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(共33张PPT)
科学思维的含义与特征
第三课 领会科学思维
第一框
逻辑
与
思维
选必三
2024年，多条“专家建议”冲上各大热搜榜:有的专家称子女是长周期的耐用消费品建议有实力有担当的人多生孩子……专家建议引起网友热议。
导入新课
思考：你认为专家的建议是否科学呢
这节课我们一起通过这个话题来学习科学思维的含义与特征。
议题
从专家建议早结婚中探究科学思维的含义
从制定渐进性延迟退休政策中明科学思维特征
1
2
总议题：如何理解科学思维的含义与特征 ——从“砖家说了.......”说起
研究思维的规律和方法的学问
逻辑思维规则
辩证思维方法
思维
意识
理性认识
广义
狭义
逻辑学
辩证逻辑
形式逻辑
广义
狭义
方法
运用
狭义逻辑学
本册主线
《逻辑与思维》
本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力
科学思维
创新思维能力
构建全册知识体系
逻辑与思维
第一单元：树立科学思维观念
第二单元：遵循逻辑思维规则
第四单元：提高创新能力
第三单元：运用辩证思维方法
科学思维的运用
总论
逻辑思维方法
科学思维的两种必要方法
辩证思维方法
全书的逻辑起点
以问题为导向
全书逻辑框架的大思路
形成“一总+二分+运用”的逻辑结构
一总
二分
运用
第一单元知识体系
思维的含义与特征
思维的含义
第一课 走进思维世界
第三课 领会科学思维
树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
思维形态及其特征
思维的特征
思维的基本形态
思维基本形态的特征
”逻辑“的多种含义
”逻辑“的不同用法
逻辑思维的基本要求
狭义逻辑学与广义逻辑学
同一律：思维的确定性要求
矛盾律：思维的一致性要求
排中律：思维的明确性要求
科学思维的含义与特征
学习科学思维的思维素养意义
学习科学思维的意义
学习科学思维的思维政治意义
科学思维的含义
科学思维的特征
科学思维的含义
议题一：从制定渐进性延迟退休政策中探究科学思维的含义
01
专家建议早结婚
议学情境一
有专家建议在鼓励年轻人生育和婚恋问题上，可以把法定的结婚年龄下调到18岁，从而降低成婚门槛，促进单身男女建立家庭，一般来说高中毕业不是17岁也就是18岁，按照专家的意思是高中毕业或大一结束就能结婚了。
结合议学情境和教材内容分析专家这样的思维科学吗 什么是科学思维 为什么要学习科学思维
不科学。不符合认识规律。任何思维都是内容与形式的统一。内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
（1）任何思维都是内容与形式的统一。
（2）内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
1、科学思维的两个基本条件
科学思维
内容
形式
真实
正确
二者 统一
一、科学思维的含义
议学小结
（1）从科学思维与不科学思维的比较看：
科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。
（2）从与逻辑思维、辩证思维、创新思维的关系看：
科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维
并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求、
运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。
2、什么是科学思维
议学小结
科学思维
遵循逻辑思维要求
运用辩证思维方法
创新性解决问题
思维方式
实践中
科学思维的特征
议题二：从制定渐进性延迟退休政策中明科学思维特征
02
实施渐进式延迟法定退休年龄是基于我国经济、社会、人口形势发展需要，着眼长远，经过长期酝酿、充分研究、审慎决策作出的重大改革，是经济社会发展的客观要求，是我国适应人口发展新常态的必然选择，事关以人口高质量发展支撑中国式现代化，具有客观必然性和现实紧迫性。
伴随着经济社会的发展和人口、人才结构的变化，退休年龄制度也在逐渐改革。制定和实行与经济社会发展水平、发展趋势相适应的合理退休制度，是引领社会改革、促进人的全面发展的重要制度安排。渐进性延迟退休政策是党和国家经过深入调研论证，充分征求各方面意见和建议，综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素制订的，是党中央、国务院推动进一步全面深化改革的重大举措。
制定渐进性延迟退休政策
议学情境二
议学问题：结合议学情境，分析渐进性延迟退休政策体现了科学思维的哪些特征
实施渐进式延迟法定退休年龄是基于我国经济、社会、人口形势发展需要，着眼长远，经过长期酝酿、充分研究、审慎决策作出的重大改革，是经济社会发展的客观要求
经济社会的发展和人口、人才结构的变化，综合考虑我国人均预期寿命、健康水平、人口结构、国民受教育程度、劳动力供给等因素制订的
科学思维追求认识的客观性
制定和实行与经济社会发展水平、发展趋势相适应的合理退休制度，是引领社会改革、促进人的全面发展的重要制度安排。渐进性延迟退休政策是党和国家经过深入调研论证
科学思维的结果具有预见性
科学思维的结果具有可检验性
议学提示
（1）科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
（2）科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
1、科学思维追求认识的客观性
二、科学思维的特征
2、科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
3、科学思维的结果具有可检验性
（1）思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。（2）科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
议学小结
（1）科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
（2）离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
（3）在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
4、三个特征之间的关系：
议学小结
科学思维的特征
①科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。
②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
科学思维追求认识的客观性
①思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。
②科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
科学思维的结果具有可检验性
科学思维的结果具有预见性
科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
联系：
①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。
②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。
③在马克思主义的指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。
客观性
预见性
可检验性
重要条件
重要条件
社会主义民主政治的
本质特征
党领导人民治理国家的
基本方式
重要体现
必然要求
重要条件
必然要求
突破提升
特征
追求认识的客观性
结果具有可检验性
结果具有预见性
基本条件
泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能达到正确认识结果的思维
含义
内容真实
形式正确
科学思维
本框小结
1．春晚诞生于“围观式”的电视时代，在今天“互动式”的竖屏时代，其也在不断地适配新的传播生态。作为春节申遗成功后举办的首届春晚，2025年春晚与视频网站联合直播，与购物软件推出新年许愿活动等，它的破与立折射着当代中国的活力。春晚的破与立（ ）
①集中体现了中华民族整体风貌和共同的价值追求
②突破陈规，用新手段展现出更加新潮多元的元素
③反映科学思维能够对事物发展的趋势、前景作出推断
④是抽象思维与形象思维的统一，实现春晚形式的突破
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】②④：2025年春晚与视频网站联合直播，运用创新思维，突破陈规，借助互联网，用新手段展现出更加新潮多元的元素。它的创新既把握了春节春晚的本质，也用联想想象等方式，实现春晚形式的自我突破，是抽象思维与形象思维的统一，②④正确
①：中华民族精神集中体现了中华民族整体风貌和共同的价值追求，①错误。
③：材料并未反映科学思维结果的预见性，不涉及对事物发展的趋势、前景作出推断，③排除。
故本题选D。
课堂练习
2．2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”（见图），巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，展现了亚洲冰雪健儿奋力拼搏、不断超越自我的体育精神。该会徽设计（ ）
①充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性
②以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性
③反映该思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性
④说明科学思维的结果具有可检验性，可接受实践反复检验
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：2025年第九届亚洲冬季运动会会徽“超越”的设计主要体现的是形象思维，巧妙融合短道速滑运动员、哈尔滨市花丁香花、舞动的飘带造型进行同构设计，将中国文化与奥林匹克元素结合，说明其设计充分运用了联想与想象，体现了思维具有能动性，以感性形象为基本单元，体现思维表达的情感性，①②正确。
③：亚洲冬季运动会会徽“超越”的设计主要体现的是形象思维，而思维运行方式具有推导性，思维表达具有严谨性是抽象思维的特点，③错误。
④：会徽设计属于艺术创作，其价值在于美感和象征意义，而不体现科学思维的可检验性，④不选。
故本题选A。
课堂练习
3．在巴以冲突过程中，以色列以自身在二战中曾遭迫害为由，肆意屠杀数万平民和联合国工作人员，无差别轰炸平民房屋、医院、国际救援机构设施。对此联合国通过决议，要求以色列立即无条件停止战争，撤出加沙。国际法院以种族灭绝罪名通缉以色列领导人和大批军方相关人员。从科学思维的角度看（ ）
①追寻因果关系，要遵循逻辑规则，尊重客观规律
②正确把握因果关系，就能正确认识事物和指导实践
③以自身曾遭迫害而肆意伤害他人，是典型的诡辩论
④以色列言论正确与否应由联合国和国际法院来检验
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】B
【详解】①③：在巴以冲突过程中，以色列以自身在二战中曾遭迫害为由，肆意屠杀数万平民和联合国工作人员，无差别轰炸平民房屋、医院、国际救援机构设施，这违背了客观规律，这些被谋杀的平民与联合国工作人员与其二战被迫害没有因果关系，以自身曾遭迫害而肆意伤害他人，是典型的诡辩论，这提醒我们追寻因果关系，要遵循逻辑规则，尊重客观规律，①③符合题意。
②：材料中以色列的理由是典型的诡辩论，没有遵循科学思维的客观性，也没有正确把握因果关系，且正确把握因果关系，是能正确认识事物和指导实践必要条件，而不是充分条件，②不符合题意。
④：以色列言论正确与否应该由实践来检验，④不符合题意。
故本题选B。
课堂练习
4．在村委会选举中，甲、乙两位选民的对话如下。甲问：“你投了赞成票吗？”乙答：“没有。”甲又问：“那你投了反对票？”乙答：“也没有。”上述材料启示我们（ ）
A．科学思维就是无矛盾的思维
B．科学思维是具有明确性的思维
C．要反对在“是”与“非”之间骑墙居中
D．要对论断认真分析，分清其是否为矛盾关系
课堂练习
【答案】D
【详解】A：科学思维并不是无矛盾的思维，而是要正确处理矛盾，该项说法错误，A错误。
B：科学思维是具有明确性的思维，体现在遵循排中律等方面，但本题主要强调的不是科学思维的明确性本身，而是要正确判断论断间的关系，B不符合题意。
C：“在‘是’与‘非’之间骑墙居中” 是违反排中律的表现，但本题中“赞成票”和“反对票”并非矛盾关系，还有弃权票的情况，所以重点不是反对骑墙居中，C不符合题意。
D：在村委会选举中，“投赞成票”和“投反对票”不是矛盾关系，还有弃权的可能，所以要对论断认真分析，分清其是否为矛盾关系，该项符合题意，D正确。
故本题选D。
课堂练习
5．人的思维是经过思维活动而产生的结果。下列关于人的思维与社会实践的关系，说法正确的是（ ）
A．只有正确的思维才来自实践
B．只有正确的思维对实践具有反作用
C．获得正确思维的途径不只是社会实践
D．成功的社会实践离不开科学思维的参与
课堂练习
【答案】D
【详解】AB：任何思维都是来自实践，并不是只有正确的思维才来自实践，也不是只有正确的思维才对实践具有反作用，A、B两项错误。
C：获得正确思维的途径不只是社会实践，强调的不是二者的关系，C不选。
D：意识对实践具有反作用，成功的社会实践离不开科学思维的参与，D正确。
故本题选D。
课堂练习
6．科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。下列选项中，关于科学思维说法正确的是（ ）
①科学思维要以世界观和方法论为指导
②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件
③科学思维与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立
④只要具有科学思维，就一定能实现预期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】①：科学思维要以正确的世界观和方法论为指导，①错误。
②：内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，②正确。
③：科学思维与不科学思维相对立，不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维，③正确。
④：科学思维需要在实践中实现预期目的，④错误。
故本题选C。
课堂练习
7．学习贯彻习近平新闻舆论思想，要始终把握科学逻辑这一条主线，把握其中的科学思维和精神要义，自觉坚持和运用马克思主义的立场、观点、方法认识新闻传播现象，指导新闻舆论工作实践。下列对科学思维的认识正确的是（ ）
A．符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维是科学思维
B．只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期的目的
C．主观臆想的、不合逻辑的思维也可能是科学思维
D．只要是内容和形式统一的思维都是科学思维
课堂练习
【答案】A
【详解】A：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，A入选。
B：在遵循客观规律的前提下，科学思维才能指导人们实现预期的目的，B不选。
C：主观臆想的、不合逻辑的思维属于不科学思维，C错误。
D：任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，D错误。
故本题选A。
课堂练习
8．当前，气候变化、生物多样性丧失等生态环境问题加剧。对此，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。我们坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环境，坚定不移走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现中华民族永续发展。”对此，下列认识正确的是（ ）
①立足人类的挑战提出解决方案体现了科学思维追求认识的客观性
②“人与自然是生命共同体”反映了并不是任何思维都是内容与形式的统一
③中国式现代化告诉我们运用科学思维时要敢于突破客观规律的制约
④提出“人与自然是生命共同体”是对事物的发展前景作出合乎逻辑的推断
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】B
【详解】①：当前人类面临诸多的严峻挑战，习近平总书记立足人类的挑战，从实际出发提出了问题的解决方案，体现了科学思维追求认识的客观性，①符合题意。
②：任何思维都是内容与形式的统一，“人与自然是生命共同体”属于科学思维，内容真实、形式正确，②说法错误。
③：规律具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭。运用科学思维的方法要尊重客观规律，“突破客观规律的制约”说法错误，③说法错误。
④：人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必然会遭到大自然的报复。提出“人与自然是生命共同体”，找到了事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断，④符合题意。
故本题选B。
课堂练习

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