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2024版 七年级下册道德与法治
第七课 弘扬中华人文精神
【高频用语】
1.人文精神有利于促进 、成就 ；彰显了中华民族对现实生活意义的探索 ，发挥了强大的 、 作用。
2.中华人文精神主要体现在：
① 、 的处世方法。 ② 、 的教化思想。
③ 、 的美学追求。 ④ 、 的生活理念。
3.求同存异，就是既 ，又 ， 不同意见。
和而不同，就是倡导 ，但 。
作用：它有助于 ，为 提供重要启示。
4. 文以载道、以文化人的教化思想：
①内涵：各种各样的文化都承载着 ，可以 、 ，成就理想人格。
②作用：对于 、 具有重要意义。
5.形神兼备、情景交融的美学追求：
①内涵：文艺作品不但具有 ，而且富有 。在文化生活中，主张将人的思想情感与外界景物 。
②作用：塑造了中华民族 。
6.俭约自守、中和泰和的生活理念：
①内涵：倡导 的生活方式，追求人与自身、人与人、人与世界的 。
②作用：有助于 ，克服 、 、 ，真正
7.要弘扬中华人文精神需要：①弘扬 。②弘扬 。
8.弘扬促进社会和谐的思想文化需要：
①提倡人与人、人与社会 。②正确运用 、 的方法，为 贡献力量。
9.怎样弘扬向上向善的思想文化？
①要 ，向着 努力奋进。②爱人利人， 而行，追求 的人生境界。③向榜样学习， ， ，争做向上向善的好少年。
【观点辨析】
1.所有中华传统文化都蕴含着丰富的人文精神。
理由：
2.求同存异，就是找出共同点，去掉不同点。
理由：

【练一练】
1．中国愿同世界各国求同存异、和睦相处，共同致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界。这充分体现了中华优秀传统文化人文精神的（ ）
①以文化人 ②和而不同 ③中和泰和 ④文以载道
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
2．文以载道，诗以传情。中华文明史册上书写友谊的古诗和成语灿若繁星，如（ ）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》管鲍之交
B．《夜雨寄北》舐犊情深
C．《峨眉山月歌》苏武牧羊
D．《次北固山下》程门立雪
3．以下体现中华人文精神中“家国情怀”的诗句是（ ）
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
C．海内存知己，天涯若比邻
D．大漠孤烟直，长河落日圆
4．中华民族传统美德中体现向上向善的有（ ）
①一日三省吾身，追求至真至善至美
②每天值日生把班级打扫得干干净净
③公交车上给老人让座
④大街上有人随地吐痰
A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
5.《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（ ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
6.和谐社会人人共享，建设和谐社会人人有责。中学生应当（ ）
①向榜样学习，争做向上向善的好少年 ②团结友善、诚信待人，促进人与人之间和谐 ③遵纪守法，热心公益，促进人与社会和谐 ④择善而行，追求至善的人生境界
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
7.“君子和而不同”这是中国儒家思想的大智慧，意思是“和谐但不千篇一律，不同而又不相互冲突”。这体现了中华人文精神中（ ）
A. 求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C. 尚和合、求大同的核心思想
D.惠民利民、实事求是的生活理念
8.“少无适俗韵，性本爱丘山”“采菊东篱下，悠然见南山。”的生活态度有助于（ ）
①坚守做人的品格 ②克服拜金主义、消费主义、享乐主义 ③真正实现人生价值 ④ 塑造中华民族独特的审美气质
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.阅读材料，思考下列问题。
某中学举办“传承与创新”校园文化周，活动包括多民族文化对话、经典诗词朗诵会、传统书画创作展、绿色生活实践营等。学生们通过参与活动，既展示了各民族文化的独特魅力，又探讨了传统文化与现代价值观的融合，同时在艺术创作与环保实践中深化了对人文精神的理解。
（1）在多民族文化对话环节中，学生们提出“尊重差异，寻求共识”的交流原则。这体现了哪一处事方法？谈谈你对这一原则的理解。
（2）经典诗词朗诵会通过《论语》《正气歌》等篇章传递家国情怀。这一活动如何体现“以文化人”的教化思想？

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