资源简介

(共29张PPT)
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青春之光
祝红蕾
祝红蕾，女，七十年代生于山东临朐县。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，小说集《金波的星期九》。先后获得山东散文三十年创作新锐奖、沂山全国文学大奖赛二等奖、首届延安文学奖等文学奖项。被评为齐鲁文化之星，山东十佳青年散文作家。
简介作者
1.概念：报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。
2.特点：
真实性：报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。
文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。
新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。
报告文学
瓢泼（ ） 山坳（ ） 静谧（ ）
憋屈（ ） 熟络（ ） 心扉（ ）
执拗（ ） 噩耗（ ） 毛坯（ ）
心急如焚（ ） 直言不讳（ ）
初来乍到（ ） 围追堵截（ ）
fén
luò
ào
pī
fēi
pō
niù
è
mì
biē
huì
zhà
jié
检查预习
读读写写
【心急如焚】
【辗转难眠】
【直言不讳】
【坐立不安】
【语重心长】
【五雷轰顶】
心里急得像火烧的一样。形容非常着急。
翻来覆去睡不着觉，形容心里有所思念或心事重重。
无保留地、坦率地谈出事实、意见或感情。
形容心绪不宁，烦躁焦急的样子。
言辞诚恳，情谊深长。
比喻遭到巨大的打击。
词语集注
1.速读课文，根据三个小标题，提炼人物事迹与精神品质。
小标题
谁说的话
关键事件（具体行动）
精神品质
“我心中的长征”
朋友圈里的话
劝说带头人成立砂糖橘种植合作社，扩大种植面。
改善村居环境，为村子修路，安装路灯，制定村规民约。
为特困户申请小额贴息贷款、养老补贴、低保，解决生活困难。
建立“三会一课”制度，加强党支部的战斗力、凝聚力。
勇于担当
创新实干
迎难而上
“我就是要回来的人”
自己曾经说的话
洪水冲垮水渠，连夜返回百坭村，途遇山洪殉职。
逐一走访贫困户，与贫困户同劳作，学说桂柳话，画出脱贫路线图。
不忘初心
坚韧执着
脚踏实地
“仿佛她还在一样”
村民怀念的话
牺牲后村民自发守夜、痛哭。
双肩包中的创可贴、糖块成为“为民印记”。
父亲拒收慰问金，传承感恩家风。
无私奉献
大爱无疆
精神永存
任务一：梳理青春之光
“我就是那个要回来的人”——抉择与决心
“我心中的长征”——扶贫工作的艰辛
“仿佛她还在一样”—— 村民深情追忆
文章是按黄文秀扶贫路上奋战的轨迹写的。
2.分别用一句话概括小标题下的内容。
准备发光
到处发光
怀念发光
①倒叙开篇，设置悬念，渲染了紧张氛围，于洪水肆虐和父亲病重的矛盾冲突中凸显了她舍小家为大家的高贵品质。
②顺序记叙，条理清晰地记叙了黄文秀在百坭村开展扶贫工作的具体事迹。
3.这篇报告文学采用了什么样的说明顺序。
任务二:品味青春之光
作者采用多种手法和角度来展现黄文秀的内心和优秀的品质，请找出你印象深刻的几处，简要分析其表达效果。
提示：文章既有概括性的叙述，又有对外貌、行为、语言等具体描写；既有正面描写，又有侧面烘托。
示例：清秀的圆脸，个头不高，扎马尾辫，戴一副黑框近视眼镜，这位新来的百坭村第一书记“看上去文文弱弱，手不能提、肩不能扛的样子”。
外貌描写，突出黄文秀文弱的形象，与后文坚强执着、不怕吃苦、敢于奉献的形象形成对比。
正面描写
“班大哥，你只要认真种好你家的果，再领着乡亲们扩大种植面积，其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水，黄文秀诚挚地说。
运用了动作、语言描写，写出她一心为村民谋发展，体现了她敬业奉献、心系百姓的优秀品质。
她在日记中写道：“每天都很辛苦，但心里很快乐。”
“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那样自豪！”“不获全胜，决不收兵！”
引用，写出她克服困难的决心，真实、亲切。
正面描写
周昌战由衷地称赞文秀：“她年轻有文化，点子多，做事有韧劲，大家都服气！”
侧面描写，突出黄文秀有文化、有韧劲、工作得到了认可。
“那么难走的路，去年她往我家跑了12趟，帮我申请了养老补贴，还帮我申请了油茶树的贴息贷款，对我就像亲闺女一样好。”百坭村最南端者乐屯的韦乃情伤心地哭了。
班统茂泪如泉涌：“没有文秀书记，我过不上这样的好日子。”
孩子们蹲在文秀宿舍门口，抱着膝盖，久久不肯离去。就在前几天，文秀姐姐还在教他们绘画、书法，教他们敲着用竹筒自制的乐器唱诵村规民约。她清亮的嗓音，仿佛仍在空中回荡。
侧面描写，体现了村民们对黄文秀遇难难以接受和无线悲伤，突出了文秀优秀、称职以及大家对她的爱戴。
侧面描写
形象塑造——正面描写与侧面烘托相结合
一方面用生动形象的语言直接具体地描写黄文秀不忘初心、担当使命、不怕困难、勇于付出的言行和心理。
一方面又通过贫困村的环境描写和村民对黄文秀由不信任到信任、喜欢、爱戴的侧面描绘，使黄文秀的形象立体而生动，鲜明突出。
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1.数字是功勋的刻度。请同学们再略读课文，勾画文中出现的数字，思考这些数字背后的分量。如果要对这些数字进行分类，你会怎么分 说说你的发现。
第1组：百坭村包括11个自然屯，共472户，其中195户是贫困户。（第7段）
第2组：两个月的时间，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎……走访了所有的贫困户（第12段）
第3组：2018年，他（班统茂）家砂糖橘大丰收，收入10多万元。……这一年，百坭村砂糖橘产量高达90万公斤，村民收入200多万元。……电商服务站售出了2万多公斤，带动每户增收2500元。（第19段）
任务三:探寻青春之光
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第4组：驻村满一年，汽车仪表盘里程数正好显示25000公里。（第24段）
第5组：到了年底，通屯路、硬化路连接起了四个屯的家家户户，两个屯的夜色第一次被47盏路灯照亮，四座蓄水池建起来了，村民的腰包也鼓起来了。全村有88户成功脱贫，贫困发生率从文秀刚刚上任时的22.88%下降到了2.71%村集体经济收入增收翻倍。（第26段）
第6组：那么难走的路，去年她往我家跑了12趟……（第31段）
第7组：到百坭村后，黄文秀收起了最爱的连衣裙和高跟鞋，常年一身运动打扮爬坡过坎，进村入户。她的宿舍，只有一顶蚊帐、一张硬板床，床下整齐摆放着两双运动鞋和两双水鞋，旧木桌上放着一本《红星照耀中国》、两本驻村日记。一件尚未摘掉吊牌的鱼尾裙还静静躺在柜子里，等着爱美的主人来把它穿上。（第35段）
一组组数字，显示了黄文秀：
驻村工作之艰辛，扶贫成效之显著，
生活作风之简朴，精神世界之丰富。
2.黄文秀的青春之光来自哪里？结合课文，课外搜集、阅读有关黄文秀的文章，分享你的感悟。
示例1：不过，从她留下的日记里，可以读到这样一句话：“长征中，战士死都不怕，在扶贫路上，这点困难怎么能限制我前行？”……旧木桌上放着一本《西行漫记》。
书籍的影响，榜样的力量。
示例2：文秀是靠各方资助才得以完成学业的，她的家，毛坯屋、水泥地，“沙发”是废旧轮胎和木板搭成的。文秀的父亲黄忠杰——这位不管多难都坚定支持女儿读书、教育女儿要感恩的老人，哽咽着谢绝了慰问金：“家里的困难，我们自己克服……这些钱拿给更需要帮助的人吧。”
成长经历，家庭教育。
示例3：黄文秀本科就读于长治学院思想政治教育专业，在校期间加入中国共产党。（百度百科）
黄仕京问：“大家都说你是北京毕业的研究生，你为什么到我们这么边远的农村工作？”黄文秀说：“百色是脱贫的主战场，我有什么理由不来呢？我们党是切实为群众谋发展谋幸福的党，我是一名共产党员，这就是我的使命。”（百坭村贫困户黄仕京与黄文秀的对话）
党组织的教育
示例4：文秀，这个百色的女娃子，她来自红色的热土，红色的信念是她的基因。（课文14段）
百色红色基因深厚：1926年8月，右江地区第一个共产党组织——中共恩隆奉议特别支部在恩隆县罗明山林场成立。1929年12月11日，共产党人邓小平、张云逸、韦拔群等成功发动著名的百色起义，创建了中国红军第七军和右江革命根据地。……在中国共产党领导下，红七军将士和右江革命根据地人民为了中华民族的解放事业艰苦奋斗、不怕牺牲、敢于胜利，用鲜血和生命铸就了不朽的百色起义精神。（百度百科）
红色基因的滋养
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黄文秀，女，壮族，中共党员。
1989年4月出生，广西田阳人，硕士学历，生前系百色市委宣传部副科长，派驻乐业县百坭村党组织第一书记。她于北京师范大学毕业后主动回到百色革命老区工作，2018年初主动请缨到百坭村任第一书记，工作表现突出。2019年6月16日晚，黄文秀冒着暴雨开车返回工作岗位，途中遭遇山洪，不幸因公牺牲，年仅30岁。
黄文秀同志先后获得“时代楷模”、全国脱贫攻坚模范、全国三八红旗手等荣誉称号，获全国五一劳动奖章、全国青年五四奖章。2021年被授予“七一勋章”。
资料助读
没有天生的英雄，只有在磨砺中不断成长的生命。
不一定每个人都要成为黄文秀，但是看见光，追随光，成为光，活出自己生命的价值，每个人都有可能成为一个独特的发光体，照亮周边的世界。
不忘初心、牢记使命！
勇于担当、甘于奉献！
课堂小结
倒叙与顺叙结合，
铺叙与细节描写并呈，
正面描写与侧面烘托配合，
适当摘引黄文秀的日记和入党申请书。
人物形象塑造手法：
“有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花。”
————2019年“感动中国”颁奖词
拓展延伸
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习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出了重要指示:“黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌……”
张桂梅，女，满族，中共党员，1957年出生，黑龙江省牡丹江市人，先后在大理喜洲一中、华坪县中心中学等地任教，现任云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院（华坪儿童之家）院长。她扎根边疆教育一线40余年，默默耕耘、无私奉献，为了改变贫困地区女孩失学辍学现状，在党和政府以及社会各界的帮助下，推动创建了一所免费招收贫困女生的高中，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递。
课堂练习
(一) 阅读课文选段,完成后面题目。
① 百坭村成了脱贫攻坚的热土,家家户户都有了致富产业。
② 每天清晨,百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶,浇灌蔬菜,盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路,逢水架桥,遇暗装灯。一天,她忙完回到宿舍,鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来,浑身散架一般。要不休息一天 她摇摇头,还有那么多事等着她呢。
③ 村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天,一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里:“路通了,好日子也有盼头了!闺女歇一会儿,别累坏了。”她眼睛一红,眼泪就下来了。她在日记中写道:“每天都很辛苦,但心里很快乐。”
④ 黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始,对面来车时她只得靠边停下;雨天泥泞时车轮空转打滑,同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间,她就能熟练地开着车,在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天,汽车仪表盘里程数正好增加了25 000公里。黄文秀发了一条朋友圈:“我心中的长征,驻村一周年愉快。”
1. 第②段为什么要写“她和村委班子成员带领村民遇阻修路,逢水架桥,遇暗装灯”
2. 第③段引用黄文秀日记中的话,有什么作用

3. 课文通过多种手法塑造黄文秀的形象,结合选段内容,选出其中的两种方法进行分析。
【答案】
1.一方面为了表现黄文秀在脱贫攻坚路上的带头作用,另一方面为了凸显黄文秀百坭村第一书记的身份。
2.引用日记中的话,揭示了黄文秀在脱贫攻坚路上“以苦为乐”的精神世界,使文章真实可信。　
3.示例:既有概括性的叙述,又有对外貌、行为、语言等的具体描写,如,“她和村委班子成员带领村民遇阻修路,逢水架桥,遇暗装灯”属于概括性叙述; “她眼睛一红,眼泪就下来了”属于具体的神态描写,表明黄文秀以身作则,是受村民爱戴的第一书记。
缅怀青春之光，
绽放青春之光！

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