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(共50张PPT)
高频考点主观题解题技巧
选必三《逻辑与思维》
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课标要求把控 备考有据
考向考情分析 明确方向
思维体系构建 宏观思维
真题好题详解 把握精髓
1
2
3
4
01
课标要求把控 备考有据
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1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征;懂得形成正确思维的基本条件。
2.区分抽象思维和形象思维;掌握科学思维的特点，体悟学会科学思维的意义。
3.知道概念是反映事物本质属性的思维形式;理解任何概念都是内涵和外延的统一。
4.知道判断的基本特征:了解形成恰当判断的条件;学会正确运用判断结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。
5.了解推理的类型;掌握演经推理的方法;学会归纳推理、类比推理评析常见的推理错误。
6.辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。
课标要求备考有据
选必三《逻辑与思维》【课标要求)
7.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征;理解分析与综合的辩证关系。
8.联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一;理解质量互变规律;把握适度原则。
9.辨析简单肯定一切或否定一切的危害，解析认识经由“感性具体一思维抽象一思维具体”的途径;了解辩证否定观的实质;体会认识不断深化的历程。
10.体会联想思维中迁移、想象的运用;了解联想思维的方法和特点:知道迁移、想象在创新思维中的作用。
11.了解发散思维中所采取的推测等方法;概括发散思维的特点;知道聚合思维和发散思维的功能。
12.分析逆向思维的依据和优势;发挥正向思维和逆向思维的互补作用
13.体会超前思维是对常识局限性的突破和超越;把握超前思维的探索性、预测性特点;了解创造性预测事物发展态势的意义
课标要求备考有据
选必三《逻辑与思维》【课标要求)
02
考向考情分析 明确方向
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考向分析
（1）考查形式：高考常选用社会关注的现象或事件为试题情境，考查学生逻辑思维品质引导学生遵循逻辑规律，揭露诡辩，维护真理，树立科学思维方法。常见题型有两类是侧重考查逻辑思维规则的必备知识的选择题，二是侧重考查科学思维方法的主观题。根据学习及考查内容的不同，可为两个考向：一是逻辑思维基本要求和规则；
是辩证思维方法和创新思维能力。
考向一：逻辑思维基本要求和规则：关注热点如全国两会、发展新质生产力、奥运会等，注意涉及优秀传统文化题目及知识点的积累，重点区分推理规则等必备知识，还要注意与哲学、法律等模块内容的融合考查，把精力集中在对基本概念基本原理的理解上，避免不必要的死记硬背和“机械刷题”。着重训练推理题、评析题等，引导学生注重逻辑推理过程，提升学生解题技能和思维水平。
考向二：辩证思维方法和创新思维能力：关注热点如中央经济工作会议、中央一号文件、全国两会、发展新质生产力、乡村振兴、环境治理等；政治热点如党的建设全过程人民民主等；文化热点如文化旅游、革命文化、传统文化等：社会热点如社区建设、养老育小服务等。关注学生解决问题的能力，选题时注重选择体现自主选择性。开放性，形式新颖，图文并茂的题目，以引导学生开拓思路，提升能力·
选必三《逻辑与思维》考向解读
考向分析
（2）命题规律：
①强化基本概念、基本原理考查，体现高考的基础性，如简单判断的逻辑性质和推理方法、复合判断特别是充分（必要）条件假言推理的有效形式是多地高考集中考查的重要知识。
②从题型来看，大多采用选择题的形式考查逻辑规则，主观题则侧重考查辩证思维和科学思维，创新思维尤为集中，这种题型布局应该更符合学生当前的思维水平。
③遵循“无思维不命题”的原则，与2022年2023年高考相比，2024年有关逻辑规则的试题比重有所增加，而且题目难度也有不同程度提高，强调对学生的高阶思维能力的培养要求。
@将逻辑思维与社会事件或现象相结合，既考思维品质，又引导价值取向，既综合考查学生学科知识和关键能力，又引导学生培育和践行社会主义核心价值观。力。
选必三《逻辑与思维》考向解读
考向分析
（3）备考建议：
①明晰基本概念，筑牢根基。引导学生准确理解基本概念基础知识，并通过教材案例分析和试题训练，加深对概念、规则、方法的理解，为灵活迁移奠定坚实基础。
②把握形式逻辑的本质，对各种逻辑规则和方法要坚定不移地相信，毫不迟疑地运用，如2023年辽宁卷15题，考查的是假言判断的逻辑性质和推理形式，但题肢却未出现假言判断常见的联结词，提高了思考难度。需要确定为假言判断后，直接将前件后件代入其中，才能较快确定正确选项，提高作答速度和准确率。
③注意模块知识的融合考查。《逻辑与思维》和《哲学与生活》有诸多交叉的知识点，复习时要注意颗粒归仓，合并复习，答题时要多模块多角度思考，以免遗漏要点和角度。
选必三《逻辑与思维》考向解读
考情分析
年省 考题设问 考向
2023·山东卷17T 有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。 模块融合
2024·北京卷18(1)T 写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。 逻辑推理类
2024·江苏卷,19(2)T 被告在法庭辩称，“平台公司对不构成侵权的帖子都是没有删除的，因此，我的帖子是不构成侵权的。”被告的三段论推理中省略的内容是A，其违反的推理规则是B.（请在答题卡A、B处填写适当内容） 2023年6月·浙江卷，32(1) T 指出材料中使用了哪些推理类型；实验运用了何种探求因果联系的逻辑方法 2023·北京卷18(3)T 运用《逻辑与思维》知识，识别材料中学生所运用的推理类型，并结合材料谈谈如何更好地发挥该推理类型的思维功能
考情分析
年省 考题设问 考向
2024年6月·浙江卷，28(2)T 从辩证思维的角度，说明乙的反驳是否有效。 逻辑错误类
2024·江西卷,21(1) T 运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。 2024·福建卷19(2)T 运用矛盾律的逻辑知识，结合材料分析合同的逻辑问题，并据此完善合同相关条款。 2023·江苏卷，18 (3)T 运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。 2023年6月·浙江卷，32(2)T 举出一个理由，对实验结论可靠性提出质疑。 2023·湖北卷21(2)T 运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。。
考情分析
年省 考题设问 考向
2024·安徽卷20(1)T 结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。 思
维
方
法
类
2024·山东卷16(1) T 结合材料一，运用超前思维的方法，分析甲社区在开展嵌入式服务设施建设前应如何确定本社区的急需紧缺服务。 2024·广东卷18(2)T 结合材料二，运用辩证分合思维方法，解析“师一机一生”直元教学新形态的形成过程 2024·湖南卷20(2) T 结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图 2024·湖北卷20(2)T 结合材料并运用“辩证思维的特征”的知识，阐明傅廷栋团队在耐盐碱油菜的研究与推广中所体现的思维方法， 2023·新课标卷40(2)T 运用《逻辑与思维》中创新思维的知识并结合材料，概括多年生稻培育过程中所运用到的思维方法的具体表现。 2023·辽宁卷19(3)T 结合材料一，说明技术人员在桥梁钢研发过程中是如何运用分析与综合的辩证思维方法的。
考情分析
年省 考题设问 考向
2024·浙江卷6月，29T 结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿（先为“公共外交”下定义，然后展开论述）。要求：(1）定义准确；知识运用合理；材料提取当。（2）逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。 开放
类
2023·湖南卷20(3)T 运用发散思维检核表法中任意一种方法，结合某一具体文物，谈谈怎样让该文物“活”起来。要求：指出所用具体思维方法，阐明创新路径及其预期效果，不得透露任何个人信息，字数在150字以内。 2024·天津卷，19(3)T 某校拟围绕“传承天津历史文化”主题开展研学活动。运用创新思维或辩证思维方法，设计活动目的、地点，完成下表。要求：活动目的符合主题；运用不同的思维方法。 2023·河北卷20(2)T 请聚焦燕赵大地英雄辈出，红色文化光辉灿烂。一处河北红色文化遗产，运用创新思维方法为传承红色文化提一条建议。要求：主题鲜明，具有创新性、合理性。 2023·广东卷，20(3)T 假设你是某社交化阅读平台上的作者，请运用两种创新思维方法，谈谈你将如何进行创作。要求：思维方法和具体做法相对应。
03
思维体系构建 宏观思维
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研究思维的规律和方法的学问
逻辑思维规则
辩证思维方法
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
本册主线
《逻辑与思维》
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
科学思维
创新思维能力
全书主线
逻辑与思维
第一单元：树立科学思维观念
第二单元：遵循逻辑思维规则
第四单元：提高创新能力
第三单元：运用辩证思维方法
科学思维的运用
总论
逻辑思维方法
科学思维的两种必要方法
辩证思维方法
全书的逻辑起点
以问题为导向
全书逻辑框架的大思路
形成“一总+二分+运用”的逻辑结构
一总
二分
运用
科学思维
思维
逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
创新思维
逻辑思维
遵循逻辑思维规则
创新思维能力
运用辩证思维方法
辩证思维
逻辑与思维
掌握科学思维指导实践
运用
运用
运用
方法
方法
全书逻辑框架的大思路
04
真题好题详解 把握精髓
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模块融合
考向一
联系观
（1）联系具有普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
（2）联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系。
（3）联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点和条件为转移。
（4）要正确处理整体与部分的辩证关系，坚持整体与部分的统一，
（5）掌握系统优化的方法，我们要着眼于事物的整体性、注意遵循系统的有序性和内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
必修4《哲学与文化》与选必3《逻辑与思维》融合
把握辩证分合
（1）事物由多要素构成，有多层次、多方面的属性我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。这就需要辩证思维。
（2）整体性是辩证思维的重要特征。用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系；能够科学地处理整体与部分之间的关系。
（3）分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。将分析与综合辩证地统一起来，在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析。
辩证的否定观
任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己。实质是扬弃，辩证的否定是联系和发展的环节。要求我们要树立创新意识。
必修4《哲学与文化》与选必3《逻辑与思维》融合
推动认识发展
肯定方面与否定方面的辩证关系：任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。肯定方面与否定方面是对立统一的要求我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切，要坚持辩证否定观。
探索认识的奥秘
认识是主体对客体的能动反映。形式或阶段：感性认识和理性认识。认识的反复性、无限性和上升性，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
推动认识发展
感性具体、思维抽象与思维具体之间的关系从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体，思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。（从感性具体到思维抽象是从思维抽象到思维具体的基础）；感性具体是认识的起点，经过科学的思维抽象和正确选择思维上升环节、感性具体上升为思维具体。
思维过程（认识发展）的两个阶段：从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体
唯物辩证法的矛盾观
矛盾双方的对立统一，推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。我们必须用对立统一的观点、一分为的观点、全面的观点看问题。运用矛盾分析法，推动着事物发展，
必修4《哲学与文化》与选必3《逻辑与思维》融合
把握辩证分合
辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。
分析的常用方法
社会生活中：人们需要对社会的基本矛盾、主要矛盾进行科学地分析（矛盾分析法）
哲学中：辩证唯物主义阐明了事物矛盾的普遍性和特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系。（最高层次、最具概括性的分析）
例1.( 2023·山东卷17T)阅读材料，完成下列要求。
材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。
材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会
为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设
施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能
穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021
年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础
设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，
初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。
有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。
真题好题详解 把握精髓
卫星子航与位置服务业态示意图
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生运用超前思维、推动经济高质量等必备知识，通过对基础设施是经济社会发展的重要支撑情境进行分析，对“国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展”这一观点进行评析,考查学生运用综合思维形成答案逻辑的能力;引导学生运用运用超前思维，正确认识怎样推动经济高质量。
真题好题详解 把握精髓
有观点认为，国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展。结合材料，运用经济与社会、逻辑与思维知识，对该观点进行评析。
第二步：审设问
范围
类型：模块融合类辨析题
真题好题详解 把握精髓
①利用超前思维进行前瞻性思考的意义
②并不是各类基础设施投资都要超前开展
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制
演绎分析（回答、解决问题的思路）
主题：需要回答解决的问题
第三步：调知识
《政治与法治》法治政府、《法律与生活》个人隐私权
调用知识
（1）法治政府建设
法治政府建设公民的民事权利
全面推进政务公开，让权力在阳光下运行。通过公开公正执法，能够增强政府公信力和执行力，有效保障人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权
（2）公民的民事权利
任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。(保护的意义:①民法保护隐私权，是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。②尊重他人隐私既是法律的要求，也是社会文明进步的体现。)
真题好题详解 把握精髓
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
材料一 基础设施是经济社会发展的重要支撑。中央提出持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等。
材料二 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会
为更多的创新和应用场景留足孵化期。作为中央前瞻谋划的重大科技基础设
施，北斗经过20多年的发展，从定位导航授时服务出发。一步步孵化出智能
穿戴式设备、高精度时空服务等“北斗+”“+北斗”新业态(如下图)。2021
年我国卫星导航与位置服务产业总体产值约4700亿元，凸显了重大科技基础
设施的创新“溢出”和“杠杆”效应。但是，这类基础设施建设周期比较长，
初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。
①：利用超前思维进行前瞻性思考的意义
②：并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心
③：要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制
卫星子航与位置服务业态示意图
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
对‘国家应超前开展各类基础设施投资以促进经济发展”这一观点进行评析。 提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，将会为更多的创新和应用场景留足孵化期。 利用超前思维进行前瞻性思考的意义 ：有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展
持续推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等；系统布局新型基础设施，加快建设信息基础设施、前瞻布局创新基础设施等 但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展：国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
但是，这类基础设施建设周期比较长， 初期往往存在应用场景不丰富、市场规模小等困难。 要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制：发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。
第六步:归纳整合，生成答案
①观点有合理性，国家要提前布局、超前部署基础性支撑性的重大科技基础设施，有助于人们能动地认识世界，也有助于人们趋利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思维通过前瞻性思考，帮助人们规划和调整思路，贯彻创新驱动发展战略，抓住有利的发展机遇，推动企业供给侧结构改革，推动科技创新，培育新业态新模式，建设创新引领协同发展的产业体系，从而推动经济高质量发展。
②但是，并不是各类基础设施投资都要超前开展，国家要坚持以人民为中心，推进重点领域补短板投资，加快交通基础设施建设、完善社会民生基础设施等，从而优化经济结构，推动经济社会持续健康发展。
③要促进经济发展，还需要发挥完善社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定作用，实行科学的宏观调控，实现有效市场和有为政府的统一，尊重企业的市场主体地位，发挥新型举国体制优势、建设现代化经济体系，构建新发展格局。
真题好题详解 把握精髓
逻辑错误类
考向二
例2.( 2024·北京卷18(1)T)阅读材料，完成下列要求。
发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。
材料一 新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，它以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的质变为基本内涵，以全要素生产率大幅提升为核心标志。
据此，某同学作出如下推理：
新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力，所以，有的绿色生产力是新质生产力。
(1)写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。
真题好题详解 把握精髓
第一步:明立意
【试题立意】
本题以新质生产力的内涵为情境设题，引导学生运用三段论推理方法，正确认识新质生产力，力求使思考更加周密，判断更加恰当，从而全面认识事物。考查学生运用三段论推理的必备知识，对三段论大前提、小前提、结论及其规则的辨识与判断以及通过分析情境、设问及其内在联系，运用综合思维形成答案逻辑的能力；引导学生形成正确的逻辑思维，体现“科学认知与求真务实”等学科素养的要求。
真题好题详解 把握精髓
写出该推理的类型，判断正确与否，并说明理由。
第二步：审设问
主题：运用三段论的推理规则进行分析该同学推理的类型对错及理由
类型：分析推理类型
范围：《逻辑与思维》三段论推理规则
真题好题详解 把握精髓
解题关键：熟练掌握三段论的推理规则
明确三段论内容：①明确大前提、小前提、结论
②明确三段论推理四大规则
③运用规则进行分析判断
如何分析：回答、解决问题的思路
第三步：调知识
三段论推理
调用知识
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。且会犯“四概念”的错误。
真题好题详解 把握精髓
（4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
三段论的基本规则
（2）中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项”的错误。
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对提出的要求。
第四步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
材料信息 材料逻辑 知识逻辑
在2023年9月考察黑龙江期间首次提出“加快形成新质生产力”，此后多次对发展新质生产力的一系列重大理论和实践问题进行系统阐述,创新和发展了马克思主义生产力理论,进一步丰富了经济思想，为推动高质量发展提供了科学指引。 大前提：新质生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力 小前提：有的绿色生产力是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的当代先进生产力 结论：有的绿色生产力是新质生产力 三段论推理规则之一：中项在前提中至少周延一次→该推理中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延→不能必然得出结论
第六步:归纳整合，生成答案
该推理属于简单判断推理中的三段论。该判断错误。中项在前提中至少周延一次是三段论推理的基本规则之一，本题中“当代先进生产力”作为中项，在两个前提中都没有周延，所以不能得出结论。
真题好题详解 把握精髓
思维方法类
考向三
真题好题详解 把握精髓
例3. (2024·安徽高考，20(1))阅读材料，完成下列要求。
近年来，国风国潮展露新姿，生动闪耀着传统文化的时代光辉。今天，走入新国风传统戏曲的剧场，观众会看到全新的舞台设计。这种设计突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情”，拉近了戏曲与观众的距离。舞台形式的创新推动了传统戏曲的重塑。过去，戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人而感到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化。过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好。同时，传统戏曲也在不断跨越边界，形成“戏曲+”的新美学风格，如“戏曲+流行音乐”“戏曲+书法”“戏曲+美食”等。
今天，戏曲人通过对传统戏曲的再理解、再演绎、再表达，将这一艺术形式以全新的面貌呈现在人民大众面前，丰富着人民的精神文化生活，持续释放出传统戏曲的当代价值。
(1)结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生运用逆向思维方法的必备知识，对传统戏曲重塑过程中所用逆向思维具体方法的辨识与判断以及通过分析情境、设问及其内在联系，分析具体逆向思维方法在实践中的应用，运用综合思维知识形成答案的能力；引导学生正确认识逆向思维在推动传统戏曲创造性转化和创新性发展中的作用；增强对中华优秀传统文化的认同，坚定文化自信；体现政治立场与理想信念”“科学认知与求真务实”等学科素养的要求。
真题好题详解 把握精髓
结合材料，分析传统戏曲的重塑过程体现了哪些逆向思维的方法。
第二步：审设问
范围：《逻辑与思维》逆向思维的方法
类型：案例分析类
真题好题详解 把握精髓
解题关键：以具体知识点（逆向思维方法）为破题点，采取演绎推理思维方式解答
解题思路：
①明确逆向思维方法：结构顺序、功能结构、存在状态、因果关系等反向思考
②明确传统戏曲重塑过程的具体表现
③结合演绎推理思维方式进行解答
演绎分析（回答、解决问题的思路）
主题：需要回答解决的问题
第三步：调知识
三段论推理
调用知识
①对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。（结构顺序反转）如：将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圆形等作交换性思考；换位思考等。
真题好题详解 把握精髓
④对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。（因果反转）人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。如：电生磁——磁生电；关注生产－关注消费；破案、成绩分析等。
逆向思维的方法
②对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。（状态反转转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
③对已有的有关事物功能的认识作反向思考。（功能反转）无用一有用；缺点——优点；留白；反季服饰；以毒攻毒；用锅炒冰等。
第四步:析材料
真题好题详解 把握精髓
某商场举办“消费品以旧换新”活动期间，在一楼大厅悬挂“置换商品一旦售出，概不退换”的横幅。甲在该商场置换了一台节能电冰箱经专业机构检测，该冰箱耗电量与产品说明书不符，甲要求商场换货。在与该商场工作人员乙协商过程中，甲由于情绪激动，出现心脏骤停现象。乙立即拨打120急救电话，并对甲实施心肺复苏。甲恢复意识后被送往医院进行治疗。诊断书载明:有心脏病既往史，双侧多发肋骨骨折。甲住院8天，共花费治疗费、护理费等五千元。甲认为乙救助过程中造成其人身损害，遂将商场与乙诉至人民法院。诉讼请求为:(1)商场更换电冰箱;(2)乙赔偿相关费用五千元。
《中华人民共和国民法典》第一百八十四条:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
①：履行合同应当遵循诚信、全面原则；有效的合同要求意思表示真实，内容合法
②：因白愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任
第五步:推理与论证(找出设问、情境、知识三者的逻辑)
真题好题详解 把握精髓
设问逻辑 情境逻辑 知识逻辑
传统戏曲的重塑过程体现的逆向思维方法 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 突破了传统舞台的局限，将观众席与舞台融为一体，让观众秒变“演员”参与剧情，拉近了戏曲与观众的距离结构顺序：观众→“演员”
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考 过去，人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲则引发了人们对慢生活的共鸣，随着剧情的展开，观众在戏曲舒缓、悠扬的唱腔中，慢慢品味着生活的静谧与美好存在状态：现代生活的快节奏→慢生活的静谧与美好
对已有的有关事物功能的认识作反向思考 戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲通过融合声光电的舞美特效，带给观众全新体验与艺术享受，让年轻人感受到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化事物功能；受众群体为→受众群体为年轻人
第六步:归纳整合，生成答案
①全新的舞台设计让观众秒变“演员”参与剧情，体现了对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
②过去人们认为戏曲节奏慢，重塑后的戏曲引发了人们对慢生活的共鸣，体现了对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
③过去戏曲观众多为老年人，重塑后的戏曲让年轻人领略到戏曲之美，实现了戏曲观众群体的日渐年轻化，体现了对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
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调解类
考向四
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例4（2024·浙江卷6月，29T） 2024年是中法建交60周年暨中法文化旅游年。为鼓励学生积极参与公共外交，某校组织了“中法友缘”夏令营活动。赴法学生为此搜集了“公共外交”的相关材料。
材料一 新闻摘录。
▲2024年5月，习近平主席在《费加罗报》发文向法国读者阐述中国政治立场，在比利牛斯省与当地民众亲切交流……元首公共外交让可亲可敬的中国形象、人类命运共同体理念更加生动。▲2024年，“水墨交融 意向乾坤”艺术展在巴黎举办。展览的中国画家作品在运用国画技艺基础上，借鉴了西方印象派技巧。中西文化碰撞出的灵动作品给观众带来了全新体验。
▲2024年2月，“中法青年志愿服务日”活动在北京举行。法国青年表示，中国青年热情与开放的态度给他们留下了深刻印象。
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材料二 评论摘录。
▲学者Y：公共外交和传统意义上的外事交往活动有共性，在维护国家利益的目标上完全一致，但由于对象不同，两者又有互补关系。在增进友谊、塑造国家正面形象方面，公共外交作用尤为重要。
▲学者X：相较于传统意义上的外事交往活动，公共外交的特殊性就在于其着力对象。因此，做好对特定国家的公共外交，尤其要在该国民众的特点上下功夫。
结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述）
要求：(1)定义准确；知识运用合理；材料提取恰当。
(2)逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。
第一步:明立意
【试题立意】
本题考查学生以某校组织了“中法友缘”夏令营活动为背景素材，要求以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)撰写一篇短评。本题考查《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，参考角度：我国独立自主的和平外交政策、明确概念内涵的方法、辩证思维、超前思维等。“公共外交”是什么要遵循下定义的方法，为什么要从外交角度分析意义，怎么做可以考虑构建人类命运共同体、辩证思维、超前思维等。
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结合材料，运用《当代国际政治与经济》《逻辑与思维》中的相关知识，以“参与公共外交的个人素养”为主题，为本次活动写一篇动员演讲稿(先为“公共外交”下定义，然后展开论述）
要求：(1)定义准确；知识运用合理；材料提取恰当。
(2)逻辑严密；条理清晰；表达流畅；300字左右。
第二步：审设问
范围
类型：调解类
主题：（需要回答、解决的问题)
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①什么是公共外交呢
②为什么要公共外交
③如何参与公共外交
演绎分析（回答、解决问题的思路）
第六步:归纳整合，生成答案
【答案】(先为“公共外交”下定义，然后展开论述)。
答案示例：同学们，大家好！
(什么是公共外交呢 )公共外交就是面向他国民众的外事交往活动。它与传统意义上的外事交往活动存在互补关系，既有共性，又有不同。
(为什么要公共外交 )中法公共外交活动成效显著，有利于维护我国国家利益和中法共同利益塑造可亲可敬的中国形象，增进中法两国民众友谊。
(如何参与公共外交 )青年学生参与公共外交时，要坚守中国立场，坚定维护国家利益，推动构建人类命运共同体。要积极参与、融入世界，体现青年学生的责任担当。要了解熟悉法国的文化、国情、国家制度和外交政策。要提高沟通能力和媒体应用能力，用辩证思维和超前思维认识中法两国关系及发展趋势。
让我们都行动起来，共同为中法公共外交贡献一份自己的微薄之力吧！
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