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五年级语文上册
古诗词三首
导入二
第 一课 时
导入 一
山居秋瞑
[唐] 王 维
日落时分，天 色 将
晚。点明具体时间
山中的居所。
点明地点
点明季节
王维 (701 — 761),字摩
诘。唐代诗人、画家。主要作
品是山水诗。苏轼赞他：“味
摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中
有诗。”
作者简介
助读资讯
近体诗 古体诗与近体诗的时间分界为 唐代，唐以后的诗称为近体诗。近体诗包括 律诗、绝句等，在字数上有五言、七言两种。 近体诗的句数、字数、平仄、押韵都有严格
的限制 。
孙
左右结构
笔顺讲解
写一写
[ 唐 ] 王 维
空 山/新 雨/后 ， 天 气/晚 来/ 秋 。 明 月/松 间/照 ， 清 泉/石 上/流 。 竹 喧/归 /浣 女 ， 莲 动/下/渔 舟 。 随 意/春 芳/歇 ， 王 孙/自 可/留 。
小朗读诗歌，划分节奏。
山居秋瞑
诗意：空旷的山中刚下过一场雨，天气清
凉，傍晚时分让人感受到阵阵秋意。
刚刚
空 山新 雨后， 天气晚来秋。
空山新雨后，天气晚来秋。
点明时间，呼左诗题
新近下雨 <《
雨后空气清新如洗
明月松间照，清泉石上流。
○诗意：皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈
的泉水从石头上潺潺流过。
◎明月高照图 》
◎清泉流淌图 》
这两句诗描绘了哪两幅图画
想象诗句描绘的画面。
◇明月
◇松 林
◇清 泉
◇石头
竹林中笑语喧哗
竹 喧归浣女，莲动下渔舟。
洗衣物的女子
○ 诗意：竹林里传来喧笑声，原来是一群洗衣的
女子归来了；莲叶晃动，原来是渔船顺流而下。
竹 喧 → 浣女归来 动 态 描 写 → 从 动 衬 静
莲 动 → 渔船顺流而下 月夜山村的清幽宁静
任凭 尽
随 意春 芳 歇， 王孙自可留。
春天的花草 指诗人自己
○诗意：任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意
留在这里，长久居于此地。
你能用表达因果关系的复句写写诗人的这一
心愿吗
归隐山林
这两句诗表现出诗人怎样的心愿
因为(由于)
,所以诗人
D抒情
……
……
诗 中 画 ：
山、雨 晚、秋 明 月 清泉
竹喧 莲动
画外意 ：
自然美
生活美
远 继
离 续 尘 归
俗隐
山居秋瞑
《山居秋瞑》通过写山中的景物，
写出了山中的自然美、人美，表达了诗 人对自然的热爱和希望远离尘俗、继续 归隐的愿望。
拓展发散
描写田园风光的诗句
○绿树村边合，青山郭外斜。
——[唐]孟浩然《过故人庄》
○千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
——[唐]杜牧《江南春》
第二课时
在今江苏苏州
枫 桥夜 泊 点明时间
[唐]张继
作者简介
张继 生卒年不详，唐代诗 人。他的诗多登临记行之作，不 事雕琢。有诗集《张祠部诗集》 流传后世，其中以《枫桥夜泊》
首最著名。
米 木
天宝十四年(755年)爆发了安史之乱，天宝十五
年(756年),唐玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比 较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避 乱，其中也包括张继。 一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏 州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色吸引着这位怀 着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，
于是诗人写下了《枫桥夜泊》这首意境清远的小诗。
创作背景
笔顺讲解
泊 愁 寺
左右结构 上下结构
米
写 一 写
小朗读诗歌，划分节奏。
枫桥夜泊
[唐]张继
月落/乌啼//霜/满天，江枫/渔火/对/愁眠。
姑苏/城外//寒山/寺，夜半/钟声//到/客船。
米 木
月落乌啼 霜满天，江枫渔火对愁眠 。
○ 诗 意：漫天寒霜里，月亮在乌鸦的啼叫声中 慢慢西沉。江边枫叶摇曳，渔船上灯火点点，
(诗人)看着这些景象，心中充满愁绪，久 久不能入睡。
米
忧愁，愁闷
鸣叫
乌啼 ( 动 )
霜满天
所见
所闻
所感
月、江枫、渔火 ( 静 )
北
◇诗人面对江枫、渔火难以入眠。
诗人忧愁，景物也忧愁，二者相 对无眠。
理解诗句中的 “对”字 。
米
冰
○ 诗 意：此时，姑苏城外寒山寺半夜敲响
的钟声传入客船。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。 半夜
所 闻 - 钟声 ( 动 )
以动衬静，表现出诗 人孤寂忧愁的心情。
冰
这首诗描写了哪些景物 表现出诗人怎样的
情感
烘托 羁旅者孤孑寂
寥、愁绪满怀
秋夜的寂静、
凄清、朦胧
月 乌
江枫 渔火 钟声
所见： 月落、江枫、渔火
所感： 霜满天
所闻： 乌啼、钟声
孤 寂
忧愁
枫桥
夜 泊
术
板书设计
《枫桥夜泊》通过对深秋江边景物
的描写，表达了诗人旅途中的孤寂与忧 愁的情怀。
*
○秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
——[西汉]刘彻《秋风词》
○人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——[唐]李白《秋登宣城谢脁北楼》
○山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
——[唐]刘禹锡《秋词二首(其二)》
写秋景的诗句
词牌名
长相思
[清]纳兰性德
第三课时
纳兰性德 (1655—1685),
清代词人。本名成德，字容若。 文学成就以词为最，共存词三百 四十二首，时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
业
创作背景
康熙二十一年(1682年)二月十五日，康熙 帝因云南平定，出关东巡，祭告奉天祖陵。词人 随从康熙帝诣永陵、福陵、昭陵告祭，二十三日 出山海关。塞上风雪凄迷，苦寒的天气引发了词 人对家人的思念，于是写下了这首词。
pàn
河 畔
guō
聒 噪 左右结构
树
gēng
更
yú 榆
三
厂 朗读词作，划分节奏。
长相思
[清]纳兰性德
山/一 程 ， 水/一 程 ， 身 向/榆 关/ / 那 畔/行 ， 夜 深/千 帐/灯 。
风/一 更 ， 雪/一 更 ， 聒 碎/乡 心// 梦/不 成 ， 故 园/无/此 声 。
山、水、千帐、
灯、风、雪。
作者在词中描写了哪些景物
词作品读
山一程，水一程，身向榆关那 畔行，夜 深千帐灯。 那边，词中指关外
○ 词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条河， 向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶 帐篷都亮着灯。
身向榆关那畔行
行军的方向
◎心系故国
身一 心
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园
无此声。
○词 意：风刮了一更又一更，雪下了一更又一更，
(词人)被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡
来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这
样的寒风朔雪之声。
塞外风雪交加
声音嘈杂
◎思乡情更浓
衬 托
故园宁静美好
山水重重、行军艰难
灯火点点、声势浩大
风雪交加、声音嘈杂 思念故乡、难以入眠
叙事
写景
写景 叙事
上阕
下阕
羁旅怀乡
長 相 思
板书设计
这是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随
驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语 言描绘出将士长途跋涉的情景，抒发了思 乡 之 情。
时 间 描写的景物
秋 山 雨 月 松 泉 石 夜 竹 浣 女 莲 渔 舟
秋 桥 月 乌 霜 江 枫
夜 渔 火 寒 山 寺 钟 声
冬 山 水 千帐灯
天 风 雪
作者的情感
远离
尘俗
羁旅
愁思
游子
思 乡
诗词名
山居秋瞑
枫桥夜泊
长相思
作者
王 维
张继
纳 兰
性 德
唐 代 唐 代 清 代
比较阅读
朝 代
○ 露从今夜白，月是故乡明。
——[唐]杜甫《月夜忆舍弟》
O 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
表现思乡情的诗句
——[唐]李白《春夜洛城闻笛》
并组词。
伯 →泊 ( 停泊) 伴→畔( 江畔)
喻 →榆( 榆树)
括 →聒( 聒噪)
一、给下列字换部首，使其变成本课生字
二、先解释加点的字词，再说说诗(词)句的意思。
1. 随意春芳歇，王孙自可留。
任凭春天的花草凋谢，可我还是愿意
留在这里，长久居于此地。
随意：任凭。 歇 ：尽。
2.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
聒 ：声音嘈杂，词中指风雪声。 故园： 故乡。
风刮了一更又一更，雪下了一更又一更， ( 词 人)被风雪交加的声音吵醒，不禁思念起故乡来。 因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，哪有这样的 寒风朔雪之声。
三、判断下列说法的正误，正确的打“ √ ”,错误的
打“×”。
1.《山居秋瞑》的颈联以动衬静，进一步突出了 山中的幽静。 ( √ ) 2.《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟 声，心中感到十分安慰。 ( × )
3. 《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤
寂凄凉的思乡之情。 ( √ )
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥
夜泊》。
朗读指导：读《山居秋瞑》时，静态描 写的诗句要读得轻缓一些，犹如静态画面展 现在眼前；动态描写的诗句要读得活泼一些， 声音也相对响亮明快。
读《枫桥夜泊》时，可以想象诗人漂泊 他乡时，身边没有亲人陪伴的孤单和凄凉， 用比较深沉缓慢的语调去朗读。
读《长相思》一词的上阕时，可通过想象 行军队伍的壮观、征途中的艰辛，缓慢而深情 地读出“山一程，水一程”和“夜深千帐灯” 的感觉。读下阕时，可对比关外风雪交加与故 园宁静美好的夜景图，想象与家人相处的温馨 与美好，低沉而悲伤地读出词人思乡的柔情。
读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静
态描写和动态描写。
D明月松间照，清泉石上流。
秋天的夜晚，明月渐渐升起，皎洁的月光透过 松林洒下来，斑斑点点的；清澈的泉水在石头上缓 缓流过，发出淙淙的声响。 这两句诗中的明月照 是静态的，清泉流是动态的。前一句描绘了一幅明 月高照图，后一句描绘了一幅清泉流淌图。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
竹林里传来一阵银铃般的笑声，那是一群勤 劳淳朴的山村姑娘刚刚洗完衣服回来了；莲叶摇 动，水波荡漾，原来是顺流而下的渔舟正轻盈地 穿过荷花丛。 这两句都是动态描写，以动衬山 中的静。前一句描绘了一幅浣洗晚归图，后一句 描绘了一幅月下采莲图。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
月亮落下去了，在树林里栖息的乌鸦凄凉地 鸣叫着，寒意从四处袭来，夜空中正弥漫着满天 的霜雾。面对江边的枫树和渔船上的灯火，诗人 心情愁闷，难以入睡。 这两句诗描绘了一幅秋 江夜泊图。诗中所见的月、江枫、渔火都是静态 的，所闻的乌啼是动态的。
作者的思想感情，和同学交流。
词意：将士们翻过一座座山，涉过一条条河，
向山海关那边进发。夜已深，营地里上千顶帐篷 都亮着灯。风刮了一更又一更，雪下了一更又一 更， (词人)被风雪交加的声音吵醒，不禁思念 起故乡来。因为故乡是那么温暖、宁静、祥和，
哪有这样的寒风朔雪之声。
借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会
示例：这首词表达了作者对故乡的深 切思念。出征塞外，面对“风一更，雪一 更”的荒寒景象，词人自然会想起故园的 温暖、宁静，不由得生发无限乡愁，思念 起故乡来。
1. 用自己的语言描绘三首古诗词中呈现
的画面 。
2. 搜集抒发思乡之情的古诗词，背诵并
积 累 。

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