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答司马谏议书
王安石
王安石是一位以主持变法知名的政治家，《答司马谏
议书》是宋神宗熙宁三年王安石给司马光的回信，逐一 反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。文章行 文简洁，说理严谨，理足气盛。诵读课文，把握其主要 观点，体会作者对国家大事的担当精神，领略文章骈散 结合的行文特点，学习其思虑周详的说理艺术。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
令腐发弊的事更哀距
答司马谏议书
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教学目标
1.了解王安石与司马光的相关常识，把握写作背景。
2.反复诵读课文，分类归纳文言基础知识。
3.把握王安石在书信中表达的观点态度，领略文章骈散结 合的行文特点，学习思虑周祥的说理艺术。
第一部分
■ 知人论世
1、作家简介
王安石(1021—1086),字介甫，号半山， 谥号文。抚州临川(今江西抚州)人，北宋政治 家、思想家、文学家。在政治上，强调“权 时之变” ,反对因循守旧，被列宁称为“中 国11世纪伟大的改革家”。王安石在文学上 也有很高的成就。他博古好学，不迷信古人， 主张为文要“补于世” ;他的散文雄健峭拔， 诗歌遒劲清新。著有《临川先生文集》。
文学成就
■王安石的论说文，针对时政或社会问题，观点鲜明，分析深刻，长 篇则横铺而不力单，短篇则纡折而不味薄，阐述政治见解与主张， 结构谨严，说理透彻，语言朴素精练，具有较强的概括性与逻辑力 量，为推动变法和巩固北宋诗文革新运动的成果起了积极的作用。
王安石的短文，直陈己见，简洁峻切，短小精悍，形成了"瘦硬 通神”的独特风貌，如史论《读孟尝君传》,全文不足百字，然而层 次分明，议论周密，词气凌厉而贯注，势如破竹，具有不容置辩的逻 辑力量。还有一部分山水游记散文，简洁明快而省力，亦记游，亦说 理。
■王安石的诗歌，大致可以以熙宁九年(1076年)王安石第
二次罢相为界分为两个阶段，在内容和风格上有较明显的 区别。前期创作主要是“不平则鸣” ,注重社会现实，反 映下层人民的痛苦，倾向性十分鲜明，风格直截刻露；晚 年退出政坛后，心情渐趋平淡，大量的写景诗、咏物诗取 代了前期政治诗的位置。后期创作“穷而后工” ,致力于 追求诗歌艺术，重炼意和修辞，下字工、用事切、对偶精， 含蓄深沉、深婉不迫，以丰神远韵的风格在当时诗坛上自 成一家，世称“王荆公体”。
■王安石的词，今存约二十余首，大致可分为抒写情志和阐
释佛理两类， “瘦削雅素， 一洗五代旧习”。其抒情词作， 写物咏怀，多选空阔苍茫、淡远纯朴的形象，营造出一个 士大夫文人特有的情致世界。 《桂枝香 ·金陵怀古》一词， 豪纵沉郁，同范仲淹的《渔家傲 ·塞下秋来风景异》一词， 共开豪放词之先声，给后来词坛以良好的影响。
王安石变法是宋神宗时期，王安石发动的旨在改变北宋
建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。变法自熙宁二 年(1069年)开始，至元丰八年(1085年)宋神宗去世结束，故 亦称熙宁变法、熙丰变法。
王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机 为目的，以"理财"、"整军"为中心，涉及政治、经济、军事 、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又 一次规模巨大的社会变革运动。
写作背景：
变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，但 是抑制了大官僚大地主和豪强的特权，激起既得利益 者的强烈反对。变法在推行过程中由于部分举措的不 合时宜和实际执行中的不良运作，也造成了百姓利益 受到不同程度的损害(如保马法和青苗法),保守派代 表人物司马光一再致书王安石，要求罢黜新法，恢复 旧制。元丰八年(1085年),因宋神宗去世而告终。
太皇太后和皇太后向宋神宗哭诉：
"王安石是要用新法搞得天下大乱!"
第二部分
■ 初读课文
《答司马谏议书》
①“答”,即“答复、回复”之意；
②"司马",即司马光，字君实，北宋政治家、史学家；
③“ 谏 议 ”,指的是“谏议大夫”这个官职；
④“书”,文体名。
⑤“答司马谏议书”,即"回复谏议大夫司马光的信”。
解 题
文体知识
书”是古代的一种文体，就是书信的意思。
古人写信，多有题目，说明是写给谁的。信题
多为“报……书”、 “与……书”、 “上 ……
书”、 “答……书”等等，如：《报任安书》
(司马迁)、 《与朱元思书》 (吴均)、 《上
枢密韩太尉书》 (苏辙)、 《答司马谏议书》
(王安石)。
■预习检查
1.明确字音。
强聒(guō) 卤莽(lǔmǎng) 见恕(shù)
拒谏(jiàn) 怨谤(bàng) 不恤(xù)
盘庚(gēng) 胥怨(xū) 会晤(wù)
第三部分
■ 文本研读
【思考1】研读第一自然段
活动一：解释词语，疏通文意
某(草稿中用以代指本人名字)启(写信说明事情):昨日蒙教，窃(私自，
这里用作谦词)以为与君实游处(同游共处，交往)相好之日久，而议事每(常常) 不合，所操(持)之术(方法，主张)多异故也。虽欲强聒(唠叨不休。聒，说话声 嘈杂),终必不蒙见察[被(您)理解],故略(简略)上报(给您回信),不复——自 辨(同“辩”,分辩)。重念(又考虑到)蒙君实视遇(看待，对待)厚，于反覆
(指书信往返)不宜卤莽(粗疏草率。卤，同"鲁"),故今具道(详细地说出) 所以(我之所以这样做的理由), 冀( 希望 )君实或见恕也。
思 考 ：
1、 王安石为什么要给司马光回信
“重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道
所以，冀君实或见恕也。 ”
主要为了反驳保守派的责难，为改革正名。开诚 相见，直抒胸臆。
活动二：探究文本
1.第一段有何作用
明确①开篇直接点明自己与司马光意见不合
的根源，即“所操之术多异故也”,为下文的 辩解做了铺垫；②道出了自己写这封信的原因 和目的，“重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤 莽” ,并表达为自己的做法进行辩解的意愿。
【思考2】研读第二自然段
活动一：解释词语，疏通文意
盖儒者(这里泛指一般封建士大夫)所争，尤(特别)在于名(事物的名称、概
念)实(事实，名称、概念实际所指),名实已明，而天下之理(根本道理)得
(清楚)矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤
(怨恨，指责)也。某则以谓(以为，认为)受命于人主(君主),议法度(法令制度) 而修(修正)之于朝廷，以授之于有司(负有专责的官吏),不为(不是，不算)侵官 举(施 行)先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说
(批驳不正确的言论),难(排斥)壬人(善于巧言献媚、不行正道的人),不为拒谏。 至于怨诽之多，则固(本 来 )前( 预 先)知其如此也。
活动二：探究文本
1.概括本段内容
明确 作者以“名实已明，而天下
之理得矣”为论证的立足点，分别 对保守派谬论进行驳斥，表明自己 坚持变法的立场。
【思考3】研读第三、四自然段
活动一：解释词语，疏通文意
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤(顾念，忧虑)国事、同俗(附和世俗)自媚(献媚讨好)于众为善，
上(皇上。这里指宋神宗赵顼)乃(却)欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗抵制，斗争)之
(代词，指上文所说的"士大夫"),则众何为而不汹汹然(形容声势盛大或凶猛 ) 盘庚之迁，胥怨(
相怨，指百姓对上位者的怨恨)者民也，非特不仅)朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度(计划),度义 (考虑适宜)而后动，是(认为正确)而不见可悔(值得反悔的地方故也。如君实责我以在位久，未能助上大 有为，以膏泽(施恩惠)斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事
(做事。前一个“事”是动词，后一个“事”是名词),守前所为而已，则非某之所敢知
(愿意领教的。知，知道，这里是“领教”的意思)。
无由没有缘由)会晤(见面),不任(不胜)区区(小，用作自称的谦辞)向往(仰慕)之至!
活动二：探究文本
1.概括本部分的内容
明确 进一步明确自己的立场和态度，想让 我从此不要做这些事儿，墨守前人的所作所 为，那就是不是我所敢领教的。
2.王安石发动变法的客观因素有哪些
明确 ①人：习于苟且；②士大夫：多不
恤国事、同俗自媚于众；③上乃欲变此。
活动二：探究文本
3.实施变法时，出现了怎样的情形 司马光又是怎样
分析这些情形出现的原因的呢
明确①出现的情形：天下 — — 怨谤，众 — — 汹汹然；
②司马光认为这种情形出现的原因是，变法中“侵官” “ 生 事” “征利” “拒谏”造成的。
4.试概括王安石对待变法的态度，并找到相关语句。
明确 态度：坚持变法、义无反顾
相关句子：“上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之”,
"度义而后动，是而不见可悔故也”,“如曰今日当一切不事事，守 前所为而已，则非某之所敢知”。
合作探究
4、作为“11世纪的改革家”,王安石
在本文中哪些地方体现了他非凡的政 治胆略
回避，不妥协，不遮掩，体现一种直言不讳的勇气。
③明知寡不敌众，却“欲出力助上以抗之”。
④在论辩中面对司马光这样的政敌，使用“何为而不汹汹然 ” 之类的强烈反诘语气。
① “至于怨诽之多，则固前知其如此”,改革前就已经将这种 情况洞明于心，却敢于挑战，体现非凡的胆略。
②“ 人习于苟且非一 日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众 为善”,直斥当时苟且偷安，不思进取，墨守成规的现象，不
全文思路
第一部分：这段主要阐明写这封信的原因和目的。因为两
人之间有分歧，所以写信表明自己的立场和态度。
第二部分：全文驳斥的重点部分，作者以“名实已明，而
天下之理得矣”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行 驳斥，表明自己坚持变法的立场。
第三部分：进一步明确自己的立场和态度，想让我从此不
要做这些事儿，墨守前人的所作所为，那就是不是我所敢 领教的。
第四部分：书信常规的结束语。
文章中心
本文逐条驳斥司马光对新法的
责难，批判了士大夫因循守旧、苟 且偷安、不恤国事的保守思想，表 示了坚定不移地推行新法的决心。
答司马谏议书- 、驳斥谬论
|三、 分析原因
L 四、书信常规的结
结构图：
┌ 一、交代写信的缘由
一针锋相对
|态度坚决
谢谢观赏

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