资源简介

(共24张PPT)
项目 4
交流长城研学感悟
——互联网信息交流
/第2单元 互联网助力长城研学
义务教育《信息科技》七年级上册
项目情境
同学们在研学过程中增长了知识、开拓了视野，在合作中增进了友谊。研学归来，同学们打算将自己的经历与感受记录下来。如何通过社交平台合理地分享给同学、老师、亲友，让他们见证自己的收获与成长？
第2单元 互联网助力长城研学
第2单元 互联网助力长城研学
学习目标
第2单元 互联网助力长城研学
第2单元 互联网助力长城研学
1．素养目标
能够根据学习和交流的需要，分享贡献有价值的网络数据和资源。
2．项目目标
通过社交平台合理的分享研学感悟，并利用社交平台与他人交流信息
问题梳理
第2单元 互联网助力长城研学
第2单元 互联网助力长城研学
1. 常用的互联网信息交流平台有哪些？交流研学感悟选择哪个平台？
2. 互联网交流信息的流程是什么？
3. 分享、交流互联网信息需要遵守哪些规范？
4. 互联网交流信息的作用和目的？
学习策略
第2单元 互联网助力长城研学
第2单元 互联网助力长城研学
预习准备 了解本节课的主要内容和目标；准备个人研学感悟。
参与讨论 比较互联网交流平台，选择研学感悟发布平台。
操作体验 使用UMU平台“学习圈”，体验信息分享的过程，提升网络交流能力。
思考归纳 思考互联网信息交流的作用，加深对互联网的理解。
总结拓展 将研学感悟发布在其他平台上，拓展学习视野。
评价反思 填写自我评价表，制定改进措施，提升学习效果。
01.
热身准备
02.
活动实施
03.
拓展提升
初步了解信息交流，准备研学感悟
探究研学感悟发布，利用平台交流信息
实践多平台发布，深化信息交流理解
目录
评价反思
评价学习效果，反思学习收获
04.
热身准备
项目 3 制作研学微视频工具
01
02
学生手册
学历案
了解互联网信息交流平台
了解互联网交流信息的方法
热身准备
观看长城研学微视频，回想研学经历，分享课前撰写的研学感悟。
思考：如何让更多的人见证同学们的成长，并为同学们点赞呢？
活动实施
项目 3 制作研学微视频工具
1. 比较社交平台，选择交流平台
2. 发布研学感悟
3. 点评同学作品、回复他人评价
4. 拓展视野，延伸思维
思考：互联网上可以发布、交流研学感悟的平台很多，选择哪个平台呢？
可以根据生活经验，可以观看微课，可以通过网络搜索，也可以通过生成式人工智能，填写社交平台比较表。
活动一：比较社交平台，选择交流平台
思考：根据社交平台比较表，生活中，你会选择哪个平台发布研学感悟呢？说明理由。
思考：根据各平台需要登录要求，在课堂上能使用哪个平台并说明理由。
生活中，我选择的社交平台是： 。
原因： 。
课堂上，我选择的社交平台是： 。
原因： 。
活动一：比较社交平台，选择交流平台
归纳交流研学感悟的流程
发布研学悟、 、 。
活动一：比较社交平台，选择交流平台
活动二：发布研学感悟
讨论：互联网是个开放的空间，发在网上的信息，具有公开性和传播性，因此发布信息时，应该注意什么
1. 在“学习圈”查看同学的研学感悟，为好的研学感悟点赞，也可以发表个人观点。
2. 找到点赞最多的研学感悟。
提出问题：为什么 ？
3. 倾听点赞最多的同学发表的感想，归纳对于他人评论和建议应该如何看待和处理？
活动三：点评同学作品、回复他人评价
4. 查看他人对自己的研学感悟评价，并做回复。
5. 归纳互联网交流信息流程： 。
活动三：点评同学作品、回复他人评价
1．观看教师播放的嫦娥六号月球探测器微博开账号的视频。
2．浏览嫦娥六号月球探测器微博，查看评价。
活动四：拓展视野，延伸思维
思考：为什么嫦娥六号月球探测器要在微博上分享信息呢？
归纳：互联网信息交流的作用和目的。
互联网信息交流可以快速、广泛地传递信息，促进知识共享，降低交流成本。实现高效沟通与协作，便于知识获取与社交娱乐，同时助力于其他行业。可以根据个人社交目的和偏好来选择互联网社交平台，贡献有价值的信息。作为初中生要合理使用，不能让互联网信息交流影响到学习和生活，在互联网上要遵守网络道德规范，作一个守法好公民。
课堂总结
拓展提升
项目 3 制作研学微视频工具
拓展
提升
评价反思
项目 3 制作研学微视频工具
评价
反思
项目 4
交流长城研学感悟
课后记得运用信息科技探索生活中的奥秘哦！
第2单元 互联网助力长城研学
义务教育《信息科技》七年级上册

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