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2025年中考道德与法治二轮复习专题：走进法治天地
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．如图，某学校配备“可躺式”午休课桌椅，让“趴睡”变“躺睡”的做法有助于（ ）
A．快速提升学校的教育质量 B．构建和谐融洽的人际关系
C．扩大未成年人的受教育权 D．促进未成年人身心健康成长
2．为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ）
①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②筑牢未成年人保护的法律体系
③正确对待异性交往，加强自我保护 ④惩治针对未成年人的违法行为
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．《盲盒经营活动规范指引(试行)(征求意见稿)》明确规定，盲盒经营者不得向8周岁以下未成年人销售盲盒。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应通过销售现场询问或者网络身份识别等方式，确认已取得相关监护人的同意。这一规定有利于（ ）
①促进经营者合规经营 ②阻止未成年人消费
③维护正常的市场秩序 ④保护未成年人合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．保护未成年人是全社会的责任。查看下面的表格，分析生活情境中的做法与“特殊保护”对应正确的是（ ）
选项 生活情境 特殊保护
A 某校开展以“润心行动”为主题的心理健康教育日活动 学校保护
B 公安机关和其他有关部门依法维护校园周边的治安和交通秩序 司法保护
C 法院在审理未成年人违法犯罪行为案件时，实行不公开审理 家庭保护
D 国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》 政府保护
A．A B．B C．C D．D
5．下列选项中，属于法律要求我们必须做的是（ ）
A．参加志愿者服务 B．遵守交通规则
C．给老人让座 D．帮助同学
6．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明（ ）
A．所有公民都享有相同的权利
B．所有公民都履行相同的义务
C．任何公民都平等地享有权利，平等地履行义务
D．只有成年人在法律面前才是平等的
7．下列能体现法律规范作用的是（ ）
A．小明的爸爸主动缴纳个人所得税
B．小方在法律的保护下顺利完成学业
C．小英看到有人抢劫及时拨打110报警
D．小凯因违法受到了法律的制裁
8．2024年我国出台了一系列新的法律法规，这体现了法律的哪一特征（ ）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律靠社会舆论保证实施
C．法律对部分社会成员具有约束力
D．法律是统治阶级意志的体现
9．法律是我们的“守护者”，这是因为（ ）
①法律维护我们的合法权益②法律规范我们的行为
③法律让我们的生活更美好④法律可以解决生活中的所有问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．下列属于未成年人自我保护的是（ ）
A．未成年人的父母为孩子购买人身意外保险
B．学校组织学生开展消防安全演练
C．未成年人自觉抵制不良诱惑
D．国家制定专门的法律保护未成年人
二、填空题
11．情境填空
①青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的健康成长离不开法律的保护。我国专门保护未成年人的法律是 和 。
②党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。这体现了法律 的特征。
③十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，于2022年1月1日起施行。2022年2月9日，北京市平谷区人民法院在审理一起未成年被告人的盗窃案件中，针对其父母监护不力的情况，依据家庭教育促进法有关规定，发出全市首份“家庭教育令”，督促被告人的父母积极履行家庭教育和监护职责。这体现了法律 的特征。
12．情境填空。
(1)青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善和 。
(2)小明为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如听音乐、散步等，小明调控情绪的方法属 。
(3)修身育人，使人达到完美的至高境界，体现的观点是
(4)集体的力量来源于成员 和团结协作。
(5)列举两部保护未成年人的专门性法律 和 。
(6)法律区别于道德等行为规范的最主要特征是 。
(7)劳动法规定，禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人，体现了对未成年人的 保护。
13．情境填空：
(1)初中生小王觉得自己长大了，不愿受父母的约束，遇事有了自己的主张，但遇到困难时又渴望父母的帮助，这是青春期 的矛盾心理。
(2)敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，这是青春期 思维的表现。
(3)小李同学在期中考试中成绩不理想，情绪低落，冷静之后他从这次失败中看到了自己的欠缺之处，分析原因、制定策略。这种调节不良情绪的方法属于 。
(4)同学们主动制定班级规则并自觉遵守，体现了在集体建设中的“ ”精神。
(5)我国对电信网络诈骗行为进行依法打击，这体现了法律的特征是 。
(6)人民法院对中学生小强涉嫌违法犯罪案件实行不公开审理，体现了对未成年人的 保护。
14．情境填空
①进入初中后，小华个子长高了，但脸上也开始长痘痘，这属于青春期正常的 变化。
看着脸上的痘痘，小华一度很苦恼，向妈妈倾诉后，她坦然接受了。小华这是采用 的方法来调节情绪。
②十四届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国立法法（修正草案）》的决定，体现的法律特征是 。
③“千人同心，则得千人之力”“单丝不成线，独木不成林”均强调了 的力量。
④小智发现某刊物配图有问题，于是将其反馈给杂志社，这是具有 思维的体现。
⑤教育部将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康纳入政府绩效考核，体现了对未成年人的 保护。
15．基础知识知多少？
（1）七年级学生小军觉得自己长大了，不愿受父母的约束，遇事有了自己的主张，这是青春期的 变化。
（2）临近考试，努力学习的丽丽感到非常紧张和焦虑，在心理老师的指导下通过深呼吸来调节情绪，这是用 法调节情绪。
（3）某中学邀请了心理专家进校园，根据学生青春期心理萌动的表现提出了一些建议，只要我们 、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
（4）人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。我们可以通过阅读、与人交往、 等方式获得美好的情感。
（5）集体的力量来源于成员 和团结协作。
（6） 是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
三、情境探究题
16．请你运用所学观点对下列情境进行点评。
情境 点评
我越来越喜欢数学老师，她经常主动给我补课，还亲手为生病的我煲鸡汤，我也更喜欢数学课。 情感影响我们的判断和选择
某小区居民自觉遵守《中华人民共和国噪声污染防治法》，佩戴了耳机，采取“静音模式”跳广场舞。 ①
从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 ②
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁被带入庄严的氛围中。 ③
17．请结合以下情境回答相关问题。
情境一 安安在数学测试中考了满分，正要欢呼时，看到同桌因为考砸了正在伤心。
(1)安安的正确做法是： 。
理由： 。
情境二 宁宁在与同学探讨法律知识时说：“法律是协调人际关系最重要的也是仅有的渠道。”
(2)宁宁的说法是： 的。
理由： 。
18．【情境探究明理践行】
当遇到下列情境时，应该怎样做呢？请说出你的理由。
情境一：放学后，班级要改选班委，小强的妈妈说：“谁当选跟你关系不大，不用参加投票，我们提前走吧，还要回家上网课呢。”
(1)小强应该： 理由：
情境二：安安在回家的路上，被本校两名高年级学生拦住。他们强行搜查安安的口袋，拿走了他所有的钱。事后安安越想越生气，决定第二天约上同学去把对方打一顿。
(2)安安应该： 理由：
19．下面是中学生晓珊生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一班级竞选班干部时，晓珊觉得自己虽然有较强的组织管理能力，但又担心自己学习成绩不太好，在同学们中没有影响力和号召力，因而很纠结。
(1)晓珊应该： 理由：
情境二期末考试，晓珊的数学只得了68分，她整天唉声叹气，埋怨自己脑袋笨，不是读书的料。
(2)晓珊的态度是 。晓珊应该：
情境三暑假期间，晓珊到另外一个城市参加“我爱科普”夏令营，火车到站后，有两个陌生的男子热情地邀请晓珊坐他们的车子，说我们是同路，你不需要打的，我们将你送到目的地。
(3)晓珊应该： 。理由：
20．【情境探究，明理践行】请结合以下情境回答相关问题。
情境一 小东所在的班级里有几个“铁哥们”，他们经常在一起上网、打游戏等。老师调查时，他们就暗地里串通一气，相互包庇。一天，他们邀请小东加入这个小群体。
(1)小东的正确做法是:
理由是:
情境二 同桌小安对小明说：“学校明天要举办法治讲座，我们一起去听讲座吧。”
(2)小明的正确做法是:
理由是:2025年中考道德与法治二轮复习专题：走进法治天地
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．如图，某学校配备“可躺式”午休课桌椅，让“趴睡”变“躺睡”的做法有助于（ ）
A．快速提升学校的教育质量 B．构建和谐融洽的人际关系
C．扩大未成年人的受教育权 D．促进未成年人身心健康成长
【答案】D
【详解】本题考查保护未成年人。
D：某学校配备“可躺式”午休课桌椅，体现了对未成年人的特殊保护，有助于促进未成年人身心健康成长，故D说法正确；
A：题干中的做法不会快速提升学校的教育质量，故A说法错误；
B：题干中的做法与构建和谐融洽的人际关系无关，故B不符合题意；
C：未成年人的受教育权是由宪法规定的，不能随意扩大，故C说法错误；
故本题选D。
2．为有效预防未成年人性侵害违法犯罪的发生，某校组织民警深入辖区校园，开展预防性侵安全教育宣传活动。这有利于（ ）
①提高学生预防性骚扰和性侵害能力 ②筑牢未成年人保护的法律体系
③正确对待异性交往，加强自我保护 ④惩治针对未成年人的违法行为
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。
①：组织民警开展预防性侵安全教育宣传活动，能够让学生了解预防性骚扰和性侵害的相关知识和技能，从而提高他们自身的防范能力 ，故①说法正确；
②：开展预防性侵安全教育宣传活动主要是从教育和宣传层面提高学生的防范意识和能力，而筑牢未成年人保护的法律体系需要通过立法机关制定和完善相关法律法规，这不是该活动能实现的，故②不符合题意；
③：预防性侵安全教育宣传活动会涉及到如何与异性正确交往以及在交往中如何保护自己等内容，有助于学生正确对待异性交往，加强自我保护意识，故③说法正确；
④：惩治针对未成年人的违法行为是司法机关和执法部门依据法律进行的工作，开展预防性侵安全教育宣传活动并不能直接起到惩治违法行为的作用，故④不符合题意；
故本题选A。
3．《盲盒经营活动规范指引(试行)(征求意见稿)》明确规定，盲盒经营者不得向8周岁以下未成年人销售盲盒。向8周岁及以上未成年人销售盲盒商品，应通过销售现场询问或者网络身份识别等方式，确认已取得相关监护人的同意。这一规定有利于（ ）
①促进经营者合规经营 ②阻止未成年人消费
③维护正常的市场秩序 ④保护未成年人合法权益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查保护未成年人健康成长。
①③④：规定明确了盲盒销售的限制和条件，要求经营者必须遵守年龄限制并取得监护人同意，这有助于规范经营行为。通过限制未成年人消费盲盒，减少因冲动消费或纠纷引发的市场乱象，保障市场有序运行。对未成年人消费进行限制，防止其因缺乏判断力而过度消费或受到不良影响，体现对未成年人权益的保护，故①③④符合题意；
②：规定并非完全禁止未成年人消费，而是对8周岁以上未成年人设置监护人同意的条件，因此“阻止”表述不准，故②说法错误；
故本题选C。
4．保护未成年人是全社会的责任。查看下面的表格，分析生活情境中的做法与“特殊保护”对应正确的是（ ）
选项 生活情境 特殊保护
A 某校开展以“润心行动”为主题的心理健康教育日活动 学校保护
B 公安机关和其他有关部门依法维护校园周边的治安和交通秩序 司法保护
C 法院在审理未成年人违法犯罪行为案件时，实行不公开审理 家庭保护
D 国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》 政府保护
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。
A：学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。某校开展以“润心行动”为主题的心理健康教育日活动，是学校对未成年人实施的保护措施，属于学校保护，故A符合题意；
B：公安机关和其他有关部门依法维护校园周边的治安和交通秩序，是政府相关部门在履行职责，为未成年人创造良好的社会环境，属于政府保护，而不是司法保护，故B说法错误；
C：法院在审理未成年人违法犯罪行为案件时，实行不公开审理，体现了司法机关对未成年人实施的特殊保护，属于司法保护，而不是家庭保护，故C说法错误；
D：国家新闻出版署印发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，属于网络保护，而不是政府保护，故D说法错误；
故本题选A。
5．下列选项中，属于法律要求我们必须做的是（ ）
A．参加志愿者服务 B．遵守交通规则
C．给老人让座 D．帮助同学
【答案】B
【详解】本题考查青少年践行法治的要求。
B:分析题文可知，遵守交通规则是《中华人民共和国道路交通安全法》的明确规定，违反可能面临法律处罚，属于法律义务，故B说法正确；
ACD:参加志愿者服务；给老人让座；帮助同学均属于道德范畴，是公民自觉履行的社会责任，但并非法律强制要求，故ACD不符合题意；
故本题选B。
6．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明（ ）
A．所有公民都享有相同的权利
B．所有公民都履行相同的义务
C．任何公民都平等地享有权利，平等地履行义务
D．只有成年人在法律面前才是平等的
【答案】C
【详解】本题考查法律面前人人平等。
A：所有公民都享有平等的权利，故A说法错误；
B：所有公民都平等的履行义务，故B说法错误；
C：我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”，表明任何公民都平等的享有权利，平等的履行义务，故C说法正确；
D：法律面前人人平等，故D说法错误；
故本题选C。
7．下列能体现法律规范作用的是（ ）
A．小明的爸爸主动缴纳个人所得税
B．小方在法律的保护下顺利完成学业
C．小英看到有人抢劫及时拨打110报警
D．小凯因违法受到了法律的制裁
【答案】D
【详解】本题考查法律的规范作用。
A：小明爸爸主动缴纳个人所得税，履行了依法纳税的义务，体现了法律的指引作用，故A不符合题意；
B：小方在法律的保护下顺利完成学业，体现了法律的保护作用，故B不符合题意；
C：小英看到有人抢劫及时拨打110报警，是同违法犯罪作斗争的表现，体现了法律的指引作用，故C不符合题意；
D：小凯因为违法受到法律的制裁，体现了法律通过制裁违法犯罪，规范人们的行为，故D符合题意；
故本题选D。
8．2024年我国出台了一系列新的法律法规，这体现了法律的哪一特征（ ）
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律靠社会舆论保证实施
C．法律对部分社会成员具有约束力
D．法律是统治阶级意志的体现
【答案】A
【详解】本题考查法律特征。
A：我国出台了一系列新的法律法规，体现了法律是由国家制定或认可的，故A符合题意；
B：法律靠国家强制力保证实施，故B说法错误；
C：法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C说法错误；
D：法律是统治阶级意志的体现，是法律的本质，故D不符合题意；
故本题选A。
9．法律是我们的“守护者”，这是因为（ ）
①法律维护我们的合法权益②法律规范我们的行为
③法律让我们的生活更美好④法律可以解决生活中的所有问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查法律的作用。
①②③：依据教材知识，法律是我们的“守护者”，这是因为法律维护我们的合法权益，法律规范我们的行为，法律让我们的生活更美好，故①②③说法正确；
④：可以解决生活中的所有问题，夸大了法律的作用，故④说法错误；
故本题选A。
10．下列属于未成年人自我保护的是（ ）
A．未成年人的父母为孩子购买人身意外保险
B．学校组织学生开展消防安全演练
C．未成年人自觉抵制不良诱惑
D．国家制定专门的法律保护未成年人
【答案】C
【详解】本题考查未成年人的自我保护。
A：未成年人的父母为孩子购买人身意外保险，体现了家庭保护，故A不符合题意；
B：学校组织学生开展消防安全演练，体现了学校保护，故B不符合题意；
C：未成年人自觉抵制不利诱惑，体现了自我保护，故C符合题意；
D：国家专门制定法律保护未成年人，体现了社会保护，故D不符合题意；
故本题选C。
二、填空题
11．情境填空
①青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年的健康成长离不开法律的保护。我国专门保护未成年人的法律是 和 。
②党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。这体现了法律 的特征。
③十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，于2022年1月1日起施行。2022年2月9日，北京市平谷区人民法院在审理一起未成年被告人的盗窃案件中，针对其父母监护不力的情况，依据家庭教育促进法有关规定，发出全市首份“家庭教育令”，督促被告人的父母积极履行家庭教育和监护职责。这体现了法律 的特征。
【答案】 《中华人民共和国预防未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 对全体社会成员具有普遍约束力 由国家强制力保证实施
【详解】①②：本问考查专门包括未成年人的法律，可以根据教材知识进行回答。
③：本问考查法律的特征，我国加大反腐力度，，“老虎”“苍蝇”一起打，体现了法律对全体社会成员具有普遍约束力的特征。
④：本问考查法律特征。家庭教育促进法对父母监护不力的情况发布的“教育教育令”，体现了法律由国家强制力保证实施的特征。
12．情境填空。
(1)青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化、内部器官的完善和 。
(2)小明为某事心情苦闷时，就去找一些自己感兴趣的事情做，如听音乐、散步等，小明调控情绪的方法属 。
(3)修身育人，使人达到完美的至高境界，体现的观点是
(4)集体的力量来源于成员 和团结协作。
(5)列举两部保护未成年人的专门性法律 和 。
(6)法律区别于道德等行为规范的最主要特征是 。
(7)劳动法规定，禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人，体现了对未成年人的 保护。
【答案】(1)性机能的成熟
(2)转移注意
(3)止于至善
(4)共同的目标
(5) 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法
(6)法律是由国家强制力保证实施
(7)社会
【详解】（1）本题考查青春期身体变化的表现，可以结合教材知识进行回答。
（2）本题考查调控情绪的方法。找一些自己感兴趣的事情做，属于转移注意法来调控情绪。
（3）本题考查止于至善。修身育人，使人达到完美的至高境界，体现止于至善。止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
（4）本题考查集体力量的来源，可以结合教材知识进行回答。
（5）本题考查保护未成年人的专门法律，可以结合教材知识进行回答。
（6）本题考查法律最主要的特征，可以结合教材知识进行回答。
（7）本题考查特殊保护。依据教材知识，禁止用人单位招用未满16周岁的未成年人，体现了对未成年人的社会保护。
13．情境填空：
(1)初中生小王觉得自己长大了，不愿受父母的约束，遇事有了自己的主张，但遇到困难时又渴望父母的帮助，这是青春期 的矛盾心理。
(2)敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，这是青春期 思维的表现。
(3)小李同学在期中考试中成绩不理想，情绪低落，冷静之后他从这次失败中看到了自己的欠缺之处，分析原因、制定策略。这种调节不良情绪的方法属于 。
(4)同学们主动制定班级规则并自觉遵守，体现了在集体建设中的“ ”精神。
(5)我国对电信网络诈骗行为进行依法打击，这体现了法律的特征是 。
(6)人民法院对中学生小强涉嫌违法犯罪案件实行不公开审理，体现了对未成年人的 保护。
【答案】(1)反抗与依赖
(2)批判性
(3)改变认知评价
(4)自治
(5)由国家强制力保证实施
(6)司法
【详解】（1）本题考查青春期矛盾心理的表现，可结合教材知识作答。
（2）本题考查批判性思维的表现，可结合教材知识作答。
（3）本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。
（4）本题考查在集体的共建中成长，可结合教材知识作答。
（5）本题考查法律的特征，可结合教材知识作答。
（6）本题考查保护未成年人的防线，可结合教材知识作答。
14．情境填空
①进入初中后，小华个子长高了，但脸上也开始长痘痘，这属于青春期正常的 变化。
看着脸上的痘痘，小华一度很苦恼，向妈妈倾诉后，她坦然接受了。小华这是采用 的方法来调节情绪。
②十四届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国立法法（修正草案）》的决定，体现的法律特征是 。
③“千人同心，则得千人之力”“单丝不成线，独木不成林”均强调了 的力量。
④小智发现某刊物配图有问题，于是将其反馈给杂志社，这是具有 思维的体现。
⑤教育部将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康纳入政府绩效考核，体现了对未成年人的 保护。
【答案】 生理/身体 合理宣泄 法律由国家制定或认可 团结/合作 批判 政府
【详解】（1）本题考查生理变化、调节情绪，小华个子长高了，但脸上也开始长痘痘，这属于青春期正常的生理变化；向妈妈倾诉后，她坦然接受了，是采用合理宣泄的方法来调节情绪。
（2）本题考查法律的特征，十四届全国人大一次会议审议通过《中华人民共和国立法法（修正草案）》的决定，体现法律是由国家制定或认可的。
（3）本题考查集体的力量，“千人同心，则得千人之力”“单丝不成线，独木不成林”均强调了团结的力量。
（4）本题考查批判性思维，小智发现某刊物配图有问题，于是将其反馈给杂志社，是具有批判思维的体现。
（5）本题考查保护未成年人，教育部将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康纳入政府绩效考核，体现了对未成年人的政府保护。
15．基础知识知多少？
（1）七年级学生小军觉得自己长大了，不愿受父母的约束，遇事有了自己的主张，这是青春期的 变化。
（2）临近考试，努力学习的丽丽感到非常紧张和焦虑，在心理老师的指导下通过深呼吸来调节情绪，这是用 法调节情绪。
（3）某中学邀请了心理专家进校园，根据学生青春期心理萌动的表现提出了一些建议，只要我们 、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
（4）人非草木，孰能无情。这里的“情”通常指情感。我们可以通过阅读、与人交往、 等方式获得美好的情感。
（5）集体的力量来源于成员 和团结协作。
（6） 是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。
【答案】 心理 放松训练 内心坦荡 参与有意义的社会活动 共同的目标 法治
【详解】（1）本题考查青春期是变化，小军觉得自己长大了，不愿受父母的约束，遇事有了自己的主张，这是青春期的生理变化。
（2）本题考查调节情绪，在心理老师的指导下通过深呼吸来调节情绪，这是用放松训练法调节情绪。
（3）本题考查异性交往，可结合教材知识作答。
（4）本题考查获得美好情感的方式，可结合教材知识作答。
（5）本题考查集体力量的来源，可结合教材知识作答。
（6）本题考查法治的作用，可结合教材知识作答。
三、情境探究题
16．请你运用所学观点对下列情境进行点评。
情境 点评
我越来越喜欢数学老师，她经常主动给我补课，还亲手为生病的我煲鸡汤，我也更喜欢数学课。 情感影响我们的判断和选择
某小区居民自觉遵守《中华人民共和国噪声污染防治法》，佩戴了耳机，采取“静音模式”跳广场舞。 ①
从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 ②
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁被带入庄严的氛围中。 ③
【答案】①依法办事，自觉遵守法律法规
②集体生活成就我（集体生活涵养品格，集体生活培养了自立能力）
③集体力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人（个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为）
【分析】考点考查：依法办事、集体生活成就我、集体力量与个人力量的关系。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：法治观念、道德修养。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：自觉遵守《中华人民共和国噪声污染防治法》，佩戴了耳机，采取“静音模式”；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。
论据：依法办事，自觉遵守法律法规；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：从村小学到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。
论据：集体生活成就我；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁被带入庄严的氛围中；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。
论据：集体力量是强大的，某种程度上可以影响甚至改变一个人；
第三步：整合信息，组织答案。
17．请结合以下情境回答相关问题。
情境一 安安在数学测试中考了满分，正要欢呼时，看到同桌因为考砸了正在伤心。
(1)安安的正确做法是： 。
理由： 。
情境二 宁宁在与同学探讨法律知识时说：“法律是协调人际关系最重要的也是仅有的渠道。”
(2)宁宁的说法是： 的。
理由： 。
【答案】(1) 控制自己的情绪 表达情绪要考虑他人的感受和周围的环境
(2) 错误 法律是协调人际关系的重要渠道，除此之外，还有道德、纪律、亲情、友情等渠道
【分析】考点考查：调控情绪、对法律的认识
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格、法治观念
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：安安在数学测试中考了满分，正要欢呼时，看到同桌因为考砸了正在伤心；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中安安的正确做法是控制自己的情绪。
论据： 情绪具有相通性和感染性，表达情绪要考虑他人的感受和周围的环境；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：宁宁认为法律是协调人际关系最重要的也是仅有的渠道；
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二的观点是错误的。
论据①：法律是协调人际关系的重要渠道；
论据②：除此之外，还有道德、纪律、亲情、友情等渠道；
第三步：整合信息，组织答案。
18．【情境探究明理践行】
当遇到下列情境时，应该怎样做呢？请说出你的理由。
情境一：放学后，班级要改选班委，小强的妈妈说：“谁当选跟你关系不大，不用参加投票，我们提前走吧，还要回家上网课呢。”
(1)小强应该： 理由：
情境二：安安在回家的路上，被本校两名高年级学生拦住。他们强行搜查安安的口袋，拿走了他所有的钱。事后安安越想越生气，决定第二天约上同学去把对方打一顿。
(2)安安应该： 理由：
【答案】(1) 劝说妈妈，留下来参加班委投票。 当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；面对冲突，要让个人意愿服从集体的共同要求；班级建设是我们大家的事，我们必须选出能为班级做贡献的班委；参加班委选举是自己的权利，我们要学会行使自己的权利等。
(2) 采用合法的方式解决问题（依法维权）；可以告诉老师或家长，请求帮助；也可以拨打110报警等。 采用“打人”的方式解决问题是违法的，要承担相应的法律责任；我们要增强法治意识，学会依法办事；遭遇不法侵害，要学会通过法治方式维护自身的合法权益（当权益被侵犯时，我们要通过法治方式，表达自己合法的诉求和愿望）；要学会自我保护，不能用违法的方式解决问题；我们要尊重他人的权利，不得损害他人的合法权益等等。
【分析】考点考查：正确处理集体利益和个人利益的关系、依法办事。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：谁当选跟你关系不大，不用参加投票，我们提前走吧，还要回家上网课呢。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一应该劝说妈妈，留下来参加班委投票。
论据①：正确处理集体利益和个人利益的关系。
论据②：班级建设是我们大家的事，我们必须选出能为班级做贡献的班委；参加班委选举是自己的权利，我们要学会行使自己的权利。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：安安在回家的路上，被本校两名高年级学生拦住，拿走了他所有的钱。事后安安越想越生气，决定第二天约上同学去把对方打一顿。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二应该采用合法的方式解决问题；可以告诉老师或家长，请求帮助；也可以拨打110报警。
论据①：采用“打人”的方式解决问题是违法的，要承担相应的法律责任。
论据②：依法办事的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
19．下面是中学生晓珊生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一班级竞选班干部时，晓珊觉得自己虽然有较强的组织管理能力，但又担心自己学习成绩不太好，在同学们中没有影响力和号召力，因而很纠结。
(1)晓珊应该： 理由：
情境二期末考试，晓珊的数学只得了68分，她整天唉声叹气，埋怨自己脑袋笨，不是读书的料。
(2)晓珊的态度是 。晓珊应该：
情境三暑假期间，晓珊到另外一个城市参加“我爱科普”夏令营，火车到站后，有两个陌生的男子热情地邀请晓珊坐他们的车子，说我们是同路，你不需要打的，我们将你送到目的地。
(3)晓珊应该： 。理由：
【答案】(1) 竞选班干部，奉献集体，为集体建设出力。 每个人都能在班级中找到自己的位置，各尽所能，发挥所长，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。
(2) 缺乏自尊自信 分析考试不及格的原因;建立自信心;正确对待困难和挫折;培养良好的意志品质等。
(3) 婉言谢绝他们，对他们说，车站有人接待 保持高度警惕是避免侵害的前提;青少年要具有自我保护的意识;等等。
【分析】考点考查：正确对待挫折、青春的探索需要自信、在集体共建中尽责、学会自我保护。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德修养、健全人格 、责任意识。
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点： 晓珊觉得自己虽然有较强的组织管理能力，但又担心自己学习成绩不太好，在同学们中没有影响力和号召力，因而很纠结。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一晓珊应该竞选班干部，奉献集体，为集体建设出力。
论据： 每个人都能在班级中找到自己的位置，各尽所能，发挥所长，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点： 晓珊的数学只得了68分，她整天唉声叹气，埋怨自己脑袋笨，不是读书的料。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二晓珊缺乏自尊自信。
论据： 分析考试不及格的原因；建立自信心；正确对待困难和挫折；培养良好的意志品质等；
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境三观点：有两个陌生的男子热情地邀请晓珊坐他们的车子，说我们是同路，你不需要打的，我们将你送到目的地。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三晓珊应该婉言谢绝他们，对他们说，车站有人接待。
论据： 保持高度警惕是避免侵害的前提；青少年要具有自我保护的意识等；
第三步：整合信息，组织答案。
20．【情境探究，明理践行】请结合以下情境回答相关问题。
情境一 小东所在的班级里有几个“铁哥们”，他们经常在一起上网、打游戏等。老师调查时，他们就暗地里串通一气，相互包庇。一天，他们邀请小东加入这个小群体。
(1)小东的正确做法是:
理由是:
情境二 同桌小安对小明说：“学校明天要举办法治讲座，我们一起去听讲座吧。”
(2)小明的正确做法是:
理由是:
【答案】(1) 拒绝加入。 该小群体成员之间的友谊沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利 益置于集体利益之上，沦为小团体主义；我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集 体主义，反对小团体主义。
(2) 和小安一起去听法治讲座。 法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权 利，同时也必须履行法律规定的各项义务。
【分析】考点考查：小团体主义、法律的作用
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念、道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境一观点：小东所在的班级里有几个“铁哥们”，他们经常在一起上网、打游戏等，他们邀请小东加入这个小群体。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小东应该拒绝加入。
论据①：小群体成员之间的友谊沾染上了江湖义气，这样的小群体往往会将自身利 益置于集体利益之上，沦为小团体主义；
论据②：我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。
情境二观点：学校明天要举办法治讲座，我们一起去听讲座吧。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小明和小安一起去听法治讲座。
论据：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权 利，同时也必须履行法律规定的各项义务。
第三步：整合信息，组织答案。

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