资源简介

游子吟 教学设计
1教学目标
1、上波音.反复跳跃记号的学习；
2、视唱旋律前八小节，比较旋律在音区音律进行方面的不同；
3、学习歌曲唱出情感，体会意境感受古韵气息；体会母亲的辛苦，感恩母亲。
2重点难点
1、视唱旋律；
2、体会意境唱出情感。
3、上波音记号、反复跳跃记号。
3教学过程
活动1【导入】导入
1、随《春晓》拍手进入教室。（注：2/4强弱）
2、师生问好。（节奏）
3、谈话导入：古诗写成的歌曲，学习游子吟。
4、背诵古诗。（生）
5、诗歌的内容及表达的情感。（抽生、师总结）
6、配乐朗诵古诗。（师生）
活动2【导入】练声
1、开口练习10次。
2、发声练习：3 6 1- / 3 6 5- //
La a a la a a
活动3【活动】学唱歌曲
1、带问题听范唱。（古诗出现了几次；每次在旋律上有什么变化？）
2、自学旋律前八小节。
3、学习上波音记号。（232 向上唱一个音回到原音）
4、视唱旋律。（师生跟琴）
5、学唱歌词。（跟琴、跟伴奏）
6、带问题完整聆听范唱。（听音乐画图形谱；弄清歌曲演唱顺序）
7、师总结：反复跳跃记号；加入情感演唱。
8、跟伴奏演唱。
9、看组图，生记下感受。
活动4【活动】总结
学习了上波音记号，反复跳跃记号；从这首歌中我们想到了自己的妈妈平日里为我们的辛勤付出，为我们的默默奉献，我们更应该用自己优异的实际行动来回报她们。感恩妈妈，感恩亲人，感恩祖国！
活动5【作业】教学反思
通过这节课的学习，同学们再次看到了妈妈无私的爱，并怀揣一颗感恩的心将以实际行动来报答妈妈。
整节课在老师的情景引导下，学生无论是音乐知识还是情感体验都有新的收获。但在时间把握上超出了预想，有待研正。
课件24张PPT。

执教：蔡邱 游子吟 唐 孟郊慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报的三春晖。练声曲 6 1 – ︱ 3 6 5 – ‖
啦啊啊 啦啊啊
la a a la a a
 感 恩 ！

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