资源简介

(共26张PPT)
你知道哪些中华优秀传统美德？
孝敬父母
尊敬师长
诚实守信
团结友爱
自强不息
谦虚礼貌
见义勇为
勤俭节约
严己宽人
立志勤学
敬业尽责
第三单元 传承中华优秀传统文化
第八课 践行中华传统美德
8.1 薪火相传的传统美德
自主学习
1.为什么要弘扬中华传统美德？
2.中华传统美德的内容主要包括？
3.如何理解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？
4.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用？
5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？
6.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？
浏览课本P65-68页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
生活观察
观看下面的故事，想一想里面蕴含着什么传统美德？
负荆请罪的故事蕴含了以下传统美德:
宽宏大量 、知错能改 、团结协作 、以大局为重 、勇于承认错误。这些美德不仅在古代社会中受到推崇，在现代社会依然具有重要的指导意义。
生活观察
闻鸡起舞
《闻鸡起舞》的故事蕴含了以下传统美德：
勤奋自律：故事中的主人公祖逖听到鸡鸣就起床练剑展现了勤奋和自律的精神。
珍惜时间：鸡鸣象征着新的一天的开始，祖巡抓住这个时刻勤奋练习，体现了对时间的珍视。
把握机会：祖逖与刘琨共同立志报国，通过不懈的努力，最终成为国家的栋梁之才。
坚持不懈：故事强调了持之以恒地努力是成功的关键，只有通过不断的奋斗才能实现梦想。
这些传统美德在现代社会依然具有重要的启示作用，鼓励人们珍惜时间、勤奋努力，并坚持不懈地追求自己的目标
生活观察
程门立雪
程门立雪的故事蕴含的传统美德是尊师重道。
这个成语源自《宋史·杨时传》，讲述了杨时和游酢在严寒的冬天，为了向老师程颐请教问题，不顾严寒和辛苦，在门外等待直到程颐醒来。
他们的行为体现了对老师的尊敬和对知识的渴望，成为中国传统文化中尊师重道的典范
1.为什么要弘扬中华传统美德？
（1）国无德不兴，人无德不立。
（2）中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。
（3）中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。
总结归纳
总结归纳
2.中华传统美德的内容主要包括？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
探究与分享
谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。
“梨无主，吾心独无主乎 ”这句话出自元代著名政治家、思想家、教育家和天文学家许衡的故事。这句话的核心意义在于强调内心的道德准则和自律精神。
许衡的行为体现了他坚守内心的道德标准，即使在无人监督的情况下，也能自觉遵守道德规范，不因外界环境的变化而动摇自己的原则。这种自律精神不仅是对个人品德的坚守，也是对社会道德风气的维护。我们要懂得礼义廉耻，坚持正确的是非、善恶、旁荣辱标准。
探究与分享
谈谈你对“孝悌忠信、礼义廉耻”的理解。
孝、悌、忠、信、
礼、义、廉、耻、
“孝悌忠信礼义廉耻”出自《论语·学而》，是孔子的核心德育思想，也是中国传统文化中做人处世的根本准则。
谈谈你对“孝悌忠信、礼义廉耻”的理解。
探究与分享
信:即信用，指的是诚实守信，言行一致，守信用。
孝:指的是孝顺父母，尊敬长辈，报答养育之恩。
悌：指的是兄弟间的友爱和相互帮助，强调兄弟间的和谐
忠:即忠诚，指的是对国家、对事业、对朋友的忠诚和尽心尽力。
总结归纳
3.如何理解孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念？
判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。
“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。
这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。
阅读感悟
有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！
这一故事流传到后世， 形成了“ 墨 悲 丝 染 ”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染
点拨：（1）中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。
（2）不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境
思考:为什么要营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚
探究与分享
阅读下面的古语，想一想里面蕴含着什么传统美德
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” 的意思是，见到有德行或才干的人要向之学习，见到不道德的人要自我反省。这句话鼓励我们在生活中不断寻求进步，通过观察他人的优点来弥补自己的不足，并通过他人的错误来警示自己避免犯同样的错误。
君子莫大乎与人为善。
见贤思齐焉，见不贤而内自省也
这句话出自《孟子·公孙丑上》原文为:“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。其意思是，君子最高的德行就是同别人一道行善。后来，与人为善的语意有所拓展，多指以善意的态度对待他人，为人着想，乐于助人。
总结归纳
4.崇德向善、见贤思齐的社会风尚的体现和作用？
体现：“德者， 本也。” 君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
作用：不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境
探究与分享
文天祥是南宋末年的民族英雄，他在国家危难之际挺身而出率军抗元。在被元军俘虏后，文天祥面对敌人的威逼利诱毫不屈服，多次严辞拒绝劝降。他写下了著名的《正气歌》，表达了自己对国家和民族的忠诚与热爱。最终，文天祥慷慨就义，他的事迹和《正气歌》成为了后人传颂的爱国佳话。
点拨：（1）文天祥具有精忠报国的爱国情怀。
（2）①自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
②爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗
思考：文天祥具有怎样的传统美德？我们为什么要培养这一美德？
探究与分享
阅读下面的古语，想一想里面蕴含着什么传统美德
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，这是清代民族英雄林则徐的名言，说的是当国家民族危难之时，应该不考虑自身的安危祸福，义无反顾的挺身而出，不论生死。这是每一个炎黄子孙应该具有的爱国情怀!
位卑未敢忘忧国。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
这句话的意思是：虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。“位卑未敢忘忧国”出自南宋诗人陆游的《病起书怀》，这句诗的完整句式为:“位卑未敢忘忧国事定犹须待阖棺”。《病起书怀》这首诗主要表达了诗人爱国忧民的思想感情和对前途仍然充满着希望的坚毅之心。
总结归纳
5.精忠报国、振兴中华的爱国情怀的体现和作用？
体现：“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。
作用：爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
探究与分享
阅读下面的古语，想一想里面蕴含着什么传统美德
“天下兴亡，匹夫有责”是明朝著名的思想家和教育家顾炎武的一句名言，这句话出自于《日知录》。
这句话的意思是:国家的繁荣和衰败，每一个普通人都有责任。这是因为，国家的发展和稳定，需要每个人的共同努力。如果每个人都能尽职尽责，那么国家就能繁荣昌盛;反之，如果每个人都只顾自己的利益，不关心国家的发展，那么国家就会陷入衰败。
这句话强调了个人在国家发展中的责任，倡导每个人都应该关心国家的命运，为国家的繁荣作出自己的贡献
天 下 兴 亡，匹 夫 有 责
探究与分享
中华传统美德强调“明伦”“尽责”
在明确了人伦关系之后，个人需要根据自己的身份和责任去履行自己的职责。儒家文化鼓励人们根据社会角色去行动各尽其责，以维护社会的和谐与秩序。
“明伦”
“尽责”
指的是明确人与人之间的社会关系和伦理道德。儒家文化认为，通过学习和实践可以明确人伦关系，即家庭、社会中的各种角色和相互之间的责任与义务。
它提醒我们在处理人际关系时，要明确各自的角色和责任，尊重他人的身份和权利，同时，也要积极履行自己的责任，帮助他人，促进社会的和谐与进步。
总结归纳
6.天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现和作用？
体现：中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。
作用：这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。
教师寄语
同学们，我们要学习中华传统美德，传承文明，践行美德更是我们每个人义不容辞的使命与担当。“天下兴亡，匹夫有责”，我们要肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任让青春焕发更加绚丽的光彩。
课堂小结
中华传统美德的内容主要包括？
①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念
②崇德向善、见贤思齐的社会风尚
③精忠报国、振兴中华的爱国情怀
④天下兴亡、匹夫有责的担当意识
课堂习题
1.中华优秀传统文化蕴含着丰富道德理念和规范，体现了是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下诗句体现了中华优秀传统文化的有：（ ）
①见贤思齐，见不贤而内自省也。
②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
③大漠孤烟直，长河落日圆
④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
A.①②
B.②③
C.①③
D.③④
A
课堂习题
2.孝敬父母是中华民族的传统美德，下列漫画中能体现“孝”文化的是（ ）
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
B
课堂习题
3.在悠久的历史长河中，中华民族形成了代代相传的传统美德。下列故事与所蕴含的传统美德对应不正确的是（ ）
A．“苏武牧羊”——爱国情怀
B.“负荆请罪”——自强不息
C.“徙木为信”——诚实守信
D.“子路借米”——孝敬父母
B

展开更多......

收起↑