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(共55张PPT)
2025年语文中考复习
模块五 写作
　
专题十三 写作指导与训练（一）
聚焦中考
01
●作文精讲
一、近年中考作文题一览
时间 出处 形式 题目
2023年 云南 材料+话题 体育中考结束后，小广高呼“终于轻松啦!再也不用天天运动了”,而同班好友小西依然按照以往的习惯坚持运动，有时跑步，有时打球，有时游泳……
小西希望小广也能坚持运动，因为进行体育运动，不是为了体育考试，而是为了……
请你以九年级学生“小西”的身份，给“小广”写一封信，结合自身的经历和感悟，鼓励他(她)坚持运动。
时间 出处 形式 题目
2024年 四川遂宁 材料+标题 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。
请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于600字的文章。
云南 材料+标题 山坡在山脚和山顶之间。行至山坡，身边有好友偕行，远方有烟岚可眺，峰顶有未知待探索，来路有满满的收获。行至山坡，可以一鼓作气，勇攀高峰；也可以驻足小憩，调节身心……
请以“走在山坡上”为题，写一篇作文。
山东烟台 材料+标题 在《微弱的光亮》中，大姐说：“哪怕微弱得只有丁点的光亮，连起来，也能照亮人前行。”“连起来”很有力量：水珠连起来，水滴石穿，可以看见久久为功的力量；星星连起来，照亮夜空，可以看见聚少成多的力量；心与心连起来，凝心聚力，可以看见团结合作的力量……请以“连起来”为题目，写一篇作文。
湖北 标题 《月夜》中说，“我与一株顶高的树并排立着，却没有靠着”,在人生的成长中，面临着不同的选择和思考。请你以“成长应有的姿态”为题写一篇议论文。
时间 出处 形式 题目
2024 河南 材料 一位马拉松运动员这样说过：掌声，鲜花，名次，成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。
湖南 材料 只有走出第一步，才知道自己能走多远。
以上文字引发了你怎样的联想和思考 请写一篇记叙文或议论文。
宁夏 标题 请以“家门口的故事”为题目作文。
湖北 材料 正在热播的一档音乐节目在宣传语里写道：“赢，只是歌手的一段路；迎，才是音乐的目的地。”这句话谈的是音乐，也能引发音乐之外的思考。面对“赢”与“迎”,你有怎样的联想与感受
请结合你对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。可以聚焦其中一个词语，也可以二者兼顾；可以记 叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解……
时间 出处 形式 题目
2022年 青海 半标题 河流是大地的礼物，花朵是春天的礼物，勇气是青春的礼物，爱是生命的礼物……
请以“____是_______的礼物”为题，写一篇文章。
江苏 材料+任务 诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义 面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果 在现实生活中你会做出怎样的选择 请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
安徽省 材料 入学时，老师一声“同学，你好!”的问候；百米冲刺时，同学们“加油!加油!”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作响；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考 请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：题目自拟，不少于600字。
时间 出处 形式 题目
2023年 长春 标题 以“最是书香能致远”为题，以时间为线索，叙写你的阅读故事。
哈尔滨 标题 请以“我的伙伴”为题，写一篇记叙文
苏州 标题 请以“我与劳动”为题，写一篇文章。
深圳 标题 请以“陪伴，照亮我的心灵”为题，写一篇文章。
张家界 材料 请根据材料，以“习惯与成功”为主题，写一篇文章。
襄阳 半标题 请以“__ _的力量”为题，写一篇文章。
时间 出处 形式 题目
2022年 绍兴 话题 请围绕“我与传统文化”这一话题，自拟题目，以物见人，缘人记事，因事生情，写一篇记叙文。
河源 半标题 请以“__ ,真的了不起”为题，写一篇文章。
烟台 标题 请以“超越”为题，写一篇记叙文。
黄山 半标题 请以“影响我最深的__ ”为题，写一篇不少于600字的文章。(有提示语)
株洲 标题 任务驱动型 请以“自带光芒的小善”为题，写一篇文章。结尾必须为：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积微善，成大德，看似微不足道的善事，却自带光芒!
台州 标题 半标题 题一：请以“一份让我心动的礼物”为题，写一篇文章。题二：请以“我种下了一颗___的种子”为题，写一篇文章。
石家庄 标题 任务驱动型 从下面三个题目中选取一个完成写作任务。
题目一：以“踏着你的脚印实现我的梦想”为题，写一篇演讲稿，代表班级在学校演讲会上演讲。题目二：以“写给王春生同学的一封信”为题，写一封信，表达自己的真情实感。
题目三：以“一个舞者的故事”为题，写一篇记叙文，在暑假期间给即将升读初中的学弟学妹讲讲这个故事，以帮助他们更好地适应和完成初中学业。
中考作文在文体上,没有做过多的限定,在一定程度上促进了学生作文的广阔性,让学生有了更为广泛的创作空间。从作文题目的构成来看,题目之前一般有一段导语,帮助学生审题和确定写作方向,降低了难度。从命题者角度来看,引导学生写真事,讲真话,抒真情,让学生有事可写,有话可说,有情可抒。所以备考中储备自己生活中打动人心的素材就显得十分重要。
二、中考作文趋势
虽然中考的作文题形式各样,内容涉及各个方面,但无一例外的都是写 “初中生的生活”,都要表现出真挚的情感。而初中生的生活所能涉及的范畴,无非是 “人与自己”“人与人” “人与自然” “人与社会”四个方面。如果涉及人文类的题目,尽可能体现人文情怀;写自然类的题目,要表现人与自然的和谐相处;写现实生活类的,则要遴选出具体的真人真事,描写其中感人的瞬间,才能表现出真情实感。
初中生笔下的真情,一般包括亲情 (父爱、母爱、手足情、血脉情)、友情、师生情、思乡情、爱国情等,还有感动、感恩、快乐、幸福、温暖等。这些富含真情的词语一直都是中考作文出现频率较高的核心词,备考时须格外留心。
纵观近年的中考“真情”类作文题可以看出,命题者非常喜欢通过关注考生表现自己的成长以及自己与亲人相处的方式,检测考生的情感、态度与价值观。比如,以“幸福”“感动”“眷念”“长大”“反思”等为立意核心的主题词,就倍受命题者青睐。若命题与师生情有关,考生最好能从实际生活切入,在美好而又独特的青春岁月里提炼难忘的师恩友爱,体会真情的价值。此外,还有一类抒写性情的文章,让考生在自由天地里敞开善感的心扉,“用真心换真情,以真情唤真心”逐渐成为此类作文的追求。
●考场作文应考技巧
第一讲 审题立意
一、对标要求
《义务教育语文课程标准》对于写作的总体要求是:
写作时考虑不同的目的和对象；要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验；多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达；根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达内容；写记叙文，要做到内容具体；
写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文；能从文章之中提取信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写；有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节；养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
对考场作文达到基础等级的要求是:
(1)符合题意；(2)符合文体要求。
“符合题意”主要是指考生确立的文章中心、选取的材料、切入的角度都要符合题意要求。“符合文体要求”就是指考生写作的文章体裁必须在题目指定的文体之内。即使是话题作文自选文体，考生的行文也必须符合自己所选文体的行文要求，切记不能写成四不像。“符合题意”与“符合文体要求”实际上属于审题的范畴。
核心知识点
02
二、知识梳理
审题就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。要求考生能对作文试题的各个组成部分作全面的审读、准确的理解，不偏不漏按要求作文。
(一)整体审题
1.审内容,明形式。
2.审材料,找重点。
3.审题意,定范围。
(1)确定写作体裁(散文、小说、议论文、说明文)。
(2)把握人称(第一人称、第二人称、第三人称)。
(3)确定选材的范围(时间、处所范围、数量范围)。
(4)审要求，明限制（字数篇幅、禁止套抄、回避的问题等）。
(二)分类型审题
考场作文有四种常见考题形式:命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文。根据这四种考题,可进行分类型审题。
题眼(文题中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感彩的词语) 文题是一个词 词本身就是“题眼”
文题是两个词 其一，把握作文题表层义；其二，厘清各词语之间的关系：(1)文题是偏正短语的，在短语中起修饰作用的定语或状语，往往就是“题眼”。(2)文题的中心词是并列短语的，对两个词都要重视，切不可厚此薄彼，以免造成审题失误。(3)文题是动宾短语的，“题眼”往往是动词。(4)关注文题中的副(“最”“"“还”“更”“其实”)、数词。
提示语 提示语的作用为：或启发考生思路，或指出题目的意义，或限定选材的范围。因此，碰到这类题目，首先就要仔细研读、揣摩提示语。
题蕴 应借助联想，找出字面义背后隐含的某种深刻层义，把握词语的引申义或象征义。
要求 文题后都设有“注意”或“要求”,对写作做一些限制，诸如写作范围、角度、文体、篇幅、时间、空间、数量、人称等，这些内容我们自然不能忽视。
◆真题再现
(2023·江西)请从下面题目中任选一个，写一篇作文。
（1）在生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？
请以“留在心底的声音”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③不要套作，不得抄袭。④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
（2）略。
◆审题分析
要点 详解 例子
“留在心底的声音”是一个偏正短语，中心语是“声音”。
对象 是“谁”的声音 父母、老师、同学，甚至是陌生人的一句话或几句话。
内容 这个声音“说”了什么 这个来自他人的声音，可能说了很多话，也许只有一句话，但是，这些话中必须有一句是触动内心的，要把这一句话提炼出来。
主题 这句话为什么会“留在心底” 题目提示中，有这样的话：“让我们的眼明亮，让我们的心温润……"这就告诉我们，你要重点写的这句话，是让你感到有情绪触动的，如《出师表》中的“由是感激，遂许先帝以驱驰”的效果。
总结 组成一个完整的句子 比如：妈妈的那句“对不起”让我感到了母爱是那样的温暖。
2.半命题作文的审题
◆真题再现
(2022·广东广州)请以“我是如此地热爱__________”为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选(诗歌除外)；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
◆审题分析
3.话题作文的审题与拟题
◆真题再现
(2024·四川凉山)阅读下面的文字, 按要求作文。
因为心中有光,植树的牧羊人将荒漠变成绿洲;因为心中有光,樊锦诗谱写世人瞩目的敦煌传奇;因为心中有光,中国人民志愿军浴血奋战保家卫国……你我心中都有属于自己的一束光,追光而行……
要求:请以“光”为话题,自选角度, 自定立意,自拟标题,自定文体 (诗歌除外),写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
审题分析:这是一道话题作文题,首先审话题的中心语“光”,有光线、景物、光彩、光荣等义。其次审提示语,找准定位,材料中的“光”应是喻指,有其象征意义,所指的对象是带着亮度、温暖的, 有引领作用的,可以是个体,可以是团体; 可以是抽象的,可以是具体的;可以是人, 可以是物,可以是理念,可以是目标,可以是文化……用于文中的对象。然后,精 准立意,选择文体、拟题。
4.材料作文审题立意。
材料作文一般由材料(故事、情景设置或图画等)和写作要求两个部分组成。可用因果推断法，即由材料的结果找出原因，最终得出材料的中心。
◆真题再现
(2024·武汉)阅读下面的材料,根据要求作文。
班级组织了“诗词大会”活动。前三轮循环赛中,第6组一直处于落后状态,小组组员很沮丧,有人甚至产生了退赛的念头。组长说:“‘诗词大会’是为了让我们积累更多的古诗词,丰富我们的文化积淀。目前,我们虽然暂时处于劣势,但大家发现了吗 这几次我们都是在‘边塞诗’
的积累上暴露出问题。与其说这是在竞赛,不如说是在帮助我们查漏补缺。只要弥补了这些缺漏,我们将无往而不胜!”小组成员找到了竞赛失利的意义,重新燃起了斗志。
发现意义,往往能让我们摆脱困境带来的沮丧,积极地面对生活。
请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中道理,写一篇文章。
要求:依据材料的整体语意立意,自拟标题,不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名,请以化名代替。
审题分析:这是一道材料作文题,以一个班级活动故事为材料,具有一定的创新性。审题时要注意前因后果以及解决问题的过程。班级组织了 “诗词大会”活动。前三轮循环赛中,第6组一直处于落后状态,。班级诗词大会中“第6组一直处于落后状态,小组组员很沮丧,有人甚至产生了退赛的念头”。处于落后状态下失去了自信以及勇气,指向性明显,前因后果具有逻辑关联,考查学生的信息概括分析能力。然后要分析组长的话,归纳如下: 通过发现分析比赛的意义让大家恢复自信, 拥有勇气去面对眼前困境。可从“发现意义”和“认清自我价值”角度思考。在行文中,要强调认清自我、合理分析对于突破困境、走向成功的意义和价值。
三、立意
类型 关注点 例子
写人 抓住思想、性格、品质进行开掘 《藤野先生》写藤野先生的活动只是寥寥三两笔，他的高大形象便跃然纸上：他对医学的严肃态度，对学生的严格要求，无民族偏见……鲁迅着眼于对人物思想和性格的展示。把人物放在时代的天平上，民族的、国际的天平上，大众利益的天平上衡量，开掘较深。
写事 抓住社会意义进行开掘。炼主旨可以化大为小 以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如“处处留心皆学问”。有一位考生从茶壶泡茶久了，里面长了“垢”,可泡出的茶却一天比一天香的写事现象入手，深入进行思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心皆学问”的话题要旨。经过这样的“炼旨”,立意自然就高人一筹了。
类型 关注点 例子
写景 从情意作用方面开掘 王夫之说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。”朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》充满了作者对大自然的赞美之情，是从“情”立意的典范。茅盾《白杨礼赞》托白杨赞扬人，是从“意”立意的范例。
说理 从逻辑方面开掘
考点攻坚
03
(2024·江苏扬州)阅读材料,按要求作文。
“大国工匠”李万君,焊工出身,是吉林省第一个获得教授级荣誉的工人。有记者采访他,他的回答耐人寻味:“我第一次看到焊花,就感觉像过年放烟花一样有意思。这一焊,没想到就焊了这么多年,还焊出一个教授来。”
题目:从“有意思”出发
要求:(1)文体不限。(2)不得抄袭和套作。(3)文中不得出现可能泄露考生 信息的真实人名、校名、地名。(4)不少于600字。(5)书写工整认真。
写作提示:本文适合写成记叙文,选材尽量围绕校园、家庭生活方面展开。可以讲述自己学习某种才艺或技能的经历, 一开始只是觉得有意思而尝试,后来遇到困难想放弃,但因为内心对它的喜爱(觉得有意思)而坚持下来,最终取得一定成果。比如学习绘画,一开始被各种色彩吸引,觉得有意思,后来遇到绘画技巧提升的瓶颈,但还是坚持下来,获得进步。可以写身边熟悉的人,比如写父母对工作的热爱,尽管工作辛苦,但他们总能从中找 到有意思的地方,从而几十年如一日地坚守岗位,取得成绩。或者以某个科学家为素材,比如爱迪生,他小时候对各种科学实验觉得有意思,从而不断探索,即使经历无数次失
败也不放弃,最终成为伟大的发明家。在叙述过程中,要突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长,抒发自己独特的认知和感受。
审题 关键词句 提炼
焊工出身，获得教授级荣誉的工人 即使是平凡的工作，只要能从中发现乐趣(有意思),并坚持不懈地投入，也能成就非凡。
焊花像过年放烟花一样有意思 善于发现工作、生活中的趣味，保持积极的心态去面对，并且持之以恒地去追求和探索，最终实现自我价值。
出发 可延伸到兴趣爱好对人生的重要性，强调兴趣是最好的老师，能引领我们在自己的领域取得成就。
立意 通过坚持不懈，最终取得一定成果；突出“有意思”如何推动人物不断前进和成长，抒发自己独特的认知和感受。
靶向突破
04
●达标训练
阅读下面的文字，按要求作文。
“姿态”的意思：①姿势；样儿。如：姿态优美。②态度；气度。如：做出让步的姿态；以普通劳动者的姿态出现。
请依据以上对“姿态”一词的解释，任选角度，以“姿态”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字(写成诗歌不少于30行)；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
审题：________________________________
立意：________________________________
审题：本题是话题作文，话题是“姿态”。所谓“姿态”，既有外在的表现形式，又有内在的态度和立场。要写好此文，重在由“人生的姿态”感受生命的情怀，理解生命的价值与意义。根据“姿态优美”，可以以自然景物为描写对象，把人的情感赋予它们，用人的动作描写它们。根据“做出让步的姿态；以普通劳动者的姿态出现”就是以“人”为中心写人的“风格、气度”，但如果作文单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神等。
立意:不同的人生，有不同的姿态，选择符合题意的素材，抒写自己的人生感怀，表达积极健康的思想。体裁上，适合各类体裁的写作，选择自己最能驾驭的体裁作文。
【范文】
豁达——生命的姿态
轻柔的月光照亮了老屋的庭院，母亲牵着我的手，在院子里漫步。虫声，伴着母亲的歌声，形成了一种奇妙的韵律。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”歌声若隐若现，那时幼小的我并不明白这是什么意思。问母亲，她笑着回答：“这就是告诉你做人要豁达呀。”我当然听不懂，只知道月亮在不停地变缺变圆，今晚的月亮，应该是弦月吧。
还记得送别祖母的那个夜晚，从车站里走出来，低头无言。相隔百里，祖母再也不能从衣袋中掏出糖果，伸出手来说：“来，让奶奶抱抱。”没有我的帮助，她又怎么用她那不灵活的手梳理她灰白的头发，又怎么弯下僵硬的腰身来穿好鞋子？我感到鼻子酸酸的，抬起头不想让泪水流下来，却看到了一轮银盘般的圆月。我站在没有路灯的街道上，仿佛淹没在月光里。但这光却是毫无温度的，没法给我带来任何温暖。
我低下头，那句诗却浮现在我脑海里：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗？悲欢离合不是人之常情吗？月亮缺了会圆，生活终将走上正常的道路，此时的我，为什么不能豁达一些呢？一向爱笑的祖母，看到我痛哭流涕、不能自已，她会开心吗？朦胧中，祖母布满老茧的手似乎抚过我的肩头。是的，我不能哭，我抬起头，我不能用满脸的泪水面对开朗的祖母。
还记得与小学同学们分别的那个夜晚，在《骊歌》一次又一次地引发了我们的泪水后，在我们一次又一次地拥抱告别后，聚会终得散去。我们面对的，是不同的学校，不同的道路。我孤零零地走在回家的路上，头顶，是一弯残月，令人难以承受的寂寞包围着我。我抬头，望向月亮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”再次在我耳边响起，那股曾让我面对祖母离去的豁达的力量，又出现在我的心里。是的，
《骊歌》无法阻挡我们离去的脚步，泪水也改变不了我们分开的命运，天下没有不散的宴席，我一个人在这里痛苦难耐又有何用？我能做的，只是豁达地面对新的初中生活，振作起来。我扶扶眼镜，坚定了原本无力的步伐，大步向家走去。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”旧友分开了又会和新的同伴聚在一起，生活与悲伤相撞后又会回到新的轨道。我们不应为一轮残月而徘徊不前，只有豁达地面对它，才能迎接之后的满月。我现在要做的，也许是在繁重的学习任务前保持良好的心态，也会在即将到来的毕业时少一丝悲伤。豁达地看待生活中的“圆”和“缺”，让我们的生命多一份淡然和洒脱。
豁达，是一种最美的生命姿态。
●提升训练
(一)(2023·河南)阅读下面材料,按要求写作。(50分)
每一朵野花都有一张干净的脸/我轻声喊着它们的名字/黄蒿、野菊、小飞蓬……/还有许多我实在喊不出它们的名字/只知道它们都是野花,装扮山野/最后我轻声喊出了自己的名字/我也是它们中的一朵/在天空下,在山坡上尽情开着……
请以“喊出_____________的名字”为题,写一篇记叙文。
要求:①在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②表达意图明确,内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
审题：________________________________
立意：________________________________
审题:半命题作文,已知信息“喊出”“名字”来自给出的小诗;隐含信息是“谁”喊出名字、喊出谁的名字,这关乎叙述角度和写作内容。毋庸置疑,这里的主语应该是“我”。立足于诗歌来思考,野花“都有一张干净的脸”“装扮山野”,“我”是野花中的一朵,“尽情开着”。可见,诗歌的核心意象是野花,其特征是普通、平凡,但却尽情绽放生命的华彩,彰显生命的价值。“我”喊出野花的名字,喊出自己的名字,其中包含着赞美、喜爱、崇敬、自信、自豪等积极情感。
立意:生活中许多平凡的人们,在自己的岗位上尽职尽责、全心全意地付出着、奉献着,实现自我生命价值的同时,也服务了大众、建设了家乡和国家。他们在平凡中创造伟大,他们值得赞扬、崇敬和效仿。我们可以把目光聚焦“我”与亲人、“我”与朋友、“我”与自我,写自己熟悉的素材,写有关“我”的故事。留意生活,我们可以喊出亲朋的名字,表达心底的爱与暖。回望来路,我们可以喊出自己的名字,表现自我的认同与期许。
(二)(2023·广东广州)请以“一样的_________,不一样的我”为题,写一篇文章。
要求:①把题目补充完整,然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
审题：________________________________
立意：________________________________
审题:该题目由两个短语组成,从变化的角度来看,前面短语“一样的”是固定的静态的定量,后面“不一样的我”是发展的动态的变量;从叙述的角度来看,前面是叙事的背景或场景,后面才是表达的重心,以第一人称展开叙述,素材皆为“有我之境”。
立意:可以关注时间维度,填入传统元素,比如二十四节气,比如传统佳节,将传统文化植根于作文之中,会产生固本守正、继往开来的时空背景。可以写更具地方特色的文化,比如岭南特色的素材,“一样的舞狮,不一样的我”“一样的荔枝,不一样的我”“一样的三月三,不一样的我”。可以关注空间维度,填入人物活动的地点、场景,比如“一样的校园,不一样的我”“一样的书房,不一样的我”“一样的家乡,不一样的我”。可以关注具体物体,填入与自己亲密相伴且意义不同的物品,比如“一样的书包,不一样的我”“一样的钢琴,不一样的我”“一样的画展,不一样的我”。关注个人成长,作文中可有“士别三日,既更刮目相待”的惊喜;关注岁月变迁,可有“天回地转春犹在,物是人非意自惊”的伤感;关注节气时令,可有“岁岁重阳,今又重阳,战地黄花分外香”的豪情。或回眸生活,或眺望远方,或思虑当下,让情感流淌在字里行间,以情动人,方能读有余味。
(三)(2023·湖北随州)成长岁月,总有一些人、一些事温暖了时光,打动了你我,照亮了前行的路。
请以“温暖我的瞬间”为题,写一篇记叙文。
要求:思想健康,中心明确,内容充实,情感真挚;不得出现真实的姓名、校名,不少于600字。
审题：________________________________
立意：________________________________
审题:温暖可是形容词,形容语言、动作、眼神;温暖可是动词,温暖我们的心田,温暖我们的记忆,乃至温暖我们的生命。“瞬间”,即形容刹那间,须臾,一眨眼的工夫,要把一秒钟的事情,把一个动作写成电影的慢镜
头,也就是我们平时说的细节描写。
立意:可从小处落笔,写亲情温暖、友情温暖,也可从大处着眼,表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口,选取现实生活中打动人心的人或事,我们要格外注意的是对于细节的刻画。你要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面,像电影慢镜头那样一一展现。
(四)(2023·湖北天门)小满,一个富于哲理的节气。小满,小得盈满。生活中,小小的充实,淡淡的满足,亦能给人成功的喜悦。小满,未满,一切皆有上升的空间,亦令人无限期待……
请以“小满亦动人”为题,写一篇文章。
温馨提示:①选择你最擅长的文体;②文中不要出现真实的姓名、校名、地名(可用化名代替);③文章不得少于600字(若写诗歌,不少于20行);④请不要套作,不要抄袭。
审题：________________________________
立意：________________________________
审题立意:本题考查命题作文。要求以“小满亦动人”为题写一篇文章。材料中由“小满”这一节气,引发对于“满”的思考,根据材料可知“小满”是指小小的充实,淡淡的满足,但是还未完全成功,有成长、上升的空间,使人向往,给人期待;“亦”,也理解为“同样”;“动人”是指能够给人带来成功的喜悦,强调的是“小满”的意义。文章能够体现“小满”的动人之处即可。
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