资源简介

(共28张PPT)
项目 2
选择网页传播地方文化
——互联网数据呈现
第3单元 用互联网传播地方文化
义务教育《信息科技》七年级上册
项目情境
项目2 选择网页传播地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
项目情境
项目2 选择网页传播地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
徽墨制作
问题思考
项目2 选择网页传播地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
要宣传一个主题，需要考虑哪几个因素？
学习目标
1．素养目标
（1）了解网页中数据组织与呈现形式。认识HTML语言，掌握HTML文档的基本结构、标签与超链接。
（2）能够根据需要，查看并修改HTML代码，让网页数据的呈现更加合理。
2．项目目标
通过设计规划徽文化网页结构，分工众筹做好徽文化网页制作前的准备工作。
项目2 选择网页传播地方文化
第3单元 用互联网传播地方文化
01.
项目准备
02.
项目实施
03.
素养提升
04.
拓展评价
通过对比，选择网页传播方式
分工众筹，设计规划徽文化网页
理解互联网数据的呈现原理
了解HTML代码与网页呈现的关系
目录
项目准备
项目2 选择网页传播地方文化
01
02
知识储备
对比分析
了解网页制作方式
了解互联网传播方式
03
选择确定
选择传播徽文化的方式
了解互联网传播方式
问题思考：你知道哪些互联网传播方式？它们之间有哪些不同？
传播方式 受众人群 制作方式
网络短视频 成年人 视频制作APP
网络博客
网站网页浏览
得出结论：适合初中生选用的传播方式是：
了解网页制作方式
原理分析：你知道网页是怎样制作的？
得出结果：互联网中的数据有序呈现是由代码组成，应用记事本工具可以编写代码生成网页。
了解网页制作方式
实际运用：仔细观察网页源代码，你能提取哪些关键信息？
关键词 标记方式 编辑方式
html ……



了解网页制作方式
技术实践：根据关键词提示，修改相应代码，得到以下效果。
了解网页制作方式
思维提升：如何将单个网页内容融合在一起形成网站？
得出结论：链接源可以是网页中文本、图片等；
链接目标可以是网址、电子邮箱、文件等。
超链接写法: 链接源
超链接案例: 央视官网
选择传播徽文化的方式
问题思考：你会从哪几个方面考虑选择传播徽文化的方式，为什么？
宣传对象：适合学生，全网浏览
宣传内容：形式多样，便于呈现
制作过程：可以众筹，可以整合
确定网页传播徽文化步骤
制作规划：根据现有徽文化数据资源，分析用网页传播徽文化的步骤：
项目实施
项目2 选择网页传播地方文化
设计徽文化网页结构
准备呈现在网页中的素材
分工众筹规划徽文化网页
步骤1
步骤2
步骤3
设计徽文化网页结构
根据已有素材，规划网页结构，完善网页内容。
徽文化类型：
分支结构：
主要描述：

准备网页中呈现的素材
对每个主题的数据内容进行统筹规划
呈现内容 数据类型
宣纸 图片、视频



分工规划徽文化网页
对每个主题的数据内容进行统筹规划。
素养提升
01
02
项目总结
核心概念
项目2 选择网页传播地方文化
网页代码的呈现方式
网页编辑方法及工具
核心概念——网页代码的呈现方式
查看网页源代码，对比网页呈现，分析代码元素结构及组成。
网页呈现的文字是：
设置文字的字体是：
字号是：
字形是：
字色是：
网页呈现的图片是：
对比网页的呈现和HTML代码，尝试总结HTML语言的基本结构与规律：
核心概念——HTML文档的基本结构与规律
项目总结
拓展评价
项目 2 选择网页传播地方文化
01
02
学以致用
思维提升
利用HTML代码解决网页问题
尝试在线修改网页
学以致用
1．打开“Python社团展示网站”，查看网页源代码。
2．通过修改HTML代码，解决图片无法显示的问题。
思维提升
若想修改在线网页中的文字或更换图片，是否真的可以修改？
能否更换？
评价维度 评价内容 评价结果
信息意识 了解互联网网页数据的呈现原理。
计算思维 能根据需要，规划设计互联网网页，体验其中数据处理和应用的方法与过程。
数字化学习 与创新 能够根据需要，查看并修改HTML代码，让网页数据的呈现更加合理。
信息社会责任 遵守互联网数据呈现与应用的道德责任和行为规范。
项目评价
板书设计
项目2 选择网页传播地方文化
——互联网数据呈现
网页传播徽文化
宣传对象：在校学生、全网浏览
宣传内容：形式多样、便于呈现
制作过程：可以众筹、可以整合
HTML代码呈现数据
项目 2
选择网页传播地方文化
用所学知识
去探索未知世界吧！
第3单元 用互联网传播地方文化
义务教育《信息科技》七年级上册

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