资源简介

《人地关系思想的历史演变》教案
★教学目标
知识与技能目标：
了解人类不同历史时期人地关系的状况，
认识走可持续发展的必要性
过程与方法目标：
1.运用图文资料，认识人人地关系的演变过程。
2、采用案例材料使学生了解可持续发展的含义以及原则
情感态度与价值观目标：
认识人类面临自然地理环境的状况，树立正确的自然观、发展观与环境观
★教学重难点
1、重点：人地关系思想的历史演变
可持续发展的含义与基本原则
2、难点：人地关系思想的历史演变
★教学方法
教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主预习法，小组讨论法
★教学工具 导学案、多媒体
★授课类型 新授课
★课时安排 一课时
★教学过程
一、新课导入（2至3分钟）
以人类诞生后，自然地理环境的变化图片为导入。
二、学生自主学习成果
1、用多媒体课件展示本课学习目标
2、运用导学案自习，学生展示自主预习的成果
成果展示、汇报交流：（自主预习的成果）
三、学生探究合作学习
人与老虎的故事，分析人与自然地理环境关系的变化
（一）人地关系思想的演变——“人与老虎”的故事
故事1：人恐惧老虎
阅读课本P88，找出这一时期人与环境是一种什么关系？
（1）生产力水平：
(2) 环境问题：
(3) 人地关系 ：
故事2：古代武松打老虎被称为英雄
阅读教材内容，这一时期人与环境是一种什么关系？
（1）生产力水平：
(2) 环境问题：
(3) 人地关系 ：
故事3：人类贩卖虎皮
阅读教材P89-90内容，这一时期人与环境是一种什么关系？
（1）生产力水平：
(2) 环境问题：
(3) 人地关系 ：
小组讨论：观察中古代货运和客运方式，结合现代生活货运和客运方式，两者对环境有何影响？
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（二）可持续发展
材料一：一个贫困山区的干部为了 ( http: / / www.21cnjy.com )带领村民奔小康，想出一个致富的办法：决定利用当地的草山草坡放养黑山羊，把黑山羊养大后再卖掉。刚开始时，每家只养几只羊。几年后，每家都有了一大群羊，经济收入比以前提高了几十倍。村民手里有了钱，大家都很高兴，由衷地感谢他们的致富带头人。但是，由于过度放牧，该村的草场都被破坏了，造成了严重的水土流失。
材料二：另一个山村，自然环境与前一 ( http: / / www.21cnjy.com )个差不多，但该村根据当地自然条件的特点，大力种植中草药，并引进美国红提子在山脚下种植，中草药和红提子都获得了丰收，村民收入比以前大幅度提高了，而且村里的山仍是青的，水还是绿的。村民们纷纷说，这才是脱贫致富的好路子。
探究活动：上述两种生产致富方式，哪一种是可持续发展的生产方式，哪一种不是可持续发展的生产方式？为什么？
思考：读这部分教材，可持续发展是由什么机构提出来的？ 定义是什么？
判断一： 有人说：“可持续发展就是指严格限制经济发展，大力保护生态环境。
这句话正确吗？
判断二：下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展的哪一原则？
（1）一个地球，一个家庭
（2）拯救地球，就是拯救未来
（3）世间万物，生命之网
让地球充满生机
活动：【角色扮演】我们如何积极参与可持续发展？
小组A：政府官员 小组C：农民
小组B：企业家 小组D：普通市民（消费者）
故事ending：人与老虎和谐相处
【板书设计】
适应自然
一、人地关系思想的历史演变 改造自然
征服自然
与自然和谐相处
可持续发展的定义
可持续发展的原则
【综合练习】
1．不属于可持续发展的原则的是( )
A．公平性 B．共同性
C．持续性 D．差异性
2．关于人地关系思想发展说法错误 的是( )
A．史前文明---征服自然 B．工业文明---征服自然
C．农业文明---改造自然 D．信息社会---人地协调
3．“春三月，山林不登斧斤以成草木之长，川泽不入网罡以成鱼鳖之长”。这一思想反映了（　　）
A.　人类对自然界的崇拜　 　　B. 人类对自然界的征服
C. 自然界对人类的制约 　 D. 人与自然之间的和谐
4、日本派专家帮助中国防治酸雨，韩国公民自发组织到北京西郊植树，这些都说明了（ ）
①环境问题可能会影响到周边的国家或地区
②污染物具有残留性
③发达国家将污染工业转移到发展中国家
④解决环境问题需要国际协作
A、 ①② B、 ①③
C、 ①④ D、 ③④
农业文明时期人地关系的叙述，正确的是（）
A.征服自然，试图成为自然的主宰
B.崇拜自然，对自然既恐惧又信赖
C.改造自然，开发利用土地、水等资源
D.寻求人地协调
6．下列人类发展的原则，属于可持续发展公平性原则的是（）
A．人的发展不应危及其他物种的生存
B. 处理好发展经济和保护环境的关系
C. 解决全球大气环境问题，需进行国际合作 　
D. 人类的社会经济发展必须保持在资源和环境的承载能力之内
7、“涸泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼。”这句话较能体现可持续发展的
A.持续性原则 B.共同性原则
C.公平性原则 D.公平性和共同性原则
二、走可持续发展之路

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