资源简介

(共63张PPT)
图为2008年奥运会开幕式文艺表演展现中国古老的“活字印刷术”。“汉字”是中华文明传承的载体,是中华文化最直观的符号之一,而“活字印刷术”在汉字,甚至是全人类文化传播过程中起到的作用毋wú庸置疑。
25.活板
沈括
1.掌握本文的文言实词、虚词。
2.学习文章抓住事物特点,运用准确的语言说明事物的特色。
3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献,培养爱国主义精神。
学习目标
作者介绍
沈括（1031—1095）, 字存中,钱塘（今浙江杭州）人,北宋时期著名的科学家、政治家。在天文学方面、物理学方面都有杰出的贡献。晚年,沈括定居润州(今江苏镇江)梦溪园潜心写作,将平生见闻和科学研究记载于《梦溪笔谈》之中。
《梦溪笔谈》是一部笔记体著作,现存26卷,内容涉及天文学、数学、物理、化学、生物、地质、地理、气象、医药、农学、工程科技、文学、史事、音乐和美术等。《梦溪笔谈》是中国科学技术史上的一部百科全书式的重要文献。
英国著名科学家李约瑟称誉沈括“中国整部科学史中最卓越的人物”,赞许《梦溪笔谈》是中国科学史的里程碑 。为了纪念沈括的功绩,人们将小行星2027命名为“沈括小行星”。
背景资料
我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048),毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定了基础。可见,毕昇的活字印刷早于西方四百多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。
文体知识——说明文
一、说明文的概念：
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，向人们介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。
知识链接
二、说明文分类
1.按说明对象：
（1） 事物说明文（介绍实体事物）：对事物的形状、构造、性质、成因、关系、功用等特征进行说明。
（2）事理说明文（解释抽象事理）：对事物发展变化的规律（原因、原理、方法）进行说明。
2．按说明语言特点：
（1）平实说明文：语言准确、简明、平实
（2）文艺性说明文（科普小品文）：语言准确、生动、活泼
三、说明文的说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1.时间顺序
概念：说明事物的制作、发展的演变过程，常按照时间顺序进行说明。
用途：常见于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。
2.空间顺序
概念：按照事物的空间存在形式进行说明。用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。
注：一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。
3.逻辑顺序 概念：按照说明事理的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。
用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。
①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征；
②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。如《花儿为什么这样红》;
③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。如《中国石拱桥》；
④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途；
⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的;
⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。
四、说明文常见结构形式
1.总分式。
可分三种情形：
（1）总——分式（2）分——总式（3）总——分——总式
2.递进式。
各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。
3.并列式。
文章各部分的内容没有主次轻重之分 。
五、常见的说明方法有：列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、下定义、引资料、作诠释、摹状貌、列图表等。
冯瀛王 毕昇 薄如钱唇 蜡和纸灰之类
持就火炀之 则字平如砥 更互用之
以纸帖之 木格贮之 不若燔土 用讫
为予群从所得 宝藏
读读写写
huò
yíng
yánɡ
dǐ
shēng
ɡēnɡ
báo
tiè
zhù
fán
qì
cónɡ
cáng
朗读课文，读准节奏，读出感情。
板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。
庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。
先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之，药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。
常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如“之”“也”/等字，每字/有二十余印，以/备一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。
有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药熔，以手/拂之，其印/自落，殊不/沾污。
昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛
王时始印五经，已后典籍皆为板本。
大规模地做这种事。之,指“板印书籍”。
用雕版
已同“以”, 以后。
疏通文意
印刷
冯道
印刷
是
版印书籍
译文：
用雕版印刷书籍,唐代人还没有大规模地这么做。到五代冯瀛王时才开始用雕版印刷五经,以后的经典文献就都是版印书籍了。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。
其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字
为一印，火烧令坚。
宋仁宗赵祯zhēn年号（1041-1048）。
平民。古代平民不能穿锦绣,故称布衣。
使,让
铜钱的边缘。
发明
刻
坚硬。
译文：
北宋庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了用活字排成的印刷版。方法是：用胶泥刻字印,字印薄得像铜钱的边缘,每个字刻一个字印,用火烧让它变得坚硬。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类
冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密
布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍
镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
覆盖
铁制的模框
混合
设置
密密地排上
拿着它靠近火烘烤。炀,烘烤。
指上文说的松脂、腊等的混合物。
同“熔”,用高温使固态物质转变为液态。
（所有排在铁板上的）活字平
得像磨刀石。砥,磨刀石。
于是,就
译文：
先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想印刷的时候,就把一个铁制的模框放在铁板上,于是在铁制的模框内密密地排上字印,排满铁制的模框就成为一块印版,拿着它靠近火烘烤；松脂、腊等的混合物稍微熔化，就用一块平的木板按压印版上面,于是（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
算是
已经
交替,轮流。
完成
准备好了。
如果只印三两本,不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本,那就极其快速。通常是制作两块铁板,一块铁板在印刷,另一块铁板已经在排字印了,这一块铁板刚刚印刷完,第二块铁板已经准备好了,两块铁板交替使用,很短时间内就能完成。
译文：
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
字印,字模
每一个字都有好几个字印,像“之”“也”等字,每个字有二十多个字印,用来防备同一板内有重复的字。
译文：
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木
格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，
以草火烧，瞬息可成。
用纸来标记活字。帖,用标签标记。
生僻字。
立即,随即
每个韵部做一个标签,用木格（分别）贮存这些活字。帖,读tiè,标签。韵,指韵部,韵书中把同韵的字归在一起成为一部。
不用时,就用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格（分别）贮存这些活字。遇到平时没有准备的生僻字,立即刻制字印,用草烧火烘烤,很快就能制成。
译文：
不以木为之者，木理有疏密，沾水则
高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔
土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自
落，殊不沾污。
不用木头制作字印的原因是
同时涉及或具有几种事物
不容易拿下来
木头的纹理
燔,烧。燔土,用胶泥烧制的字印。
完毕。
轻轻擦过。
用在否定副词“不”“无”等前面,表示否定程度
达到极限,可译作“根本”“一点儿”“完全”。
不用木头制作字印的原因是,木料的纹理有稀有密,一沾水就会变得高低不平,同时木刻的字印会跟松脂、腊等的混合物粘在一起,（拆版时）不容易拿下来；不像用胶泥烧制的字印,印刷完毕再用火烤,使松脂、腊等的混合物熔化,用手轻轻一擦,那些字印就会自己掉下来,根本不会被松脂、腊等的混合物弄脏。
译文：
昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。
堂兄弟及诸子侄
毕昇死后,他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到,到今天还珍藏着。
珍藏
译文：
整体感知
1.思考·探究·积累一熟读课文,了解各段的主要内容,根据提示填写下面的表格,理解课文是怎样逐层说明由制字到印刷的程序的。
第1段:
交代活字印刷术的前身——雕版印刷的简要情况。
第2段:
简要交代活字印刷术的发明时间和发明者,详细介绍制字、排版、印刷、拆版的程序,是对活字印刷全过程的介绍。
第3段:
交代“活板”的下落。
每字为一印
火烧令坚
用胶泥刻字，薄如钱唇
而
胶泥
字印
先设铁板
其上冒之
铁范置上
密布字印
就火炀之
平板按其面
字平如砥
已自布字
一板印刷
瞬息可就
再火令药熔
其印自落
每
韵
一
帖
木
格
贮
之
从制字到印刷的程序
印
刷
刻字
排板
1.活字原料
2.活字厚度
3.与雕板不同之处
4.活字成形
1.
2.
3.
4.
5.
1.一板印刷
2.
胶泥
薄如钱唇
每字为一印
火烧令坚
先设一铁板
欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板
持就火炀之
以一平板按其面,则字平如砥
其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。
一板已自布字
更互用之,瞬息可就
3.
变式提问：
怎样用活板印刷？
制字—排版—印刷—拆版（程序）
“排版”的程序有哪些？
设板--冒板--置范--布板--烤板--平板
本文的说明顺序是什么？
放置铁范
设置铁板
松脂、蜡和纸灰之类冒之
密布字印
持就火炀之
按平板面
时间顺序。
活板的功效怎么体现的？
在于印得越多越快。
提高工效的两大关键措施是什么？
①两块铁板交替使用,这样可以连续排版；
为什么不用木头做原料？（用胶泥刻字的好处）
不用木头而用胶泥,一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固,可多次使用；三是“燔土”表面光滑,不与药相沾；四是拆版方便（做出来的字印不易粘连,容易拆卸）。
②每个字做多个字印,常用字做二十多个字印。
课文综合运用了什么说明顺序 结合课文内容具体说明。
①总体上是按时间顺序说明的。首先交代活板发明之前用雕版印刷的时间和使用情况(唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经),然后点明活板的发明时间(庆历中,有布衣昇,又为活板),最后交代活板的下落(昇死,其印为予群从所得,至今宝藏)。由此可知,全文是按照时间顺序来介绍的。
②主体部分在具体介绍活板的制作、用法、功效时是综合运用时间顺序(工作程序)和逻辑顺序说明的。介绍活板的制作印刷是用时间顺序(工作程序)说明的,介绍活板的功效、提高功效的措施、用胶泥刻字的好处等是按逻辑顺序说明的。
③课文综合运用时间顺序、逻辑顺序来说明,符合事物自身的规律,科学而有条理。
2.思考·探究·积累二本文在介绍活字印刷术时,注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容,想一想活字印刷术的“活”体现在哪里？
①字印“活”:
“每字为一印”,取用灵活；
②排版“活”:
“密布字印”,随时排用；
③印刷“活”:
“一板印刷,一板已自布字”“更互用之”统筹用版,提高效率；
④字印数目“活”:
“每字皆有数印”,以便一板当中多次出现时使用；
⑤选用“活”:
“木格贮之”,放在不同的木格中,便于灵活取用；
⑥做法“活”:
奇字“旋刻之”,随时增补；
⑦拆版“活”:
“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污”，可灵活拆版,重复使用。
内容探究
1.课文在介绍活板之前,先简介了雕版印刷的历史,有什么作用？
课文中介绍活板之前,先简介了雕版印刷的历史,既表明活板印刷是对雕版印刷的继承和发展,也为下文重点介绍活板印刷做铺垫。
2.为什么作者说“若止印三二本,未为简易”？
因为用活板印刷,印得越多,印刷速度越快;印得少的话,因为准备工作太多,所花时间太长,就不如雕版印刷便捷了。
3.用“燔土”做字印的优点？
①刻起来方便；
②经火烧后变得坚固,沾水不易变形,便于取用；
③“燔土”表面光滑,不与药相沾；
④做出来的字印不易粘连,容易拆卸。
4.课文最后一自然段交代活板的下落有什么作用？
结尾交待活板的下落,与开头“有布衣毕昇,又为活板”相照应。
“至今”强调了作者写作本文的时间,充分证明是毕昇发明的活板印刷。
“宝藏”说明所得者对活字的精心收存。
5.毕昇是平民,却发明了举世闻名的活字印刷术,为人类的进步做出了巨大的贡献,你从中得到了什么启发？
①只要敢于创新,勇于创新,不因袭古人,就一定会有所创造、有所发明。
②中华民族有光辉的历史,也必将有更灿烂的未来。
品味赏析
指出下列句子所使用的说明方法，并简析其作用？
1.用胶泥刻字,薄如钱唇。
打比方 。把字印的厚度比作铜钱的边缘,生动形象地说明了字印之薄,增强了文章的生动性、形象性和趣味性,使说明更通俗易懂。
2.则以一平板按其面,则字平如砥。
打比方 。把用平板按压后的活字比作磨刀石,生动形象地说明了字印用平板按压后十分平整的特点,增强了文章的生动性、形象性和趣味性,使说明更通俗易懂。
3.若止印三二本,未为简易；若印数十百千本,则极为神速。
列数字。列举具体的数据,科学、准确、具体地说明了活板能提高印刷速度的优点,使说明更准确,更直观,更有说服力。
作比较。把印三二本和印数十百千本加以比较,突出强调了活板能提高印刷速度的优点,使说明更加鲜明、深刻。
4.每—字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。
举例子：通过举“之”“也”等字的例子,真实具体地说明了活板字印数目“活”的特点,使说明更具体,使文章更有说服力。
5.不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取；不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
列数字。列举具体的数据,科学、准确、具体地说明了活板字印数目“活”的特点,使说明更准确,更直观,更有说服力。
作比较。把木料刻字和胶泥刻字加以比较，突出强调了胶泥字印的优越性,使说明更加鲜明、深刻。
《活板》详细介绍了毕昇发明的活字印刷术的印刷方法和优越性,反映了我国古代科技的伟大成就,赞颂了我国古代劳动人民高度的聪明才智和卓越的创造精神。
总 结
启发我们：中华民族有光辉的历史,也必将有更灿烂的未来。
1.运用多种说明方法,语言准确、朴实、简洁。
写法探究
2.按照时间顺序,条理清晰、完整系统地介绍了活字印刷。
拓展延伸

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