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2025年语文中考复习
模块四 综合
　
专题十一 名著阅读（四）
聚焦中考
《红星照耀中国》
1.阅读下面文字，回答问题。
他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回到临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。
（1）本段文字选自_________________，文中的“他”指的是__________。
（2）请结合作品，概括出“我”对“他”的整体印象。
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他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。
《红星照耀中国》
周恩来
2.法国作家大仲马说：“人生的意义就蕴含在这两个词里——希望和等待。”请从下列人物中选择一位，结合作品内容，谈谈你对这句话的理解。
①祥子（《骆驼祥子》）
②简·爱（《简·爱》）
③彭德怀（《红星照耀中国》）
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示例一：祥子从农村来到城市，想通过劳动改变自己的命运。拥有一辆自己的洋车，自食其力，是祥子的希望。烈日下拉车，暴雨中拉车，祥子一直用他的勤劳和坚韧等待新生活的开启。然而，“三起三落”的经历、小福子的去世，让祥子希望落空，无所期待，他开始自暴自弃，成了一具行尸走肉，他的人生从此失去意义。
示例二：简·爱出身贫寒却蔑视金钱，地位卑微却不自我轻贱，渴望爱情但是不丧失自强自立的品格。她刊登求职广告，应聘家庭教师的职位，来到桑菲尔德庄园，开启了自己的美好生活。在与罗切斯特一波三折的爱情故事中，她始终没有放弃自己的坚持，宁愿离开，也不依附于人。
示例三：湖南米荒时，彭德怀看到有位富人拒绝卖米，还把人们驱出来而关上了大门，就领导这些农民攻打并冲进商人家里，抢走了一大半粮食。他带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，彭德怀与战士们同甘共苦，以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持，当地农民从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。
《昆虫记》
1.我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。
这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，使之昏死过去。
（节选自《昆虫记》）
你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与：
（1）【我来复述】阅读选文，梳理萤火虫捕食蜗牛的过程，完成复述提纲。
①____________→打开工具→②____________→观察效果→动嘴进食
察探蜗牛
击打外膜
（2）【趣说绰号】林耀东同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。
①螳螂 ②红蚂蚁 ③大头黑布甲
昆虫：萤火虫 绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
昆虫：_______________________________
绰号：______________________________________
理由：___________________________________________________
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螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。
螳螂
刽子手
（3）【探究分享】通过阅读探究，你们小组发现《昆虫记》和《西游记》都很有“趣”。请结合作品，分享你们的发现。
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在法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，小甲虫“为它的后代做出了无私的奉献，为儿女操碎了心”，这些小昆虫在他笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精，等等。
2.阅读下面的选段，按要求答题。
蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。（选自法布尔《昆虫记》）
（1）选段中作者运用了实验法和___________的科学研究方法，才得出蝈蝈“顶多面对食物有点儿敌对行为而已”这一结论。
观察法
（2）选段画线句子是怎样体现作者“像文学家一般的写”的？
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运用拟人手法，既形象生动地写出了蝈蝈“和睦共居”的生活习性，又表达了喜爱之情。用语亲切自然，增强了可读性。
【解析】分析“吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了”，这一句运用了拟人的修辞手法，“宽容”一词赋予了蝈蝈以人的情感态度，使文章自然亲切，增强可读性；“吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈”中的“让位”生动形象地表现了蝈蝈是“和睦”地共居在一起，表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
《经典常谈》
1.请你仿照示例,结合《经典常谈》中《(诗经)第四》一章的内容以及语文素养积累,体会“诗言志”的育人作用。
(要善于借助别人(或听取别人的意见)帮助自己改正缺点。
为人做事要有始有终,矢志不渝。
2.为了提高阅读效率,老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》,请你据此完成下面表格。
《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听,相当于现在排比的修辞手法,“比”指的是不直陈而用譬喻,“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容,一般在诗的发端。
【解析】《辞赋第十一》主要讲述了屈原作《离骚》的过程,这一部分介绍了屈原的人生经历和他的爱国之情。故选D项。
D
3.班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”的专题探究活动,请你参与并完成以下任务。
【任务一:读楚辞】
(1)文段中的“他”指的是_________。
(2)试运用《经典常谈》中的相关内容谈谈《离骚》中“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”的深层含义。
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这句诗的表层含义为:光阴如梭,美人的青春就像日益飘零的草木。屈原将楚怀王比作“美人”,担心的是楚怀王步入衰残的暮年他感叹岁月无情,来日无多,只希望能把握住短暂的人生,做出一番事业,表达了对楚怀王的忠诚和担忧。
屈原
【解析】根据文段中“他将怀王比作美人”进行分析,“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”一句中的“美人”指的是楚怀王,屈原担心美人迟,其实就是担心楚怀王步人衰残的暮年,政治理想不能实现,希望自己能把握住短暂的人生,为楚怀王效忠。据此分析作答即可。
【任务二:读唐诗】
(3)《江雪》的体裁是( )
A.五言绝句 B.五言律诗
C.五言古体诗 D.五言乐府
(4)《经典常谈》中认为“唐人绝句有两种作风:一是铺排,一是含蓄”,你认为《江雪》是铺排还是含蓄 请结合诗歌内容简要加以分析。
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示例:《江雪》是铺排。诗人铺排了“鸟飞绝”“人踪灭”“蓑笠翁”三个印象,突出了“江雪”的幽静,又运用“千山”“万径”
“绝”“灭”等词,显得更为幽静。
A
《钢铁是怎样炼成的》
1.根据你的阅读积累,回答下面几个问题:
（1）《钢铁是怎样炼成的》的主人公是________________。
（2）主人公是在___________的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。
（3）他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：
______________的精神，______的意志，_________的高贵品质。
（4）这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：__________________________________
保尔·柯察金
朱赫来
顽强奋斗
为理想而献身
钢铁般
人的一生应该怎样度过。
2.阅读下面的一段文字，回答问题。
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
（1）这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《__________________》，这是书中主人公_____________对生命的诠释。
钢铁是怎样炼成的
保尔·柯察金
（2）某校文学社团决定举办“读名著，谈感受”的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为“生命的价值”的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）
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范例一：“人最宝贵的东西是生命。………”这段至理名言，是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔·柯察金对生命的诠释，这段名言传递着那个时代美好的精神品质，体现了为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质，给无数的青年人树立起新的目标。那么生活在和平时代的我们，你心目中生命的价值到底是什么呢？让我们一起研讨。
范例二：有人说，生命是那夜空中的繁星。有人说，生命是那小溪中的流水。有人说，生命是那苍穹中的飞鸟。苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》一书中的主人公保尔·柯察金曾经说过，人的一生应这样度过:当他回首往事时，不会因年华虚度而焦虑，也不因碌碌无为而悔恨，这样，当他临死，他就可以无愧于自己生命的价值。那么生活在和平时代的我们，你心目中生命的价值到底是什么呢？研讨会现在开始。
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《艾青诗选》
1.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（ ）
A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活,痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以
C
落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
【解析】C项从“儿童的新月之国”的表述中，可以看出郑振铎先生评论的是《泰戈尔诗选》中的《新月集》。
2.阅读下面的文字，按要求作答。
“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了围裙上的炭灰之后，/在你尝到饭已煮熟了之后，/在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/在你补好了儿子们的为山腰荆棘扯破的衣服之后，/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后/在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死之后，/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。”
（1）选文出自中国现当代文学史上著名诗人____________的成名作《大堰河——我的保姆》。
（2）简要品读这首诗歌。
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艾青
在诗句中运用了排比、反复的修辞，写出了大堰河的辛劳，以及对我的疼爱，表达了我对大堰河的思念。
《水浒传》
1.下列歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关的一项是（ ）
A.武松打虎——气概非凡
B.刘备遇孔明——如鱼得水
C.杨志卖刀——忍痛割爱
D.鲁提辖去当和尚——半路出家
B
2.阅读《水浒传》选段，回答问题。
王伦便起身把盏说道：“感蒙众豪杰到此聚义，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得许多真龙。聊备些小薄礼，万望笑留。烦投大寨歇马，小可使人亲到麾下纳降。”
①王伦说这番话的用意是什么？
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②这番话给王伦带来什么后果？
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拒绝晁盖等众豪杰在梁山入伙；
被林冲所杀。(或林冲火并王伦)
《儒林外史》
1.会阅读方法，增阅读实效。
周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
（节选自《儒林外史》第三回）
阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。
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抓住周进到贡院游玩时号啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而达到讽刺周进一心追求功名的丑态之效果。（展现了功名利禄对读书人的毒害）。
2.阅读《儒林外史》选段，回答问题。
看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名。
（1）选段中的“第一名”是谁？
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（2）选段中的“我”是谁？次日临别，“我”的叮嘱促使“第一名”回家后坚定了做何事的决心？
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范进。
周进或周学道。
参加乡试（继续参加科举考试）。
《简·爱》
1.《简·爱》中的简·爱、《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、《骆驼祥子》中的祥子，均性格鲜明，个性突出，但结局各异。请选择其中一个人物，概括其性格特征（限20字以内）并简要概述其结局（限30字以内）。
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简·爱。
性格:坚强、朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取。
结局:最终回到桑菲尔德庄园，和受伤致残的罗切斯特结了婚，过上了幸福生活。
2.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容，简析两者的相似之处。
A.白杨树（茅盾）
B.小桃树（贾平凹）
C.木棉树（舒婷《致橡树》)
示例一：我选A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简·爱的处境与抗争精神是相同的。她从小失去父母，住在舅妈家饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又坚决地同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简·爱说过：“我虽然年轻，但并不卑贱。”这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。
示例二：我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简·爱的成长历程是相似的。简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家。在盖茨海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情。不低头，不屈服，坚持独立，要求尊严，由稚嫩到成熟，这与小桃树的成长经历极其相似。
示例三：我选C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简·爱的精神追求是相似的。简·爱始终渴求平等自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走，但在罗切斯特遭遇厄运，一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。
谢谢观看

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