能量，据图2还可知，这一年第三营养级的生物没有死亡的，理由是 。
20.(11 分)某种农业害虫为二倍体，其雌性染色体组成为22+XX，雄性染色体组成为22+XO(只有一条性染色体X)。研究发现，该种害虫的体色有黄色和绿色两种，由A/a和B/b两对独立遗传的基因控制，且只有A、B基因同时出现时呈现黄色。已知所有配子均具有正常的受精能力。科研人员选择该昆虫甲、乙两纯种绿色品系进行了实验，实验方案及结果如下表。请回答问题：
组别 实验一 实验二
P 甲(♂)×乙(♀) 甲(♀)×乙(♂)
F 黄色(♀、♂) 黄色( ♀)、绿色( ♂)
F (由F 自由交配产生) 黄色♂：黄色♀：绿色♂：绿色♀= 3:6:5:2 黄色δ：黄色♀：绿色♂：绿色♀= 3:3:5:5
(1)实验一和实验二互为 实验。根据实验结果能确定A/a和B/b中有一对基因位于X染色体上，判断的理由是 。
(2)若已确定基因A、a位于常染色体上，则实验一亲本的基因型是甲(♂)： 乙(♀)： 。实验一中的F 黄色雌性个体中杂合子占 。
(3)现有一只杂合的黄色雄性个体，请从甲、乙品系中选择一雌性个体，使其交配产生的子代通过体色就可以判断性别，请写出实验思路以及预期结果 。
21.(10分)基因打靶技术是指利用外源性DNA 与细胞DNA 的相同或相似序列，在特定位点上进行替换或修饰，从而改变细胞遗传特性的方法。利用该技术可对猪细胞α-1，3半乳糖苷转移酶基因进行改造，以消除人体因α-1，3半乳糖苷转移酶引起的免疫排斥，降低人体移植猪器官时的免疫排斥反应，一定程度上解决了人体移植器官短缺的难题。其主要过程如下：
第一步：从猪囊胚中分离出胚胎干细胞(ES)；
第二步：在与靶基因(需改造的基因)相同的外源DNA 上导入新霉素抗性基因，构建打靶载体；
第三步：打靶载体导入胚胎干细胞(ES)，与细胞DNA 中的靶基因进行替换；
第四步：改造后的胚胎干细胞(ES)筛选、增殖和培养等。
请回答问题：
(1)选取猪胚胎干细胞(ES)作为基因改造的细胞，原因是胚胎干细胞在功能上具有 。
(2)改造过程中，靶基因具体是指 ，其表达产物在免疫学上称为 。
(3)利用 技术将打靶载体导入胚胎干细胞，再经过诱导增殖和定向分化，可培育出 (填“能”或“不能”)合成α-1，3半乳糖苷转移酶的特定器官。据此推测，打靶载体上的新霉素抗性基因除了作为标记基因起到筛选作用外，还具有 的作用。
(4)利用基因打靶技术能进行基因改造，从分子结构上看，原因是 (答出两点)。
生物学试题答案及评分参考
一、单项选择题(本题包含16个小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意。)
1. D 2. C 3. B 4. C 5. D 6. A 7. C 8. B 9. B 10. C
11. A 12. D 13. B 14. A 15. A 16. D
二、非选择题(本题包含5个小题，共52分)
17.(除注明的外，其余每空1分，共11分)
(1)有氧呼吸和无氧呼吸 (2分)； 甲； 甲品种根细胞内丙酮酸含量低于乙，而乙醇含量高于乙(2分)：.
(2)28; 降低;
(3)叶片产生的淀粉和蔗糖不再向棉铃中转移(2分)；
(4)是否给植物施用适宜浓度的赤霉素溶液(或是否选择赤霉素缺失突变体植株)(2分)。
18.(除注明的外，其余每空1分，共10分)
(1)电信号→化学信号→电信号(2分)； 由负变正(或由负变正再变负)； 负电位；信号在突触间只能单向传递(2分)；
(2)突触前膜释放神经递质减少、分解神经递质的酶活性升高、突触前膜回收神经递质的速率加快、突触后膜受体蛋白受损(答出任意两点即可，2分)；
(3)促进感觉神经元与运动神经元之间建立新突触(2分)。
19.(除注明的外，其余每空1分，共10分)
(1)化学信息和物理； 下降； 生物种类减少，营养结构简单(2分)；
(2)种群Ⅱ→种群Ⅰ→种群Ⅲ； 不能； 根据图中条件无法得知分解者利用的能量(2分);
(3)第三营养级同化的能量等于呼吸消耗和未利用的总和，没有流向分解者的部分(2分)。
20.(除注明的外，其余每空1分，共11分)
(1)正反交； 实验一和实验二(正反交)的F 表型不同，说明和性别相关联，且A/a和B/b两对基因独立遗传(2分)；
(2) AAX'O; aaXBXB ; 5/6(2分);
(3)实验思路：让该黄色雄性个体与甲品系的雌性个体(AAX X )杂交，统计子代的表型(2分);
预期结果：子代中黄色个体全为雌性，绿色个体全为雄性(2分)。
21.(除注明的外，其余每空1分，共10分)
(1)发育的全能性；
(2)(猪细胞)α-1，3半乳糖苷转移酶基因； 抗原；
(3)显微注射； 不能(2分)； 破坏靶基因，使靶基因不能表达(2分)；
(4)外源DNA 与受体细胞DNA 具有相同的双螺旋结构，二者有相同或相似的序列(2分)。

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